某農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院申報國家示范性高等職業(yè)院校建設項目可行性研究報告

PAGEPAGE4國家示范性高等職業(yè)院校建設項目可行性研究報告項目名稱國家示范性高等職業(yè)院校建設項目項目申報單位：XX農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院申報單位主管部門：XXXXXX農(nóng)業(yè)廳XXXXXX教育廳申報單位法人代表：項目聯(lián)系人：申報日期：目錄TOC\o"1-2"\h\z\u第一章總論 3一、項目概述 3二、建設單位概況 3三、可行性研究報告編制政策依據(jù) 5第二章在XX建設農(nóng)業(yè)類國家示范性高等職業(yè)院校的戰(zhàn)略意義 6一、XX具有重要的戰(zhàn)略地位 6二、農(nóng)業(yè)是XX的特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè) 7三、在XX建設農(nóng)業(yè)類國家示范性高等職業(yè)院校的必要性 7第三章XX農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院建設國家示范性高等職業(yè)院校的優(yōu)勢 8一、建設環(huán)境優(yōu)勢 9二、領導班子堅強有力 10三、辦學綜合水平領先 12四、教育教學改革優(yōu)勢 15五、專業(yè)建設優(yōu)勢 18六、社會服務成效顯著 22第四章項目建設內(nèi)容 23一、專業(yè)建設 23二、實驗實訓條件建設 25三、重點專業(yè)師資隊伍建設 29四、人才培養(yǎng)模式與課程改革 32五、公共服務平臺建設 36六、辦學體制與教學管理 39七、社會服務 39八、以示范院校建設帶動XX第一產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)建設，增強輻射能力 42九、加強對外合作與交流，強力提升學院的綜合實力 43十、種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)共享型教學資源庫建設 44第五章投資估算和資金籌措 46一、項目經(jīng)費預算 46二、項目建設進度 50第六章環(huán)境影響分析評價 50一、項目環(huán)境現(xiàn)狀 50二、項目環(huán)境影響因素 51三、項目環(huán)境保護措施 51第七章項目管理及保障措施 51一、建立組織機構 51二、強化項目資金監(jiān)管 53三、加強項目建設運行管理 53四、嚴格資產(chǎn)管理 54五、取得政策支持 55第八章 項目預期效益分析 56一、明顯提升學院綜合辦學水平 56二、提高社會服務能力 57三、顯著提升輻射能力 58第九章結論 58國家示范性高等職業(yè)院校建設項目可行性研究報告第一章總論一、項目概述項目名稱：國家示范性高等職業(yè)院校建設項目2.主要建設內(nèi)容：重點專業(yè)（種子生產(chǎn)與經(jīng)營、畜牧獸醫(yī)、園藝技術、農(nóng)畜特產(chǎn)品加工、農(nóng)村能源與環(huán)境技術）及相關專業(yè)群建設、師資隊伍建設、教學實驗實訓條件建設、教學公共服務平臺建設、辦學體制與教學管理、社會服務、對外合作、種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)共享型教學資源庫建設、輻射能力建設等。項目投資及資金籌措：項目計劃總投資7900萬元，其中申請中央財政3000萬元，地方配套資金3700萬元，學院自籌1000萬元，企業(yè)融資200萬元。建設地點：XXXX市XX路29號，郵編：建設單位：XX農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院建設性質：新建建設期限：3年(2006～2008年)法人代表：XX農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院院長二、建設單位概況XX農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院始建于1959年，前身是XX農(nóng)業(yè)學校。2000年6月經(jīng)XX人民政府批準成為一所獨立設置的全日制普通高等職業(yè)院校,直屬XXXXXX農(nóng)業(yè)廳領導。學院目前有各類學生近萬人，其中全日制在校生7040人。學院設有生物科技學院、園林科技學院、動物科技學院、經(jīng)濟貿(mào)易學院、軟件技術學院、人文學院、工程學院、國際合作學院、繼續(xù)教育學院等9個二級學院。開設有種子生產(chǎn)與經(jīng)營、畜牧獸醫(yī)、園藝技術、農(nóng)畜特產(chǎn)品加工、農(nóng)村能源與環(huán)境技術、食品營養(yǎng)與檢驗、動物防疫與檢疫等23個專業(yè)。形成以高職為主，中職、成人教育為輔，技師培訓及各類職業(yè)技能培訓并舉的“多類型、多層次、多形式”的辦學格局。多年來，學院廣大教職員工在XX黨委、人民政府的正確領導下，發(fā)揚“艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、自強不息、追求卓越”的XX農(nóng)職院精神，一心一意辦高職，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)建了聞名全國的“金牛班”等一系列教學改革班，建成了3門省級精品課，走出了一條獨具特色的人才培養(yǎng)之路。為社會培養(yǎng)了近3萬名吃苦耐勞、甘于奉獻的畢業(yè)生，培訓農(nóng)牧民20萬人次以上，其中大部分成為基層一線的骨干力量。為XX經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定做出了突出貢獻，得到了各級政府及社會各界的普遍贊譽。學院兩次被國務院授予“全國職業(yè)教育先進單位”，2001年，被國家教育部確定為“全國示范性職業(yè)技術學院”建設單位之一，2002年，被國家教育部和財政部確定為“國家重點職業(yè)技術學院建設單位”之一，先后被XX黨委、人民政府授予“農(nóng)牧業(yè)十年豐收先進集體”、“XX職業(yè)培訓工作先進集體”、“XX大學生思想教育工作先進集體”。2003年8月，XX北疆經(jīng)濟工作現(xiàn)場經(jīng)驗交流會召開，學院被選為觀摩點之一，同年10月，XX職業(yè)教育經(jīng)驗交流會在學院召開?！吨袊逃龍蟆贰禭X日報》《XX教育報》《農(nóng)民日報》《XX經(jīng)濟報》《XX日報》等媒體多次大篇幅報道了學院特色辦學情況。其中，2003年6月16日－18日，中國教育報連續(xù)3天頭版以《一條越走越寬的職教創(chuàng)新之路》《新型人才培養(yǎng)方案探秘》《“零距離”的辦學理念》為題報道了學院特色辦學情況，在社會上引起了強烈反響。三、可行性研究報告編制政策依據(jù)《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[2005]35號)。教育部、國家發(fā)展和改革委員會、財政部、人事部、勞動保障部、農(nóng)業(yè)部、國務院扶貧辦《關于進一步加強職業(yè)教育工作的若干意見》(教職成[2004]12號)。教育部、財政部《關于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》（教高[2006]14號）。教育部辦公廳、財政部辦公廳《關于做好2006年度國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃項目申報工作的通知》（教高廳函[2006]44號）?！禭XXXXX黨委、XX人民政府關于大力發(fā)展職業(yè)技術教育與職業(yè)技能培訓工作的意見》（新黨發(fā)[2005]7號）?！禭XXXXX國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年計劃綱要》(2006年1月23日XXXXXX十屆人大四次會議批準)?！禭XXXXX教育發(fā)展“十一五”規(guī)劃》?！禭XXXXX農(nóng)業(yè)發(fā)展第十一個五年規(guī)劃》?！禭XXXXX畜牧業(yè)發(fā)展第十一個五年規(guī)劃》。10.《XXXXXX林業(yè)發(fā)展第十一個五年規(guī)劃》。第二章在XX建設農(nóng)業(yè)類國家示范性高等職業(yè)院校的戰(zhàn)略意義一、XX具有重要的戰(zhàn)略地位XX位于祖國西北邊陲，面積166萬平方公里，占國土總面積的六分之一。XX地處亞歐大陸腹地，陸地邊境線5600多公里，周邊與俄羅斯、哈薩克斯坦、蒙古、印度等8個國家接壤，歷史上是古絲綢之路的重要通道，現(xiàn)在是第二座“亞歐大陸橋”的必經(jīng)之地，戰(zhàn)略位置十分重要。2006年9月，胡錦濤總書記在XX視察時特別指出：XX是我國西北的戰(zhàn)略屏障，是我國對外開放的重要門戶，也是我國戰(zhàn)略資源的重要基地。XX的發(fā)展和穩(wěn)定，關系全國改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，關系祖國統(tǒng)一、民族團結、國家安全，關系中華民族的偉大復興。“十一五”時期，是XX全面建設小康社會的關鍵時期。中央做出了“穩(wěn)疆興疆，富民固邊”的重大戰(zhàn)略部署，明確了XX是西部大開發(fā)的重點。XX作為全國向西開放的大通道和橋頭堡的作用將會進一步加強。二、農(nóng)業(yè)是XX的特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)XX是農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)業(yè)是XX的特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)的發(fā)展關系到社會穩(wěn)定和邊防鞏固。得天獨厚的自然、區(qū)位和資源條件極適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟在全區(qū)經(jīng)濟中具有舉足輕重的地位。全區(qū)總人口中，農(nóng)業(yè)人口占2/3；第一產(chǎn)業(yè)增加值占XX生產(chǎn)總值的22％，超過全國平均水平7.4個百分點。長期以來，各級黨委和政府高度重視“三農(nóng)”工作。XX農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力逐年提高,目前已形成了棉花、糧食、甜菜、特色林果和畜牧等優(yōu)勢主導產(chǎn)業(yè)。XX已成為全國最大商品棉、啤酒花和番茄醬生產(chǎn)基地，全國重要的畜牧業(yè)和甜菜糖生產(chǎn)基地。三、在XX建設農(nóng)業(yè)類國家示范性高等職業(yè)院校的必要性“十一五”時期XX農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展有了良好的基礎和環(huán)境，但仍面臨著不少困難和問題，其中之一是科教整體水平低，勞動力素質、人才隊伍建設亟待提高和加強。建設新農(nóng)村、提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力、推進農(nóng)村全面進步，離不開人才資源的支撐，特別是高素質的專業(yè)技能勞動者的支撐。培養(yǎng)有文化、懂技術、會管理、善經(jīng)營的新型農(nóng)民是建設社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容和必然要求。進一步加強農(nóng)業(yè)職業(yè)教育工作，關系到我區(qū)勞動力就業(yè)和社會保障事業(yè)的發(fā)展，關系到我區(qū)現(xiàn)代化建設的進程和全區(qū)改革、發(fā)展與穩(wěn)定的大局。目前，XX高等職業(yè)院校的辦學理念，師資力量，基礎能力，人才培養(yǎng)質量還不能適應XX經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，迫切需要建設一所理念先進、特色鮮明、質量優(yōu)秀的品牌高職院校，以進行引領示范，整體提升職業(yè)院校辦學水平。鑒于XX農(nóng)業(yè)的特殊地位，農(nóng)業(yè)職業(yè)院校肩負著為XX種植業(yè)、種業(yè)、特色林果業(yè)、畜牧業(yè)、農(nóng)畜特產(chǎn)品精深加工業(yè)培養(yǎng)數(shù)以千計的高技能型人才、數(shù)以萬計的熟練操作人員、數(shù)以百萬計的農(nóng)牧業(yè)從業(yè)人員的重任，肩負著建設社會主義新農(nóng)村，構建社會主義和諧社會的光榮使命。農(nóng)業(yè)職業(yè)教育亟需大力發(fā)展。綜上所述，在XX建設一所農(nóng)業(yè)類國家示范性高等職業(yè)院校，對貫徹落實黨中央、國務院西部大開發(fā)戰(zhàn)略，確保XX的穩(wěn)定和發(fā)展具有十分重要的戰(zhàn)略意義。第三章XX農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院建設國家示范性高等職業(yè)院校的優(yōu)勢在舉辦高職教育的6年時間里，堅持高職教育辦學方向，開拓進取，凝煉成了具有地域特點、行業(yè)特色的先進的辦學理念與辦學思想，創(chuàng)建了全新的辦學體制、人才培養(yǎng)方案，凸現(xiàn)了高等職業(yè)教育特色。學院一心一意辦高職、全力以赴創(chuàng)示范。在領導能力、基礎設施、實驗實訓條件、師資隊伍、專業(yè)建設、教育教學改革和社會服務等方面取得了顯著成績，引領了XX職業(yè)教育的發(fā)展，發(fā)揮了示范效應，在全國農(nóng)業(yè)高職院校中獨樹一幟，具有建設國家示范性職業(yè)技術學院的優(yōu)勢。一、建設環(huán)境優(yōu)勢（一）經(jīng)濟社會發(fā)展優(yōu)勢《XX國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》把解決“三農(nóng)”問題作為經(jīng)濟工作的重中之重，大力推進優(yōu)質棉花、糧食、特色林果和畜產(chǎn)品四大基地建設，大力發(fā)展特色農(nóng)副產(chǎn)品精深加工業(yè)，努力把特色優(yōu)勢農(nóng)業(yè)做大做強。這客觀上對學院發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高技能人才提出了更高的要求，創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展空間。（二）區(qū)位優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢學院位于XX天山北坡經(jīng)濟帶核心區(qū)XX市。該地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，產(chǎn)業(yè)化程度高。周邊云集了6家上市公司，數(shù)十家國家和XX農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。交通便利，距烏魯木齊國際機場18公里，312國道、烏奎高速公路穿境而過。學院的通訊、供電、供暖、給排水統(tǒng)一納入XX市管網(wǎng)系統(tǒng)，信息通暢，建設基礎好。（三）政府的支持2005年，XX黨委、人民政府出臺《關于大力發(fā)展職業(yè)技術教育與職業(yè)技能培訓工作的意見》（新黨發(fā)[2005]7號），XX提出，在“十一五”期間，XX將重點建設3-5所示范性職業(yè)技術學院，XX農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院被確定為首選。2006年，經(jīng)XX批準成立“XX農(nóng)業(yè)技師學院”。2006年7月，XX批準由學院牽頭組建“XX第一產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)”，并被推選為園區(qū)理事長單位。XX人民政府每年將給予園區(qū)一定量的財政補貼。此外，XX人民政府于2003年將國家級國際合作項目“中國—以色列旱區(qū)農(nóng)業(yè)示范中心”設在了學院，提供配套資金1504萬元，其他專項資金1574萬元，在校園內(nèi)建成了先進的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設施系統(tǒng)，為高科技農(nóng)業(yè)展示提供了窗口，為學生學習現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術搭建了平臺。為學院國家示范性高等職業(yè)院校建設，提供了強有力的政策和經(jīng)費支持。二、領導班子堅強有力（一）辦學理念日趨成熟，發(fā)展思路清晰明確學院領導班子堅持以創(chuàng)新辦學理念為先導、專業(yè)建設為龍頭、教學工作為中心、課程建設與改革為抓手、師資隊伍建設為關鍵、實訓基地建設為重點，同時加強校園基礎與文化建設，提升辦學實力、提高辦學效益，不斷增強服務社會的功能，走科學發(fā)展之路。2000年，針對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展狀況、產(chǎn)業(yè)結構調整、技術領域職業(yè)崗位群的社會需求，在廣泛深入調研的基礎上，積極探索現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等職業(yè)教育的辦學規(guī)律，堅持高職教育辦學方向，開拓進取，形成了具有地域特點、行業(yè)特色鮮明的先進的辦學理念與辦學思想。這些思想體現(xiàn)在以下幾個方面“對準市場設專業(yè)，對準崗位設課程，對準能力抓教學，對準創(chuàng)業(yè)育人才”與“教育教學與社會需要‘零距離’，知識能力與崗位要求‘零距離’”的“四對準”、“兩個零距離”的職教改革理念?！皩W歷與培訓并舉，中職與高職貫通，學校與企業(yè)互動，XX與內(nèi)地聯(lián)姻，國內(nèi)與國外合作”的多元辦學思路?！鞍褜I(yè)辦到企業(yè)，把課堂設在車間”，“雙重身份強技能、雙重文化強素質”，“教學做合一，產(chǎn)學研結合，干中學，學中干”的工學結合理念?！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”，“以學生為中心、以實踐為中心、以體驗為中心”的“立德樹人”理念。從而積淀形成了“辦學目標的職業(yè)性，服務對象的地方性，人才規(guī)格的實用性，辦學形式的多樣性，教學內(nèi)容的綜合性，教學方法的實踐性”六大辦學特色。這些辦學理念為學院確立了正確的發(fā)展方向，定位準確，也為其他高職院校提供了借鑒和示范。學院采取多種措施，加大教學經(jīng)費投入，改善教師工作生活條件，確立了教學工作的中心地位和教師在辦學中的主體地位。（二）領導班子團結、勤政，凝聚力強學院領導班子知識、年齡結構合理。平均年齡46歲，主要領導都具有高級職稱，年齡在45歲以下，年富力強，具有強烈的使命感、責任心和先進的辦學理念，具有戰(zhàn)略思維和科學決策的能力，具有很強的領導力、執(zhí)行力、學習力、創(chuàng)造力和人格魅力。在學院承擔“全國示范性職業(yè)技術學院”、“國家重點職業(yè)技術學院”、“中以旱作農(nóng)業(yè)示范培訓中心”、“XX農(nóng)業(yè)技師學院”、“XX第一產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)及公共示范實訓基地”等重大任務時，領導班子乘勢而上、搶抓機遇，團結帶領學院教職工奮力拼搏，實現(xiàn)了學院跨越式發(fā)展。學院教職工愛崗敬業(yè)，以校為家，甘于奉獻，是一支特別能吃苦，特別能攻堅的團隊。學院黨委書記李玉鴻是“全國百名德育科研名師”，中國倫理學會德育專業(yè)委員會常務理事。院長王毅是“中國職業(yè)教育杰出校長”，“全國教育系統(tǒng)先進工作者”。黨委副書記何成江是“全國德育工作標兵”。幾年來，在年度述職測評中，學院領導班子的稱職和優(yōu)秀率平均在97%以上，其中黨政一把手稱職和優(yōu)秀率平均在99%以上。（三）管理有序，制度健全1.管理機構健全，管理工作水平高XX農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院建立了科學的管理體制和健全的管理組織機構。教學與學生管理隊伍在學院黨委統(tǒng)一領導下實行學院與二級學院兩級管理體制。各部門職責明確、配合密切，使學院的教學與學生管理工作運行高效，保障有力。2.教育教學管理與質量監(jiān)控制度健全，效果顯著學院建立健全了一整套有效的教學管理和學生管理制度，其中教學管理制度40項，學生管理制度36項，這些制度涵蓋了教學計劃、運行、質量監(jiān)督與評價等教學管理和學生管理的全過程。三、辦學綜合水平領先（一）專業(yè)建設優(yōu)勢XX農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院緊貼市場，依據(jù)XX大力發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)、特色林果業(yè)、糧棉種業(yè)、農(nóng)畜產(chǎn)品加工業(yè)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，設置和調整專業(yè)。不斷創(chuàng)新辦學體制，積極推進“產(chǎn)學研”結合，“教學做”合一，形成了具有鮮明特色的、比較成熟的辦學模式，例如，“畜牧獸醫(yī)”專業(yè)工學融合、在企業(yè)中辦學的“金牛班”人才培養(yǎng)模式，“種子生產(chǎn)與經(jīng)營”專業(yè)工學交替、“一輪半”實踐的“新實班”人才培養(yǎng)模式。與此同時，加大了課程改革的力度，提出對準崗位設課程，根據(jù)崗位能力要求和專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格全面修訂課程大綱?！胺N子生產(chǎn)與經(jīng)營”、“畜牧獸醫(yī)”、“園藝技術”等專業(yè)在辦學體制、人才培養(yǎng)模式、課程建設等方面開拓創(chuàng)新，在XX名列前茅，在全國農(nóng)業(yè)高職院校中有較高知名度。目前，學院已建成院級重點專業(yè)9個，省級、院級精品課程共36門，其中“家畜解剖與生理”、“植物與植物生理”、“果樹生產(chǎn)技術”3門課程為省級精品課程。（二）師資隊伍優(yōu)勢學院擁有一支高素質的職業(yè)教育師資隊伍?，F(xiàn)有專職教師257人，其中高級職稱78人，“雙師型”教師139人，外聘行業(yè)、企業(yè)兼職教師100多人，聘請國內(nèi)外知名專家、學者47人為學院客座教授。學院現(xiàn)有“中國職業(yè)教育杰出校長”1名，“全國教育系統(tǒng)先進工作者”1名，“全國德育工作標兵”1名，“全國百名德育科研專家”1名，“全國百名德育科研名師”2名。XX勞動模范2人，XX專業(yè)帶頭人和骨干教師各1人，XX州拔尖人才2人，學院專業(yè)帶頭人6人、骨干教師16人。他們在學院的專業(yè)建設、課程改革、教學科研等工作中，發(fā)揮了重要作用。2003年以來，學院教師先后承擔校外立項課題20項，其中9項課題分別獲XX人民政府科技進步三等獎、XX州人民政府科技進步二等獎。通過審定的玉米、水稻、甜瓜等新品種10個。目前在研課題有：教育部“春暉計劃”等省部級項目7項，XX高?？蒲杏媱濏椖?項，XX州課題1項，學院課題30項。公開發(fā)表科技論文152篇。這支教師隊伍理論基礎扎實、實踐能力較強、團結奮進，他們積極參與教育教學改革，成為學院建設示范性高職院校的人才保證。（三）基礎與實驗實訓設施逐步完善學院基礎設施條件能滿足教育教學要求，管理先進，運作狀態(tài)良好。學院占地600畝，總建筑面積15萬平方米，其中教學行政用房9.6萬平方米，教室1.9萬平方米，圖書館1.7萬平方米，實驗實訓、實習場所及附屬用房5.29萬平方米，學生公寓3.學院總資產(chǎn)1.2億元，其中教學儀器設備4000多臺件，總值4656萬元，單價5萬元以上儀器設備總值529.9萬元；計算機1000多臺，多媒體和語音室座位1196個，館藏圖書超過70萬冊。2000年，學院已建成千兆校園網(wǎng)。除預算經(jīng)費外，學院每年都能得到中央和XX專項資金支持，2003年以來累計達3078萬元。企業(yè)投資參與學院建設和發(fā)展也是學院經(jīng)費來源的渠道之一，3年來企業(yè)投入學院建設資金已達5000萬元。學院自籌資金能力和辦學效益均居XX高等職業(yè)院校前列，近3年自籌經(jīng)費達8603萬元。（四）就業(yè)率高，社會評價好學院以更新教育思想和觀念為先導，以辦學體制、教學模式、人才培養(yǎng)方案創(chuàng)新為切入點，以課程改革、精品課程建設為支撐，不斷深化教學改革。教師因材施教，根據(jù)課程性質和學生特點，采取不同的教學方法。核心課程全部使用多媒體課件進行教學。教學質量良好，學生滿意率高。近3年畢業(yè)生初次就業(yè)率、對口就業(yè)率、錄取新生報到率在XX同類院校中名列前茅，其中畢業(yè)生初次就業(yè)率連續(xù)3年在全疆26所高校中排名第一。2004年以來，學院對276家用人單位進行了畢業(yè)生跟蹤調查，結果顯示，用人單位對學院畢業(yè)生總體滿意率達94.75%，專業(yè)和人才質量優(yōu)勢明顯，獲得了良好的社會評價。（見表1、表2）表1 XX農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院近3年畢業(yè)生初次就業(yè)率統(tǒng)計表年份就業(yè)率2004年2005年2006年初次就業(yè)率96.7％97.8％99.7％對口就業(yè)率94.9%82.0%84.6%表2 XX農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院近3年新生報到率統(tǒng)計表年份報到率2004年2005年2006年平均報到率87.4%四、教育教學改革優(yōu)勢（一）創(chuàng)新辦學體制1.形成了嶄新的“政府牽頭、行業(yè)指導、企業(yè)參與、學院實施”的XX畜牧學院理事會辦學體制。為滿足XX畜牧業(yè)大發(fā)展對人才的需求，學院提出并促成了由XX州人民政府、XX州畜牧局、11家畜牧龍頭企業(yè)和學院共同組建了“XX畜牧學院”。XX畜牧學院使學院與政府、行業(yè)、企業(yè)緊密結合，使政府、行業(yè)、企業(yè)在人才培養(yǎng)的過程中受益，既提高了人才培養(yǎng)質量，又為地方經(jīng)濟建設做出了貢獻。2.創(chuàng)建了“產(chǎn)業(yè)紐帶、資源整合、龍頭帶動、連鎖運行”的職教園區(qū)理事會辦學體制。為迅速改變XX職業(yè)教育“軟、散、弱、小”的現(xiàn)狀，解決各職業(yè)院校和培訓機構各自為政、分散辦學、重復建設、資源浪費、辦學特色不鮮明等問題，XX人民政府決定啟動“三大職教園區(qū)”建設。2006年7月,由我院牽頭組建的“XX第一產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)”正式掛牌，學院作為園區(qū)理事長單位負責園區(qū)建設的統(tǒng)籌協(xié)調和日常工作，從而確立了學院在XX農(nóng)業(yè)職業(yè)院校中的引領地位。3.積極開展多種形式的聯(lián)合辦學,成效顯著。學院根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，積極主動與行業(yè)企業(yè)、國內(nèi)外院校、縣市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了“校企”、“校?！薄ⅰ靶？h”、“校鄉(xiāng)”等多種形式的聯(lián)合辦學，收效顯著。（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式1.工學融合、在企業(yè)中辦學的“金牛班”人才培養(yǎng)模式學院與XX最大的奶牛繁養(yǎng)基地金牛生物股份有限公司合作開創(chuàng)了完全辦在企業(yè)中的工學融合的“金牛班”人才培養(yǎng)模式。學生在干中學，在學中干，實現(xiàn)了“教學做”合一，實現(xiàn)了教育教學與社會需要‘零距離’，知識能力與崗位要求‘零距離’。學生專業(yè)能力圍繞崗位工作逐年提高，取得了學生、企業(yè)、學?！叭A”的效果，從而使職業(yè)教育讓社會滿意、企業(yè)滿意、家長滿意、學生滿意。繼“金牛班”之后，學院又相繼開辦了“金牛二班”、“泰昆班”、“天康班”等。2.工學交替、“一輪半”實踐的“新實班”人才培養(yǎng)模式在“理論與實踐相結合，利用企業(yè)真實的生產(chǎn)、管理環(huán)境，促進學生工作經(jīng)驗形成”的職業(yè)教育理念指導下，學院于1999年開創(chuàng)了校企合作、工學交替的“一輪半”實踐的“新實班”人才培養(yǎng)模式。學生被賦予“雙重身份”，學習學期是學生；工作學期是企業(yè)的準技術人員，與企業(yè)正式員工同等對待，承擔具體崗位工作，接受企業(yè)培訓和管理考核。“新實班”人才培養(yǎng)模式在整個生產(chǎn)季節(jié)頂崗工作，使學生通過企業(yè)環(huán)境感悟企業(yè)文化，未畢業(yè)就積累了一定的企業(yè)工作經(jīng)驗，培養(yǎng)了職業(yè)技能與職業(yè)道德。因此，培養(yǎng)的學生倍受社會青睞，畢業(yè)生供不應求。在工學結合人才培養(yǎng)模式試點獲得成功以后，學院依托“中國－以色列旱區(qū)農(nóng)業(yè)示范培訓中心”為核心的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術訓練示范中心，在“園藝技術”、“園林工程技術”、“農(nóng)產(chǎn)品質量檢測”等專業(yè)推廣試行，同樣取得顯著成績。3.完善產(chǎn)學研合作機制，實現(xiàn)校企“雙贏”學院高度重視產(chǎn)學研結合工作，專門成立了學院產(chǎn)學研結合工作指導委員會，以“互動、共建、合作、雙贏”為產(chǎn)學研合作四要素，建立了“四共建、三合作”的產(chǎn)學研長效合作機制?！八墓步ā保盒Ｆ蠊步ㄈ瞬排囵B(yǎng)方案與課程體系、師資隊伍、實驗實訓基地、就業(yè)市場；“三合作”：校企技術研究開發(fā)合作、校企技術推廣合作、校企技術服務合作。企業(yè)對產(chǎn)學研合作的認可度與日俱增，與我院合作辦學已從被動轉向主動，產(chǎn)學研合作層次從“參與型”向“滲透型”、“融合型”發(fā)展，合作領域越來越廣。（三）重視教育教學改革研究，成效顯著學院設有專門的高職教育研究機構——高職教育研究所，配備專職研究人員。緊密聯(lián)系區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，不斷提高教育教學研究的水平。近幾年承擔高職高專校長聯(lián)席會議、農(nóng)業(yè)部全國農(nóng)職教育研究會、中央教科所德育研究中心等立項課題20項，學院教育研究立項課題38項，教學管理人員先后承擔省部級教育教學研究課題23項，院級立項課題64項。獲得省部級成果獎的課題8項，發(fā)表教育教研論文166篇。五、專業(yè)建設優(yōu)勢（一）專業(yè)建設總體水平較高學院主動適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要來設置和調整專業(yè)。2002年自主啟動專業(yè)改革試點工作，同年參加了農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)職業(yè)院?！澳芰逃w系建設”改革試點工作，2003年啟動重點專業(yè)建設工作，不斷深化專業(yè)建設，優(yōu)化課程體系。經(jīng)過幾年的改革實踐，已建成“畜牧獸醫(yī)”、“種子生產(chǎn)與經(jīng)營”、“園藝技術”等9個院級重點專業(yè)。專業(yè)改革試點工作在辦學體制、人才培養(yǎng)模式等方面取得了顯著成效，受到用人單位和學生的肯定。各專業(yè)教學計劃都能較好地體現(xiàn)以素質教育和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線。知識能力素質培養(yǎng)結構合理，各專業(yè)實踐教學與專業(yè)理論教學時間比例為1﹕1以上，學生在校實訓時間累計在半年以上。在重點專業(yè)和核心課程中初步形成了以教學水平高、實踐能力強、具有行業(yè)企業(yè)經(jīng)歷的專業(yè)帶頭人和骨干教師為首的專兼結合的教師隊伍。（二）課程和教材建設成效明顯1.課程體系學院在1998年全面模塊式教學改革的基礎上，不斷深化課程改革。從2003年起，加大課程改革的力度，根據(jù)崗位能力要求和專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格設置課程內(nèi)容。2005年完成了全部課程大綱的修訂工作。新修訂的課程教學大綱包括實踐教學大綱和理論教學大綱兩套平行的教學大綱。積極推行“雙證書”制度，效果顯著。學院各專業(yè)從崗位職業(yè)分析入手，科學開發(fā)專業(yè)課程體系及科目課程。目前，各專業(yè)課程體系做到了“四明確”：明確職業(yè)崗位，明確人才規(guī)格要求，明確課程鏈路，明確職業(yè)資格證書要求。學院建有國家勞動和社會保障部批準的農(nóng)業(yè)行業(yè)職業(yè)技能鑒定站。職業(yè)技能培訓全部由“雙師型”教師、來自企業(yè)的兼職教師或能工巧匠承擔教學任務，學生的滿意率高。目前已鑒定本院學生5549人次、教師129人次，兄弟學校學生170人次、教師18人次，培養(yǎng)和鑒定社會人員1307人次。全院近兩屆高職畢業(yè)生職業(yè)技能鑒定與職業(yè)資格參考率達100%，過級率分別為94.2%、94.44%。2006年，學院經(jīng)XX人民政府批準成立了XX唯一的XX農(nóng)業(yè)技師學院，為今后開展職業(yè)技能培訓與鑒定創(chuàng)造了更優(yōu)越的條件2.精品課程課程改革形成了以學生職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以精品課程建設為載體的思路。目前，學院已建成省級、院級精品課程36門，其中省級精品課程3門。在精品課程建設的帶動下，各專業(yè)課程從教學內(nèi)容、方法、手段、考核4個方面進行了全方位改革，成效明顯。3.教材與課件建設結合專業(yè)教學和課程體系改革，學院高度重視高職教材建設工作，采取積極措施，促進教材建設。近兩年參編全國統(tǒng)編教材41部，編寫校本教材47部，自編大量專業(yè)課及專業(yè)基礎課的實驗實訓指導書，搜集、制作聲像教材6124部。通過這些教材的使用與推廣，增強了學校的示范帶動作用。教師應用網(wǎng)絡收集信息、了解科技動態(tài)、更新教學內(nèi)容，積極采用現(xiàn)代化手段進行課堂教學。目前，學院50%以上的課程利用“課件”進行多媒體教學，大部分課程根據(jù)需要利用閉路電視雙控系統(tǒng)進行電化教學，成人教育及部分合作辦學點利用遠程教育系統(tǒng)教學，豐富了課堂形式，調動了學生的學習積極性，提高了教學效率和質量。（三）職業(yè)能力與職業(yè)素質教育成效顯著根據(jù)能力培養(yǎng)目標和實踐教學的總體要求，積極推進實踐訓練“現(xiàn)場化”、技能鑒定“標準化”、畢業(yè)實踐“崗位化”，努力打造專業(yè)技能過硬、實際動手能力強、綜合素質高、“零距離”上崗的優(yōu)秀職業(yè)人才。1.建立健全組織管理和實踐教學體系學院建立了教學院長、教務處處長、各分院院長、實訓中心主任與校內(nèi)外實訓基地負責人等組成的實踐教學管理隊伍，構建了以應用能力為主旨的、融入職業(yè)資格證書的實踐課程體系，教學做合一、產(chǎn)學研結合、在干中學、在學中干，實現(xiàn)了學生能力和崗位需要的無縫對接。2.建立穩(wěn)定的實驗實訓基地目前，校內(nèi)實驗實訓中心建有46個實驗實訓室，9個校內(nèi)實訓基地，教學儀器設備配套基本齊全，能按照教學計劃和教學大綱的要求，100%的開出各實驗、實訓和實習項目。學院按照“專業(yè)背靠企業(yè)群”的發(fā)展思路，充分利用社會資源，建立了214個穩(wěn)定的校外實訓實習基地。這些校外實訓基地為學院的教學改革，學生的“三真”訓練——以真實的身份、在真實的環(huán)境中、參加真實的實踐活動提供了場所。3.職業(yè)素質教育成效顯著職業(yè)素質教育就是把學生培養(yǎng)成為既有較強的職業(yè)技能，又有吃苦耐勞、踏實肯干、愛崗敬業(yè)、謙虛好學和與人合作的精神，安心在生產(chǎn)、建設、管理和服務第一線工作的高技能人才?！暗掠顒诱n”是學院在“十五”期間獨創(chuàng)的、在全國具有較大影響的大學生日常思想品德教育模式。這種模式對于提高學生的社會適應能力、口頭表達能力、人際交往能力、活動組織能力，增強心理素質，養(yǎng)成良好的思想品質具有明顯的針對性和實效性。學院還為學生開設了文化素質、專業(yè)素質、身體素質教育課，開展了心理健康教育咨詢服務。學院支持學生社團活動和假期社會實踐活動，有效提高了學生的職業(yè)素質。六、社會服務成效顯著（一）培訓服務效益明顯通過實施“百千萬畜牧人才培養(yǎng)工程”，已為XX地區(qū)培訓牛胚胎移植、牛冷配技術高級專業(yè)人才百多名，畜牧獸醫(yī)技術骨干400多名，基層畜牧業(yè)生產(chǎn)從業(yè)人員近4000名，村級防疫員500多名，為XX州畜牧防疫體系建設和畜牧業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻。學院依托校內(nèi)實訓基地，開展節(jié)水技術培訓2000人次，接受參觀20000人次，培養(yǎng)沼氣生產(chǎn)工830名，培訓菌草專業(yè)技術人員200多人次。2000年以來，學院還根據(jù)社會、企業(yè)和農(nóng)村勞動力轉移的需要，先后舉辦包括行業(yè)繼續(xù)教育及農(nóng)業(yè)實用技術等各類短訓班70多期，培訓技術人員5700多人，取得了明顯的社會效益和經(jīng)濟效益。（二）農(nóng)業(yè)科技服務水平領先教學服務農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，科技帶動農(nóng)民致富。學院形成了農(nóng)科教結合，服務新農(nóng)村建設的六種模式：校鄉(xiāng)共建社會主義新農(nóng)村型—“烏蘭烏蘇”模式，農(nóng)科教結合型—“大豐”模式，產(chǎn)業(yè)帶動型—“新實”模式，送科技下鄉(xiāng)型—科技特派員模式，教學服務生產(chǎn)型—“動物防疫”模式和項目示范型—職業(yè)技能培訓模式。培育推廣玉米、水稻新品種15個，推廣棉花、蟠桃等優(yōu)質高產(chǎn)栽培技術20項，防疫牲畜100萬頭以上，為農(nóng)民帶來經(jīng)濟效益數(shù)億元。（三）輻射帶動作用領先為帶動XX農(nóng)業(yè)職業(yè)院校發(fā)展，學院主動承擔帶動責任，在促進資源共享、提高辦學效益、增強適應力、擴大受益面等方面做了大量工作。學院作為園區(qū)理事長單位組建“XX第一產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)”，使學院的辦學理念、辦學特色和辦學成果通過職教園區(qū)的網(wǎng)絡體系輻射到全疆。學院于2005年成立了國際合作學院，分別與澳大利亞南澳洲教育部、馬來西亞史丹福學院簽訂了聯(lián)合辦學協(xié)議，引進國外優(yōu)質職教資源，首批開辦了2個國際合作班。與吉爾吉斯斯坦、烏克蘭等國家的院校開展合作，向吉爾吉斯民族大學派出教師2名，招收吉爾吉斯斯坦、土庫曼斯坦、蒙古等國留學生30多名。這些舉措為擴大我國高職教育在國際上的影響做出了積極貢獻。第四章項目建設內(nèi)容一、專業(yè)建設（一）專業(yè)布局緊密結合XX經(jīng)濟社會發(fā)展需要，以社會、企業(yè)及用人單位對高技能人才的需求為導向，圍繞XX經(jīng)濟社會發(fā)展和市場需要設置專業(yè)，形成以農(nóng)、林、牧為主，各相關專業(yè)協(xié)調發(fā)展的專業(yè)格局。開辦的專業(yè)總數(shù)達到38個。1、重點專業(yè)針對“XXXXXX國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要”提出的建設棉花、糧食、特色林果和畜產(chǎn)品四大基地和大力發(fā)展特色農(nóng)副產(chǎn)品精深加工業(yè)的戰(zhàn)略，確定“種子生產(chǎn)與經(jīng)營”、“畜牧獸醫(yī)”、“園藝技術”、“農(nóng)畜特產(chǎn)品加工”、“農(nóng)村能源與環(huán)境技術”5個辦學條件好、產(chǎn)學結合緊密、特色鮮明，對XX經(jīng)濟和社會發(fā)展具有較大促進作用的專業(yè)作為重點建設專業(yè)。2、相關專業(yè)群 認真分析現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況，研究區(qū)域產(chǎn)業(yè)結構調整態(tài)勢，預測專業(yè)未來需求，以5個重點專業(yè)建設為核心，優(yōu)先建設動物防疫與檢疫等13個與重點專業(yè)基礎相關、內(nèi)部聯(lián)系緊密、具有潛在發(fā)展優(yōu)勢的專業(yè)，形成相關專業(yè)群。以學院“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術訓練示范中心”為平臺，促進各專業(yè)之間的相互交叉和有機融合，實現(xiàn)資源共享，各專業(yè)協(xié)調發(fā)展。（見表3）表3重點專業(yè)及相關專業(yè)群重點專業(yè)種子生產(chǎn)與經(jīng)營畜牧獸醫(yī)園藝技術農(nóng)村能源與環(huán)境技術相關專業(yè)群作物生產(chǎn)技術植物保護農(nóng)產(chǎn)品質量檢測獸醫(yī)（動物醫(yī)學）動物防疫與檢疫技術獸醫(yī)醫(yī)藥園林工程技術園林技術設施農(nóng)業(yè)技術食品營養(yǎng)與檢測食品加工技術農(nóng)村能源技術農(nóng)業(yè)環(huán)境保護（二）重點專業(yè)建設通過3年建設，建成“種子生產(chǎn)與經(jīng)營”、“畜牧獸醫(yī)”、“園藝技術”、“農(nóng)畜特產(chǎn)品加工”、“農(nóng)村能源與環(huán)境技術”5個實力雄厚、社會認可度高、人才培養(yǎng)模式特色鮮明，在培養(yǎng)高技能人才中發(fā)揮重大作用，具有明顯輻射能力的重點專業(yè)及相關專業(yè)群，使本院5000名以上學生受益。全面采用“工學結合”、“半工半讀”、“訂單”培養(yǎng)等多種人才培養(yǎng)模式，建設高水平“雙師型”專兼結合教學團隊，建成集生產(chǎn)、實訓、示范、科研為一體的“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術訓練示范中心”。大幅度提高專業(yè)社會服務能力，增強輻射能力。2007年完成種子生產(chǎn)與經(jīng)營、畜牧獸醫(yī)、園藝技術等3個重點專業(yè)建設，2008年完成農(nóng)畜特產(chǎn)品加工、農(nóng)村能源與環(huán)境技術2個重點專業(yè)建設。結合重點專業(yè)建設，同步建設農(nóng)產(chǎn)品質量檢測等13個專業(yè)，形成5個專業(yè)群，提升服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力。二、實驗實訓條件建設（一）實驗實訓基地現(xiàn)狀實驗實訓基地條件建設是高職教育的重要組成部分，也是學院長期高度重視、加強建設的主要工作之一。學院建有中國—以色列旱區(qū)農(nóng)業(yè)示范培訓中心、新實良種公司、新農(nóng)科技公司、養(yǎng)殖場、動物醫(yī)院、菌草中心、農(nóng)村能源基地等實訓基地，每年有1000多名學生在其中進行實驗實訓，滿足了培養(yǎng)學生專業(yè)技能的需要，在同類學校中居先進水平。其中中國—以色列旱區(qū)農(nóng)業(yè)示范培訓中心占地150畝，總投資2370萬元，擁有國內(nèi)最先進的以色列智能溫室4座，以色列塑料大棚58座，日光玻璃溫室2座，遮陽網(wǎng)室48畝，另有一套先進的花卉蔬菜加工包裝生產(chǎn)線、恒溫冷藏庫。目前，該中心作為我院的農(nóng)作物栽培、花卉栽培、設施農(nóng)業(yè)、種苗繁育、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)產(chǎn)品包裝、農(nóng)產(chǎn)品營銷、生物技術、節(jié)水灌溉技術、農(nóng)村能源等多個專業(yè)技能的實訓基地，在我院的實踐教學中發(fā)揮了巨大的作用。學院建有面積為1.4萬平方米的實驗實訓大樓，內(nèi)有各類實驗實訓室46個，擁有各類先進的實驗儀器設備4000多臺（件），儀器設備總值達4656多萬元，能按照教學計劃和教學大綱100%地開出各實驗實訓項目，滿足學生需求。學院積極探索產(chǎn)學研合作長效機制，充分利用XX農(nóng)業(yè)企業(yè)和科研單位的資源優(yōu)勢建立了214個生產(chǎn)設施設備先進、管理規(guī)范、科技含量高的相對穩(wěn)定的校外實訓基地，滿足了學生生產(chǎn)實習、頂崗實訓的要求，也為學生就業(yè)提供了可靠保證。受到企業(yè)、教師和學生的好評。但由于學院地處邊疆，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，與內(nèi)地院校相比，實驗實訓經(jīng)費投入不足，實驗實訓條件仍然有較大差距，需要國家和XX加大投入力度，進一步加快學校人才培養(yǎng)基礎建設的步伐。（二）實驗實訓條件建設目標以“中國—以色列旱區(qū)農(nóng)業(yè)示范培訓中心”為核心，建成“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術訓練示范中心”。2006年該中心建成10個實訓室、3個實訓場，2007年建成13個實訓室、21個實訓場，2008年建成4個實訓室、5個實訓場?！艾F(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術訓練示范中心”為學生提供“三真”（以真實的身份，在真實的環(huán)境中，參加真實的生產(chǎn)實踐）的訓練條件，使學生的生產(chǎn)性實訓占校內(nèi)實訓的80％以上。表4重點專業(yè)實驗室及實訓場建設時間與資金安排表單位：萬元專業(yè)時間種子生產(chǎn)與經(jīng)營畜牧獸醫(yī)園藝技術農(nóng)村能源與環(huán)境技術合計2006年實訓室408575200275實訓場2530552007年實訓室135954060704001282實訓場157290215155658822008年實訓室10253590實訓場352055合計3324703302852101627表5各重點專業(yè)實訓室及實訓場建設目標單位：個專業(yè)名稱完成時間種子生產(chǎn)與經(jīng)營畜牧獸醫(yī)園藝技術農(nóng)村能源與環(huán)境技術合計2006年實訓室3710實訓室27個；實訓場29個實訓場2132007年實訓室732113實訓場7383212008年實訓室134實訓場325圖1生均儀器及設備總值圖2實訓室、實訓場及校外實訓基地（三）實驗實訓條件建設的措施1.建成現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術訓練示范中心。以中以旱區(qū)農(nóng)業(yè)為核心，整合新實良種股份有限公司、新農(nóng)科技股份有限公司、實驗動物養(yǎng)殖場等校內(nèi)實訓基地和種子檢測中心、組織培養(yǎng)中心、胚胎技術應用中心、農(nóng)產(chǎn)品質量檢驗檢測中心等46個實驗實訓室的資源，成立“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術訓練示范中心”，建成73個基礎、專業(yè)基礎、專業(yè)實訓室和38個專業(yè)實訓場。由此形成實訓教學層次遞進、結構合理，多專業(yè)相互交叉、有機融合的實驗實訓體系，集科研、生產(chǎn)、實訓、示范一體，支撐、帶動五個重點專業(yè)及相關專業(yè)群的實踐教學。圖3現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術訓練示范中心構架圖2、校企合作，共建基地。在現(xiàn)有校外實訓基地的基礎上，不斷關注優(yōu)勢企業(yè)的發(fā)展，加強與企業(yè)合作的力度，建立互惠共贏、共同發(fā)展的長效合作機制，將本地區(qū)優(yōu)勢企業(yè)不斷吸納到學院實訓基地的行列中。經(jīng)過3年時間，使校外實訓基地數(shù)量由目前的214家增加到254家。與企業(yè)通過參股、入股、共同研發(fā)生產(chǎn)技術等方式加大合作力度，使學生在企業(yè)中的實訓質量和就業(yè)質量不斷得到提升。三、重點專業(yè)師資隊伍建設（一）師資隊伍現(xiàn)狀學院現(xiàn)有專任教師257人。5個重點專業(yè)專任教師101人，其中專業(yè)帶頭人4人，骨干教師9人，“副高”以上教師38人，青年教師中有研究生學歷或碩士以上學位的教師42人，具有“雙師”素質的教師84人。已聘請53名校外專業(yè)技術人員為兼職教師，其中30人有高級職稱。在XX高職教育領域中是一支比較強的師資隊伍。表6重點專業(yè)現(xiàn)有師資隊伍狀況一覽表專業(yè)專任教師兼職教師人數(shù)高學歷高級職稱雙師型教師專業(yè)帶頭人骨干教師人數(shù)高級職稱種子生產(chǎn)與經(jīng)牧獸醫(yī)47181438133012園藝技術1676141266農(nóng)畜特產(chǎn)品加工127280053農(nóng)村能源與環(huán)境技術1255101285合計101423884495330（二）師資隊伍建設目標根據(jù)學院的發(fā)展規(guī)劃，到2008年底，5個重點專業(yè)專任教師總數(shù)將達到161人，其中副高及以上的教師達到35%以上；碩士及以上學位的教師達到40%以上，“雙師型”教師達到80%以上。在培養(yǎng)好現(xiàn)有師資的基礎上，引進5名專業(yè)帶頭人，使之增加到10人，引進8名骨干教師，使之增加到30名，再聘請27名企業(yè)行業(yè)的技術專家，形成5個專業(yè)教學團隊。努力建設一支“規(guī)模適度、結構合理、業(yè)務精湛、素質良好、專兼結合、相對穩(wěn)定”的高職教育師資隊伍。表7重點專業(yè)師資隊伍建設目標一覽表專業(yè)專任教師兼職教師人數(shù)高學歷高級職稱雙師型教師專業(yè)帶頭人骨干教師人數(shù)高級職稱種子生產(chǎn)與經(jīng)營261012232675畜牧獸醫(yī)70262149264016園藝技術2011101826108農(nóng)畜特產(chǎn)品加工25178242655農(nóng)村能源與環(huán)境技術2051218261510合計161696313210307744（三）師資隊伍建設的內(nèi)容與措施1、按照“引進與培養(yǎng)結合，專職與兼職互補，自有與外聘兼顧，理論與實踐并重”的思路，圍繞5個重點專業(yè)建設，打造“五個”教育觀念新、創(chuàng)新意識強、師德高尚、素質優(yōu)良、結構合理、梯次分明、充滿生機與活力的優(yōu)秀專業(yè)教學團隊，提高教師隊伍的整體素質。2、通過引進、培養(yǎng)、聘用等途徑，建設以專業(yè)帶頭人和骨干教師為核心的領軍隊伍、以“雙師型”教師為主體的隊伍、以兼職教師為補充的輔助教師隊伍等“三支”隊伍，增強師資隊伍的核心競爭力。3、緊緊圍繞重點專業(yè)建設，全面推進以“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進、借智”為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)工程，加大高層次人才的引進力度，重視新教師培養(yǎng)，加強教師實踐能力、國際合作教育能力培養(yǎng)，提高科研水平，加強師德建設，重點培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師，鼓勵教師成名成家，全面實施名師建設工程、人才引進工程、專業(yè)能力建設工程、師德建設工程等“四大”工程，提升教師隊伍整體水平。4、建立師資培養(yǎng)專項基金，完善規(guī)章制度，成立學院師資建設委員會，統(tǒng)籌師資隊伍建設。建立競爭激勵與淘汰機制，完善教師考核評價體系；深化分配制度改革，逐步提高教師待遇；創(chuàng)新和完善教師工作機制，優(yōu)化教師工作環(huán)境。為師資隊伍建設提供保障。表8重點專業(yè)師資隊伍建設經(jīng)費一覽表（中央資金）單位：萬元項目培養(yǎng)方式2006年2007年2008年合計人數(shù)金額人數(shù)金額人數(shù)金額金額專業(yè)帶頭人引進360120120100國外培養(yǎng)004120130150骨干教師引進460345115120國外培養(yǎng)120480240140國內(nèi)培養(yǎng)52584021075行業(yè)專家聘請13522510027108260“雙師”引進156017681560188合計4127762473492831033表9重點專業(yè)相關專業(yè)群師資隊伍建設經(jīng)費一覽表（地方配套）單位：萬元途徑2006年2007年2008年合計人數(shù)金額人數(shù)金額人數(shù)金額引進碩士51551551545引進“雙師”10301030103090培養(yǎng)碩士393941230培養(yǎng)“雙師”51551551545聘用外教220440550110兼職教師10201428163280合計351094113745154400四、人才培養(yǎng)模式與課程改革（一）繼續(xù)推進人才培養(yǎng)模式改革1、全面推行校企合作、工學結合人才培養(yǎng)模式（1）完善、推廣畜牧獸醫(yī)專業(yè)的工學融合、在企業(yè)中辦學型—“金牛班”人才培養(yǎng)模式。在此基礎上，進一步完善課程體系構建，擴大培養(yǎng)規(guī)模。（2）完善、推廣種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)的校企合作、工學結合型—“新實班”人才培養(yǎng)模式。進一步建立健全在專業(yè)實踐教學過程中質量監(jiān)控、保障體系。（3）完善園藝技術專業(yè)的半工半讀型—“中以班”人才培養(yǎng)模式。基于上述基礎，專業(yè)將探索半工半讀的多種具體形式。（4）深化完善農(nóng)畜特產(chǎn)品加工專業(yè)的“訂單”培養(yǎng)型—“麥趣爾班”人才培養(yǎng)模式。進一步完善“訂單”辦學機制和課程體系建設，開展2.5年學制試點。（5）農(nóng)村能源與環(huán)境技術專業(yè)深化項目導向型—“富民班”人才培養(yǎng)模式。進一步加大項目實施力度，完善課程體系，開展2年學制試點。2、積極開展半工半讀的教學管理制度改革（1）采用工學結合模式，各專業(yè)至少安排半年以上的頂崗帶薪實習，帶薪工作。（2）在校學習期間，部分學生利用課余時間，到企業(yè)帶薪工作。（3）個別高年級學生，提前到工作崗位預就業(yè)。（4）在校內(nèi)實訓基地承擔生產(chǎn)任務，獲得報酬。3、積極開展2-2.5年學制的試點廣泛深入開展人才社會需求調研，準確把握本專業(yè)人才培養(yǎng)目標和規(guī)格，開展2-2.5年彈性學制改革試點。2007年，開展農(nóng)畜特產(chǎn)品加工專業(yè)2.5年制試點、農(nóng)村能源與環(huán)境技術專業(yè)2年制試點的研究與實踐，并及時總結經(jīng)驗，推廣應用。（二）課程體系與教學內(nèi)容改革1、構建符合職業(yè)崗位需求的課程體系與普通本科教育按基礎課—專業(yè)基礎課—專業(yè)課的體系不同，構建以技術應用能力形成為中心的課程體系。2、加強核心課程與精品課程建設學院將集中力量，依托重點專業(yè)建設，加強精品課程和核心課程建設。將建成23門重點專業(yè)的核心課程，其中1-3門建成國家級精品課程、8-10門建成XX精品課程、11-14門建成學院精品課程。開發(fā)建設所有核心課程的校本教材和多媒體課件表10重點專業(yè)課程建設資金安排表（中央財政經(jīng)費）單位：萬元重點專業(yè)課程體系建設模式構建教材課件20062007資金合計2006年2007年2008年合計2006年2007年2008年合計數(shù)量金額數(shù)量金額數(shù)量金額數(shù)量金額數(shù)量金額數(shù)量金額數(shù)量金額數(shù)量金額種子生產(chǎn)100202931352222318530畜牧獸醫(yī)1010201541752216424530園藝技術1010201541752216424530農(nóng)畜加工1010201528295221621222530農(nóng)村能源10102015273121822320合計505010052414604162310053014864423140金額總計340表11重點專業(yè)核心課程建設目標專業(yè)名稱核心課程名稱建設目標完成時間種子生產(chǎn)與經(jīng)營（2007年5門）植物及植物生理國家級精品課2007年作物栽培技術XX級精品課2007年種子檢測技術XX級精品課2007年XX農(nóng)作物種子生產(chǎn)技術學院級精品課2007年種子市場營銷學院級精品課2007年畜牧獸醫(yī)（2007年5門）家畜解剖與生理國家級精品課2007年養(yǎng)牛技術XX級精品課2007年獸醫(yī)基礎學院級精品課2007年家畜繁殖學院級精品課2007年家畜普通病學院級精品課2007年園藝技術（2007年5門）果樹生產(chǎn)技術國家級精品課2007年花卉生產(chǎn)技術XX級精品課2007年蔬菜生產(chǎn)技術XX級精品課2007年園林植物種子繁育學院級精品課2007年園藝植物保護技術學院級精品課2007年農(nóng)畜特產(chǎn)品加工（2007年2門、2008年3門）果蔬貯藏與加工技術XX級精品課2008年畜產(chǎn)品加工學院級精品課2007年食品營養(yǎng)與衛(wèi)生管理學院級精品課2007年食品檢驗技術學院級精品課2008年食品質量與安全管理學院級精品課2008年農(nóng)村能源與環(huán)境技術（2007年1門、2008年2門）沼氣工程XX級精品課2008年生物質能工程學院級精品課2007年太陽能利用技術學院級精品課2008年3、積極推進“雙證書”教育“十一五”期間，各專業(yè)將積極與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術領域和職業(yè)崗位的任職要求，并參照相關的職業(yè)資格標準，改革課程內(nèi)容，制訂課程標準，推進“雙證書”教育，增強教學的職業(yè)針對性和畢業(yè)生就業(yè)競爭力。4、加大教學方法與手段改革積極采用啟發(fā)式、討論式、現(xiàn)場教學、案例教學等多種教學方式，把實踐作為教學的起點和手段，通過解決實踐中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學生自主學習能力、搜集信息的能力、拓展能力、創(chuàng)新能力、分析問題和解決問題等終生學習的能力。進一步加強現(xiàn)代教育技術手段的應用，重視優(yōu)質教學資源和網(wǎng)絡信息資源的利用，努力為學生創(chuàng)造數(shù)字化的學習環(huán)境。五、公共服務平臺建設（一）現(xiàn)代化圖書信息中心建設為適應學院發(fā)展，創(chuàng)建功能齊全、服務優(yōu)良、環(huán)境優(yōu)美、滿足讀者需要的現(xiàn)代化圖書信息中心，為教學、科研和社會服務提供文獻資料、各種館藏資源，提供現(xiàn)代化網(wǎng)絡環(huán)境。1.文獻資料購置：2006年2萬冊，2007年2.2萬冊，2008年2.4萬冊。2.圖書館自動化管理及自動檢索系統(tǒng)建設。（二）校園信息化建設在已有校園網(wǎng)的基礎上，進一步促進信息化建設上水平，實現(xiàn)學院教學、科研、設備等資源的全面共享。1、2006-2007年新建20個多媒體教室，滿足教學需要。5個總量為300臺電腦的計算機房，3個數(shù)字語音教室。改善學生學習、培訓條件。2、2007年對校園網(wǎng)絡進行改造升級。3、2007-2008年建設遠程教育培訓系統(tǒng)：建立專家咨詢、遠程授課、學習和答疑平臺，建立精品課程資源發(fā)布平臺，學習、考核平臺。4、2008年完成校園“網(wǎng)絡服務設施”建設，提高學院管理和服務水平。5.建設教學管理平臺，實現(xiàn)網(wǎng)上辦公，提高工作效率。表12現(xiàn)代化圖書信息中心建設內(nèi)容及資金安排表單位：萬元實施年度文獻資源購置自動化管理安防監(jiān)控廣播電視門襟系統(tǒng)館藏數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡服務設施合計20066021815167200766250302011377200872396283256合計1983108130207883800（三）教學樓建設建設規(guī)模：新建教學樓總建筑面積為10000平方米，框架結構，地上6層，地下1層。建筑占地面積1600平方米。建筑物內(nèi)設置電腦網(wǎng)絡線、電話線、普通水暖電線路，力求結構合理、功能齊全。功能設置:共設有教室75間(3000座)、多媒體教室10間（400座）、微機教室8間（500座）。建設目標:本項目實施后，可容納就讀學生3000人，年培訓人員增加10000人，極大的改善了學院辦學條件，提升了學院基礎辦學能力。建設工期：2年。2007年完成主體工程，2008年交付使用。表13教學樓建設投資估算表 單位：元序號工程項目及費用名稱估算價值（元）經(jīng)濟指標元/m2建筑安裝工程費設備購置費其它費總價值一第一部分工程費用12540000.00710000.0013250000.001324.00（一）主要工程費用12540000.00710000.0013250000.001324.001土建9000000.009000000.00900.002給排水150000.0010000.00160000.0016.003電氣600000.00400000.001000000.00100.004地幅熱400000.00400000.0040.005采暖90000.0090000.009.006消防800000.00300000.001100000.00110.007弱電（電視、電話、寬帶）300000.00300000.0030.008室外工程配套1200000.001200000.00120.00二第二部分工程費用955300.00955300.001城市基礎設施費180000.00180000.00新政辦［1994］72號3勘察設計費270000.00270000.006圖紙審查費20000.0020000.00新計價房［2002］92號7質量監(jiān)督費9000.009000.00新計價房［2002］316號8建筑工程監(jiān)理費108000.00108000.00新價非字［1992］160號9建筑工程印花稅2800.002800.0010建設單位管理費180000.00180000.0011環(huán)評費2500.002500.0012咨詢費48000.0048000.0013城市消防設施建設費15000.0015000.00新計價費［2002］243號15招標代理服務費120000.00120000.00三預備費500000.00500000.00四管理費用五銷售費用六稅金七代款利息300800.00300800.00八總投資15006100.00六、辦學體制與教學管理（一）辦學體制改革1、進一步深化辦學體制改革，完善“職教園區(qū)理事會辦學體制”。2、完善“XX畜牧學院理事會辦學體制”。3、大力拓展多種形式聯(lián)合辦學。（二）加強教學管理，提高教學質量1、完善管理制度，提供機制保障建立和完善專業(yè)計劃、課程大綱、教材、講稿、教案、授課進度計劃等各類教學文件的制訂，理論和實踐教學的實施，制定學生成績評定、畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等各主要教學環(huán)節(jié)的質量標準。2、規(guī)范過程管理，加強質量監(jiān)控構建目標→質量標準→信息采集→評價與反饋→調控等環(huán)節(jié)組成的教學質量保障與監(jiān)控體系，加強對全校教學工作實施院、分院二級質量監(jiān)控管理。尤其要研究、建立與校企合作、工學結合、半工半讀等人才培養(yǎng)模式相適應的教學質量評價體系。3、教學質量評價體系建設深化校內(nèi)評價與企業(yè)評價、社會評價、政府評價相結合的人才評價機制，構建學院內(nèi)部與外部評價體系。七、社會服務（一）大力開展科技開發(fā)與服務，主動服務地方經(jīng)濟建設1、校鄉(xiāng)共建社會主義新農(nóng)村示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)2006年已與沙灣縣烏蘭烏蘇鎮(zhèn)簽訂了“共建社會主義新農(nóng)村示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”協(xié)議。2007年爭取達到2個共建示范鎮(zhèn)，到2008年，爭取推廣到3個以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以加快XX的村、鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟建設的步伐。2、送科技特派員下鄉(xiāng)，實現(xiàn)農(nóng)科教結合學院每年派出種子生產(chǎn)與經(jīng)營、畜牧獸醫(yī)、園藝技術、農(nóng)畜特產(chǎn)品加工、農(nóng)村能源與環(huán)境技術等專業(yè)教師20-30名、科技特派員3-5名，參加“科技之冬”和科技服務活動。通過與2-3個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全面合作，開展科技服務、科技承包、科技開發(fā)。開展農(nóng)業(yè)應用技術研究與推廣項目5-10項，培育棉花、玉米、水稻、葡萄、桃子、牛等新品種10-15個，開發(fā)新產(chǎn)品、新工藝3-5項，申請專利2-3項，為社會提供農(nóng)產(chǎn)品質量檢測、配方施肥等服務。3、繼續(xù)深化產(chǎn)業(yè)帶動的“新實”服務模式新實良種有限責任公司是學院控股的校辦產(chǎn)業(yè)，是全疆最大的玉米制種企業(yè)，2006年新實良種公司的玉米制種面積已達8.9萬畝。2007年計劃達到10萬畝，2008年計劃達到12萬畝，將使農(nóng)民年增收達1.5億元，帶動30000多戶農(nóng)民脫貧致富。4、推廣教學與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合的服務模式推進各專業(yè)的實踐教學活動與生產(chǎn)實際相結合的教學改革，使學生生產(chǎn)性實習與社會實踐合二為一，達到既解農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)之急，又可密切學院與地方的關系，達到教學、生產(chǎn)等多贏的目的。（二）通過項目示范培訓模式，進一步加大技能培訓的力度1、依托“中國--以色列旱區(qū)農(nóng)業(yè)示范培訓中心”，開展節(jié)水農(nóng)業(yè)技術培訓，培訓節(jié)水技術人員620人次。2、依托農(nóng)村能源、菌草等培訓示范基地，為XX南北疆農(nóng)村能源系統(tǒng)培養(yǎng)600名沼氣生產(chǎn)工,培訓菌草方面各級專業(yè)技術人才600人次。3、依托“家畜胚胎移植技術培訓中心”，為XX培訓牛胚胎移植技術高級專業(yè)人才90名。4、依托XX農(nóng)牧業(yè)技術培訓中心，培訓基層農(nóng)業(yè)干部，承擔非學歷的短期職業(yè)技能培訓和崗位培訓任務1500人次。5、依托XX農(nóng)業(yè)技師學院，圍繞農(nóng)村勞動力轉移培訓工程，培訓勞動者1750人次，圍繞成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓工程，培訓5000人次。圍繞農(nóng)村實用人才培訓工程，完成8000戶農(nóng)牧民5年一輪的致富技能培訓，為新農(nóng)村建設提供人才支持。表142006-2008年培訓工作計劃培訓名稱人數(shù)（人次）2006年2007年2008年合計1、節(jié)水農(nóng)業(yè)技術培訓1802002406202、農(nóng)村能源系統(tǒng)沼氣生產(chǎn)工培訓1602002406003、培訓菌草方面各級專業(yè)技術員1502402106004、牛胚胎移植技術高級專業(yè)人才培訓203040905、基層農(nóng)業(yè)干部非學歷的短期職業(yè)技能培訓45048057015006、農(nóng)村勞動力轉移培訓42062071017507、成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓16001600180050008、農(nóng)牧民致富實用技能培訓2000300030008000合計49806370681018160（三）積極承擔師資培訓任務，為基層職教系統(tǒng)提供人才保證學院是XX教育廳確定的農(nóng)業(yè)師資教育培訓基地，第一產(chǎn)業(yè)“雙師型”教師培訓中心也建在本院。通過示范學院建設，依托師資培訓基地、培訓中心和“中-以旱區(qū)農(nóng)業(yè)培訓示范中心”，積極為XX基層職教系統(tǒng)培訓師資。通過集中授課、函授、遠程網(wǎng)絡授課等形式培訓教師，2006年完成280人次，2007年400人次，2008年460人次，合計完成師資培訓1140人次。八、以示范院校建設帶動XX第一產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)建設，增強輻射能力XX第一產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)經(jīng)XX人民政府批準（新政辦函[2006]114號）于2006年7月22日組建完成。它是一個由XX農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院牽頭，36個理事單位參與，多種經(jīng)濟體制共存的職教聯(lián)合體，園區(qū)實行理事會制。（一）學院示范校建設將從5個方面帶動XX第一產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)的發(fā)展1、利用校內(nèi)外實習基地共享，促進園區(qū)各單位的資源融合。2、示范學院建設形成的優(yōu)秀師資隊伍，可以為職教園區(qū)培養(yǎng)大量既滿足職業(yè)教育需要，又能為地方經(jīng)濟發(fā)展提供技術服務的合格教師。3、科學的課程體系和先進的“工學模式”促進職教園區(qū)教育質量整體提升。4、重點專業(yè)建設帶動園區(qū)相關專業(yè)群發(fā)展。5、示范院校建設所形成的勞動技能培訓成果和技術服務模式在職教園區(qū)能得到快速推廣應用。（二）通過職教園區(qū)使學院的示范作用逐級放大，不斷增強輻射能力XX農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院建成全國示范學院后必將成為先進職教模式的輻射源，其職業(yè)教育思想、職業(yè)教育成果的社會影響將進一步擴大。第一級放大：學院于2007—2008年將先進的人才培養(yǎng)模式、辦學機制、優(yōu)質課程資源和教師資源向以烏昌地區(qū)為中心的XX第一產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)核心區(qū)輻射。第二級放大：2009-2010年在鞏固人才培養(yǎng)模式、辦學機制等推廣成果的基礎上通過職教園區(qū)的集團化運作，在共建、共享平臺下，向全疆推廣輻射農(nóng)業(yè)職業(yè)教育技能培訓、職業(yè)資格培訓、教師培養(yǎng)、新增勞動力培訓、應用技術開發(fā)與推廣、新農(nóng)村示范建設等多項成果。輻射面將涉及全疆15個地州，7所高職學院，18所中職學校，87個縣職教中心，73個職業(yè)高中，254家大中型涉農(nóng)企業(yè)，106個各類涉農(nóng)科研推廣單位，1個國家級農(nóng)業(yè)高新技術園區(qū)，若干基層村鎮(zhèn)。九、加強對外合作與交流，強力提升學院的綜合實力充分利用XX特殊的政治和地緣優(yōu)勢，把對外合作與交流作為學院“十一五”期間的三大發(fā)展戰(zhàn)略之一，在不斷擴大對外合作的過程中提升學院綜合實力，擴大國內(nèi)、國際影響力，更好的發(fā)揮示范帶動作用。（一）進一步加強與區(qū)內(nèi)外的合作與交流，相互促進，共同發(fā)展1、在“十五”對克孜勒蘇柯爾克孜自治州對口支援的基礎上，加大對疆內(nèi)邊遠貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)對口支援的范圍和力度。2、作為“XX第一產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)”的龍頭單位，通過第一產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)形成的覆蓋全疆的高、中、初，區(qū)、地、縣、鄉(xiāng)、村五級職業(yè)教育網(wǎng)絡，發(fā)揮龍頭示范帶動作用。3、在區(qū)外，加強與遼寧職業(yè)技術學、廣州職業(yè)民航職業(yè)技術學院、蘇州職業(yè)園區(qū)技術學院、寧波職業(yè)技術學院、深圳職業(yè)技術學院等職業(yè)技術學院的合作與交流，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。（二）進一步加強國際合作與交流，引進、轉化資源，提升實力1、擴大合作辦學范圍。在與馬來西亞史丹福學院（StamfordCollege）、澳大利亞南澳州教育部TAFE學院、吉爾吉斯斯坦民族大學成功合作的基礎上，進一步開展與更多國家、更多院校的合作辦學。2、不斷豐富合作內(nèi)容、形式等。3、擴大對外合作辦學規(guī)模。“十一五”期間，與國外合作辦學在校生爭取達到300人，漢語言留學生達到80人。4、引進先進辦學理念和課程資源，提高合作質量，提升合作內(nèi)涵。5、引進國際合作項目，提升學院教學、科研、生產(chǎn)、示范、培訓、推廣的綜合水平。十、種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)共享型教學資源庫建設按照教育部共享型專業(yè)教學資源庫建設標準，高標準完成包括專業(yè)教學目標與標準、課程體系、教學內(nèi)容、模擬實驗實訓、教學指導、學習評價等要素建設。圖5種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)共享資源庫平臺1、結合校園網(wǎng)，建設專業(yè)教學網(wǎng)絡資源平臺。2、按照農(nóng)業(yè)職業(yè)化專業(yè)，開發(fā)規(guī)范的專業(yè)教學標準文件。3、修訂形成規(guī)范的專業(yè)課程標準，并建立3年定期修訂制度。4、完成20門專業(yè)課程的網(wǎng)絡教學資源開發(fā)，將《種子市場營銷》等3門課程建成省級以上精品課程。5、建立共享型專業(yè)試驗實訓平臺。6、建立“校企互融式”校外“雙基地”（實訓基地、就業(yè)基地）。7、開發(fā)以職業(yè)生涯設計、企業(yè)文化管理、職業(yè)崗位技術為核心的頂崗工作技術手冊及相關培訓資料。8、完善實施專業(yè)“雙證書”體系，建立網(wǎng)絡共享支持系統(tǒng)。9、建立由行業(yè)、企業(yè)、教學專家組成的專家系統(tǒng)。10、建立專業(yè)教學全面質量管理（TQM）體系。表15種子生產(chǎn)與經(jīng)營專業(yè)共享教學資源庫建設內(nèi)容一覽表單位：萬元項目內(nèi)容資金網(wǎng)絡平臺建設專業(yè)資源庫網(wǎng)絡平臺硬件30專業(yè)資源庫軟件平臺15專業(yè)標準化文件開發(fā)行業(yè)、企業(yè)、教學專業(yè)聯(lián)合開發(fā)專業(yè)規(guī)范文件、專業(yè)教學計劃、課程標準（含實訓指導書）、頂崗實訓標準、教學質量管理程序文件等10專業(yè)網(wǎng)絡課程開發(fā)（精品課程建設）課程網(wǎng)絡同步學習教程、試題庫及自測系統(tǒng)、教學計劃及課程講義、課程教學輔助資源、教學課件（或錄像）、教學指導和答疑系統(tǒng)300校內(nèi)共享實訓基地及模擬實訓條件開發(fā)企業(yè)實訓環(huán)境操作訓練資料庫及仿真模擬實訓環(huán)境開發(fā)15校外“雙基地”建設企業(yè)頂崗工作、就業(yè)基地建設。頂崗工作“腳手架”教學資源開發(fā)。10職業(yè)資格證書培訓考核系統(tǒng)職業(yè)技能題庫、模擬訓練、職業(yè)資格證書考證10專業(yè)專家?guī)鞂I(yè)建設指導委員會、專兼職教師庫、專家網(wǎng)上答疑咨詢系統(tǒng)5其它學生學習社區(qū)、行業(yè)企業(yè)教學資源5合計=SUM(ABOVE)400第五章投資估算和資金籌措一、項目經(jīng)費預算圍繞5個重點專業(yè)建設和中央財政支持建設內(nèi)容，地方財政按照1︰1.6左右比例配套，加大基礎辦學能力建設。本項目總投資7900萬元，其中申請中央財政專項資金3000萬元，地方財政配套資金3700萬元，XX農(nóng)業(yè)職業(yè)技術學院自籌1000萬元，企業(yè)融資200萬元。詳見表16-18。表16