2023年幼兒園大班第一學(xué)期工作計(jì)劃

2023幼兒園大班第一學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論指導(dǎo)，以《幼兒園治理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》為準(zhǔn)繩，根據(jù)教育局的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶著全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)進(jìn)展，聚焦幼兒園特色進(jìn)展，致力追求內(nèi)涵進(jìn)展。圍繞“標(biāo)準(zhǔn)治理，突出特色，促進(jìn)均衡”工作重點(diǎn)，狠抓標(biāo)準(zhǔn)、推動(dòng)進(jìn)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊(duì)伍建立與內(nèi)涵建立為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒進(jìn)展為目的，有效開展幼兒園工作，傾力打造幼兒園特色進(jìn)展，真正使每一位幼兒安康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、工作思路

1.連續(xù)抓好《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的學(xué)習(xí)與貫徹落實(shí)，不斷更新教師的教育觀念，鼓舞教師不斷創(chuàng)新，促進(jìn)課程改革的深入。

2.以校園文化建立為主線，致力提升園所形象，細(xì)心打造校園環(huán)境，積極營(yíng)造民主開放的教學(xué)氣氛、以人為本的育人氣氛、安康和諧的團(tuán)隊(duì)氣氛。

3.優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織，加強(qiáng)安全工作、德育工作、家園合作，加強(qiáng)幼兒文明習(xí)慣及良好行為習(xí)慣的培育，促進(jìn)幼兒安康進(jìn)展。

4.加強(qiáng)教研工作的規(guī)劃性和實(shí)效性，從教師的實(shí)際狀況動(dòng)身，采納合理的形式和方法，以解決實(shí)際問(wèn)題為契機(jī)，提升教研活動(dòng)的質(zhì)量。

5.依據(jù)新園進(jìn)展的需要，積極做好美化、優(yōu)化校園環(huán)境的的工作，以省優(yōu)質(zhì)園標(biāo)準(zhǔn)合理添置教玩具，做好硬件的創(chuàng)設(shè)提檔工作，不斷優(yōu)化辦園條件。

6.積極與中心協(xié)調(diào)，做好教師的培訓(xùn)工作，優(yōu)化教師的進(jìn)展規(guī)劃，利用好本園太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人、校骨干教師的資源，開展“代教”活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師梳理正確的教育觀、兒童觀，帶動(dòng)青年教師得到進(jìn)展。

7.面對(duì)80%都是新瀏河人的家長(zhǎng)群體，要正面、積極地做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，從家訪工作入手，盡量取得家長(zhǎng)的信任和協(xié)作，從而做好班級(jí)保教工作。

三、詳細(xì)措施

1、治理工作

⒈加強(qiáng)教師職業(yè)道德建立，做好教職工心理和思想的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)。要求從園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)到教師、保育員都要克制倦怠意識(shí)，要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，切實(shí)提高工作效率。加強(qiáng)園所治理，調(diào)整、完善各項(xiàng)工作制度，從各個(gè)角度激發(fā)教職員工的工作積極性，對(duì)工作人員的工作賜予正面、客觀的評(píng)價(jià)，不斷提升工作質(zhì)量。

⒉以幼教中心規(guī)章制度為準(zhǔn)，從本園實(shí)際狀況動(dòng)身，針對(duì)新園的不同狀況，進(jìn)一步完善園所治理規(guī)章制度，科學(xué)優(yōu)化治理的各個(gè)環(huán)節(jié)，更具人性化，逐步形成教師自我治理和幼兒園協(xié)調(diào)治理的新格局。構(gòu)建多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，敬重教師的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)教師在原有根底上的提高。

⒊堅(jiān)持依法辦園，完善民主治理制度，定期召開園務(wù)會(huì)議，參加中心的教代會(huì)，發(fā)揮黨員教師、團(tuán)員教師、工會(huì)委員的積極作用，調(diào)動(dòng)教職工的積極性、主動(dòng)性、制造性，實(shí)現(xiàn)科學(xué)治理促園所提升的局面。

⒋加強(qiáng)校園文化建立，在課程實(shí)踐中，漸漸形成xx幼兒園的辦園理念，并以此為基準(zhǔn)，打造有肯定特色和優(yōu)勢(shì)的園所文化氣氛，為今后的創(chuàng)立工作奠定根底。

2、教研工作

⒈明確自己的角色

幼兒園教師的工作注意保教結(jié)合，所以我們要明確自己的身份，明確自己的職責(zé)。

首先，班級(jí)治理工作要科學(xué)、合理。幼兒的共性活潑、好動(dòng)，我們要改掉以往強(qiáng)制性的模式，而是利用一些有效的途徑和手段，采納有效的方法，利用各種資源進(jìn)展幫助，來(lái)幫忙幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活和學(xué)習(xí)，比方，利用一些繪本故事、情境嬉戲等，利用好生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)地培育幼兒良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。其次，教育教學(xué)工作要相宜、有效。調(diào)整以往“完成教學(xué)任務(wù)”的想法，從幼兒進(jìn)展的角度動(dòng)身，形成“可持續(xù)進(jìn)展”的理念，將幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與嬉戲、與生活嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，不要把集體活動(dòng)孤立出來(lái)，可以降低難度，但是要盡量提升效度。最終，“兩教一保”的配備模式，就是要我們形成一個(gè)和諧的小團(tuán)隊(duì)，大家要有全都的目標(biāo)，要有比擬全都的治理方法，大家要默契協(xié)作、互幫互助，要有一顆包涵的心共同去做好各項(xiàng)工作，尤其是家長(zhǎng)工作。

⒉關(guān)注幼兒的行為

觀看是教育的根底，觀看力量是幼兒園教師重要的專業(yè)力量之一，尤其是江蘇省近年來(lái)課程嬉戲化工程的推動(dòng)，把觀看幼兒放在了一個(gè)相當(dāng)重要的位置。

從幼兒進(jìn)展的角度，觀看能夠讓教師更多地去理解幼兒、接納幼兒，從而敬重幼兒、支持幼兒。有幾個(gè)留意點(diǎn)，一是觀看幼兒要有目的性，隨便的掃瞄、心血來(lái)潮的查看，是缺乏觀看質(zhì)量的，假如是有目的的觀看，那就會(huì)在觀看中發(fā)覺問(wèn)題，能夠發(fā)覺問(wèn)題就是我們觀看的初級(jí)目標(biāo)。二是觀看幼兒是為了解決實(shí)際問(wèn)題，我們要把觀看和優(yōu)化一日工作結(jié)合起來(lái)，把觀看與討論結(jié)合起來(lái)，從觀看動(dòng)身來(lái)轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。

從教師成長(zhǎng)的角度，觀看是教師開展日常工作的根本活動(dòng)，一是在觀看的時(shí)候教師要嚴(yán)密聯(lián)系《指南》、《綱要》等的幼兒進(jìn)展目標(biāo)，參考教學(xué)建議，避開主觀臆斷，而是應(yīng)當(dāng)客觀地結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)、進(jìn)展水平，進(jìn)而得出比擬正確的.結(jié)論，在不斷的觀看中提高解讀幼兒的語(yǔ)言、行為、作品等的力量。二是在觀看中教師要反思自己的教育行為、積存相宜的教育策略，明確觀看是為了更好地去支持幼兒的進(jìn)展，以觀看為突破口激發(fā)自己的思索。

⒊調(diào)整課程的內(nèi)容

都說(shuō)“一日活動(dòng)皆課程”，但是從肯定程度上來(lái)說(shuō)，我們對(duì)課程的理解還是不夠充分和精確的。所以，一方面，我們要改善對(duì)課程的理解，本學(xué)期，我們先從創(chuàng)設(shè)環(huán)境入手，由于環(huán)境是重要的條件保障，思索如何去創(chuàng)設(shè)豐富的、支持幼兒學(xué)習(xí)與進(jìn)展的環(huán)境，如何利用好各種資源，用什么方法呈現(xiàn)等，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)起來(lái)。另一方面，課程是“活”的，是多元的，所以xx幼兒園鼓舞教師進(jìn)展班本化的嘗試，這種嘗試是以幼兒的進(jìn)展水平為根底的，集體備課不再是“統(tǒng)一口徑”的工作坊，而是一種才智的碰撞，是研修活動(dòng)重要的陣地，是優(yōu)化課程的有效方式，值得留意的是，在課程推動(dòng)的過(guò)程中，配班的兩位教師要進(jìn)展更多的溝通和互助，形成班級(jí)特色。

⒋解決實(shí)際的問(wèn)題

解決實(shí)際問(wèn)題的有效途徑就是教研活動(dòng)，我們要關(guān)注教研問(wèn)題的真實(shí)性，不是哪個(gè)問(wèn)題是熱點(diǎn)我們就討論什么；我們要關(guān)注教研方案的可行性，一些理論性太強(qiáng)的內(nèi)容可能會(huì)做的吃力卻沒(méi)有實(shí)效性；我們要關(guān)注教研過(guò)程的時(shí)效性，不能讓教研活動(dòng)成為一言堂或是一臺(tái)戲，每個(gè)教師的積極投入才是有效的，教研組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖墙M織工作，解決問(wèn)題并不是靠她一個(gè)人，我們參加討論的每一個(gè)教師都是關(guān)鍵人物。同時(shí)，我們也會(huì)參加中心課題中子課題的討論工作，詳細(xì)內(nèi)容到課題申報(bào)勝利后再布置，總體方向是“回歸自然理念下課程活動(dòng)有效推動(dòng)的實(shí)踐討論”。

3、后勤安全工作

⒈嚴(yán)格幼兒的接送制度，經(jīng)過(guò)新生入園初期的特別化治理之后，實(shí)行全封閉式治理，利用幼兒接送卡，通過(guò)城管協(xié)管、交警疏導(dǎo)、保安執(zhí)勤、教師認(rèn)證等方法筑起幼兒接送的安全防線，切實(shí)保障幼兒在園的安全。

⒉強(qiáng)化一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的安全細(xì)化工作和安全檢查措施，后勤園長(zhǎng)負(fù)責(zé)園所安全、食堂安全的工作，保育員負(fù)責(zé)幼兒活動(dòng)室的安全檢查工作，保健員負(fù)責(zé)幼兒身體檢查、疾病預(yù)防等工作，從細(xì)節(jié)入手，為幼兒的身心安康奠定根底。

⒊利用“11.9”等特別的日子進(jìn)展幼兒消防逃命演練，繪制逃命路線圖分發(fā)到各班，教師利用平常的活動(dòng)幫忙幼兒看懂逃命路線圖并進(jìn)展演練，加強(qiáng)幼兒對(duì)安全的熟悉和自我愛護(hù)力量的養(yǎng)成。

⒋嚴(yán)格把好“進(jìn)口關(guān)”，對(duì)食物配送公司進(jìn)展資質(zhì)考察并簽訂有效合同，每天對(duì)菜品進(jìn)展檢驗(yàn)，加強(qiáng)食堂治理，做好食品留樣工作，迎接各級(jí)衛(wèi)生部門對(duì)食堂的檢查，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展整改，盡量做到標(biāo)準(zhǔn)化。教師要協(xié)同家長(zhǎng)有效培育幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前便后洗手的意識(shí)，保育員要做好班級(jí)衛(wèi)生、消毒工作，以保證幼兒的安康。

4、家長(zhǎng)工作

⒈積極利用家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、幼兒成長(zhǎng)檔案、家長(zhǎng)開放日等途徑，建立家長(zhǎng)群，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲狀況，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育理念，明確幼兒園的教育宗旨，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，通過(guò)家校路路通、群公告等，向家長(zhǎng)傳達(dá)先進(jìn)的教育理念和正確的引導(dǎo)方法，從而形成家園溝通良好、協(xié)作默