幼兒園小班教案《摘果子》

幼兒園小班教案《摘果子》幼兒園小班教案《摘果子》

作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是幫大家整理的幼兒園小班教案《摘果子》

幼兒園小班教案《摘果子》1

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法，并能用動(dòng)作進(jìn)行仿照。

2.知道小動(dòng)物在摘果子的過(guò)程中，果子的數(shù)量由多到少的變化。

3.感受小老鼠和海豹相互關(guān)心摘到果子的歡樂(lè)心情。

4.培育幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

5.大膽表達(dá)自己的想法，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備

1.材料預(yù)備：ppt，flash

2.閱歷預(yù)備

(1)幼兒對(duì)于一些常見(jiàn)動(dòng)物的形狀特征和本事有肯定的了解。

(2)學(xué)習(xí)律動(dòng)《摘果子》

3.重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，會(huì)用叼、卷、掃等動(dòng)作仿照動(dòng)物摘果子的動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入：

1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)（摘果子）

師：小伴侶們，我們剛才做的律動(dòng)是什么？（摘果子）

師：你們想不想知道動(dòng)物們是怎么摘果子的？

2、今日老師要給小伴侶講一個(gè)《小老鼠摘果子》的故事。

二、逐段播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀看并爭(zhēng)論

1、有一天小老鼠來(lái)到一棵蘋(píng)果樹(shù)下,蘋(píng)果樹(shù)上長(zhǎng)了7個(gè)又紅又大的蘋(píng)果,蘋(píng)果散發(fā)出一陣陣的香氣,小老鼠看到樹(shù)上紅紅的蘋(píng)果。

(1)小老鼠會(huì)怎么想呢(觀看***片并敘述：小老鼠想吃蘋(píng)果)？

(2)你們吃過(guò)蘋(píng)果嗎？吃上去是什么味道的呀(蘋(píng)果又香又甜)？

(3)你覺(jué)得小老鼠能摘到蘋(píng)果嗎？為什么？

小結(jié)：

小老鼠太小了,蘋(píng)果樹(shù)又高又大,它可能摘不到樹(shù)上的蘋(píng)果。

2、小老鼠正在想方法的時(shí)候,有只動(dòng)物來(lái)摘蘋(píng)果了。

(1）小伴侶你們看，是誰(shuí)來(lái)了?（小鳥(niǎo)）

(2）小鳥(niǎo)能夠摘到蘋(píng)果嗎?（能）

它是怎么摘蘋(píng)果的?（小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)用嘴叼走了一個(gè)蘋(píng)果?，F(xiàn)在樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果）?

我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。（6個(gè)蘋(píng)果）

小老鼠看到小鳥(niǎo)摘到了蘋(píng)果,它是怎么想的？

(觀看***片：小老鼠想，我要是能飛起來(lái)就好了。）

說(shuō)著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥(niǎo)一樣扇了幾下?？墒窃趺匆诧w不起來(lái)。)

3、誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了。（大象）你是怎么看出來(lái)的？

大象是怎么摘蘋(píng)果的？（大象長(zhǎng)鼻子一伸卷走了一個(gè)蘋(píng)果，摘走了一個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果）?

我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（5個(gè)蘋(píng)果）

小老鼠看到大象摘到蘋(píng)果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子就好了。）

說(shuō)著小老鼠在干什么？（小老鼠用勁地拽鼻子，可是怎么也拽不長(zhǎng)。）

4、是誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了？（蛇）蛇是怎么摘蘋(píng)果的？（蛇圍著樹(shù)爬呀爬，咬下了一個(gè)蘋(píng)果。樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果？）（4個(gè)蘋(píng)果）

5、小老鼠是在學(xué)誰(shuí)的樣子?（猴子）

猴子是怎么摘蘋(píng)果的？（爬上樹(shù)摘走了一個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果）？

我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)（3個(gè)蘋(píng)果）

小老鼠看到猴子摘到了蘋(píng)果，它是怎么想的？

（小老鼠想，要是我也會(huì)爬樹(shù)，那該有多好呀。）

小老鼠在干嗎？（小老鼠漸漸的爬上了樹(shù)，剛爬了一半就滑下來(lái)了。）

6、看，誰(shuí)又來(lái)摘蘋(píng)果了？（鱷魚(yú)）鱷魚(yú)是怎么摘蘋(píng)果的？（鱷魚(yú)長(zhǎng)尾巴一掃掃下了一個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)上還有幾個(gè)蘋(píng)果）？（2個(gè)蘋(píng)果）

小老鼠看到鱷魚(yú)拿走了蘋(píng)果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有長(zhǎng)而有力的尾巴就好了。）

學(xué)學(xué)這些動(dòng)物摘蘋(píng)果的樣子。

小結(jié)：

大象、蛇、猴子、鱷魚(yú)都摘到了蘋(píng)果。可是小老鼠沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,也沒(méi)有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。也不像猴子會(huì)爬樹(shù)。更沒(méi)有鱷魚(yú)那么長(zhǎng)而有力的尾巴,還是摘不到蘋(píng)果。

7、小老鼠摘蘋(píng)果

(1)看到樹(shù)上的蘋(píng)果只剩下兩個(gè)了,小老鼠的心情是什么樣的?(急的快要哭了)

(2)小伴侶你們有什么好方法幫小老鼠摘到蘋(píng)果呢?

(3)小伴侶你們看,海豹來(lái)了，小老鼠請(qǐng)海豹幫忙，可是海豹也沒(méi)法摘到果子，小老鼠靈機(jī)一動(dòng)對(duì)海豹說(shuō)：你不是會(huì)頂球嗎?請(qǐng)你把我頂在你的鼻子上往上拋，那樣我就會(huì)摘到果子啦。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋，小老鼠順勢(shì)一躍就摘到了果子。（海豹像頂球一樣，把小老鼠頂起來(lái)，所以就摘到蘋(píng)果了。）

三、播放flash，讓幼兒完整地觀賞一次故事

四、情感提升：

小老鼠為什么要給海獅一個(gè)蘋(píng)果?（讓幼兒們自由爭(zhēng)論）

師：是的,海豹用自己的本事關(guān)心了小老鼠，把小老鼠送上了高高的蘋(píng)果樹(shù)。這才讓小老鼠摘到了蘋(píng)果。小老鼠沒(méi)有忘了感謝關(guān)心過(guò)它的.伴侶,所以要給海豹吃一個(gè)蘋(píng)果。

師：小伴侶們，假如別人關(guān)心了你，你又會(huì)怎么做呢？（引導(dǎo)幼兒感受伴侶之間相互關(guān)心后要表示感謝的方式，共享歡樂(lè)的心情）

師：小老鼠聰慧嗎？以后我們要像它一樣，遇到困難不要焦急，要多動(dòng)腦筋，想方法解決。

五、結(jié)束活動(dòng)

小伴侶們，請(qǐng)你們找到自己的爸爸媽媽?zhuān)步探趟麄冃?dòng)物是怎樣摘果子的，好嗎？

教學(xué)反思

活動(dòng)主要教具是多媒體課件，多媒體課件的顏色、動(dòng)作等方面都比傳統(tǒng)的***片教具有很大的吸引力，因此幼兒在活動(dòng)中的留意力很集中。語(yǔ)言活動(dòng)《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡(jiǎn)潔易懂，天真童趣。故事中的動(dòng)物伴侶都是幼兒所喜愛(ài)和熟識(shí)的，有小鳥(niǎo)、小猴子、大象、蛇、鱷魚(yú)、海豹和小老鼠。在課堂中老師充分運(yùn)用了示范、鼓舞、表?yè)P(yáng)等方法為幼兒制造了一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持鼓舞幼兒大膽清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試用動(dòng)作仿照各種動(dòng)物摘果子的不同方法，描述簡(jiǎn)潔的事物或過(guò)程，進(jìn)展其語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。

活動(dòng)中，我采納了明暗兩條主線來(lái)關(guān)心幼兒理解故事的內(nèi)容。一條明線是：觀看有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子？是怎樣摘果子的？并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，理解動(dòng)詞：叼、卷、咬、摘、掃，關(guān)心他們梳理小動(dòng)物摘果子的方法；另一條暗線是：引導(dǎo)幼兒觀看果子的數(shù)量由多到少的變化，小鳥(niǎo)摘掉了一個(gè)、大象卷走了一個(gè)、蛇咬掉了一個(gè)，果子是變多了還是變少了？到最終剩幾個(gè)？在這一過(guò)程中同時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看樹(shù)下的小老鼠表情的變化，如：當(dāng)小鳥(niǎo)、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣？它做了什么動(dòng)作？后來(lái)小猴子、鱷魚(yú)也來(lái)摘走了果子，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的？從小老鼠表情的變化中，讓幼兒了解它心理焦急、特殊想要摘到果子的那種急迫的心理。

故事的最終海豹和小老鼠坐在樹(shù)下一起吃蘋(píng)果時(shí)，我對(duì)幼兒進(jìn)行了共享訓(xùn)練，通過(guò)海豹關(guān)心小老鼠摘果子培育幼兒樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得比較勝利。設(shè)定的目標(biāo)完成了，活動(dòng)中幼兒樂(lè)觀主動(dòng)參加，能夠大膽表達(dá)自己的想法。學(xué)的很開(kāi)心。

幼兒園小班教案《摘果子》2

活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多和少。

在活動(dòng)中理解多一些、少一些、一樣多的含義。

活動(dòng)預(yù)備

課件預(yù)備："果園'情景***片；"摘果工具'組***；"摘果子'***片；嬉戲音樂(lè)。

材料預(yù)備：4把椅子。

活動(dòng)過(guò)程

出示情景***片"果園'，引出活動(dòng)主題。

果園的水果豐收啦，熊貓奇奇異妙、河馬壯壯和小貓蜜蜜預(yù)備去摘果子了。

樹(shù)上有哪些水果？

出示組***"摘果工具'，引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多和少。

1.出示組***"摘果工具-1'。

果樹(shù)下擺著什么？有幾個(gè)？（5個(gè)）

摘果子的人有幾個(gè)？（4個(gè)）

有什么方法能知道果籃夠不夠大家用呢？

2.出示組***"摘果工具-2'。

果樹(shù)太高，我們需要什么工具才能摘到果子？

***片上有幾架梯子？（3架）

每個(gè)人都要1架梯子，梯子的數(shù)量夠大家用嗎？

有什么方法能知道梯子夠不夠大家用？

小結(jié)：我們可以給每個(gè)人都分一個(gè)果籃，就知道籃子夠不夠分；給每個(gè)人分一架梯子，就知道梯子夠不夠分。像這樣的方式就叫做一一對(duì)應(yīng)，用一一對(duì)應(yīng)的方式來(lái)比較兩組物體的數(shù)量，就能知道哪個(gè)物體的數(shù)量多，哪個(gè)物體的數(shù)量少。

出示***片"摘果子'，引導(dǎo)幼兒理解"多一些'"少一些'"一樣多'的含義。

最終可以摘果子了，我們一起來(lái)看看奇奇異妙他們都摘了哪些水果吧。

奇奇異妙摘了什么水果？他們摘了幾個(gè)？

壯壯和蜜蜜摘了什么水果？摘了幾個(gè)？

蘋(píng)果多一些，還是少一些？

梨多一些，還是少一些？

小結(jié)：蘋(píng)奇奇異妙摘了5個(gè)蘋(píng)果，壯壯和蜜蜜摘了4個(gè)梨。蘋(píng)果的數(shù)量多一些，梨的數(shù)量少一些。

播放音樂(lè)，老師組織幼兒玩嬉戲"搶椅子'，鞏固幼兒對(duì)多一些、少一些、一樣多的熟悉。

1.老師敘述玩法。

1）老師在班級(jí)中間放4把椅子，邀請(qǐng)5名幼兒參加嬉戲。嬉戲前讓幼兒說(shuō)一說(shuō)椅子和幼兒誰(shuí)多誰(shuí)少。

2）5名幼兒跟隨音樂(lè)圍著椅子四周走動(dòng)，音樂(lè)聲停，幼兒快速坐到椅子上，沒(méi)有坐到椅子的幼兒淘汰。

3）每結(jié)束一次嬉戲便拿走一把椅子，直至只剩1名幼兒和1把椅子。

4）每結(jié)束一次嬉戲，便問(wèn)其余幼兒，椅子和幼兒的數(shù)量誰(shuí)多誰(shuí)少。

2.播放音樂(lè)，幼兒分組進(jìn)行嬉戲。

溫馨提示

嬉戲開(kāi)頭前，老師要事先在班級(jí)中間鋪上泡沫墊，以防幼兒受傷。

活動(dòng)延長(zhǎng)

日?；顒?dòng)

在日常活動(dòng)中，讓幼兒多參加安排物品的活動(dòng)，感受數(shù)量的多少。

幼兒園小班教案《摘果子》3

設(shè)計(jì)意***：

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，要求我們用幼兒感愛(ài)好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性和幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》要求，我利用當(dāng)?shù)刭Y源廢舊物品設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)不斷增加紙盒之間的寬度，提高跨跳的力量。

2、在滾風(fēng)火輪的過(guò)程中，熬煉手臂的力氣。

3、有勇于挑戰(zhàn)，超越自我的士氣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、牛奶箱做成的風(fēng)火輪20個(gè)，牛奶箱若干個(gè)。、

2、貼紙?zhí)O果橘子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、摘果子前預(yù)備。

1、老師：秋天到了，說(shuō)過(guò)都成熟了，老師要帶著小伴侶們一起摘果子，你們情愿去嗎?那摘果子前要先把我們的身體練得棒棒的。

2、幼兒一起做預(yù)備動(dòng)作。

二、滾滾風(fēng)火輪

(一)引導(dǎo)幼兒觀看牛奶箱做成的風(fēng)火輪

1、老師：老師這有一樣?xùn)|西，你們看這是用什么做成的?它像什么東西?

2、它可以怎么玩?請(qǐng)幼兒來(lái)玩一玩。

(二)交代規(guī)章，幼兒玩風(fēng)火輪。

1、老師示范站在原地用力往前推的玩法，請(qǐng)一名幼兒和老師協(xié)作示范一次，然后讓大家一起練習(xí)。(老師交代要求：拿風(fēng)火輪的幼兒站在外面的圓上，另一個(gè)好友站在對(duì)面的小圓上，不要擠在一起)

2、比一比誰(shuí)得風(fēng)火輪跑到好友那里。(交待嬉戲規(guī)章：幼兒只能兩手用力推一次，必需站在原地不能跟著跑)

三、摘果子大闖關(guān)

1、風(fēng)火輪特別好玩，不光可以滾，還可以玩闖關(guān)嬉戲。

練習(xí)：把風(fēng)火輪排兩排，老師講解嬉戲規(guī)章，每個(gè)人從風(fēng)火輪上面一個(gè)一個(gè)跨過(guò)去不能掉下來(lái)，跨過(guò)去的小伴侶必需從兩旁跑過(guò)來(lái)，拍到隊(duì)伍的后面，掉下去的幼兒就要想重新排到后面重來(lái)。

2、加大難度，在風(fēng)火輪中間加一個(gè)牛奶箱，你們能跨過(guò)去嘛?幼兒集體練習(xí)跨越一個(gè)箱子的距離。

3、連續(xù)加大難度，在牛奶箱中間加一個(gè)箱子，你們中間的庫(kù)里邊的怎么樣?你們敢挑戰(zhàn)嗎?闖關(guān)勝利摘一個(gè)蘋(píng)果，比一比誰(shuí)能摘到蘋(píng)果。

4、老師：小伴侶的本事真大，都闖關(guān)勝利了，你們看風(fēng)火輪對(duì)面的果樹(shù)上結(jié)了什么果子啊?這一次要在最終一個(gè)風(fēng)火輪中間再加一個(gè)箱子，誰(shuí)想來(lái)真的天戰(zhàn)自已一下?

四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒坐上風(fēng)火輪，今日去摘果子感覺(jué)很累了，我們坐下來(lái)，放松一下身體。

幼兒園小班教案《摘果子》4

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽(tīng)故事，情愿嘗試用比較合適的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們摘果子的不同方法，感知它們摘果子的先后挨次。

2、知道和伴侶共享果實(shí)是一件歡樂(lè)的事情。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：故事《小老鼠摘果子》PPT；視頻。

閱歷預(yù)備：熟悉故事中常見(jiàn)的動(dòng)物，能正確說(shuō)出他們的名稱(chēng)，尤其是"海豹'。

活動(dòng)過(guò)程

一、傾聽(tīng)故事，情愿嘗試用比較合適的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們摘果子的不同方法。

1、老師出示單幅***畫(huà)P1：果樹(shù)和老鼠***片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看畫(huà)面。

（1）師：你看到了什么？（幼兒自由敘述，假如講到樹(shù)，老師補(bǔ)充：這是一棵果樹(shù)。追問(wèn)：樹(shù)上有多少果子呢？引導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù)一數(shù)樹(shù)上果子的`數(shù)量；假如幼兒講到老鼠，連續(xù)提問(wèn)：小老鼠在想什么？你是怎么看出來(lái)的？［放大老鼠***片，便于幼兒觀看，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀看老鼠的表情］）

（2）老師：有一天，一只小老鼠來(lái)到一棵果樹(shù)下，它看到這些果子紅紅的，真想吃呀！

（3）師：小老鼠很想吃，可是它為什么不摘呢？（小老鼠很小，夠不到）

（4）過(guò)渡：可是很多小動(dòng)物等不及想吃果子，它們是誰(shuí)？是怎么摘果子的呢？

2、老師出示《小老鼠摘果子》動(dòng)畫(huà)前部分，看完提問(wèn)（重復(fù)上面提問(wèn)）：你看到有哪些小動(dòng)物來(lái)摘果子了，它們是誰(shuí)？是怎么摘果子的？

PPT：幼兒說(shuō)到一個(gè)點(diǎn)出一個(gè)小動(dòng)物，放大它摘果子的***片，引導(dǎo)幼兒觀看敘述。

A：小鳥(niǎo)單幅動(dòng)物形象***片。

師：它是怎么摘果子的？（幼兒敘述，老師在幼兒的話上補(bǔ)充：我們可以用一個(gè)更好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)"銜走一顆果子'？引導(dǎo)幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)；加上肢體動(dòng)作完整學(xué)說(shuō)句子"小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，銜走一顆果子'；"有的小鳥(niǎo)忘了用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)了，沒(méi)能勝利銜走果子，我們?cè)賮?lái)試一試，好嗎？'再次邊說(shuō)邊做動(dòng)作，加深幼兒對(duì)動(dòng)詞"銜'的理解。）

師：現(xiàn)在樹(shù)上還有幾顆果子？（點(diǎn)數(shù)，現(xiàn)在樹(shù)上還有6顆果子）

B：大象單幅動(dòng)物形象***片。

師：是怎么摘果子的呢？你能用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

大象長(zhǎng)鼻子一伸還是沒(méi)有摘到果子呀，他還要做什么動(dòng)作呢？（重點(diǎn)幫幼兒提煉豐富詞匯"卷'）個(gè)別敘述

分男、女說(shuō)；集體說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)大象是怎么摘果子的，邊做動(dòng)作，邊說(shuō)。

師：現(xiàn)在果樹(shù)上還有幾顆果子呢？（數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)）

C：蛇單幅動(dòng)物形象***片。

師：還有誰(shuí)也來(lái)摘果子了？

蛇爬啊爬，咬下了一顆果子。

D：猴子爬上樹(shù)，摘下了一顆果子。

E：鱷魚(yú)比較難說(shuō)，可讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表示，再此基礎(chǔ)上，鱷魚(yú)長(zhǎng)尾巴一掃，掃下了一顆果子。（甩也可以）

3、老師出示***片：一棵樹(shù)，樹(shù)上兩個(gè)果子。

提問(wèn)：現(xiàn)在樹(shù)上還剩幾顆果子？（數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)"樹(shù)上還有兩顆果子'）

師：最終還剩兩顆果子的時(shí)候，小老鼠的心情會(huì)是怎么樣的？小老鼠會(huì)想什么方法摘果子？

請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論：小老鼠摘果子的不同方法。

4、師：小伴侶真愛(ài)動(dòng)腦筋，想出了那么多的好方法！那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢？

老師出示后半部分動(dòng)畫(huà)：海豹頂、拋小老鼠。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

老師：小老鼠和海豹你一個(gè)，我一個(gè)，和伴侶共享果實(shí)真是一件歡樂(lè)的事情。

二、完整播放動(dòng)畫(huà)幼兒，觀賞故事《小老鼠摘果子》。

師：故事的名字叫《小老鼠摘果子》，我一起完整地聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？

三、感知摘果子的先后挨次。

1、師：小動(dòng)物們排好隊(duì)，還想吃果子呢，要說(shuō)對(duì)方法才能吃哦?。▊€(gè)別加集體，完整句式重復(fù)故事內(nèi)容，感知數(shù)量由多到少的變化。）

2、延長(zhǎng)活動(dòng)：等會(huì)我們也去外面玩"摘果子'的嬉戲，好嗎？

幼兒園小班教案《摘果子》5

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法。

2、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。

3、知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)故事，了解動(dòng)物摘果子的不同方法。

2，知道小動(dòng)物摘果子的過(guò)程中果子數(shù)量由多到少的變化。

難點(diǎn)：

1、能用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)物摘果子的不同方法。

活動(dòng)預(yù)備

背景***小動(dòng)物***片錄音機(jī)磁帶

活動(dòng)過(guò)程

師：剛才我們摘了果子，現(xiàn)在有一只小老鼠也來(lái)摘果子了。（出示小老鼠***片）

(出示果子***)

1、樹(shù)上一共有多少果子？（幼兒點(diǎn)數(shù)說(shuō)出總數(shù)6個(gè)）。

師：小老鼠看到這些紅紅的的果子特別想吃。可樹(shù)那么高，小老鼠能摘到果子嗎？

幼：

它怎樣才能摘到果子呢？假如你是小老鼠你會(huì)想什么方法摘果子？

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這只小老鼠在摘果子的時(shí)候發(fā)生了什么事

（出示小鳥(niǎo)***）

/2、***3：請(qǐng)幼兒觀看，誰(shuí)來(lái)了，（小鳥(niǎo)）小鳥(niǎo)是怎樣摘果子的，（請(qǐng)幼兒仿照小鳥(niǎo)摘果子的.動(dòng)作）小鳥(niǎo)摘了幾個(gè)果子？樹(shù)上還剩下幾個(gè)果子呢？（幼兒點(diǎn)數(shù)）小老鼠能用小鳥(niǎo)的方法摘果子嗎？為什么？

/3、***4：又來(lái)了一只長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物，它長(zhǎng)鼻子一伸就卷走了一顆果子。猜猜這個(gè)長(zhǎng)鼻子的動(dòng)物是誰(shuí)啊？（出示大象***）大象是怎樣摘果子的?（請(qǐng)幼兒仿照大象摘果子的動(dòng)作）強(qiáng)調(diào)大象是用長(zhǎng)鼻子卷果子。

/4、老師仿照猴子的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜是誰(shuí)來(lái)了？想想小猴子會(huì)用什么方法摘果子呢？（幼兒自由發(fā)言），對(duì)了小猴子會(huì)爬樹(shù)，它爬上樹(shù)摘下了一顆果子。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小