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第頁(yè)共頁(yè)六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)課件六年級(jí)畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì)課件各位家長(zhǎng):大家好!感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。時(shí)間過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間孩子們的小學(xué)學(xué)習(xí)生活即將接近尾聲。五年前,你們的孩子帶著純真的笑臉,求知的欲望和成長(zhǎng)的激情,投入到了學(xué)校的懷抱,為此,我們相識(shí),我們相交,我們共同承當(dāng)起了培養(yǎng)孩子的重?fù)?dān)。五年來(lái),我們互相支持著,鼓勵(lì)著,有過(guò)歡笑,也有過(guò)艱辛,但看到孩子們各有所長(zhǎng),不斷進(jìn)步,為升入中學(xué)發(fā)奮努力時(shí),心中便會(huì)多幾份撫慰,同時(shí)也會(huì)多幾份幫助孩子們完成夢(mèng)想的動(dòng)力。今天把大家請(qǐng)來(lái),共同理解、分析^p孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況,使學(xué)校、學(xué)生和第一家庭形成合力,給孩子們適當(dāng)?shù)膸椭c推動(dòng),希望我們能攜起手來(lái),一如既往的幫助、鼓勵(lì)孩子,讓他們順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),高快樂(lè)興進(jìn)入新的學(xué)校學(xué)習(xí)!今天的家長(zhǎng)會(huì)我主要講一下五個(gè)問(wèn)題:一、關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)的問(wèn)題。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件一樣,也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同,以及個(gè)人的理解、反響、承受才能的`不同而成績(jī)有好有差。但是,在一樣的條件下自己與自己比,越是努力成績(jī)就肯定越好。我經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō):“學(xué)習(xí)要踏實(shí),玩耍才能快樂(lè)!”。在這里我希望我們家長(zhǎng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況,包括書(shū)面的和口頭的,書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整,作業(yè)是否保質(zhì)保量,口頭作業(yè)尤其要關(guān)注,特別是語(yǔ)文,因?yàn)檎Z(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要,但由于是口頭的,對(duì)于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(zhǎng)尤其要留心,看看他讀書(shū)怎樣,課文要大聲朗讀,通過(guò)朗讀加強(qiáng)對(duì)課文的記憶。我的語(yǔ)文每一課在預(yù)習(xí)時(shí),都要求至少要讀兩遍課文,家長(zhǎng)簽字,還有背誦的內(nèi)容也是要求家長(zhǎng)簽字的。但我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)簽字并不是實(shí)之有效的,往往孩子們沒(méi)有按要求完成的,我也看到了家長(zhǎng)的簽字,我想建議家長(zhǎng)們還是盡量抽出一點(diǎn)時(shí)間,監(jiān)視孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后再簽字,假如孩子的背誦情況實(shí)在不行那就如實(shí)說(shuō)明,這樣便于我及時(shí)理解孩子的背誦情況,便于我在第二天抽背時(shí)有目的地對(duì)孩子作繼續(xù)的催促和理解?!矔?shū)、抄寫(xiě)作業(yè)的本子、課堂筆記本、自己簽字、老師二次抽查本、抄寫(xiě)本、優(yōu)秀作業(yè)等〕過(guò)度:結(jié)合以上情況,孩子們這次考試的情況大家心中也應(yīng)該有數(shù)了。語(yǔ)文:雖然這次試題偏難,但平時(shí)語(yǔ)文方面抓得多,抓得緊,成績(jī)還是令人滿(mǎn)意的。平均成績(jī)94.6分,作文總分值4人,最高分99〔3人〕,最低分86.5分,沒(méi)有不及格。95%的同學(xué)們卷面書(shū)寫(xiě)干凈漂亮,準(zhǔn)確率高。〔看試卷講〕晰〔979779〕黃崇政〔76.593.570〕張雨欣〔979655〕肖揚(yáng)〔799287〕陳澤彬〔9592.590〕張玉潔〔849895〕崔子杰〔9692.594〕李昱霖〔979479〕唐楊〔96.595.588〕朱何旭琛〔9390.589〕姜鵬序〔969184〕蔡倩〔939678〕彭家輝〔8790.578〕付琳琳〔849572〕陳澤彬〔9592.590〕崔子杰〔9692.594〕劉家旭〔959690〕朱何旭琛〔9390.589〕薛錦妍〔9396.592〕姜鵬序〔969184〕趙昱瑋〔8692.595.5〕宋思琪〔989986〕晰〔979779〕羅昱晨〔999990〕張晰雨〔9496.587〕田知欣〔999989〕黃菲菲〔999888〕薛〔9798.591.5〕馬志楠〔879497〕周世杰〔54.586.517〕楊建萌〔959693〕景超〔66.590.561〕張英〔8290.588〕王琛〔989278〕陳玉欣〔78.59773〕張一丹〔829269〕同少華〔77.59275〕小結(jié):這種情況一定要引起我們的重視,要從思想、方法和態(tài)度上找到原因,對(duì)癥下藥,很快采取措施,因?yàn)槲覀兊暮⒆訌娜缃衿饘?huì)有三次大的競(jìng)爭(zhēng)考試〔升學(xué)、畢業(yè)、分班〕,升學(xué)考試可能就在面前?!驳谝慌诙谌扯厴I(yè)班家長(zhǎng)培訓(xùn):1、心態(tài)分析^p;五大名校本?!脖5住?、從學(xué)生實(shí)際出發(fā);參考平時(shí)考試成績(jī)〔班級(jí)輔導(dǎo)班〕3、珍惜自己學(xué)校的優(yōu)惠條件,別耽誤報(bào)名時(shí)間?!踩靸?nèi)〕三、后半學(xué)期和下個(gè)學(xué)期教學(xué)方案根據(jù)升學(xué)考試時(shí)間來(lái)定學(xué)習(xí)方案〔年前年后〕、放假可能要補(bǔ)課四、學(xué)生在校情況:1、作業(yè)根本能按時(shí)完成,75%同學(xué)質(zhì)量高。2、紀(jì)律表現(xiàn)較好,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)太多太大的問(wèn)題,校教誨處認(rèn)為比往屆畢業(yè)班學(xué)生聽(tīng)話(huà),學(xué)習(xí)狀態(tài)較好,特別是語(yǔ)文學(xué)科。3、個(gè)別同學(xué)還是好動(dòng)、話(huà)多,讓個(gè)別課任老師反感。4、有扯謊的現(xiàn)象。〔早上請(qǐng)假幫著扯謊〕5、個(gè)別上奧語(yǔ)、奧數(shù)班的同學(xué)有借口拖作業(yè)的現(xiàn)象?!渤吨e〕6、小結(jié):希望家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子存在的問(wèn)題加強(qiáng)管理,遇事要相信老師,多與老師們交流,把自己的孩子教育好。五、完畢語(yǔ):前兩天,我在網(wǎng)上看到這樣的一個(gè)內(nèi)容,最近美國(guó)評(píng)出的優(yōu)秀老師在家庭教育方面給家長(zhǎng)提出了10條建議,在這里我把它也推薦給大家:1、盡量多表?yè)P(yáng)。孩子具有一定的自信心,才樂(lè)于學(xué)習(xí)?!布议L(zhǎng)會(huì)后〕2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度。〔堅(jiān)持監(jiān)視檢查〕3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于到達(dá)的小目的。這可使孩子覺(jué)得可以做到,從而有利于發(fā)揮潛能,增加自信。4、刺激學(xué)習(xí)欲望。不只限于書(shū)面,還要抓住生活中的各種時(shí)機(jī)讓孩子練習(xí)。例如,制定旅游方案時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、道路、測(cè)量間隔等?!残瞧谔斓木C合理論活動(dòng)查資料看語(yǔ)文書(shū)〕5、幫助孩子樹(shù)立責(zé)任心。讓孩子學(xué)會(huì)洗碗、整理自己的床鋪、用具,盡到自己的那份責(zé)任?!裁刻煜挛缰等丈?、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而沖動(dòng)不已,反復(fù)研討,那么,耳濡目染之下,孩子就不知不覺(jué)地受到影響,認(rèn)真讀書(shū)、解答課外練習(xí)題,汲取知識(shí)。7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師,不要說(shuō)“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛(ài)管閑事”等等。8、定下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩。例如,“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等,并且自始至終地執(zhí)行。9、多引導(dǎo)孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)承受知識(shí)的孩子知識(shí)掌握得快而且覺(jué)得負(fù)擔(dān)輕。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。〔魯逢何北辰張雨杉朱何旭琛薛韓博華羅昱晨等〕10、重視上學(xué)。盡量防止因家庭問(wèn)題導(dǎo)

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