淺談初中英語閱讀教學

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1設計愛好情境理解課文內(nèi)容

愛因斯坦說：“愛好是最好的教師?！笨梢姁酆脤ν瑢W學習有著重要的作用，尤其是英語這門學科，大多數(shù)同學對其不感愛好，認為英語不好把握，太難學，因此，我認為愛好是同學學好英語的一項重要保證。實踐中，為了更好地完成英語閱讀教學中每一課的教學任務，在教學之前，我嘗試著圍繞課文內(nèi)容設計與之密切相關的能引起同學學習愛好的練習題，讓我們知道初中英語閱讀理解在中考中占有相當重的比例，不難看出這是社會的進展的必定，同學以這些練習題為引導，老師以輕松明快的節(jié)奏創(chuàng)設出迅速度通讀課文的教學情境，引發(fā)同學對英語閱讀的學習愛好，這其間挑選重點內(nèi)容讓同學進一步理解，以利于獲得更好的學習英語課文的信息，為下一步的英語閱讀教學任務做好鋪墊。教學中使用的現(xiàn)代化教學設備如：投影片、多媒體計算機等，充分發(fā)揮了它們擁有的效能吸引了學生們的注重力，調(diào)整了課堂上枯燥、乏味的氣氛，學習英語的愛好更加深厚起來，他們的英語閱讀能力得到了較大的提高。

2注意感性熟悉到理性熟悉的培養(yǎng)

熟悉事物的真正任務在于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，因而要將對語言文字的感性熟悉升高到理性熟悉，即深化理解，精確?????

體味的情感，領會語言的表情達意的邏輯。我在閱讀教學內(nèi)容的關鍵處提出問題，牽一發(fā)而動全身。實踐表明：對同學注意感性熟悉到理性熟悉的培養(yǎng)這種教學設想是提高英語閱讀教學的有效辦法。同學對課文由容易的詞句理解變?yōu)槔硇缘那楦欣斫?，同學對這種學問把握越深刻，教學難度越低，閱讀理解能力越強。

3良好的師生關系是學好英語閱讀的前提

首先，老師要敬重、關懷、相信同學。敬重、關懷、相信同學，和同學友好相處是營造和睦課堂氛圍的基礎，在教學活動中，老師與同學在心理上形成一種穩(wěn)定、持續(xù)的關系，不僅是在學問、能力上的交往，也是情感心靈上的交流、溝通，首要的是老師要對同學關懷、相信、敬重。課堂上，老師要與以平等、同志式的關系與同學相處，從各個角度上表現(xiàn)出對同學的敬重、關懷與相信，使學生們在沒有束縛，沒有壓力的狀況下融入集體和睦的氛圍中，學生們對英語閱讀的學習越發(fā)樂觀，理解能力得到逐漸的提高。

第二，通過師生合作，用良好的師生關系舉行科學性的教學活動。英語課堂上要常常開展口語交際活動，教學中，我時常鼓舞同學之間圍繞本課的閱讀內(nèi)容舉行相互提問，并組織同學舉行表演，由于和氣可親的老師釋放了同學的心理壓力，所以學生們都會樂觀參加，課堂氣氛非常活躍，學生們在輕松開心的環(huán)境中把握了學問。

4教學中不忘培養(yǎng)同學的自學能力

自學能力對初中同學來講不是不行擁有的能力，但在實際上，多數(shù)學生仍然存在依靠的心理，因此，我在英語閱讀教學中不失時機地培養(yǎng)同學的自學能力。首先，引導同學克服心理障礙，樹立自信念，在同學英語閱讀學問取得點滴成果時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信念，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會樂觀主動舉行閱讀學習。第二，我在閱讀教學中，為同學提供一些較好的學習英語閱讀的自學辦法，自學能力的自立性是相對的，它并不排斥老師的點播，因此，教學中我鼓舞同學用不同的自學辦法舉行嘗試性自學，用適合同學自己特點的自學辦法去學習閱讀學問，這樣一段時光下來，同學的閱讀理解能力得到了提高，自學能力也有了相應的長進。

經(jīng)過幾年的教學實踐，我所教的同學在中考中都取得了較好的成果