可愛的小動(dòng)物教案

第頁共頁得意的小動(dòng)物教案得意的小動(dòng)物教案得意的小動(dòng)物教案1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒對于周圍的生活環(huán)境有著非常濃重的探究興趣，尤其對于小動(dòng)物充滿了好奇，該主題活動(dòng)的開展，可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài)，生活習(xí)性和習(xí)慣，初步認(rèn)識人與動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)其保護(hù)動(dòng)物的情感?；顒?dòng)目的1.引導(dǎo)幼兒觀察，理解常見動(dòng)物的名稱，形態(tài)及生活習(xí)性。2.使幼兒在游戲中喜歡模擬和扮演動(dòng)物的角色，樂意用多種方式表達(dá)自己對小動(dòng)物的喜歡。3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。4.學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)句式“〔動(dòng)物〕是叫的”“〔動(dòng)物〕生活在〔地方〕”活動(dòng)準(zhǔn)備1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。2.兒歌《得意的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。活動(dòng)過程〔一〕開場局部播放兒歌《得意的小動(dòng)物》，激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的興趣。老師：“剛剛，你們聽到的兒歌里都有哪些小動(dòng)物？”〔請幼兒自由表述〕老師：“今天，我們把小動(dòng)物請到班里來，你們歡送嗎？”〔二〕展開局部1.老師出示毛絨玩具，介紹小動(dòng)物的名字，請幼兒跟著老師說動(dòng)物的名字。2.老師逐一出示毛絨玩具，引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特征。例如：我們先來認(rèn)識一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的?！澳奈恍∨笥涯芟蚶蠋熯@樣給大家介紹一下其它的小動(dòng)物呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽表述。3.游戲“看誰說得好”當(dāng)老師出示小動(dòng)物玩具時(shí)，幼兒可以準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名字及叫聲。例如：老師出示小羊玩具時(shí)，幼兒能說：小羊咩咩咩?！沧詈米屗杏變憾加袝r(shí)機(jī)參與游戲講述?！?.出示兒歌掛圖，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展深化理解和朗讀?！踩惩戤吘植坷蠋熜〗Y(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會(huì)怎樣關(guān)心保護(hù)動(dòng)物朋友呢？請小朋友想一想，說一說?！被顒?dòng)延伸老師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動(dòng)物的其它特征，例如吃什么等。教學(xué)反思本活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，合理。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要，活動(dòng)過程中，我運(yùn)用了新的教學(xué)方法，較好的完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目的。但還是有一些需要改良的地方，如：在介紹小動(dòng)物，出示手偶玩具的時(shí)候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，把小動(dòng)物的外貌特征，詳細(xì)形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動(dòng)物的認(rèn)識更進(jìn)一步?？傊?，這節(jié)教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展出，使我收獲很多，相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中，對本班幼兒的課堂教學(xué)會(huì)把握得越來越好，往后一定要努力學(xué)習(xí)，多向有教學(xué)經(jīng)歷的老師虛心請教，爭取做一名優(yōu)秀的幼兒老師。得意的小動(dòng)物教案2新《綱要》注重環(huán)境的作用，激發(fā)幼兒的問題意識，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展探究活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)，全面開展?？鬃诱f："知之者不如好知者，好之者不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師，是積極探究某種事物或進(jìn)展某種活動(dòng)的傾向，是開展智力的重要條件，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此老師應(yīng)用心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬千姿態(tài)，動(dòng)人聲響，神奇變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學(xué)習(xí)的素材。老師應(yīng)抓住一切有利時(shí)機(jī)激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動(dòng)的探究活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣。一、主題的引發(fā)：秋天，我們組織孩子到"動(dòng)物園"秋游，見到了很多孩子們喜歡的動(dòng)物?；貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地互相講述著自己所知道的小動(dòng)物。有的孩子說："我家里養(yǎng)了一只黑色的八哥，會(huì)說話。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動(dòng)物。"有的孩子說："廈門海洋公園里有海豚、海獅和海豹，它們會(huì)表演頂球，跳圈，可神奇了！。"……孩子們對動(dòng)物世界充滿了好奇，有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，溫順得意的小白兔，酣態(tài)可掬的熊貓……在孩子的眼中都是非常的得意，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一局部，我們老師為何不抓住幼兒的興趣點(diǎn)，借助主題活動(dòng)帶著幼兒一起探究動(dòng)物的生活習(xí)性，一同去感知?jiǎng)游锸澜绲那ё税賾B(tài)。二、活動(dòng)的施行：活動(dòng)一：小小搜集員活動(dòng)意圖：環(huán)境是重要的教育資，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒智力的開展。動(dòng)物是幼兒生活非常熟悉，接觸頻繁的事物，種類非常豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發(fā)動(dòng)孩子們來做"搜集員"，通過多方面途徑搜集有關(guān)"動(dòng)物"的資料，師幼共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，促進(jìn)孩子對動(dòng)物世界的認(rèn)識。觀察與推進(jìn)：茜虹："這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜歡的動(dòng)物。"玉馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱："這是我養(yǎng)的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。"銘錕："這是我家電腦上尋找到的動(dòng)物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，軟軟的。"茜虹："我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒適！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動(dòng)物，是昆蟲。"王銳："不對，昆蟲也是動(dòng)物，老師，你能告訴我，昆蟲是動(dòng)物嗎？"黃晟："我家有一本很大很大的書，里面都是動(dòng)物資料，不然，我晚上回家?guī)湍悴橐徊椤?第二天，黃晟真的把他的動(dòng)物書拿來了，他們兩個(gè)一起仔細(xì)的查了起來，不一會(huì)兒他們找到了答案，知道動(dòng)物包括昆蟲，昆蟲是動(dòng)物的一種，緊接著，這個(gè)小機(jī)密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。在幼兒、老師、家長的共同參與搜集下，資料越來越豐富了，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都很高，對搜集過程中產(chǎn)生的問題也有較濃重的探究興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動(dòng)物的圖片，有網(wǎng)上下載的，有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了各種各樣得意的動(dòng)物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養(yǎng)了小白兔、烏龜、金魚、小狗、鸚鵡等，一時(shí)間，整個(gè)活動(dòng)室儼然成了一座動(dòng)物樂園，孩子們置身于"動(dòng)物王國"中，大家一起觀察，一起發(fā)現(xiàn)，并盡情地交流自己的感受?；顒?dòng)反思：孩子們已有一定的探究欲望，這對小班幼兒來講已經(jīng)很不容易了，在探究過程中，雖然生活經(jīng)歷不是很豐富，但他們能通過自己的探究，去發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個(gè)良好的開端。此外，在師幼的共同參與下，創(chuàng)設(shè)出"會(huì)說話的"的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開展提供了良好的平臺，幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了，探究動(dòng)物的興趣更濃重了。得意的小動(dòng)物教案3教學(xué)內(nèi)容：第五單元我愛美麗的生命活動(dòng)主題一中的讓我走近你：得意的動(dòng)物。教學(xué)目的：讓學(xué)生觀察認(rèn)識常見的動(dòng)物，理解動(dòng)物的一些根本特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。教學(xué)方法：生活調(diào)查，觀察周圍的動(dòng)物，做課件，查資料，做活動(dòng)等。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：1、導(dǎo)語：讓學(xué)生說說在自己的周圍都見過什么動(dòng)物。2、學(xué)生看課件中的動(dòng)物，比比說出這些動(dòng)物的名稱，還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種動(dòng)物的故事。3、學(xué)生給動(dòng)物分類，可以從不同的角度來給動(dòng)物排隊(duì)。4、學(xué)生說出自己喜歡的的動(dòng)物及喜歡他們的理由。5、用自己喜歡的方式表達(dá)對動(dòng)物的喜歡之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。6、活動(dòng)：尋訪自己周圍的小動(dòng)物。草叢里生活著什么動(dòng)物？菜地里生活著什么動(dòng)物？大樹上生活著什么動(dòng)物？反思：《得意的動(dòng)物》本課旨在通過以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展有目的的欣賞·探究·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評價(jià)活動(dòng)。重點(diǎn)引發(fā)喜歡動(dòng)物之情和環(huán)保意識，探究用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法。我將本課的教學(xué)目的定位如下：1、理解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美得意及相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征，討論巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的'“得意的動(dòng)物”的方法。3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)才能和合作學(xué)習(xí)的才能。在此課教學(xué)中，我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢，來幫助學(xué)生理解動(dòng)物的有關(guān)知識，上課時(shí)，我以親切的談話導(dǎo)入課題：同學(xué)們，說起動(dòng)物，我們一定感到非常熟悉、親切，動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物，你對于動(dòng)物有哪些理解呢？在學(xué)生答復(fù)的根底上小結(jié)，看來，大家對動(dòng)物看似熟悉卻又不夠理解。想更深地理解動(dòng)物嗎？然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動(dòng)物的有關(guān)知識，在學(xué)生繪畫的過程中，我提醒學(xué)生，大膽表現(xiàn)，注意構(gòu)圖合理，色彩艷麗，同時(shí)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。得意的小動(dòng)物教案4活動(dòng)目的：1.教育幼兒要保護(hù)圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。2.教育幼兒要養(yǎng)成謙讓的美德。重點(diǎn)難點(diǎn)：要讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)圖書，同時(shí)幼兒之間閱讀書要學(xué)會(huì)互相謙讓?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片、幼兒課本、彩筆、圖書區(qū)。活動(dòng)過程：一、開場局部：老師：小朋友，書是我們每個(gè)人的好朋友、好伙伴、好老師，我們一時(shí)一刻都不能分開它，它會(huì)教我們很多知識，很多道理，讓我們學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。那么怎樣讓我們?nèi)リP(guān)心和保護(hù)它呢？二、根本局部：1.參觀圖片展覽老師帶著幼兒參觀事先布置好的圖片展區(qū)?！?〕兩個(gè)小朋友正在謙讓一本書；〔2〕小紅在修補(bǔ)圖書；〔3〕小剛和小強(qiáng)在搶書，搶的面紅耳赤；〔4〕浩浩小朋友在撕書；〔5〕小勇小朋友在整理圖書；〔6〕明明小朋友將書亂翻一地。一邊參觀，一邊組織幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)展討論與談話。2.老師提問：〔1圖中的小朋友在做什么？你應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？〔2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對嗎？應(yīng)該怎樣做？3.變臉讓小朋友在課本上把做的對的小朋友欄中的"○"畫成笑臉；把做的不對的小朋友欄中的"○"畫成哭臉。4.討論發(fā)布會(huì)〔1〕老師組織幼兒分組討論：讀書時(shí)應(yīng)注意什么？老師適時(shí)進(jìn)展提問與指導(dǎo)?！?〕讓各組幼兒將討論結(jié)果用繪畫形式進(jìn)展記錄?！?〕組織發(fā)布會(huì)：各組將討論結(jié)果與繪制圖畫在全班交流與發(fā)布、分享后張貼到圖書區(qū)內(nèi)。5.參觀圖書區(qū)老師帶著幼兒參觀圖書區(qū)，利用剛張貼的圖片教育幼兒在圖書區(qū)遵守自己制定的規(guī)那么。教后反思：本活動(dòng)對幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣打下根底。孩子們平時(shí)看圖書時(shí)，不太注意保護(hù)，經(jīng)常撕破、弄壞，有時(shí)還甚至搶壞，亂扔；在活動(dòng)中，還帶著孩子們?nèi)⒂^圖書室，讓他們動(dòng)手整理，有的孩子發(fā)現(xiàn)有的書破了，用膠水粘；還有的孩子發(fā)現(xiàn)書角卷了，幫助撫平，在這些動(dòng)手過程中更好的教育孩子如何去愛圖書，讓孩子明白書也是我們的朋友，帶給我們知識，以后更應(yīng)該去保護(hù)它。得意的小動(dòng)物教案5活動(dòng)內(nèi)容：語言游戲—《得意的小動(dòng)物》活動(dòng)目的：1、培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲，能大膽地與小朋友，老師一起愉快游戲的情感。2、幼兒學(xué)習(xí)傾聽老師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)那么。3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前學(xué)習(xí)兒歌〈得意的小動(dòng)物〉2、小動(dòng)物住的房子個(gè)一座3、大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個(gè),各種小動(dòng)物頭飾假設(shè)干?；顒?dòng)過程：1、老師出示小動(dòng)物手偶，導(dǎo)入活動(dòng)師：“小朋友，今天有許多的小動(dòng)物要到我們小二班做客，我們學(xué)過了一首兒歌，里面就有許多的小動(dòng)物，這是什么兒歌呢？把如今我們一起念這首《得意的小動(dòng)物》歡送這些小動(dòng)物到我們班上來，好嗎？”幼兒念兒歌完兒歌后，老師提問：“兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，孩子答復(fù)老師出示相應(yīng)的小動(dòng)物手偶。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動(dòng)物的動(dòng)作師：“小動(dòng)物看到小朋友這么熱情的歡送他們，可開心了，他們想給小朋友做很多漂亮的動(dòng)作，你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動(dòng)作嗎？”“大象喜歡做什么動(dòng)作？”請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。3、游戲—做客l布置游戲場景，講解游戲玩法玩法：小朋友到了哪個(gè)小動(dòng)物家里時(shí)，必須先敲門，并學(xué)習(xí)這種小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，這樣小動(dòng)物才會(huì)給你開門，讓你進(jìn)去。l玩一玩：1)先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句，如：“小魚姐姐，請問，我能到你家做客嗎？并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2)分組游戲，請一組幼兒分組敲門3)把小動(dòng)物的家搬到戶外，讓小朋友自由選擇敲小動(dòng)物家的門。4、游戲完畢得意的小動(dòng)物教案6一．活動(dòng)目的1.學(xué)習(xí)兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。2.豐富關(guān)于動(dòng)物〔貓，狗，雞，鴨，羊等〕的詞語。3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物，喜歡小動(dòng)物的情感。二．活動(dòng)準(zhǔn)備1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。2.兒歌《得意的動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。三．活動(dòng)過程〔一〕開場局部。播放兒歌《得意的小動(dòng)物》，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣。老師：“剛剛，你們聽到的兒歌里都有那些動(dòng)物？”〔請幼兒自由表述。〕老師：“今天，老師把這些小動(dòng)物請到我們班里來了，你們歡送嗎？”〔二〕展開局部1.老師出示毛絨動(dòng)物的玩具，介紹小動(dòng)物的名字，請幼兒根據(jù)老師說出動(dòng)物的名字。2.老師逐一出示毛絨動(dòng)物的玩具，引導(dǎo)幼兒觀察表述小動(dòng)物的特征。例如：“我們先來認(rèn)識一下小狗，哪位小朋友能像老師一樣給大家介紹一下小狗呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽表述。3.游戲“看誰說得好”。當(dāng)老師出示小動(dòng)物玩具時(shí)，幼兒可以準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名字及叫聲。例如：老師出示小羊玩具時(shí)，幼兒能說出：小羊咩咩咩?！沧詈米屗杏變河袝r(shí)機(jī)參與游戲講述。〕〔三〕完畢局部老師小結(jié)：“今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲，你們喜歡他們嗎？你們會(huì)怎么樣關(guān)心保護(hù)動(dòng)物朋友呢？請小朋友想一想，說一說?！彼模顒?dòng)延伸1.老師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動(dòng)物的其他特征，例如吃什么等。2.通過圖書或音像資料認(rèn)識更多的小動(dòng)物，并進(jìn)展觀察和簡單的分類。3．對提供的兒歌《得意的小動(dòng)物》，老師可以組織幼兒進(jìn)展深化的理解和朗讀。附：兒歌得意的小動(dòng)物小小雞，尖嘴巴，捉到小蟲，嘰嘰嘰。小鴨子，扁嘴巴，水里游，呷呷呷。小花貓，睡大覺，醒來喵喵喵。小黃狗，尾巴搖，看見骨頭汪汪汪。小羊小羊咩咩咩，頭上小角彎彎翹。得意的小動(dòng)物教案7教材分析^p：《得意的小動(dòng)物》選自開通出版社出版的童樂小班教材〔下冊〕語言領(lǐng)域內(nèi)容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗讀兒歌，講比擬粗淺的動(dòng)物股市和通話，設(shè)計(jì)幼兒感興趣的談話活動(dòng)，提供時(shí)機(jī)讓幼兒用語言與人交往。這節(jié)活動(dòng)課通過表演讓幼兒理解了動(dòng)物的特征和生活的習(xí)性，幫助幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：我們小班開展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)展了“找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物，也非常喜歡小動(dòng)物，并且搜集了很多動(dòng)物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在搜集探究小動(dòng)物的根底上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。活動(dòng)目的：1、在搜集探究的根底上，愿意交流分享。2、初步萌發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完好表述才能。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、搜集各種小動(dòng)物的資料〔圖書、圖片、玩具、實(shí)物等〕2、音樂磁帶活動(dòng)過程：〔一〕、自由交流——集體交流分享1、自由交流師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰?。俊残“淄谩承∨笥褌円灿凶约合矚g的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來了，如今請你們把找到的小動(dòng)物的機(jī)密講給你的好朋友聽，好嗎？幼兒自由交流，老師巡回觀察〔二〕、集體交流分享師：誰先來介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？1、幼兒介紹：奶牛師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？幼兒通過聽介紹并提出的問題，老師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起模擬學(xué)習(xí)2、幼兒介紹：小雞介紹的幼兒把自己搜集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰??？讓他把小雞來給大家介紹一下吧?！庇變海航榻B師：關(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？幼兒現(xiàn)有經(jīng)歷：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動(dòng)作比擬感興趣，老師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動(dòng)作。3、幼兒介紹：小鴿子老師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個(gè)別有而表演。4、幼兒介紹：小狗幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹師：小狗真得意啊，它最喜歡吃什么呀？〔肉骨頭〕那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？音樂游戲《哈巴狗》5、幼兒介紹：小貓幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1)小貓喜歡吃什么？(2)小貓是怎么唱歌的？老師根據(jù)幼兒的提問及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。6、幼兒介紹：小鴨子幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上搜集的小鴨子的圖片幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1)小鴨子在干什么呢？(2)他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢？可引導(dǎo)幼兒一起討論，老師根據(jù)幼兒的答復(fù)引出問題：“假如他們不在一起的話，會(huì)怎么樣？老師引導(dǎo)幼兒自由講述師：那我們一起來做一個(gè)快樂的好孩子吧。律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡單的語言提示孩子的動(dòng)作。師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！師：孩子們，咱們認(rèn)識了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧六：音樂律動(dòng)《快樂的小動(dòng)物》七：延伸活動(dòng)1、把幼兒搜集的資料投放在探究區(qū)，讓幼兒自由探究自己喜歡的動(dòng)物的機(jī)密。2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模擬動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步理解動(dòng)物明顯的特征。4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，理解小動(dòng)物喜歡吃的東西?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比擬感興趣的動(dòng)物，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模擬擠奶的動(dòng)作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?；顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問的時(shí)機(jī)，便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？”“小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識，體驗(yàn)了喜悅的心情?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)展中穿插幼兒喜歡的各種模擬動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等，既表達(dá)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘謹(jǐn)，不能完全放開。得意的小動(dòng)物教案8活動(dòng)目的：1.感受樂曲旋律，創(chuàng)編相應(yīng)的肢體動(dòng)作。2.隨樂曲合拍的進(jìn)展蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作。重點(diǎn)難點(diǎn)：隨樂曲合拍的進(jìn)展蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.知識經(jīng)歷準(zhǔn)備：在各類游戲中理解身體的每個(gè)部位。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：蚊子和娃娃貼?；顒?dòng)過程：一、聽一聽，想一想，引起幼兒興趣。1.歡樂律動(dòng)：今天的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!2.傾聽想象：聽，這是什么聲音?原來是飛來了一只小蚊子。二、學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。(一)學(xué)一學(xué)，跳一跳，創(chuàng)編蚊子飛的動(dòng)作1.創(chuàng)編蚊子飛：誰來學(xué)學(xué)小蚊子飛?2.感受蚊子飛：我們一起聽著音樂來學(xué)學(xué)小蚊子飛!(二)學(xué)習(xí)第二段，創(chuàng)編蚊子叮的動(dòng)作1.創(chuàng)編蚊子叮2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮(三)學(xué)習(xí)第三段，創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作1.創(chuàng)編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會(huì)怎么樣?撓癢癢怎么撓?誰來撓撓?2.表演撓癢癢：我們一起聽著音樂來撓撓，真舒適!(四)學(xué)習(xí)第四段，創(chuàng)編蚊子的動(dòng)作1.創(chuàng)編拍蚊子：小蚊子這么愛叮小朋友，你們想不想消滅它?你會(huì)怎樣拍蚊子?2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子，然后再重拍時(shí)拍打蚊子。誰愿意來試試?我們一起來拍蚊子吧!(五)感受音樂,學(xué)習(xí)完好表演1.回憶游戲順序：我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?2.完好穩(wěn)固游戲：讓我們一起聽著音樂再來學(xué)一學(xué)小蚊子吧。三、玩一玩，演一演，體驗(yàn)游戲樂趣。(一)嘗試角色，師幼互動(dòng)1.欣賞老師示范2.嘗試師幼互動(dòng)(二)兩兩合作，集體表演1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?2.互換角色：你們愿意交換著來表演一下嗎?教后反思：首先我讓孩子們先學(xué)蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動(dòng)作，讓他們在后續(xù)表演時(shí)做好鋪墊。其次，在回憶這些動(dòng)作，讓孩子們加深對動(dòng)作的記憶。最后，在表演時(shí)，孩子們熱情高漲，會(huì)自己編各種動(dòng)作，前面節(jié)奏還很穩(wěn)，但是在最后有點(diǎn)亂。尤其是在拍蚊子的時(shí)候，孩子們過于興奮，導(dǎo)致不聽節(jié)奏而隨意亂跑，這是在活動(dòng)中要注意強(qiáng)調(diào)的地方。還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改良的地方。得意的小動(dòng)物教案9一、目的創(chuàng)設(shè)聽、說、讀、寫的環(huán)境，重點(diǎn)培養(yǎng)兒童傾聽和大膽說話的習(xí)慣二、準(zhǔn)備投影儀、耳機(jī)、圖書、蠟筆、木偶、水筆、字卡。三、過程(一)自主選擇帶兒童來到活動(dòng)室內(nèi)，交代游戲內(nèi)容，提出游戲的要求。(二)自主活動(dòng)1．聽：①聽聽老師說小動(dòng)物的謎語，猜猜謎底是什么？②聽老師讀一個(gè)故事，兒童跟讀。2．說：說說小動(dòng)物的事情，用投影儀放看。3．識字：找小動(dòng)物喜歡吃的食物，進(jìn)展字卡配對。4．寫：帶小動(dòng)物到草地上去玩，寫寫小動(dòng)物的名字。(三)分享交流互相交流游戲內(nèi)容和方法。告訴大家玩了什么？是怎么玩的？玩的時(shí)候有什么新的發(fā)現(xiàn)？四、提示與建議1．謎語：謎底可由孩子畫出來或用漢字表示。2．故事：選擇有關(guān)動(dòng)物的故事。3．字卡配對：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)。4．寫字：兩組(一組圖字結(jié)合，另一組純漢字)，兒童找到字卡并在板壁上書寫。5．根據(jù)兒童情況及時(shí)增加動(dòng)物(常見動(dòng)物、稀有動(dòng)物)，理解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(居住地、習(xí)性等)。6．該活動(dòng)合適5～6歲兒童。得意的小動(dòng)物教案10活動(dòng)目的：1.有學(xué)唱新歌的愿望，模擬原有兒童，嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。2.分辨各種小動(dòng)物的叫聲，激發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。3.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。4.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步理解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒自帶各種長毛絨小動(dòng)物玩具(小貓、小羊、小鴨、小雞)。2.《得意的小動(dòng)物》歌曲錄音?；顒?dòng)過程：1.介紹動(dòng)物玩具(1)鼓勵(lì)幼兒大膽的聲音響亮地介紹自己帶來的小動(dòng)物玩具。(2)集體模擬小動(dòng)物的叫聲。2.游戲：猜猜來了哪位小客人(1)老師可模擬各種小動(dòng)物的叫聲，請幼兒快速的聽辨來了哪位小客人?(2)老師用各種不同的節(jié)奏代表各種不同的小動(dòng)物，請幼兒模擬學(xué)習(xí)打節(jié)奏，學(xué)叫聲。3.欣賞新歌曲(1)老師出示自己喜歡的小貓玩具，親親它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小貓是我最心愛的玩具，我可喜歡它了，我還會(huì)用歌聲表達(dá)我對小貓的喜歡?！薄拔蚁矚g我的小貓嗎?你們是從哪里看出來的?”(2)老師再次演唱歌曲4.學(xué)唱新歌曲(1)請幼兒學(xué)做小貓，老師唱“我愛我的小貓”，幼兒唱“喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵”。(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象用不同的節(jié)奏型表示小貓的叫聲：“小貓除了用這樣的節(jié)奏叫，還可以怎么叫呢?”(3)幼兒抱起自己心愛的小動(dòng)物，學(xué)唱歌曲，嘗試創(chuàng)編簡單的兒歌。(4)請個(gè)別幼兒示范，集體學(xué)習(xí)?；顒?dòng)反思：1、在第二環(huán)節(jié)中，我提供了一些動(dòng)物拼圖，讓幼兒拼拼找找，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)展探究活動(dòng)，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)，使他們在活動(dòng)中得到開展的一個(gè)平臺。2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中，通過讓幼兒模擬、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模擬的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。3、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并表達(dá)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氣氛中，教育目的也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。得意的小動(dòng)物教案11活動(dòng)目的：1．正確說出小動(dòng)物名稱，準(zhǔn)確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)模擬小動(dòng)物動(dòng)作。2．進(jìn)步參與集體游戲積極性，做到在集體面前說話響亮。3．學(xué)會(huì)傾聽老師講解游戲要求和規(guī)那么，掌握游戲方法，遵守規(guī)那么。4．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。5．遵守游戲規(guī)那么，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．背景圖〔畫有草地、藍(lán)天、白天〕2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3．汽車方向盤1個(gè)。活動(dòng)過程：1．導(dǎo)入活動(dòng)出示背景圖，老師：“今天，有很多小動(dòng)物要到我們班作客，看看誰來了？”2．老師一一出示小動(dòng)物教具①小鴿子：這是誰呀？小鴿子的本領(lǐng)可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會(huì)迷失方向，小鴿子怎樣叫？〔咕咕咕〕②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？〔扁扁的〕；它有什么本領(lǐng)？〔游泳〕；小鴨怎樣叫？〔呷呷呷〕③小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？〔尖尖的〕；它會(huì)怎樣叫？〔嘰嘰嘰〕④小花貓：它有什么本領(lǐng)？〔捉老鼠〕；它是怎樣叫的？〔喵喵喵〕⑤小黃狗：它喜歡吃什么？〔肉骨頭〕；它會(huì)怎樣叫？〔汪汪汪〕⑥小白兔：它的耳朵〔長長的〕；眼睛〔紅紅的〕；它們怎樣走路？〔蹦蹦跳〕那么多小動(dòng)物到我們班來作客，我們小朋友非常快樂、特別開心。3．教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《得意的小動(dòng)物》，知道小動(dòng)物的名字、叫聲和動(dòng)作。①老師示范兒歌，并配合動(dòng)作，讓幼兒仔細(xì)聽和看。②幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動(dòng)作。4．游戲兒歌《得意的小動(dòng)物》④老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模擬小動(dòng)物的叫聲，并做動(dòng)作。待幼兒熟悉玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。⑤引導(dǎo)幼兒游戲，請個(gè)別幼兒上臺做小老師說小動(dòng)物的名字，小朋友模擬小動(dòng)物的叫聲做動(dòng)作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，吐字要明晰。⑥改變游戲玩，老師模擬小動(dòng)物的叫聲，小朋友說小動(dòng)物名字，并做動(dòng)作。附游戲兒歌：得意的小動(dòng)物小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳。5．游戲《動(dòng)物汽車》老師放“開汽車”音樂①老師做動(dòng)物汽車司機(jī)，脖子上掛動(dòng)物汽車掛件，手握汽車方向盤。司機(jī)說：“嗨！嗨！動(dòng)物汽車就要開”。小動(dòng)物問：“誰來做？”司機(jī)一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動(dòng)作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動(dòng)室開一圈后，游戲繼續(xù)進(jìn)展。②可請1-2名幼兒做動(dòng)物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶著幼兒開展“動(dòng)物汽車”的游戲活動(dòng)，游戲活動(dòng)中，老師提醒幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的間隔，防止發(fā)生碰撞。③老師和全班幼兒開著動(dòng)物汽車出老師，老師提醒幼兒要一個(gè)接著一個(gè)不擁擠，有秩序地開動(dòng)物汽車?；顒?dòng)反思：我選擇的是聽說游戲活動(dòng)《得意的小動(dòng)物》，這節(jié)課富有形象性、興趣性和啟發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言根底和知識經(jīng)歷，而小班幼兒已經(jīng)能說一些簡單的句子，并已掌握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對小動(dòng)物有一定的認(rèn)識，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時(shí)候，幼兒的想象力是很豐富的，也許小鴿子在生活當(dāng)中與小朋友接觸的比擬少，對于小鴿子的叫聲孩子們總是會(huì)說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w”的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，伴隨著《開汽車》的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在選擇幼兒坐小汽車時(shí)，首先我是引導(dǎo)他們，學(xué)會(huì)說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑?！比缓笪议_場與幼兒進(jìn)展游戲，我發(fā)現(xiàn)了平時(shí)的積累還是比擬重要的，還要時(shí)刻幫助幼兒拓展一些知識，豐富幼兒的知識面。我在活動(dòng)完畢之后，感到很熱，因?yàn)殚_汽車是要圍著教室跑一圈的，孩子們參加的時(shí)機(jī)沒有很多，也不是所有的孩子都參與了，所以有的寶寶感到有些的失落，沒有來坐到小汽車，于是我突然想到讓所有的寶寶最后都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果然，這個(gè)環(huán)節(jié)滿足了一些沒有游戲到的寶寶的需求，他們快樂的笛笛開小汽車。得意的小動(dòng)物教案12活動(dòng)目的：1.能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象，創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)2.能與同伴合作、協(xié)商，完成動(dòng)物故事書的制作。重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象，與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動(dòng)物形象個(gè)一個(gè)。2.紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份?；顒?dòng)過程：一、看圖說話提供一兩幅有關(guān)小動(dòng)物的圖片，讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，并寫上頁碼。二、制作故事書。1.理解如何圍繞一個(gè)動(dòng)物想象，創(chuàng)編故事。2.知道創(chuàng)編、添畫的過程〔鼓勵(lì)幼兒分工合作〕。3.與同伴合作畫故事情節(jié)。4.給自己的故事書編頁碼。三、在集體中展示、交流故事書。鼓勵(lì)幼兒推薦自己小組的故事書，大膽講述故事內(nèi)容。延伸：1.老師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。2.鼓勵(lì)幼兒在語言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動(dòng)物故事書。教后反思：一開場活動(dòng)時(shí)，孩子們不太愿意上來創(chuàng)編故事。后來，請孩子們自己說說自己喜歡的故事，再來進(jìn)展訪編，這才引起活動(dòng)興趣。在創(chuàng)編過程中，有的孩子添畫地較有創(chuàng)意，其中有的孩子畫了動(dòng)物車，因?yàn)槿缃竦膭?dòng)物怕人類傷害它們，不愿接近人類，所以孩子們通過畫動(dòng)畫車讓動(dòng)物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模擬同伴的思想進(jìn)展添畫，沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動(dòng)。得意的小動(dòng)物教案13一、設(shè)計(jì)意圖：我們小班開展了“動(dòng)物的花花衣”的主題活動(dòng)，進(jìn)展了“找朋友”的活動(dòng)。小朋友們紛紛表示自己知道很多動(dòng)物，也非常喜歡小動(dòng)物，并且搜集了很多動(dòng)物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“我喜歡的小動(dòng)物”這個(gè)活動(dòng)。主要是讓幼兒在搜集探究小動(dòng)物的根底上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由結(jié)伴交流，然后再集體交流分享。二、活動(dòng)目的：1、在搜集探究的根底上，愿意交流分享。2、初步萌發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、搜集各種小動(dòng)物的資料〔圖書、圖片、玩具、實(shí)物等〕2、音樂磁帶四、活動(dòng)流程：〔一〕、自由交流——集體交流分享1、自由交流師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動(dòng)物是誰??？〔小白兔〕小朋友們也有自己喜歡的小動(dòng)物，而且把小動(dòng)物們都帶來了，如今請你們把找到的小動(dòng)物的機(jī)密講給你的好朋友聽，好嗎？幼兒自由交流，老師巡回觀察〔二〕、集體交流分享師：誰先來介紹一下你的動(dòng)物朋友呢？1、幼兒介紹：奶牛師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？(2)奶牛最大的本領(lǐng)是什么呢？幼兒通過聽介紹并提出的問題，老師及時(shí)示范擠奶的動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒一起模擬學(xué)習(xí)2、幼兒介紹：小雞介紹的幼兒把自己搜集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完后，師：“他喜歡的小動(dòng)物是誰??？讓他把小雞來給大家介紹一下吧?！睅煟宏P(guān)于小雞你們有什么問題要問它么？幼兒現(xiàn)有經(jīng)歷：幼兒在喂養(yǎng)小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東西，小雞吃東西的動(dòng)作等。幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動(dòng)作比擬感興趣，老師根據(jù)幼兒的及時(shí)興趣，給予滿足，及時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小雞出殼、小雞捉蟲的動(dòng)作。3、幼兒介紹：小鴿子老師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個(gè)別有而表演。4、幼兒介紹：小狗幼兒帶來的自己家里養(yǎng)的小狗，邊看邊介紹師：小狗真得意啊，它最喜歡吃什么呀？〔肉骨頭〕那讓我們和小狗一起找肉骨頭吃好嗎？5、幼兒介紹：小貓幼兒通過聽介紹并提出的問題：小貓喜歡吃什么？小貓是怎么唱歌的？老師根據(jù)幼兒的提問及時(shí)給予回應(yīng)，如學(xué)習(xí)小貓的叫聲、學(xué)習(xí)小貓走路的動(dòng)作等。6、幼兒介紹：小鴨子幼兒介紹自己和爸爸從網(wǎng)上搜集的小鴨子的圖片幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1)小鴨子在干什么呢？(2)他們?yōu)槭裁磿?huì)排隊(duì)呢？可引導(dǎo)幼兒一起討論，老師根據(jù)幼兒的答復(fù)引出問題：“假如他們不在一起的話，會(huì)怎么樣？老師引導(dǎo)幼兒自由講述師：那我們一起來做一個(gè)快樂的好孩子吧。律動(dòng)《數(shù)鴨子》，邊做律動(dòng)邊用簡單的語言提示孩子的動(dòng)作。師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊(duì)做游戲吧！師：孩子們，咱們認(rèn)識了這么多的小動(dòng)物，讓我們一起歡快的和它們快樂的跳起來吧六：音樂律動(dòng)《快樂的小動(dòng)物》七：延伸活動(dòng)1、把幼兒搜集的資料投放在探究區(qū)，讓幼兒自由探究自己喜歡的動(dòng)物的機(jī)密。2、在游戲區(qū)域中投放各種動(dòng)物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒在唱唱說說中模擬動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。3、在益智區(qū)中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步理解動(dòng)物明顯的特征。4、在生活中喂養(yǎng)小動(dòng)物，理解小動(dòng)物喜歡吃的東西。八：反思本次活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒生活中常見的，比擬感興趣的動(dòng)物，活動(dòng)中我及時(shí)捕捉幼兒的每一個(gè)亮點(diǎn)。如在幼兒介紹奶牛的時(shí)候，我及時(shí)抓住奶牛最大的本領(lǐng)是產(chǎn)奶，和幼兒一起模擬擠奶的動(dòng)作，對孩子加深了有關(guān)奶牛的印象?；顒?dòng)中給予幼兒更多自由提問的時(shí)機(jī)，便生生互動(dòng)。如在一幼兒介紹小雞的時(shí)候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？”“小雞最大的本領(lǐng)是什么？”孩子們在自己發(fā)現(xiàn)小問題和解決問題中得到了知識，體驗(yàn)了喜悅的心情?；顒?dòng)中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)展中穿插幼兒喜歡的各種模擬動(dòng)作、音樂游戲、律動(dòng)等，既表達(dá)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動(dòng)物時(shí)，孩子們的聲音不夠響亮，還有點(diǎn)拘謹(jǐn)，不能完全放開。得意的小動(dòng)物教案14一、主題價(jià)值剖析：每年，幼兒園都會(huì)組織春游活動(dòng)，動(dòng)物園是必去的處所之一。在和爸爸媽媽、老師玩耍動(dòng)物園的進(jìn)程，孩子們看到了很多的小動(dòng)物，他們快樂極了，期間還和一些可恨的小動(dòng)物作了間隔的接觸。他們在春游回來之后的日子里，還在和錯(cuò)誤們念叨著他們喜歡的小動(dòng)物，這其間隱含了許多的教誨價(jià)值，對于中班的幼兒來說，《可惡的動(dòng)物》孩子是喜歡和感興趣的。二：重點(diǎn)關(guān)注：1、情感與立場方面：〔1〕體驗(yàn)愛好和親近小動(dòng)物的情緒?！?〕激發(fā)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物機(jī)密的樂趣。2、認(rèn)知方面：〔1〕懂得動(dòng)物的根底特點(diǎn)跟有關(guān)生涯習(xí)慣。三：小主題目的分析^p：1、創(chuàng)設(shè)與動(dòng)物的親密接觸，培育幼兒愛好小動(dòng)物的感情。2、體驗(yàn)和動(dòng)物做朋友的情感。四：設(shè)計(jì)思路：本次系列活動(dòng)是捉住在玩耍動(dòng)物園后的契機(jī)而設(shè)計(jì)的。是樹立在老師對幼兒日常談話焦點(diǎn)細(xì)心觀察傾聽的根本上發(fā)生的。中班幼兒跟著求知欲的增加，對動(dòng)物非常的敏感和關(guān)注。他們可能并且愿意于通過各種渠道去搜集材料，探究動(dòng)物的神秘。本次系列活動(dòng)通過《動(dòng)物的尾巴》《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》兩次小活動(dòng)在老師有意識地進(jìn)展領(lǐng)導(dǎo)下，讓幼兒重點(diǎn)來關(guān)注動(dòng)物，重點(diǎn)在于激發(fā)幼兒探究動(dòng)物機(jī)密的興致。五：準(zhǔn)備工作：家園互動(dòng)帶孩子去動(dòng)物園玩，視察動(dòng)物的顯明特征、搜集小動(dòng)物質(zhì)料、圖片、制造小動(dòng)物等一系列活動(dòng)，讓幼兒對小動(dòng)物的興趣和關(guān)注。集體教養(yǎng)活動(dòng)舉例：〔中班〕活動(dòng)一：動(dòng)物的尾巴內(nèi)容與要求：發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征，進(jìn)一步理解動(dòng)物尾巴的作用，休會(huì)創(chuàng)造動(dòng)物尾巴機(jī)密的快活?；顒?dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物尾巴的不同特征以及它們的作用。運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)：初步嘗試根據(jù)動(dòng)物尾巴的不同進(jìn)展配對活動(dòng)預(yù)備：1、課件〔fiash〕2、四幢房子、〔里面藏有四只小動(dòng)物，尾巴露在房子外面〕3、常見的小動(dòng)物的頭飾假設(shè)干、小動(dòng)物的尾巴假設(shè)干指點(diǎn)要點(diǎn)：一、引起興趣小動(dòng)物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，都躲在了房子里，猜一猜他們是誰呢？二、找找猜猜〔幼兒根據(jù)露在屋子外面的小動(dòng)物的尾巴的特征進(jìn)展猜測?！?、猜一猜躲在房子里面的小動(dòng)物是誰呢？你是怎么知道的？2、還有哪些動(dòng)物的尾巴也是〔大大尾巴、細(xì)細(xì)尾巴、短短尾巴、長長尾巴〕的？3、小結(jié)：大多數(shù)的動(dòng)物都是有尾巴的，不同的動(dòng)物，它們的尾巴是不一樣的。有的是短短的、有的是長長的、有的是大大的、有的是細(xì)細(xì)的。那么動(dòng)物的這些尾巴有什么作用呢？三、看看說說1、看動(dòng)畫，發(fā)問動(dòng)畫中動(dòng)物尾巴的用處。〔老虎的尾巴是兵器，魚的尾巴是方向盤，袋鼠媽媽的尾巴可以當(dāng)支架〕2、"除了動(dòng)畫里這多少種動(dòng)物的尾巴有用，有不小朋友知作別的動(dòng)物的尾巴還有什么用？"3、童謠：動(dòng)物的尾巴4、小結(jié)：動(dòng)物的尾巴豈但可以用來掩護(hù)自己，而且還可以幫助它們適應(yīng)四周的環(huán)境，更好的生活在大天然里，尾巴的用處真大。我們應(yīng)當(dāng)維護(hù)它們。四、游戲：找尾巴1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動(dòng)物2、幼兒找尾巴五、延長活動(dòng)幼兒彼此說說本人表演的小動(dòng)物，它的尾巴是怎么的？活動(dòng)二：動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容與懇求：1．通過故事欣賞,理解動(dòng)物的4種生活習(xí)性,激發(fā)幼兒探究動(dòng)物機(jī)密的興趣。2．學(xué)說句式"***，請你參加**競賽,好詞好句;活動(dòng)重點(diǎn)：能英勇地交流與表白對4種動(dòng)物的意識與懂得活動(dòng)難點(diǎn)：句式的訓(xùn)練活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體領(lǐng)導(dǎo)要點(diǎn)：一．欣賞故事《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》：引：前未幾,昆蟲朋友們開了運(yùn)動(dòng)會(huì)，這次動(dòng)物友人們感到這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)很好，能強(qiáng)健身材，于是他們也籌備進(jìn)展一次活動(dòng)會(huì),讓咱