蘇教版一年級數(shù)學上冊第九單元 認識10~20各數(shù) 全單元教案設計含教學反思

第單

認11-20各第1時

數(shù)和數(shù)教內(nèi)：課第頁教目：1、能正確20各20以會11—20的23、參與實教重點教過：一情引1211二探交“是110個一就是1個十。1根小成1捆。23反饋數(shù)10成14起學1捆小棒）提問：1（10根）對了，一有根10個一書：10個“1個十剛是個十10成1捆，表1510是

6個十成1捆？這1是1個十買10出1識121擺12樣是12根成1捆22121捆10根，再加是12根12312根小棒時，先擺1捆小棒，是1個十和2個一，合起來就是識11－20各1前3、13、1捆是10加1是11根2、、19根擺1是擺4根）3：19根上1？的成11成1？是個：個十是20）4111個2是20。5從到20嗎0讀到20。三反完1出10張來，看看有多厚？再數(shù)出20張，第8頁、第第20頁。2想第4四課總教反：活

料,作讓學生自,說合突破點度來當前實踐創(chuàng)新的數(shù)式,動課第單第2時

認11-20各寫和的成教內(nèi)：課第頁教目：1、通過動1111—2、認識計教重點識20會11—教過：一情導1（從4數(shù)到19，（2到20順數(shù)一遍，再倒數(shù)一遍。（從數(shù)到2（）1、2、3、4、、、7、8、9、11、12、13、、17、、19、20220331這1個十和1：二探交

1學12的組成（1根，12這1捆表示2捆表示什么？它對著的位置“個（12這個數(shù)我們出示計數(shù)器出12。示12呢？1個十，就在十位上1個十撥1個十22顆珠子。個位上這23學12的寫法2學11的組成。撥1顆珠撥1顆珠子。出11。學生操作后匯報。““3學13—19各數(shù)—1914？？16、17、18、19呢？4學20的組成示1個十，這是多少？該放在什么位上？怎樣用珠子表示它？學生操作。又添上撥2？個：512：里面有幾個1，有3個寫：1，有4個寫：？16

：20怎6的11—20各三反完11個十2是是1，是6，這個數(shù)______2個十______。1個十9是21331個十6是2，個位是0比14比16四課總板設：—121315171820教反：習力從而促進,真正落實,時,引,激發(fā)了學力第單

認11-20各第3時10加幾相的法教內(nèi)：課第86-87。教目：1、通過學算102、培養(yǎng)學

教重：算教難：解教準：教過：一情導11個十1個一是11；1個十2個一是12；1個十3個一是13；1個十4個一是14；1個十5個一是15；1個十6個一是16；1個十7個一是17；1個十8個一是18；1個十9個一是19；2個十，合在一起是二探交1（（1015－5=5＋10=15－10=（是10+5的：是想10加5等15呢？可為1十是以加等于155：10加3等于多少？為什么？么10加9呢？6們已經(jīng)知道5于15能很快說出來加10加么3加10等于多少呢9107么15-5

1捆零5根減5剩1是1017-7？18-8呢？8論15-10？17-10呢18-10呢？減10就等三反完1＋13－4＋18－＋12－1＋16－102第13第2、題。（么都等于12呢？于？12-10為什于2（（4第題。四課總：板設：教反：11-20各數(shù)的組成所以11-20各成作,力,充分利用教科書中的教學源又展,,強論10+5等,容激發(fā),,也最容握,激

第單

認11-20各第4時

練十教內(nèi)：課第87。教目：1握算法.23教重：算10加幾教難：教過：一知再121）和5個一合起來是（2）和9個一合起來是（3）和1個十合起來是（二基練1第11）引導學2）指名回2第21）組織學2）引導學34）提問：18接近12還近20？311