2023年-散文作文-419文稿

第頁(yè)2023散文作文散文作文集錦8篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都知道散文吧？散文不講究音韻，不講究排比，沒(méi)有任何的束縛及限制。你知道寫散文的精髓是什么嗎？下面是我為大家收集的散文作文8篇，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

散文作文篇1

壓力對(duì)有些人來(lái)說(shuō)是一件不吉利的事，它就像一個(gè)魔鬼，讓人感到懼怕；可是有時(shí)候有壓力也不是一件壞事。俗話說(shuō)的好：“只有有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，有了動(dòng)力才會(huì)有收獲！〞

有一次，學(xué)校剛要實(shí)行一次跑步競(jìng)賽。于是起先競(jìng)賽時(shí)，我的排號(hào)是——“79〞號(hào)，我的重任是上午是60米短跑，下午是100米短跑。上午，我在進(jìn)行打算時(shí)，聽見吳老師高聲地喊著：“79號(hào)，79號(hào)〞，于是我聽見了立馬小跑過(guò)去。當(dāng)吳老師望見我時(shí)，就對(duì)我說(shuō)：“今日上午的短跑競(jìng)賽肯定得奪到第一名，否那么語(yǔ)文書上最長(zhǎng)的一篇課文抄5遍！〞這雖然是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一句話，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)這句話蘊(yùn)要是班級(jí)里的同學(xué)和老師要是知道了這件事，肯定也會(huì)為我快樂(lè)、喝彩。

中午，中飯吃好，我和柯靈小學(xué)的訓(xùn)練的“同胞“們一會(huì)兒跳繩，一會(huì)兒踢毽子，一會(huì)兒······我們像一只只剛從籠子里釋放出來(lái)，剛獲得自由的鳥兒，無(wú)憂無(wú)慮在廣袤的藍(lán)天翱翔。

一會(huì)兒，一個(gè)中午在體育管理地度過(guò)了，又迎來(lái)了下午100米驚慌又劇烈的短跑競(jìng)賽。這些競(jìng)賽是多么驚心動(dòng)魄呀！突然，只聽見跑步教練吹了一聲口哨，他示意我們?cè)撊ゴ蛩阋幌铝?。我們?lái)到操場(chǎng)。因?yàn)橄挛绲谝粋€(gè)工程是女生組100米短跑，所以我是第一個(gè)去的。突然，吳老師的身影又出現(xiàn)在我的面前，便又跟我說(shuō)：“今日下午肯定得拿到第一名，不然后果跟上午說(shuō)得一樣，上午競(jìng)賽不錯(cuò)，再接再厲。〞這一次我聽了這話并沒(méi)有懼怕和擔(dān)憂，因?yàn)橐呀?jīng)有了一肚子的信念——信任我肯定可以?shī)Z得第一名。

下午的100米正在進(jìn)行中，我已經(jīng)遙遙領(lǐng)先了·····其次次競(jìng)賽又結(jié)束了，我輕而易舉地拿到了第一名，柯靈小學(xué)在場(chǎng)的人都再次為我喝彩。回到教室同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地問(wèn)我：“這么樣，王元妮?〞當(dāng)我把這個(gè)消息告知大家后，大家也為我喝彩，50雙艷羨的目光向我投來(lái)，接著班主任金老師進(jìn)來(lái)了，她也表?yè)P(yáng)了我。這時(shí)我滿臉的微笑，我限制不了心情，我興奮，我驕傲······

這是我人生中的一次親身經(jīng)驗(yàn)，那次我能得到2個(gè)第一名當(dāng)然又有吳老師的一半功績(jī)，是他賜予了我壓力，才會(huì)產(chǎn)生出了無(wú)窮的動(dòng)力，所以我勝利了。

小摯友們，有時(shí)候壓力并不是一件壞事，它或許讓你得到了勝利！我覺(jué)得它并不是一位魔鬼，而是一位天使，讓我們?cè)趬毫γ媲安灰ε?，更不要退縮。

散文作文篇2

時(shí)間假設(shè)盞，經(jīng)年老去。曾執(zhí)著的花開絢爛，憧憬的江南煙雨，在孤獨(dú)中行走，一人的駐足，回首，已成默然。

如花的青春，在孤獨(dú)煙雨中，花開之時(shí)，卻再也經(jīng)不起一世的凋零。淺淡的時(shí)間，破裂的記憶，繁復(fù)的世事，亦是生命中不行或缺的點(diǎn)滴。

指尖跳動(dòng)的年華，不禁思緒橫飛，往日一幕一幕上演，萬(wàn)千世界的行走?；厥?，你是否是我某一次不經(jīng)意間回眸中的那人；是否是我某次失意閑逛身后凝視的雙眸；是否是我午后陽(yáng)光中邂逅的那一抹背著陽(yáng)光徐行的背影。

在列車中，回首望向不斷后退的風(fēng)景，仿佛是隔了千年后的一次的一次回眸。眼中已迷漫了悲傷的色調(diào)。那透過(guò)千年的目光，似一把利劍，刺破了心中那一道高高筑起的心墻。

在那三生石上，緣分已注定。我們即使未曾相逢，卻有千萬(wàn)情絲牽動(dòng)，你憂我亦憂。你與我猶如擦肩而過(guò)的行人，我們卻都躲不過(guò)宿命的輪回，終會(huì)相逢。在此之前，只有無(wú)盡的等待，如風(fēng)而過(guò)的想與念，在晴天之時(shí)，已隨風(fēng)而終，你依舊是我一眼千年中那不變的人，依舊是我一生必尋找的人，你是我的天堂。

末世江南中撐一把油紙傘，在傾城煙雨中，兀自成一幅江南煙雨，遠(yuǎn)去的背影，如凋謝的百合。

煙雨中淺淺的遐想，寒風(fēng)一已起，喚回飄遠(yuǎn)的我。只想一世找尋那花開絢爛，江南煙雨，只此一生，孤獨(dú)，風(fēng)景中尋一人

散文作文篇3

周二課表上出現(xiàn)了“作文課〞，一下兩節(jié)。小人兒們不停跑來(lái)問(wèn)：作文是什么?作文課要干嘛?滿滿的擔(dān)憂。

章馨勻拿著一疊本子，一一展示：這是白紙的專用草稿紙，這是方格的作文本，老師，究竟用哪個(gè)?一臉慎重其事的小驚慌。

陸小寶一貫的說(shuō)話像放鞭炮，答復(fù)他一般要插空：作文是不是要寫一遍，再抄一遍啊?不然打算兩本本子干什么?

作文是什么?作文課干什么?作文怎么寫?孩子真是天生的哲學(xué)家，提的問(wèn)題就像小李飛刀一樣，招招擊中致命處。心里急急尋思：答復(fù)肯定要輕描淡寫，舉重假設(shè)輕。當(dāng)然寫作文是很多人害怕 的事情，也是語(yǔ)文最重要的局部，要命的是它在以后的考試中所占份額越來(lái)越大。以我一個(gè)過(guò)來(lái)人的閱歷，寫作文，最重要的是“不怕〞。我寫得并不好，可是不怕，寫著寫著，量變會(huì)引起質(zhì)變，也說(shuō)不定。

所以，首先是不怕。先不談喜愛，世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛，某樣?xùn)|西，要真正喜愛，應(yīng)當(dāng)建立在了解、熟識(shí)的根底上。作文，俗稱“榨文〞，沒(méi)有讓人一見鐘情的漂亮模樣，怎么能希望孩子一下愛上呢?更何況，身邊的家長(zhǎng)或者親朋好友早有閱歷傳授：三年級(jí)了，不得了，要寫作文啊!你看書總是走馬觀花，一問(wèn)三不知，作文寫得起來(lái)才怪呢!更有甚者，當(dāng)著孩子面兒，“談起作文就頭疼〞，“哪門學(xué)科都好的，就是作文寫不起來(lái)，不然，我早上了哪所什么聞名高校了啊，不是現(xiàn)在這樣啰。〞

作文是什么?是后媽，是包袱，是噩夢(mèng)?傳遞給孩子的是朦朧的害怕 和擔(dān)憂，如此心態(tài)下，老師課堂上全力以赴，開展各種活動(dòng)，最終都會(huì)被孩子識(shí)破“要寫作文的〞，怎么也無(wú)法驅(qū)散先入為主的恐驚陰影，一提作文就驚慌，覺(jué)得很難，“兵馬〞未動(dòng)，擔(dān)憂先行。

沒(méi)有任何人可以代替別人的感受，尤其是孩子。古人說(shuō)“莫欺少年窮〞，意為孩子的開展?jié)摿Σ恍邢蘖浚魑挠绕淙绱?。用自己的?jīng)驗(yàn)類推孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力，所謂“潛移默化〞，無(wú)形中會(huì)讓孩子不自覺(jué)朝著擔(dān)憂的方向開展，可以不愿定，千萬(wàn)別打擊。

“寫的什么，看都看不懂。〞“錯(cuò)字百出，有一籮筐。〞“寫半天，才這么幾個(gè)字。〞“那你們班誰(shuí)，怎么寫得那么好，不是同一個(gè)老師教的嗎?〞“看了那么多書，有什么用，還是寫不起來(lái)!〞每一句，都是一把匕首，將孩子一顆詩(shī)心刺得千瘡百孔，自信全無(wú)。

“作文不難。〞課上，我毫不在意地說(shuō)?！白魑?，就是我們二年級(jí)時(shí)幾乎每天練的寫話，只是換了特地的本子而已。而且現(xiàn)在可好，有兩課時(shí)間可以用勁說(shuō)，你一句，我一句，把大家說(shuō)的話，按依次寫下來(lái)就行了。〞

繃緊的臉好似松了一些。我沒(méi)有騙你們，孩子。作文就是說(shuō)話，用筆而已。你看到的、聽到的、想到的，寫下來(lái)都是“文〞，眼里有，心里有，筆下就有。怎么才能寫得跟看到的一樣呢?讓別人讀了感覺(jué)和你一樣呢?

讀一讀其次課?學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典〞?。這篇課文，我很喜愛它的切入點(diǎn)，特殊深化淺出地告知了孩子什么是“概括〞和“詳細(xì)〞，“呆板〞和“生動(dòng)〞，第一節(jié)作文課的題材來(lái)了，從身邊找，最熟識(shí)的，經(jīng)驗(yàn)過(guò)的。

早晨在操場(chǎng)參與升旗儀式，熱得不要不要的，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)“熱〞，只有題目中能出現(xiàn)這個(gè)字，說(shuō)的過(guò)程一次都不要提到?？梢詮哪男┓矫嬲f(shuō)，讓人感覺(jué)出很熱呢?

太陽(yáng)。小茗供給了“毒辣〞，還有火辣辣，有孩子說(shuō)“烈日當(dāng)空〞，立刻有人反對(duì)：這不是查的無(wú)字詞典。那么怎么說(shuō)，就讓人明白是“烈日當(dāng)空〞?用上打比方，“陽(yáng)光像多數(shù)根毒針〞“太陽(yáng)是燃燒的巨大煤炭〞。

顧子桉說(shuō)“天上像有十個(gè)太陽(yáng)，要請(qǐng)后羿射下幾個(gè)來(lái)。〞真好，我沒(méi)想到的神話，他說(shuō)出來(lái)了，大家的思路被拓寬。

流汗。七嘴八舌說(shuō)“汗如雨下〞“汗流浹背〞“滿頭大汗〞，然后沒(méi)了。用上表示依次的詞，“汗從毛孔里涌出來(lái)，先從額頭往下流，流到臉頰，再到下巴，最終流進(jìn)衣服〞，許多孩子一下學(xué)會(huì)說(shuō)這個(gè)場(chǎng)景，像慢鏡頭似的，放大的特寫。以此類推，“汗浸濕了我的衣服。〞然后呢?你做了什么?有什么動(dòng)作?同學(xué)們呢?他們是怎么紛紛爭(zhēng)論天氣的?心里想了什么?

喝水。平常喝水慢悠悠是享受，今日呢?覺(jué)得水杯太小，自己離水龍頭太遠(yuǎn)。

植物們呢?動(dòng)物呢?

好喧鬧!不愛說(shuō)話的孩子聽得興致勃勃，他們幾乎能將全部人的發(fā)言記錄下來(lái)。妙語(yǔ)連珠的經(jīng)常遺忘自己的精彩，被別人撿了去，寫下來(lái)的是自己重新想出的，他們往往不愿與別人相同。一節(jié)課的時(shí)間，大局部孩子寫完了三分之二，十幾個(gè)全部寫完，晚上接著完成并修改。

作文要求細(xì)細(xì)編成信息：“以“熱〞為題，全文圍繞“熱〞，從四個(gè)方面描寫。

1、太陽(yáng)。

2、流出的汗水，具體描寫汗水流出的感受，比方這樣的語(yǔ)句“汗從我的毛孔里不住地涌出來(lái)，一滴滴、一串串，從額頭漸漸滑向臉頰，又流到下巴，像雨水一樣滴到我的衣服上，衣服全濕了。滴到地上，地上也慢慢濕了。〞衣服、頭發(fā)貼在身上的感覺(jué)寫出來(lái)。

3、同學(xué)們的動(dòng)作：吹氣、扇風(fēng)、不住地拉衣服，喝水的急迫，相互埋怨天氣的對(duì)話。

4、植物、動(dòng)物、風(fēng)……在驕陽(yáng)下的改變。在校作文課已經(jīng)練說(shuō)，一局部同學(xué)也已完成了第一稿，晚上請(qǐng)比照作文要求，大聲朗讀、修改，做到語(yǔ)言通順，沒(méi)有錯(cuò)字，會(huì)用修改符號(hào)，字跡工整，將老師和同學(xué)說(shuō)過(guò)的語(yǔ)句充分用上，能有自己的想法更好。

作文，對(duì)我們班孩子來(lái)說(shuō)，不是生疏事物，請(qǐng)各位家長(zhǎng)保持平常心，不要在孩子面前談作文色變，造成恐驚心理。一步一步按要求做，就可以了。〞

他們完成了草稿，接下來(lái)是老師的事情：批改。厚厚一疊，各有各的妙處.先看書寫，字清爽美觀的，看得舒適，情愿先看，且多改幾筆;馬虎潦草的，我也學(xué)一學(xué)“魯迅理發(fā)〞，潦草地改。人說(shuō)“文如其人〞，“字如其人〞，才起先寫作文，書寫首先是要講究的，這是看法問(wèn)題。

他想不出的詞語(yǔ)，教給他;他不會(huì)寫的句子，教給他;他不通順的地方，改正來(lái)，盡量不刪除。他寫的字都放著，無(wú)非就是依次而已。只一點(diǎn)，老師改正的，要大聲朗讀，并記住，這樣才變成自己的。

幾個(gè)月大的嬰兒不會(huì)背詩(shī)，三年級(jí)的孩子也不會(huì)洋洋灑灑的千字文，不要一味看字?jǐn)?shù)，看他有沒(méi)有話寫，看他想不想寫，看他會(huì)不會(huì)把話寫通順，在老師的指導(dǎo)下、提示下，從幾個(gè)方面修改得詳細(xì)，、生動(dòng)起來(lái)，看他是不是每寫一篇，以后類似的題材不用教就會(huì)獨(dú)立寫。

孩子學(xué)著寫作文，就像當(dāng)年牙牙學(xué)語(yǔ)，為人父母千百遍不嫌多地一個(gè)字一個(gè)字教，小兒含模糊糊不知道說(shuō)的啥，可是一家子都覺(jué)得說(shuō)得真好，滿眼含笑，大聲叫好，真心滿滿;蹣跚學(xué)步，踉踉蹌蹌時(shí)而跌倒，間或穩(wěn)穩(wěn)走上幾步，全家快樂(lè)得喝彩不已，逢人便說(shuō)。作文起步不就是用筆學(xué)“說(shuō)〞話、學(xué)“走路〞?用看新生兒的眼，看孩子的文吧!

作文的事情，就這樣簡(jiǎn)潔，從心底動(dòng)身，從簡(jiǎn)潔的起先，純自然，不假裝。

孩子是天生的詩(shī)人，他們有一個(gè)無(wú)比豐富的小世界，你無(wú)法走進(jìn)去，但請(qǐng)別說(shuō)沒(méi)有，不信它的存在。

散文作文篇4

閱讀空間的時(shí)候，那一幅幅細(xì)心設(shè)計(jì)過(guò)的照片就這樣床入了我的視線。那是一個(gè)自中學(xué)畢業(yè)后再未謀面的同學(xué)。相冊(cè)里載滿了他們近期的蹤跡，從多語(yǔ)多情的江南，小橋流水始終到漠北的草原，還有那重重的雪山。大半個(gè)國(guó)土仿佛都被剪裁在了這里。無(wú)論是婉約還是豪放，無(wú)一不讓人感受到了何為青春。而這些圖卷里有一個(gè)女孩的身影總是不遠(yuǎn)不近的相隨，毫無(wú)疑問(wèn)，那是他的伴侶。照片定個(gè)了他們那一秒的微笑，把永恒寫在了時(shí)間軸里。

心里是有一絲嫉妒的。因?yàn)槿A蜜對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，凈然那樣輕而易舉。而后，在回憶中一遍遍論證，嫉妒也就消逝的無(wú)影綜了。終歸那樣的人也注定會(huì)有這樣的結(jié)局。茫茫人海中找到自己心儀的人，然后與之結(jié)伴而行，一路歡樂(lè)，將美景與人生僅售眼底。我想這樣才算得上是人生贏家。

照片里的他，還是記憶力的臉。卻明顯多了一分成熟與穩(wěn)重。

于是想起了很久之前的日子。

與他算不得很熟。只有一段時(shí)間我們被支配在了前后桌的位置。我不善言語(yǔ)，對(duì)于過(guò)分活潑的男生也沒(méi)有多少好感。而他，陽(yáng)光而不刺眼，并且也是一樣在學(xué)習(xí)上會(huì)付出十倍的努力。那段時(shí)間，并沒(méi)有多少的語(yǔ)言溝通。只是，會(huì)在課間，我和同桌探討問(wèn)題時(shí)，他會(huì)中間插上幾句。然后，兩個(gè)觀點(diǎn)變成了三個(gè)，再然后，由他出面，向?qū)W霸討教，得出最具權(quán)威的答案?；蛘呤亲粤?xí)課上，我們整理語(yǔ)文卷上的成語(yǔ)時(shí)，須要查詢字典。而那時(shí)，班里并不是人手一本。我們旁邊擁有字典的人只有他一個(gè)。于是，借用字典這件事請(qǐng)也變成了習(xí)以為常。一起先，我們還會(huì)知會(huì)他一聲，后來(lái)，變得熟絡(luò)了，干脆手一伸，如探囊取物般把字典從后桌搬了過(guò)來(lái)，然后，我們差字詞含義整理出來(lái)，他再借用我們的整理本。一次課間的時(shí)候，一個(gè)很活潑的女生從他書里抽出了一張照片，他家的院子，里面蹲坐這一只黃色的大狗，像片拍的不錯(cuò)，狗的俊美展露無(wú)遺。那個(gè)女生便哄鬧著，想要留下這只可愛的狗狗照片。我和同桌聽見也扭過(guò)頭去看個(gè)原委。確實(shí)是一張不錯(cuò)的照片。從他的神色中可以看出，他是很在乎這張照片的，而后來(lái)，他真的就把照片給了那個(gè)女生，沒(méi)有一句推諉的話。同桌見他這樣大方，也去索要照片，鬧得一幫女生全來(lái)看喧鬧。而他明顯不是一個(gè)愛與女生廝混的人，很有禮貌的說(shuō)了幾句，人們也就散了。

那個(gè)時(shí)候，大家的心思都是放在了學(xué)習(xí)上，幾乎全部的話語(yǔ)都離不開學(xué)習(xí)。我們經(jīng)常和對(duì)方的成果作比擬。每次考前都是比著勁的復(fù)習(xí)，成果出來(lái)時(shí)有搶著去看自己和對(duì)方的排名。一句“哞哞，這次真不賴〞就是一句很中意的鼓勵(lì)。

從家里帶來(lái)的零食原來(lái)始終會(huì)放在宿舍的櫥柜里，互毆來(lái)，因?yàn)樗目犊蠓?，每次都?huì)給我們共享。我們的零食也起先賺到了教室。來(lái)而不往非禮也。我們也起先吧瓜子糖果類的東西放到后面的桌子上。有時(shí)，他在低頭看書，會(huì)被突然出現(xiàn)的手以及類似于扔過(guò)去的糖塊驚到，我和同桌便要遞一個(gè)眼色，想著下次糖果應(yīng)當(dāng)走那一條運(yùn)輸途徑。

沒(méi)聽過(guò)人說(shuō)他的不好。也說(shuō)不上他有多么好?？傊?，他就是能讓人覺(jué)得一個(gè)人所應(yīng)當(dāng)有的狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)追逐的夢(mèng)想。他就像是春日里的太陽(yáng)，總是那么光明爽朗。

后來(lái)，我們高考發(fā)揮的都不怎樣。本以為能順當(dāng)考取本一高校的我，分?jǐn)?shù)只夠上一個(gè)層次最低的二本高校。說(shuō)不出當(dāng)時(shí)腦袋里是多么的混亂。而他，堅(jiān)決選擇了復(fù)習(xí)，給自己一個(gè)時(shí)機(jī)，去選擇更好的前程。我很艷羨他，能夠那樣的篤定，信任自己的夢(mèng)，信任自己的將來(lái)。像她那樣心思清澈的人確實(shí)也應(yīng)當(dāng)這樣。而我，卻是那樣對(duì)將來(lái)充溢了恐驚與猶疑，我不知道明年的高考又會(huì)怎樣，我也沒(méi)方法讓自己信任天道酬勤會(huì)應(yīng)驗(yàn)在考場(chǎng)之上。我沒(méi)有方法在辭去面對(duì)自己的失敗，那將會(huì)把我徹底打入深淵。盡管有許多的缺憾，我最終還是走進(jìn)了那所我不喜愛的校內(nèi)。

而他，也在一年后，考取了一所口碑不錯(cuò)的高校，并且熱忱的投身學(xué)校的團(tuán)體活動(dòng)，在此與他在網(wǎng)上閑聊時(shí)，他已經(jīng)變得勞碌起來(lái)。后來(lái)，他有了一個(gè)和他一樣愛運(yùn)動(dòng)的活潑的女孩，并常常參與國(guó)內(nèi)的馬拉松競(jìng)賽。于是，起先在空間看到他們手捧獎(jiǎng)杯的照片。再后來(lái)，便沒(méi)有了聯(lián)系。

和四周許多的人一樣，聯(lián)系會(huì)隨著時(shí)間的推移一點(diǎn)點(diǎn)消逝。有時(shí)你會(huì)不由得感慨一下時(shí)間為何如此飛逝，快的讓人來(lái)不及抓住他的尾巴。其實(shí)，時(shí)間就算慢下來(lái)又如何呢？對(duì)我而言，也無(wú)非就是多幾句嘆息吧。

散文作文篇5

又是一年春來(lái)到，在這喜慶的春節(jié)，放飛自己的心情，帶著一份滿意，播一段自己喜愛的音樂(lè)，品一杯淡淡的清茶，是人生最好的享受了。

寵愛一個(gè)人在陽(yáng)臺(tái)上靜坐，感受著冬日的陽(yáng)光浴，溫馨甜蜜，手捧茶杯感受著它的溫度，它的醇香，有一杯茶，就有一分靜，在一個(gè)人的靜靜中品茶的那份淡雅，品一份淡淡的心境。

在中國(guó)，茶文化算是淵深博大，茶也是紛繁困難，而且種類繁多，我偏愛的是菊花茶。杭白菊，黃山菊，還有那山野鄒菊。那菊花的芳香，其味清爽淡雅，如小家碧玉，清心解毒，也算是美容之佳品！

喝茶是份享受，煩了，累了，不妨給自己一杯花茶，看著菊花在水中伸展優(yōu)美的身姿，開出漂亮的花。那份清綠讓人心醉，花香充滿開來(lái)，歲月留下的痕跡就展示在那份淡香里。此時(shí)仿佛身臨茶園，與茶花共舞，聽茶花輕訴。一茶在手，在茶香中聽風(fēng)聽雨，看書看畫寫字?；驖饣虻槐瑁蜷L(zhǎng)或短一段靜。

喝茶有人是消暑解渴，有人是因?yàn)椴璧南悖腥耸菫榱舜虬l(fā)時(shí)間，也有人為了喝茶而喝茶。有的茶是喝的，有些茶是用來(lái)品的，同樣的茶不同的人喝就是不同的茶。茶事如煙，以茶交友待客，因茶而覺(jué)察生活中有匆忙與沉著，因清茶起意興，因茶而抒思故懷舊之情，因茶而漫寄人生之感慨。

時(shí)間流轉(zhuǎn)，茶香依舊。享受著窗外的暖暖冬日，看身邊茶香裊裊，聽?wèi)敉馊藖?lái)人往，歡歌笑語(yǔ)，人生的沉著舒怡就如這閑適的熱茶，滿意才是華蜜。

漫漫人生之旅，給自己一點(diǎn)閑暇，品一杯清茶，看浮云人生，思炎涼世態(tài)，三餐的五谷，人生的五味，都在茶中化作濃淡，濃有濃香，淡有淡香。

濃茶淡水，細(xì)斟慢酌，品的是茶，品的也是生活，也是人生。濃澀人生，清淡日子，流年歲月，盡在茶中。

散文作文篇6

假設(shè)說(shuō)夏日最為人寵愛的植物莫過(guò)于蓮了。千百年來(lái)，詠蓮頌蓮作品比比皆是。宋詩(shī)人楊萬(wàn)里“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅〞形象地呈現(xiàn)了這個(gè)季節(jié)荷葉層層疊疊，無(wú)窮無(wú)盡，荷花嬌艷嫵媚的迷人景象。

蓮是一種極易生長(zhǎng)的草本植物。頭年，偌大的湖面，只見零星地點(diǎn)綴著一些荷葉荷花，很不起眼。如假設(shè)其次年你再來(lái)，滿眼都是田田的荷葉，漂亮的荷花。

我生活在長(zhǎng)江邊，與蓮有緣。距家百米，有一個(gè)近百畝的池塘，每到夏天，荷葉滿塘。

對(duì)那時(shí)家鄉(xiāng)的勞動(dòng)?jì)D女而言，一天最歡樂(lè)的時(shí)間莫過(guò)于早上池塘洗衣時(shí)。婦女們，姑娘們?cè)谶@里洗衣，聚會(huì)，交心，傾吐心聲。

沿著靠村邊的池塘，擺著一溜的洗衣石頭，大的小的，園的方的，形態(tài)各異。

早晨，洗衣的婦女姑娘們，提著一籃衣服，來(lái)到自家的洗衣石前，放下籃子，拿出棒槌，肥皂，衣服。然后一屁股坐在草凳上，把兩只赤腳丫子伸進(jìn)涼意未退的池水里，就著眼前的荷葉，小魚兒，洗衣，說(shuō)事。

古人說(shuō)，三個(gè)女子一臺(tái)戲。一二十個(gè)女子在一起，喧鬧程度可想而知。東家常，李家短，自家難念的經(jīng)，粉墨登場(chǎng);鄰村的舊文，娘家的趣事，街頭巷尾的傳聞，喧囂地傳播著;喜事，喪事，無(wú)厘頭之事，內(nèi)容豐富;或表功，或埋怨，或牢騷，或倒苦水，不一而足。當(dāng)然，婆媳間的沖突，鄰里間的沖突，妯娌、姑嫂、叔伯之間的明爭(zhēng)暗斗等話題雖是老生常談，卻能引起當(dāng)場(chǎng)婦女們的共鳴。探討也最劇烈。

當(dāng)然，不僅有說(shuō)事的，也有評(píng)事的。心有同感，隨聲迎合者，有之;事不關(guān)己，不置可否者，有之，覺(jué)得說(shuō)者言過(guò)其實(shí)，當(dāng)場(chǎng)指責(zé)者亦有之。

不用擔(dān)憂，牢騷或者埋怨挖苦會(huì)傳到對(duì)方的耳朵里，要知道，生活中，冤家不會(huì)主動(dòng)聚首，對(duì)手不會(huì)輕易碰頭。你在這里說(shuō)她，她也會(huì)在那里說(shuō)你。更何況說(shuō)事，聽事，評(píng)事，只是洗衣時(shí)的談資而已，沒(méi)有人當(dāng)真，沒(méi)有人較真，也難以較真。

當(dāng)然，家務(wù)事多，洗好衣服要忙著去燒飯的女人是沒(méi)有功夫說(shuō)長(zhǎng)道短的。新來(lái)的媳婦，不知道場(chǎng)水的深淺，也只是做靜默地聽眾而已。于是，先來(lái)的走了，后來(lái)的來(lái)了，話題斷了再續(xù)，主角輪番上場(chǎng)，一個(gè)早晨，池塘邊洗衣的舞臺(tái)精彩紛呈。

孩子自然也是不關(guān)切大人的閑談，閑事的。母親們?cè)诔靥吝呄匆?，我們?cè)谀赣H旁戲水，撈魚，看荷，摘蓮。

池塘里的小翹嘴白魚也是不怕人的。它順著漣漪和水花，撓你的腳，舔你的手，游戲你垂在水中的衣襟。對(duì)家鄉(xiāng)的人而言，這種魚是不吃的。因?yàn)樗?，又太可愛。它的出?chǎng)，只是作為我們苦樂(lè)生活中的一個(gè)小小的點(diǎn)綴而已。我們的留意力只是這滿塘的荷、花、蓮蓬，以及水下的蓮藕。

太陽(yáng)升起來(lái)啦，順手摘一片長(zhǎng)在身邊的荷葉，倒扣在頭上，涼氣隨之而來(lái)。假設(shè)池塘邊還有蓮花，最好。伸手摘一兩朵，就是這個(gè)早晨最大的收獲。把花瓣撥開，再把連心弄去，只剩下蓮花長(zhǎng)長(zhǎng)的蓮蕊，回家后，用一個(gè)細(xì)細(xì)的棉線系住蕊頭，繞緊后，再捏緊繩頭輕輕放開蓮蕊，在不斷拉長(zhǎng)的繩子的牽引下，金黃的蓮花蕊上下翻飛著，像旋轉(zhuǎn)的碎葉花傘，像舞動(dòng)的褶皺迷你裙，很好看。

荷花是不能明目張?zhí)沟叵氯フ?，因?yàn)槌靥潦枪业模@荷花也是公家的，村里雖沒(méi)有派專人看著，卻有好事者管著。不過(guò)，這難不倒我們這一群無(wú)事可做的野孩子。大人上工去了，這村子，這池塘就是我們的天下。走，男孩女孩們，戲水，弄蓮，摸藕去。

下塘弄蓮，對(duì)我們這群毛頭孩子而言，當(dāng)然感受不到?采蓮賦?中的浪漫，也體會(huì)不了?西洲曲?中的情愁。只知道，赤身下池塘，偷偷地采蓮花，弄蓮子，摸蓮藕是一件苦差事。不過(guò)，這也是我們當(dāng)時(shí)唯一能找到樂(lè)子的苦差事。

荷葉雖香，荷花雖美，蓮蓬也甜，但是，蓮之莖卻長(zhǎng)滿了刺。蓮花盛開時(shí)，也是荷長(zhǎng)得最茂密的時(shí)候。走進(jìn)池塘，只見眼前，頭頂上，葉葉覆蓋，密密麻麻，只聞荷花香，不見荷花影。側(cè)著身子，留神翼翼，盡量躲開刺人的莖，漸漸地趟水前行，找尋心中那朵盛開的蓮花，最甜的蓮蓬。誰(shuí)料前腳失足，掉進(jìn)了去年挖藕的藕溝。舍命地抓住帶刺的莖，努力地爬出藕溝，滿身已是傷痕累累，好痛。

“前面有蓮蓬〞。順著岸上膽小者的招呼，向前，向前。摘到了，好興奮，疼也不在乎了。

蓮子長(zhǎng)到七八成熟的時(shí)候最好吃。此時(shí)，蓮子外殼輕易就能撥開，蓮子肉甘甜嘹亮，蓮心澀而不苦，正好隨肉一起吃下，一點(diǎn)都不奢侈。假設(shè)你貪圖大而飽滿的蓮蓬，對(duì)不起，外殼難撥，肉硬而干巴，蓮子心也因奇苦而難下咽。叫人食之乏味，棄之不舍。

花盛那么藕細(xì)。盡管，此時(shí)的藕比筷子也粗不了多少，我們也要盡量找粗大一點(diǎn)的來(lái)一飽口福。站在岸上，放眼看無(wú)花的荷葉，誰(shuí)起先圈頭了，就奔誰(shuí)去。閉一口氣，鉆進(jìn)水里，順著帶刺的莖向泥里探去。放心，泥里的莖軟軟的，不帶刺。摸到莖的終點(diǎn)——箭頭，漸漸拔起來(lái)，藕就在手上。有時(shí)候，一口氣摸不到藕的箭頭，只能用腳撐開藕鞭，浮出水面，再吸一口氣，鉆下去，順著自己的腳向前探。最氣惱的，吸口氣，摸下去，藕斷半截了，另一半沒(méi)了蹤跡。

分著吃吧，就著泥水。藕的味道真不咋的。沒(méi)有什么零食吃的我們也興致勃勃地吃著，笑著。商議著——明天再來(lái)。

最難忘的莫過(guò)于花將殘，蓮蓬正飽滿時(shí)。村子里全體出動(dòng)，下塘采蓮。有船劃船，有盆劃盆，會(huì)游泳的游著，不會(huì)游的留神趟著。老人小孩在岸上看著，叫著，好不喧鬧。其實(shí)，池塘雖大，蓮雖多，也難以滿意五十多戶，二三百人口的需求。加上當(dāng)場(chǎng)吃著，拿著，一戶一人，最終分不了幾個(gè)蓮。大家在一起，圖的是快樂(lè)，歡樂(lè)。

惋惜，我十來(lái)歲吧，有一年的春夏季節(jié)，偌大的池塘，沒(méi)有一朵蓮，一片荷。村里傳言，池塘被人倒了桐油，蓮最怕桐油。

年年相見的荷與蓮離開了我們，偷蓮的歡樂(lè)，采蓮的快樂(lè)也離開了我們。后來(lái)，年歲漸漸增長(zhǎng)，生活漸漸富有，日子日漸勞碌，從前的荷塘也成了魚塘。魚塘邊，再也見不到洗衣的婦女和姑娘們，也聽不到東家常，李家短的趣事傳聞了。

有時(shí)，回想，那年，那月，那人，那事，還能感覺(jué)到，一片蓮香，清靜、清幽，縈繞我心頭。

散文作文篇7

是誰(shuí)，坐在茜紗窗下，細(xì)數(shù)輪回了一季又一季的滿簾落花？是誰(shuí)，才情斐然，詩(shī)意嫣然？是誰(shuí)，焚稿斷癡情，掩骨埋風(fēng)流？

大觀園里，寶玉是唯一那個(gè)解風(fēng)情之人。

茫茫人海，可悲多人責(zé)怪，多人冷落，卻又可喜，喜得有那么一人知己，護(hù)己。

手把花鋤空灑淚，對(duì)著明溪，拾著落花，葬著落花，吟著“花開花謝花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？〞

問(wèn)蒼天是劫還是緣，卻唯有流水潺潺。

是否是你的執(zhí)拗，任性，鋒利害了你，才落得“花落人亡兩不知〞的下場(chǎng)？殊不知，這偏偏是對(duì)封建社會(huì)的不滿，對(duì)這些濃妝艷抹的人心機(jī)深重的嘲諷！你不愿與她們一樣，失去自己高潔的傲骨，曠世不羈！

園里人都說(shuō)你不及薛寶釵端莊，賢惠，可是這寶釵不也還只是個(gè)世俗之人？當(dāng)日王熙鳳問(wèn)她是否情愿嫁給寶玉，不也還是點(diǎn)頭了？明知寶黛情深，卻因?yàn)橐患褐?，害的黛玉“焚稿斷癡情〞，害的寶玉“出家了世俗〞，不也是她一手造成的，裝什么清高脫俗！

大觀園里真的是人心叵測(cè)，晴雯就因長(zhǎng)得端莊些，就被送出園去，最終落得“抱屈夭風(fēng)流〞的下場(chǎng)。

而那史湘云，因一次來(lái)金陵王府，與黛玉起了爭(zhēng)吵，后來(lái)始終對(duì)黛玉心存芥蒂，始終認(rèn)為黛玉不及寶釵。這樣的人，假設(shè)是現(xiàn)在，斷不行以交摯友。妄自下結(jié)論，不知寶釵是圓滑處世，而黛玉卻是將鋒芒畢露，才能使別人不來(lái)?yè)p害她，也損害不了她。

終歸，寶釵有母與兄，而黛玉，只孤身一人。

那日晴雯墳頭，寶黛兩人寫的一首詩(shī)來(lái)祭祀晴雯，卻最終也成了他們兩個(gè)的預(yù)言——

茜紗窗下，我本無(wú)緣。

黃土隴中，卿何薄命！

是啊，“卿何薄命〞，多么無(wú)奈，荒蕪的句子，令人扼腕嘆息，也令人心疼。

紅樓夢(mèng)魘。

一場(chǎng)沉浮。

一場(chǎng)夢(mèng)。

散文作文篇8

那年頭，一到黃昏，村邊的稻場(chǎng)特別喧鬧。大人們尚在田畈上做事，而稻場(chǎng)上卻被哪位熱心的人掃得干干凈凈。各家的孩子爭(zhēng)著將自家的竹榻或竹床搬到稻場(chǎng)上，橫七豎八地占據(jù)了有利的地方，即有風(fēng)的地方。竹榻上擺上了剛盛滿了早稻稻米粥的白鐵鍋，一兩盤缺少油水的.腌菜和時(shí)令青菜。等候大人們回來(lái)吃飯的孩子們，穿梭在竹榻之間，脧著這家那家的菜肴。

月亮已掛在東山了，光亮如玉，似可觸摸。田畈里做事的大人們小魚上水似的接連來(lái)到了稻場(chǎng)。不知是誰(shuí)家起先了喝粥，稻場(chǎng)上就響起了一片咝咝的喝粥聲。喝完粥，整理鍋盤碗盞自然是婦女們的事。男人們，此時(shí)搖開了蒲扇，話著莊稼農(nóng)活，天南海北。孩子們又起先了新一輪的追逐和各種各樣的如斗雞的嬉戲，歡樂(lè)聲叫喊聲蕩漾著，月亮好似也感動(dòng)了，貼進(jìn)了自己光亮的笑臉。

夜深了，月亮也起先西斜，清輝如水。貪玩的孩子，勞累的大人，已經(jīng)響起了鼻息聲。母親們輕吟著眠歌，哄著嬰兒。月下的稻場(chǎng)如此安靜，如同寧?kù)o的池塘，那熟睡的嬰兒發(fā)出的幾聲夢(mèng)囈，就像是小魚兒放出的水泡聲。唯有稻場(chǎng)四周，明滅著幾堆煙火，裊裊升騰幾縷青煙。

母親說(shuō)，那是隔年的紅蓼發(fā)出的煙氣，有點(diǎn)辛辣，蚊子聞風(fēng)而逃。

我那時(shí)才相識(shí)了紅蓼。她是鄉(xiāng)間比擬常見的一種草類。田間地頭路傍，到處可見。每到春天，紅蓼開出幾片綠葉，如同菠菜形態(tài)。到了夏天，中間抽出一穗或數(shù)穗白色花柱。秋風(fēng)起，花柱變紅。我的家鄉(xiāng)，因其地處丘陵，土地貧貧瘠，所以紅蓼花開并沒(méi)有見奇之處。

對(duì)紅蓼的貼身體驗(yàn)就是紅蓼的醫(yī)用作用。那季節(jié)的我們，并沒(méi)有現(xiàn)在的孩子們的這樣，有著讀書的勞累和數(shù)不盡的禁忌。到了暑假，天地就是我們的世界，穿著個(gè)褲衩，山坡，野地，池塘，到處飛奔，上山摘果，下河捉魚。不出幾日，身上就長(zhǎng)滿了熱瘡和皰癤。母親并沒(méi)有指責(zé)我們。而是尋來(lái)了紅蓼，放在石里搗爛了，熱敷到癤子上，不幾天癤子就煙消云散了。癤子好了，母親們叮呤不要再到野外了。但母親們的囑咐如何鎖得住我們貪玩的，奔騰的腳步呢?!

這就是家鄉(xiāng)的紅蓼給我的經(jīng)久不衰的記憶。但紅蓼又委實(shí)太平凡了，平凡得在我長(zhǎng)大成人后幾乎都遺忘了她。

及至我到江心洲工作的時(shí)候，看到再一次看到紅蓼。這與家鄉(xiāng)不一樣的紅蓼一下子就就翻開了記憶的閘門，勾起我對(duì)紅蓼的美妙回憶。

江心洲，是奔騰的長(zhǎng)江多年沖刷成的陸地。洲上的居民當(dāng)年也是為躲避戰(zhàn)火或從四方八鄉(xiāng)移居而來(lái)，或是流浪的船民定居下來(lái)，十家九姓。這些年來(lái)，由于交通的落后造成的與世隔絕，使得江心洲亦發(fā)的貧困。洲上的人家青壯勞力悉數(shù)外出打工。長(zhǎng)江沖程出來(lái)的土地，肥沃得冒油。老來(lái)無(wú)處去，揮鋤種洲地。留下來(lái)的盡是老弱殘病的老人帶著沒(méi)方法跟父母外出的孩童，艱難地耕種著土地。江心洲外灘多水港漁汊，是打漁的好場(chǎng)所。一些諳熟水性的漁民也依舊不舍身邊的長(zhǎng)江。

江心洲上紅蓼長(zhǎng)得特別蓊蓊郁郁，并很有層次。洲堤是菠菜一樣的紅蓼，越往外灘，因其水多，沼澤地，紅蓼更加長(zhǎng)得茂密，高大，如同小樹?；ㄩ_時(shí)季，江邊成片的紅蓼抽出紅艷艷的花柱，把江天染紅，把長(zhǎng)江裝扮得色調(diào)斑爛。漁汛季節(jié)，江上的小漁船，經(jīng)常鉆進(jìn)江邊的紅蓼叢中休息著，吸著沼澤地里的清水，埋鍋造飯，瞅著出江打漁的時(shí)機(jī)。紅蓼叢，儼然成了他們的家。

于是，我常常在工作之余，去看紅蓼。初秋，澄澈的沼澤如同光明的鏡子。沼澤邊，特別高大的紅蓼，好似爭(zhēng)著要照鏡子似的，擠到水邊，對(duì)著水面擺布著紅色的花柱。頑皮的小魚兒游來(lái)，像在欣賞紅蓼的花容。紅蓼的花柱，逗趣一般地點(diǎn)點(diǎn)水面，小魚兒一躍，似要與紅蓼親吻。紅蓼似知性般的輕挑一下花柱