小班教案匯編4篇

小班教案匯編4篇小班教案篇1

活動目標(biāo)：

1.隨音樂合拍地做出“夠天空，摸草地，轉(zhuǎn)個圈，倒下去”的動作。

2.嘗試用不同方式表現(xiàn)舞蹈，體驗與同伴共同嬉戲帶來的愉悅。

3.嬉戲中不和他人撞在一起。

活動預(yù)備：兔耳朵，音樂，草地地毯，小鳥、天空等幻燈，彩色花圓布，泡泡器。

活動過程：

一、熱身律動《動起來》

師幼以兔子造型入場。

師：兔寶寶們，我是誰?。坑祝和脣寢寧煟捍好刻鞖庹婧醚?，兔媽媽帶你們?nèi)セ▓@里玩好嗎？去之前我們先來做個熱身，和媽媽一起來好嗎？

這是我的耳朵，甩甩甩甩甩。這是我的小手，拍拍拍拍拍。

這是我的小腰，彎呀彎呀彎。這是我的小腳，踏踏踏踏踏。

師：寶寶們熬煉得真棒，再來一次！

師幼跟著音樂齊唱跳。

二、學(xué)習(xí)草地舞

1.通過場景學(xué)習(xí)草地舞。

（1）花園里有什么？中間有一塊綠油油的是什么??？美嗎？

（2）你們喜愛小草嗎？到了漂亮的草地上你最想干什么？

（3）依據(jù)幼兒答案隨機(jī)教學(xué)舞蹈動作。

備注兒歌并加背景音樂節(jié)拍器：向上夠天空，向下摸草地，向上夠天空，向下摸草地，再轉(zhuǎn)一個圈，然后倒下去！

師：兔寶寶們相處了這么多好玩的玩法，真聰慧。老師把這些好玩的玩法連起來，編成了一個草地舞。這個舞蹈要求我們耳朵要認(rèn)真聽，身體要快快地動，在玩的時候不能和好伴侶撞在一起，可以做到嗎？

（跟著音樂來一遍。）

2.創(chuàng)編舞蹈形式一：兩人拉手跳。

師：除了自己玩自己的，好玩的草地舞還可以怎么跳？換個伴侶再試試！（兩兩合作舉高，放低，轉(zhuǎn)圈等）

3.創(chuàng)編舞蹈形式二：集體拉圓圈跳。

師：一個人玩很好玩，兩個人玩更好玩，那假如大家都在一起玩呢？怎么玩？（幼兒集體拉圓圈做向上向下轉(zhuǎn)圈等動作）

4.借助道具創(chuàng)編舞蹈：集體拉圓花布玩。

師：誰睡得最香呀？我要送給睡得最香的小伴侶一個禮物，看！這是什么！這叫彩虹傘，她也想來跟我們一起玩，歡迎她嗎？怎么歡迎？好，我們每個人抓住彩虹傘的一角，動起來吧?。ㄓ變焊鴥焊杼崾咀龀霾屎鐐闩e起，放低，轉(zhuǎn)圈，倒在傘上等動作）

三．舒緩音樂師幼躺在花布下化身成小魚再大海里玩耍，齊吹泡泡退場。

師：好累呀，我們坐下來好好的休息一下吧。動動我們的小手，上下?lián)u一搖，彩虹傘一晃一晃像什么呀？是呀，這樣晃起來就像大海里的波浪一樣。累的時候在海邊休息一下那是多棒的事情呀，我們閉上小眼睛，輕輕地跟著音樂隨著波浪晃一晃我們的身體，真舒適呀！那我們的小腳就變成大海里的小魚，在波浪下面輕輕地動一動，就像小魚在大海里相互追趕，在做嬉戲一樣。

小班教案篇2

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)事物一到兩個特征分類。

2、能主動觀看四周事物，感知四周事物的變化。

3、體驗勝利的驕傲感。

重點：學(xué)習(xí)事物一到兩個特征分類。

難點：能主動觀看四周事物，感知四周事物的變化。

預(yù)備：各色皺紋紙、玩具

過程：

一、顏色找伴侶：幼兒手持各色紙條，聽老師發(fā)出的信號找伴侶，同樣顏色的紙條的幼兒聚在一起，晃動紙條，嘴里喊著：“X顏色，找伴侶”，招呼同樣顏色紙條的幼兒。

二、看誰拿的對：幼兒依據(jù)老師指令，在四周查找各種顏色和外形的物品，老師依據(jù)幼兒個體進(jìn)展差異發(fā)出適當(dāng)?shù)闹噶?。開頭玩時要求按單個特征取物，以后漸漸增加難度，如紅色的，圓圓的東西。

三、什么不見了：在桌上擺放幾件物品，幼兒閉眼后取走一件物品，睜開眼睛后看看什么不見了。老師可依據(jù)幼兒把握狀況適當(dāng)增加難度，如增加物品數(shù)量，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺變化。

延長：請幼兒回家后，看看你的玩具有沒有伴侶。有什么是一樣的顏色或者外形。

小班教案篇3

活動目標(biāo)

1、讓寶寶們知道我們也是幸福的。

2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備

1、《幸福的小狐貍》

2、小狐貍布偶

活動過程

1、小狐貍布偶

——我是一只幸福的小狐貍，寶寶們和我一起去感受幸福吧!

2、聽《幸福的小狐貍》

——我每天生活的很興奮，可幸福了，有吃好吃的，有好伴侶一起玩……

3、提問

——小狐貍春天有什么幸福啊?(有好吃的飯，聽風(fēng)鈴聲音。)

——夏天的幸福那?(能采果子，當(dāng)零食吃。)

——秋天的幸福是什么?(儲存青菜，晴好伴侶吃。)

——冬天的幸福又是什么那?(能和好伴侶一起玩堆雪人，可以烤食物和睡覺。)

4、說說自己的幸福

——小狐貍有這么多幸福，那寶寶們幸福不啊?(老師要引導(dǎo)寶寶回答問題)

——寶寶每天在家有全家人來愛你們，還可以上學(xué)，在幼兒園里有好多的小伴侶玩，家人也會給我們買好吃的'，是不是我們也是幸福的。

活動反思

《新綱要》明確指出：幼兒的語言力量是在運(yùn)用的過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。幼兒園語言教材非常具有敏捷性，要求老師能更快地提高自身素養(yǎng)，既緊跟時代的步伐，又要適應(yīng)幼兒的特點，依據(jù)幼兒的進(jìn)展，在實踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成具有自己特色的教學(xué)方式。

小班教案篇4

小班教案：氣味真正多

設(shè)計意圖：(小班健康科學(xué)領(lǐng)域)

小班幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步形成的時期，他們對自己的身體越來越感愛好。但小班幼兒缺乏生活閱歷，身體又簡單受到損害。鼻子是人的重要器官之一，讓幼兒了解有關(guān)愛護(hù)鼻子的學(xué)問特別有必要。設(shè)計本節(jié)活動，讓幼兒在“聞聞”、“說說”、“聽聽”等好玩的活動中了解鼻子以及愛護(hù)鼻子的方法，使幼兒形成初步的自我愛護(hù)意識。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用鼻子辨別不同的氣味，進(jìn)展幼兒的感知力量。

2、引導(dǎo)幼兒了解簡潔的愛護(hù)鼻子的方法。

活動預(yù)備：

無鼻子小娃娃圖;消毒液、花露水、醋、牛奶、酒、臭豆腐、蒜泥分別裝瓶，制成氣味瓶;故事圖片小班教案：氣味真正多小班教案：氣味真正多。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒說出鼻子的位置和作用。

1、出示小娃娃，引導(dǎo)幼兒指出鼻子的位置。

小娃娃五官中缺少了什么?娃娃的鼻子應(yīng)當(dāng)貼在什么地方?你來幫他貼上吧!小伴侶的鼻子在哪兒呢?(師：好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里?幼：x老師，告知你，我的鼻子在這里。)

2、說說鼻子的作用。

鼻子有什么作用呢?(呼吸、聞氣味)你都聞到過什么味?

二、出示氣味瓶，氣味真正多，知道鼻子關(guān)心我們聞到了各種氣味。

1、觀看氣味瓶(消毒液)，引起幼兒愛好。

剛才，我的好伴侶給了我一瓶東西，大家?guī)臀也虏率鞘裁?怎樣才能知道呢?(看一看、嘗一嘗【提示：不能任憑品嘗不熟悉的食品】、聞一聞等)

2、引導(dǎo)幼兒觀看并仿照正確的聞味方法。

師將鼻子靠近瓶口被嗆到(咳嗽)，再和幼兒探討正確的聞味方法：手在瓶口上方輕輕扇動。

3、請小伴侶們用正確的聞味方法辨別氣味瓶中不同的氣味，說說聞到了什么氣味

和小伴侶溝通自己的感受。

三、聽故事《翹鼻子