小學語文-爭吵教學課件設計

爭吵作者：亞米契斯石匠抄寫墨水故意報復縮回誠心誠意承認

緣故憤怒獨自戒尺不料既然嫉妒哼胳膊肘服侍緣承我會寫看到《爭吵》這個題目，你有問題要問嗎？帶著問題讀課文，聽清讀書的要求哦。爭吵：我的筆記本被弄臟我：火了、罵“克萊諦”克萊諦：微笑、解釋因為嫉妒我：克萊諦：弄臟克萊諦的本子臉紅、舉起手縮回手去因為嫉妒我覺得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?？巳R諦是個好人，他絕對不會是故意的。我想起那次去他家玩，他幫助父母干活、服侍生病的母親的情形，還想起他來我家的時候，我們?nèi)叶颊\心誠意的歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來。啊，要是我沒有罵他，沒有做對不起他的事該多有好！我又記起再讀一讀第5自然段“父親應該知錯認錯”的話來。但是，讓我向他承認錯誤，我覺得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見他衣服肩上的線縫都開了，大概是因為扛多了柴的緣故吧。想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認錯吧”，可是“請原諒我”這幾個字怎么也說不出來?？巳R諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。讀一讀6自然段重點理解

克萊諦不時用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。

他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”可我心里想著父親對我說過的話：“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了?！?/p>

我心想：“我只是防御，絕不還手?！碑吘故切睦镉惺?，老師講的功課我一句也沒有聽進去。討論他們倆人都說在外面等著對方，倆人想的一樣嗎？爭吵后：“我”后悔想承認錯誤說不出口矛盾心理

“克萊諦”

不時用眼睛瞟我，從他眼里表現(xiàn)出來的不是憤怒，而是悲哀。

終于挨到了放學。我在街上獨自走著，聽見克萊諦從后面跟上來。我手里拿著戒尺站住等他。他走近了我，我舉起戒尺。

“不，安利柯！”克萊諦微笑著用手撥開戒尺，溫和地對我說：“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”我愣住了。我覺得有兩只手搭在我的肩上。

“以后我們再不吵架了，好嗎？”

“再也不了！再也不了！”我回答說。然后我們就高高興興地分手了。

假如克萊諦沒有主動與“我”和好，事情會怎樣發(fā)展呢？

回到家里，我把這件事告訴了父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，況且你不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！”說著從我手里奪過戒尺，折成兩段，向墻角扔去。

重點理解

既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，更不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺。討論

從爭吵這件事情可以看得出來，克萊諦是個怎樣的孩子?！拔摇蹦?？又是個怎樣的孩子？你更喜歡哪個人物？寬容，是一束照射在冬日里的陽光，使誤解這座冰雕融化；寬容，是一座亮麗在黑夜中的燈塔，使迷途者找到航行的港灣；寬容，是一縷飄飛