高二語文《咬文嚼字》知識講解

高二語文《咬文嚼字》知識講解咬文嚼字本來是指過分地斟酌字句論閱讀或?qū)懽?，我們必須有一字不肯放松的?jǐn)嚴(yán)。今天我們就來學(xué)習(xí)朱光潛的美文《咬文嚼字問題的。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、在理清文意的基礎(chǔ)上，對文章進(jìn)行分析評價，借鑒吸收。2、深人體會作者“文字和思想感情有著密切的關(guān)系”的主張。3、培養(yǎng)正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的習(xí)慣，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。知識匯總1、作者簡介朱光潛1922年畢業(yè)于香港大學(xué)文科教育系。19301933年獲法國斯特拉斯堡大學(xué)文科博士學(xué)位?；貒?，曾任北京大學(xué)教授，四川大學(xué)教授、文學(xué)院院長，武漢大學(xué)教授、教務(wù)長。1946年后任北京大學(xué)教授、文學(xué)院代院長，中國美學(xué)學(xué)會第一屆會長，民盟第三至五屆中央委員。2、為下列加紅字注音。斟酌（）魯莽（）岑寂（）尺牘（）清沁肺腑（）付梓（）下乘（）詞藻（）蘊(yùn)藉（）錙銖必較（）3、解釋下列詞語在文章中的含義?！驹恳贸衫??！惧O銖必較】對極少的錢或者很小的事，都十分計較?！踞拧考澎o?！緦W(xué)富五車】形容書讀得多，學(xué)問淵博。【才高八斗】形容富有文采。【付梓】把稿件交付刊印?！境郀繒拧！鞠鲁恕肯缕?，下等。4、詞語積累。流弊套板反應(yīng)推陳翻新自鳴得意變化莫測玩索一時興會索然無味不即不離點鐵成金5、辨析下列形似字。躁 嚼燥 瞬藻 舜內(nèi)容分析整體感知文章共八段，可分為三個部分：第一部分(1—5)，舉了三個例子說明文字和思想感情有密切關(guān)系。①你是沒有骨氣的文人。你這沒有骨氣的文人。②你有革命家的風(fēng)度。你這革命家的風(fēng)度。③僧推月下門。僧敲月下門。里聯(lián)想意義的使用。證善用文字的聯(lián)想意義，可使意蘊(yùn)豐富，有美妙的藝術(shù)效果。第七段從寫作角度論證文字聯(lián)想意義的負(fù)面影響，是“套板反應(yīng)情感”來把握作者的觀點。(8)總結(jié)全文，說明本文只是從一些方面談文學(xué)閱讀和創(chuàng)作中應(yīng)該咬文嚼字的道理，并提出對于文學(xué)創(chuàng)造者的要求和期望。抓住文中表明作者觀點的語言分析具體分析1、如何認(rèn)識咬文嚼字？就同時更動了思想情感，內(nèi)容和形式是相隨而變的。2、如何咬文嚼字？為什么必須去咬文嚼字？由此及彼，由表及里，挖掘思想感情的內(nèi)涵。文字與思想感情有關(guān)，與情境有關(guān)，與意境有關(guān)與聯(lián)想有關(guān)與創(chuàng)新有關(guān)，要參透文章，寫出好文章必須學(xué)會咬文嚼字。3、本文的思想內(nèi)容給我們以何啟發(fā)？咬文嚼字是文學(xué)藝術(shù)進(jìn)步的根本途徑。咬文嚼字是精讀文章的一個基本方法。、比較兩種讀書方法。朱光潛：咬文嚼字。從字面入手，聯(lián)系其情境、竟境、思想感情，聯(lián)想意，創(chuàng)新意，參悟透徹，全面精深。形容掉書袋或賣弄才學(xué)。③謂不重視實際，只在某些字句上糾纏，或強(qiáng)詞奪理。但朱光潛在文中賦予它褒揚(yáng)義，鼓勵人們?nèi)ヒ慕雷?。不求甚解也常被用來指摘別人的學(xué)習(xí)毛病，馬南邨也賦予它褒揚(yáng)意義。5、請同學(xué)們自己再舉一些煉字的