新時代北京市幼兒園教師職業(yè)行為十項準則

PAGE—PAGE1—新時代北京市幼兒園教師職業(yè)行為十項準則一、堅定政治方向。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，樹立實現(xiàn)中華民族偉大復興的共同理想，堅定“四個自信”，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護黨的路線方針政策，全面貫徹黨的教育方針；不得在保教活動、學術交流活動中及其他場合有損害黨中央權威、中國特色社會主義制度和違背黨的路線方針政策的言行。二、自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，自覺履行公民義務，依法履行教師職責，模范遵守社會公德，自覺維護首都安全穩(wěn)定和園所和諧，自覺遵守保密管理規(guī)定；不得損害國家利益、民族利益、人民利益、社會公共利益、教師的形象和幼兒園的聲譽，或危害國家安全、違反法律法規(guī)及違背社會公序良俗、過失或故意泄露國家秘密或工作秘密。三、傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，保持家國情懷，自覺傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，加強古都文化、紅色文化、京味文化和創(chuàng)新文化教育，弘揚真善美，傳遞正能量；不得通過保教活動、論壇、講座、信息網(wǎng)絡及其他渠道發(fā)表、轉發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息，不得在幼兒園進行宗教活動、傳播邪教或宣傳封建迷信思想。四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務，樹立崇高的職業(yè)理想，掌握現(xiàn)代教育理論，更新教育理念，潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，愛崗敬業(yè)，細致耐心，為人師表，言行雅正；不得在工作期間玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經(jīng)同意找人替班，不得利用職務之便兼職兼薪。五、加強安全防范。增強安全意識，掌握必備的安全知識和技能，提升安全防范能力，把安全教育融入一日生活各個環(huán)節(jié)，保護幼兒安全，防范事故風險，防治幼兒間的攻擊性行為，妥善處置突發(fā)事件；不得在保教活動中遇突發(fā)事件、幼兒面臨危險時，不顧幼兒安危，擅離職守，自行逃離。六、關心愛護幼兒。面向全體幼兒，尊重幼兒人格，有愛心、責任心和親和力，呵護幼兒身心健康，保障幼兒快樂成長，公平公正對待每一個幼兒；不得拒絕幼兒基本生理需求，不得體罰和變相體罰幼兒，不得漠視、歧視、侮辱幼兒，嚴禁打擊、報復、猥褻、虐待、傷害幼兒。七、遵循幼教規(guī)律。尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，保教并重，關注幼兒的個體差異，因材施教，循序漸進，寓教于樂；不得采用學校教育方式提前教授小學教育內(nèi)容，不得組織有礙幼兒身心健康的活動，不得向幼兒布置超過身心負荷的任務。八、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直，不得在入園招生、考核評價、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假，不得在教研科研和教育培訓中抄襲、剽竊、篡改侵吞他人學術成果，偽造學術經(jīng)歷、不當署名、一稿多投、買賣論文等，或濫用學術期刊、學術資源和學術影響。九、堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教；不得索要、收受幼兒家長及其他利益相關人贈送的禮品、禮金等財物，不得參加由家長或其他利益相關人付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不得推銷幼兒讀物、幼兒用品、社會保險或利用家長資源謀取私利，不得借開會、調研、培訓等名義用公款旅游。十、規(guī)范保教行為。全面落實五大領域的教育目標與要求，堅持以游戲為基本活動形式，科學、合理地安排和組織幼兒一日生活，嚴格執(zhí)行保教制度，建立良好的家園關系，有效指導家長科學育兒，尊重幼兒權益，抵制不良風氣；不得組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽等活動，或泄露幼兒與家長的信息，未經(jīng)監(jiān)護人委托或同意，不得給幼兒用藥。北京市幼兒園教師師德考核辦法為深入貫徹落實《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和《中共北京市委北京市人民政府關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，進一步加強幼兒園教師職業(yè)道德建設，激勵、約束廣大教師規(guī)范職業(yè)行為，提高師德水平，營造立德樹人的良好育人環(huán)境，根據(jù)《中華人民共和國教師法》《未成年人保護法》《教師資格條例》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《事業(yè)單位工作人員申訴規(guī)定》《新時代北京市幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》《北京市人力資源和社會保障局關于印發(fā)<北京市事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法>的通知》等法律法規(guī)和規(guī)范性文件，結合我市實際，制定本師德考核辦法。一、指導思想我市幼兒園教師師德考核以習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，以習近平同志提出的“四有”好老師、“四個引路人”的要求為指引，以規(guī)范教師職業(yè)行為、提升師德水平和教師隊伍素質為目標，建立健全師德建設的保障機制、激勵機制和約束機制，努力建設一支適應首都城市戰(zhàn)略定位和教育發(fā)展需要的師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的高素質善保教教師隊伍。二、考核原則1.以教師為本原則。充分尊重教師的主體地位，遵循教師職業(yè)發(fā)展特點，促進教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師自省自律自強。2.公平公正公開原則。嚴格考核程序，廣泛聽取教師本人、同事、家長的意見，考核結果要告知教師本人，客觀公正評價。3.激勵與約束相結合原則。師德考核是為了充分發(fā)揮考核的導向作用，引導和激勵廣大教師自覺踐行師德規(guī)范，不斷提高自身師德水平。同時，對師德行為不良者，及時予以批評教育；對問題嚴重者，師德考核不合格。三、考核對象北京市轄區(qū)內(nèi)公辦幼兒園、民辦幼兒園在崗教師。幼兒園在崗其他人員參照執(zhí)行。四、考核內(nèi)容幼兒園教師師德考核以《新時代北京市幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》為主要內(nèi)容。在此基礎上，各區(qū)和幼兒園可結合實際，細化符合本師德考核辦法精神與原則的師德考核內(nèi)容。五、考核程序和方式1.市教委成立師德師風建設工作領導小組市委教工委、市教委成立由主管領導為組長的師德考核工作領導小組，負責統(tǒng)籌領導全市各區(qū)幼兒園教師師德考核工作。下設辦公室（由市教委人事處牽頭、組成部門有市委教工委宣教處、市教委職成處和民教處）,負責制定北京市幼兒園教師師德考核政策，對全市各區(qū)幼兒園教師師德考核工作進行監(jiān)督和指導。2.各區(qū)教委組建師德考核領導小組各區(qū)應成立以區(qū)委教工委、區(qū)教委主要領導為組長的師德考核領導小組（下設辦公室），負責制定各區(qū)幼兒園教師師德考核辦法，統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)師德考評工作，協(xié)調師德考核與區(qū)域內(nèi)其他教師考核制度之間的關系。同時，各區(qū)應組建幼兒園教師師德考核評估專家團隊，為區(qū)域內(nèi)幼兒園師德考核工作提供智力支持。3.幼兒園成立師德考核工作小組幼兒園黨政領導是本單位師德考核工作第一責任人，要親自抓謀劃、抓推動、抓落實。各幼兒園應成立師德考核工作小組，成員由幼兒園黨政班子成員、工會主席和相關內(nèi)設職能部門負責人以及教師代表組成，其中教師代表由民主推選產(chǎn)生，人數(shù)不少于考核小組成員的50%。師德考核工作小組負責制定本單位具體考核方案，經(jīng)幼兒園教代會或教職工大會討論通過后實施，并將考核方案上報上級師德考核領導小組辦公室。4.幼兒園組織考核，擬定考核檔次師德考核分為平時考核和年度考核。平時考核注重考核教師日常師德表現(xiàn)和遵守紀律、履行崗位職責等情況。幼兒園實行動態(tài)考核，實時記錄教師的違反職業(yè)道德行為，每學期要進行匯總并通報。師德年度考核每年開展一次，原則上與各單位工作人員年度考核同步進行。主要是以平時考核為基礎，按照考核方法和程序，確定教師本年度的師德考核檔次。幼兒園師德考核工作小組負責組織開展師德評議，一般采取教師自評、教師互評、家長測評、綜合評議相結合的方式進行。（1）教師自評。教師對照考核指標進行自我評價。（2）教師互評。以班級組（年級）或其他組織形式為單位，組織教師對照師德考核指標進行互評。（3）家長測評。幼兒園師德考核工作小組應以班級組（年級）或其他組織形式為單位，采取適當方式組織家長對教師進行評議。（4）綜合評議。在教師自評、教師互評、家長測評的基礎上，幼兒園師德考核工作小組結合教師日常行為和師德表現(xiàn)，做出綜合評議，擬定考核檔次。5.確認結果，存檔備案。將考核結果通知到每一位被考核教師，經(jīng)教師簽字確認后，存入教師個人檔案。同時，將考核結果上報上級師德考核工作領導小組辦公室。六、考核結果師德考核結果一般分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個檔次。凡教師出現(xiàn)《新時代北京市幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》所列“負面清單”行為的，該教師師德考核檔次應確定為基本合格或不合格，確定考核基本合格或不合格者應向教師說明理由，聽取教師本人意見，提出改進建議，堅持正面引導。其他人員為合格及以上檔次。對獲得廣大幼兒、家長和社會高度認可的，在本單位能夠發(fā)揮立德樹人模范和表率作用的教師，年度師德考核檔次為優(yōu)秀，優(yōu)秀檔次比例原則上應不超過參加年度師德考核人員總數(shù)的20%，如果國家調整事業(yè)單位工作人員考核相關政策，即執(zhí)行國家規(guī)定。師德考核結果應納入教師學年度考核，師德考核基本合格的教師，年度考核結果不能評為合格及以上檔次；師德考核為不合格，年度考核為不合格。對于師德考核不合格的教師，在教師資格定期注冊、職務晉升、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵和特級教師、學科教學帶頭人、骨干教師評選等環(huán)節(jié)實行“一票否決”。七、保障措施1.提高對師德考核工作的認識師德是教師職業(yè)的靈魂，是教師素質的核心。各級教育行政部門和幼兒園要進一步統(tǒng)一思想，提高對師德考核工作重要性的認識，將師德考核擺在教師考核的首要位置，加強領導，明確分工，落實責任。2.建立師德問題報告與監(jiān)督機制幼兒園要定期調查分析本園教師師德狀況，及時發(fā)現(xiàn)教師隊伍中的不良傾向和問題。有違反職業(yè)道德行為的重要情況和問題，應按照人事管理權限及時向幼兒園主管部門報告。要關注輿情，對引起公眾和媒體關注的重大師德問題，要迅速調查，快速回應，并及時向幼兒園主管部門報告調查處理情況。構建幼兒園、教師、家長和社會廣泛參與的師德師風監(jiān)督體系。各區(qū)應建立師德師風投訴受理部門，并暢通投訴渠道；各幼兒園應公開舉報電話、郵箱、師德師風意見箱，并結合家訪、家長會等活動，廣泛聽取社會各界對幼兒園在師德師風方面的意見建議。3.進一步完善師德行為獎懲機制各區(qū)和幼兒園要進一步完善教師職業(yè)道德行為的獎懲機制建設。對師德考核優(yōu)秀者，應予以公示表彰，弘揚高尚師德師風。對師德考核不合格者，應根據(jù)《中華人民共和國教師法》與《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《北京市幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的實施辦法》等有關規(guī)定做出相應處理。4.進一步健全教師權利救濟制度在師德考核過程中，應進一步完善教師權利救濟制度，暢通救濟渠道。對考核結果為基本合格或不合格有異議的教師，可根據(jù)相關規(guī)定向幼兒園師德考核工作小組申請復核，對復核結果不服的，可以依規(guī)提出申訴、再申訴。

北京市幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法第一條為規(guī)范幼兒園教師職業(yè)行為，保障教師、幼兒的合法權益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《事業(yè)單位工作人員申訴規(guī)定》《教育部幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《新時代北京市幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》等法律法規(guī)和制度規(guī)范，制定本辦法。第二條本辦法所稱幼兒園教師包括公辦幼兒園、民辦幼兒園的在崗教師。幼兒園在崗的其他人員參照執(zhí)行。第三條本辦法所稱處理包括處分和其他處理。處分包括警告、記過、降低崗位等級或撤職、開除。警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低崗位等級或撤職期限為24個月。是中共黨員的，同時給予黨紀處分。其他處理包括給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評、調離保教崗位、停止保教活動，以及取消在評獎評優(yōu)、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面的資格。取消相關資格的處理執(zhí)行期限不得少于24個月。教師涉嫌違法犯罪的，及時移送司法機關依法處理。第四條應予處理的教師違反職業(yè)道德行為如下：（一）在保教活動、學術交流活動中及其他場合有損害黨中央權威、中國特色社會主義制度和違背黨的路線方針政策的言行。（二）損害國家利益、民族利益、人民利益、社會公共利益、教師的形象和幼兒園的聲譽，或危害國家安全、違反法律法規(guī)及違背社會公序良俗、過失或故意泄露國家秘密或工作秘密。（三）通過保教活動、論壇、講座、信息網(wǎng)絡及其他渠道發(fā)表、轉發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息，在幼兒園進行宗教活動、傳播邪教或宣傳封建迷信思想。（四）在工作期間玩忽職守、消極怠工，或空崗、未經(jīng)同意找人替班，利用職務之便兼職兼薪。（五）在保教活動中遇突發(fā)事件、幼兒面臨危險時，不顧幼兒安危，擅離職守，自行逃離。（六）拒絕幼兒基本生理需求，體罰和變相體罰幼兒，漠視、歧視、侮辱幼兒，打擊、報復、猥褻、虐待、傷害幼兒。（七）采用學校教育方式提前教授小學教育內(nèi)容，組織有礙幼兒身心健康的活動，向幼兒布置超過身心負荷的任務。（八）在教研科研和教育培訓中抄襲、剽竊、篡改侵吞他人學術成果，偽造學術經(jīng)歷、不當署名、一稿多投、買賣論文等，或濫用學術期刊、學術資源和學術影響。（九）索要、收受幼兒家長及其他利益相關人贈送的禮品、禮金等財物，參加由幼兒家長或其他利益相關人付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，推銷幼兒讀物、幼兒用品、社會保險或利用家長資源謀取私利，借開會、調研、培訓等名義用公款旅游。（十）組織幼兒參加以營利為目的的表演、競賽等活動，或泄露幼兒與家長的信息，未經(jīng)監(jiān)護人委托或同意，給幼兒用藥。（十一）其他違反職業(yè)道德的行為。第五條幼兒園及幼兒園主管部門發(fā)現(xiàn)教師存在第四條列舉行為的，應當及時組織調查核實，視情節(jié)輕重給予相應處理。作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，調查了解幼兒情況，聽取其他教師、家長委員會或者家長代表意見，并告知教師有要求舉行聽證的權利。對于擬給予降低崗位等級或撤職以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應當組織聽證。第六條給予教師處理，應當堅持公平公正、激勵與約束相結合的原則；應當與其違反職業(yè)道德行為的性質、情節(jié)、危害程度相適應；應當事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續(xù)完備。第七條給予教師處理按照以下權限決定：（一）警告和記過處分，公辦幼兒園教師由所在幼兒園提出建議，幼兒園主管部門決定。民辦幼兒園教師由所在幼兒園提出建議，幼兒園舉辦者做出決定，并報主管部門備案。（二）降低崗位等級或撤職處分，公辦幼兒園由教師所在幼兒園提出建議，幼兒園主管部門決定并報同級事業(yè)單位人事綜合管理部門備案。民辦幼兒園教師由所在幼兒園提出建議，幼兒園舉辦者做出決定，并報主管部門備案。（三）開除處分，公辦幼兒園在編教師由所在幼兒園提出建議，幼兒園主管部門決定并報同級事業(yè)單位人事綜合管理部門備案。未納入編制管理的教師由所在幼兒園決定并解除其聘用（勞動）合同，報主管部門備案。民辦幼兒園教師由所在幼兒園提出建議，幼兒園舉辦者做出決定并解除其聘用（勞動）合同，報主管部門備案。（四）給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評、調離保教崗位、停止保教活動，以及取消在評獎評優(yōu)、職務晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面資格的其他處理，按照管理權限，由教師所在幼兒園或主管部門視其情節(jié)輕重作出決定。第八條處理決定應當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據(jù)、期限及申訴途徑等內(nèi)容。第九條教師不服處理決定的，可以向幼兒園主管部門申請復核。對復核結果不服的，可以向幼兒園主管部門的同級事業(yè)單位人事綜合管理部門或上