小班古詩(shī)《春曉》教案

小班古詩(shī)《春曉》教案作為一名人民老師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要留意哪些格式呢？這次作者為您整理了5篇小班古詩(shī)《春曉》教案，盼望能對(duì)您的寫作有肯定的參考作用。

小班古詩(shī)《春曉》教案篇一

活動(dòng)領(lǐng)域：

語(yǔ)言、科學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)古詩(shī)《春曉》并感知古詩(shī)的意境。

2、觀看春天的季節(jié)特征。

3、探究春天大自然的各種聲音。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)春天的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師和幼兒一起念幼兒用書《春曉》。

二、請(qǐng)幼兒觀賞圖畫，想象古詩(shī)的內(nèi)容

早上醒來(lái)的時(shí)候，常聽(tīng)到什么聲音？

春天的早上，我們會(huì)聽(tīng)到什么聲音？

三、播放磁帶，請(qǐng)幼兒猜一猜聽(tīng)到了什么聲音。

四、請(qǐng)幼兒想象一下聽(tīng)到的各種聲音，用語(yǔ)言簡(jiǎn)潔敘述聲音表達(dá)的情境。

區(qū)域活動(dòng)

1、語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)

配有圖畫的故事圖書，鼓舞幼兒閱讀。

2、美工活動(dòng)區(qū)

投放多種美工材料，鼓舞幼兒用不同的方式表達(dá)自己對(duì)春天的獨(dú)特感受。如彩筆和紙，幼兒可以繪畫；彩色皺紋紙和樹枝，幼兒可以撕貼、制作春天的花樹；油泥，幼兒可以制作小蝌蚪等。

．活動(dòng)

1、能說(shuō)出家居生活中各種聲音的來(lái)源。

2、會(huì)念古詩(shī)《春曉》

小班古詩(shī)《春曉》教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字。熟悉“曉、眠、啼”3個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課。

1、談話解題：同學(xué)們，前幾天，老師讓大家去觀看自然景物的變化，你們都觀看了嗎？能把你們看到的`、聽(tīng)到的、想到的說(shuō)一說(shuō)嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）

師：同學(xué)們，你們說(shuō)的都很好。把你們的所見(jiàn)、所聞、所感都寫出來(lái)的話，就是一篇很好的文章。唐朝有位大詩(shī)人就是這么做的。他的這首詩(shī)千百年來(lái)始終受到人們的寵愛(ài)。這首詩(shī)就是《春曉》。（板書課題）

你們知道題目的意思嗎？春曉：春天的早晨。曉：天剛亮的時(shí)候。

2、介紹：《春曉》的是唐代詩(shī)人孟浩然，湖北襄陽(yáng)人，大詩(shī)人李白的摯友，他一生沒(méi)有做過(guò)官，大半輩子隱居農(nóng)村，過(guò)著淡泊舒適的生活，年輕時(shí)曾漫游江浙，徜佯山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅長(zhǎng)于寫山水詩(shī)，字里行間分散著對(duì)人生和山河的喜愛(ài)之情。

二、初讀古詩(shī)，整體感知。

學(xué)習(xí)方法：

1、自由朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫誕生字。

2、老師出示生詞卡片，檢查字詞讀音。

3、指名朗讀，正音。

三、理解詩(shī)句，熟讀成誦。

1、放課件，整體感受詩(shī)的意境。

2、同學(xué)以小組為單位，相互談?wù)剬?duì)詩(shī)句的理解。

詩(shī)句的大意是：（我）在春天的夜晚里睡得非常香甜，不知不覺(jué)中天已經(jīng)亮了。醒來(lái)后聽(tīng)見(jiàn)處處是鳥叫的聲音?；叵肫鹱蛞乖?tīng)到風(fēng)聲和雨聲，不知道有多少花朵被風(fēng)雨打落了。

3、全班溝通，老師做重點(diǎn)指導(dǎo)。

眠：睡眠、睡覺(jué)。

聞：聽(tīng)到。

啼：叫。

四、練習(xí)朗讀、背誦。

1、聽(tīng)課文錄音，體會(huì)讀詩(shī)的語(yǔ)氣和停頓。

2、指名朗讀，讀后評(píng)議。

3、老師說(shuō)詩(shī)意，同學(xué)念出詩(shī)句。

4、同桌互背古詩(shī)。

5、同學(xué)扮演詩(shī)人吟誦古詩(shī)。

小結(jié)：春天的景色特別美，也是一年中最好的季節(jié)，我們肯定要珍惜春天的時(shí)間，疼惜時(shí)間。

五、分析字形，指導(dǎo)書寫。

1、讀課后的生字，想想自己能記住哪些字，用什么方法記的。

2、班內(nèi)溝通。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

聲：上面是“士”，不是“土”。

少：第一筆是豎，不是豎彎鉤。

夜：第四筆是豎，不是堅(jiān)提。

3、指導(dǎo)書寫。

要留意把握字的上下比例，把字寫均勻。

4、同學(xué)在田字格本上練習(xí)書寫。板書設(shè)計(jì)

教案點(diǎn)評(píng)：

《春曉》一課，描寫早晨所感所聞，再回想昨夜的風(fēng)雨落花，表達(dá)出喜春惜春的思想感情。教學(xué)過(guò)程遵循同學(xué)識(shí)記規(guī)律，先初讀，再理解，后記憶。教學(xué)中，媒體運(yùn)用恰當(dāng)、適度，為突破重、難點(diǎn)服務(wù)。同時(shí)留意加強(qiáng)課堂訓(xùn)練意識(shí)，培育同學(xué)寫字和朗讀力量。

小班古詩(shī)《春曉》教案篇三

一、素養(yǎng)訓(xùn)練目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)教學(xué)點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)“曉、眠、覺(jué)、聞、啼”這5個(gè)生字，理解字詞的意思。知道“覺(jué)”是多音字，在課文中讀ju6。

2、能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，通過(guò)朗讀課文理解古詩(shī)的內(nèi)容，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思。

3、能背誦課文，默寫課文。

（二）力量訓(xùn)練點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)看圖，培育觀看、想象的力量。在講解古詩(shī)的過(guò)程中，培育同學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)力量。

（三）德育滲透點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)古詩(shī)、品嘗古詩(shī)，體會(huì)喜愛(ài)春天，珍惜春光的感情。

（四）留意體現(xiàn)創(chuàng)新和實(shí)踐力量：

注意力量的培育，學(xué)會(huì)說(shuō)和寫，課后讓同學(xué)用自己的語(yǔ)言去描繪春天的美妙景色，并寫下來(lái)。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法

（一）重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思，并會(huì)用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)體會(huì)詩(shī)人，疼惜春光的思想感情。

（二）難點(diǎn)：對(duì)詩(shī)的意境的理解。

（三）解決方法：通過(guò)有感情地朗讀體會(huì)古詩(shī)的韻味及語(yǔ)言美。

三、課時(shí)支配：1課時(shí)。

四、同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、同學(xué)自同學(xué)字。

2、動(dòng)筆描繪春天的美景。

五、教學(xué)步驟

（一）導(dǎo)入、揭題、解題：

人們都說(shuō)“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，春天是一年中最美的季節(jié)，而春天的早晨則是一天當(dāng)中最珍貴的時(shí)間，今日我們就一起去看看春天早晨的漂亮景色，板書3、春曉（齊讀）。

（二）看圖，了解圖意：

1、啟發(fā)想象：從圖上看這是什么季節(jié)，什么時(shí)間的美景？圖畫中都有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)出這是春天，桃花開了，幾只鳥站在枝頭嘰嘰喳喳地叫著，燕子從南方飛回來(lái)了，雨下了一夜，地上處處是被風(fēng)雨打落的花瓣。

2、引導(dǎo)同學(xué)用自己的話完整地有挨次地?cái)⑹鰣D意。

過(guò)渡語(yǔ)：是怎樣描繪的？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)。

（三）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，介紹。

1、借助拼音，讀熟古詩(shī)

“覺(jué)”是多音字，在課文中讀“ju6”。

2、老師范讀古詩(shī)。

3、介紹：《春曉》的是唐代詩(shī)人孟浩然，湖北襄陽(yáng)人，大詩(shī)人李白的摯友，他一生沒(méi)有做過(guò)官，大半輩子隱居農(nóng)村，過(guò)著淡泊舒適的生活，年輕時(shí)曾漫游江浙，徜徉山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅于寫山水詩(shī)，字里行間分散著對(duì)人生和山河的喜愛(ài)之情。

（四）學(xué)習(xí)古詩(shī)、理解內(nèi)容。

1、解題：從圖上看描繪的是什么時(shí)間的景色？

春曉：曉，天剛亮的時(shí)候。本課指早晨。春曉，春天的早晨。

2、春天的早晨是什么樣的？（齊讀古詩(shī)）

3、學(xué)習(xí)前兩小句：“春眠不覺(jué)曉，到處聞啼鳥?！?/p>

（1）認(rèn)真讀，小組爭(zhēng)論你能讀懂哪些詞的意思？哪些沒(méi)讀懂，大家一起商議?。

（2）重點(diǎn)體會(huì)：

眠：睡眠，睡覺(jué)。

不覺(jué)曉：曉，天亮。不覺(jué)曉，不知不覺(jué)地天亮了。

（3）試著說(shuō)第一句話的意思：春天的氣候溫和，覺(jué)睡得很香，不知不覺(jué)天已經(jīng)亮了。

（4）早晨醒來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了什么？觀察了誰(shuí)？結(jié)合掛圖齊讀“到處聞啼鳥”。

體會(huì)：到處：處處。

聞：聽(tīng)到。

啼鳥：鳥叫。

想一想，鳥的叫聲是什么樣的？

（5）試著用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)其次小句話的意思：“早晨醒來(lái)，聽(tīng)到外面處處是動(dòng)聽(tīng)悅耳的鳥叫聲?！?/p>

過(guò)渡語(yǔ)：春天的景色這么美，想到了什么？（齊讀后兩句）

4、學(xué)習(xí)后兩句：“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?！?/p>

（1）出示掛圖，觀看：地上有什么？想到了什么？

（2）試著說(shuō)說(shuō)“夜來(lái)風(fēng)雨聲”這句話的意思：想起昨天夜里又刮風(fēng)，又下雨。

過(guò)渡語(yǔ)：經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打，花兒怎樣呢？結(jié)合圖說(shuō)說(shuō)第四句話的意思。

（3）“花落知多少”：經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，不知有多少花朵被打落了。

（4）把這兩句話的意思連起來(lái)說(shuō)。

5、自由讀古詩(shī)，用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。

（五）指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀這首詩(shī)，練習(xí)背誦和默寫：

留意節(jié)奏和重音：

春眠／不覺(jué)曉，

到處／聞啼鳥。

夜來(lái)／風(fēng)雨聲，

花落／知多少。

（六）小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你感受到了什么？學(xué)會(huì)了什么？

擴(kuò)展：春天的景色特別美，你們肯定要珍惜春光，疼惜時(shí)間。

（七）布置作業(yè)：背誦、默寫課文

小班古詩(shī)《春曉》教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)圖片，理解并感受古詩(shī)的意境，初步學(xué)習(xí)古詩(shī)。

2、在音樂(lè)的伴奏下，按古詩(shī)的節(jié)律進(jìn)行朗誦。

3、激發(fā)幼兒對(duì)春色的寵愛(ài)之情。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖60—14，磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀看春曉畫面。

1、老師：這幅畫上有什么？鳥兒喜愛(ài)什么時(shí)候在樹上鳴叫？為什么花瓣落了一地？你知道這是春天的什么時(shí)候嗎？（引導(dǎo)幼兒自由敘述）

2、老師小結(jié)：古時(shí)候有一位叫孟浩然的詩(shī)人，看到了這些景象，這位詩(shī)人寫了一首古詩(shī)，古詩(shī)的名字就叫《春曉》。

二、老師有表情的朗誦古詩(shī)。

1、提問(wèn)：古詩(shī)的名字叫什么？你聽(tīng)到古詩(shī)里說(shuō)了什么？（關(guān)心幼兒理解“曉”、“眠”、“聞”等）

2、關(guān)心幼兒理解古詩(shī)大意：春天很好睡，不知不覺(jué)就天亮了，當(dāng)詩(shī)人醒來(lái)后，聽(tīng)到了外面都是小鳥的叫聲。詩(shī)人想：昨天又是風(fēng)又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來(lái)。

3、播放錄音幼兒再次觀賞古詩(shī)。

三、學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)，感受古詩(shī)韻律。

1、老師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦古詩(shī)2——3遍。

2、再次觀賞錄音，感受古詩(shī)的韻律：請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)錄音里是怎么朗讀古詩(shī)的。

3、老師和幼兒再次按節(jié)律朗誦古詩(shī)。

4、幼兒集體朗誦古詩(shī)，進(jìn)一步感受古詩(shī)的意境。

小班古詩(shī)《春曉》教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象；

2、初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)節(jié)律吟誦。

活動(dòng)預(yù)備：

畫有古詩(shī)中景象的圖片一幅，多媒體教學(xué)課件。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)古詩(shī)《清明》，請(qǐng)全體幼兒一起朗誦1—2遍。

（二）談話活動(dòng)，引出話題。

1、小伴侶有沒(méi)有記得《清明》這首詩(shī)中所描寫的是什么季節(jié)啊？（春天）

2、對(duì)了，春天到了，那你們有沒(méi)有和爸爸媽媽出去游玩的時(shí)候，發(fā)覺(jué)春天帶來(lái)的變化呢？（幼兒自由回答）

（三）老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，敘述。

1、今日老師帶來(lái)了一副畫，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看一下，有沒(méi)有在畫上看到了什么??？（幼兒自由回答）；

2、地上和河里的花瓣是怎么來(lái)的呢？它怎么會(huì)落下來(lái)的?。空?qǐng)幼兒依據(jù)自己的想象回答。

老師小結(jié)：這是由于，在春天的一個(gè)晚上，下了一場(chǎng)雨，到了早晨的時(shí)候，樹上的許多花瓣就飄落了下來(lái)。當(dāng)時(shí)呢，就有一位叫孟浩然的詩(shī)人，看到了這些景象，他就寫下了這樣兩句詩(shī)：夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。請(qǐng)幼兒一起跟老師跟讀兩遍。

3、下面就讓我們一起來(lái)觀賞這首詩(shī)，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看這首詩(shī)究竟是怎么寫的。（老師播放課件）

（四）老師朗誦，并關(guān)心幼兒理解古詩(shī)。

1、小伴侶們都知道這首詩(shī)叫什么??？（春曉）

2、老師講解詩(shī)的大意：春天很好睡，不知不覺(jué)就天亮了，當(dāng)詩(shī)人醒來(lái)后，聽(tīng)到了外面都是小鳥的叫聲。詩(shī)人想：昨天又是風(fēng)又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下來(lái)。于是他就想到要寫一首詩(shī)，古人寫詩(shī)經(jīng)常能用短短幾句話就能把一件事說(shuō)清晰。

3、下面請(qǐng)小伴侶們聽(tīng)老師來(lái)讀一遍。老師朗誦第一遍。

4、老師朗誦其次遍，幼兒邊