人教版八年級下崇尚法治精神尊重自由平等自由平等的追求全市獲獎

《自由平等的追求》教學(xué)設(shè)計教材分析本框與第一框內(nèi)容相銜接,依舊是講述自由與平等的內(nèi)容。本框主要涵蓋的內(nèi)容有正確認識自由的價值,學(xué)會依法行使權(quán)力;樹立平等意識,努力踐行平等。從而幫助學(xué)生樹立正確的自由、規(guī)則意識,法制觀念,從而增強公民意識,珍視自由,踐行平等。學(xué)情分析學(xué)生在經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)之后,了解到自由與平等的含義,但是對于究竟該怎樣珍惜自由、踐行平等并不清楚。本節(jié)課主要幫學(xué)生明確如何實現(xiàn)自由平等的追求,讓學(xué)生初步形成尊重自由平等的意識。教學(xué)分析教學(xué)目標知識體系目標:知道如何珍視自由和如何踐行平等,學(xué)會依法行使權(quán)利,敢于反對特權(quán)抵制不平等行為。素質(zhì)能力目標:提高對自由和平等的認識水平,珍視自由、追求相對平等。反對特權(quán),能平等地承擔(dān)起法律規(guī)定的義務(wù);面對不平等現(xiàn)象能夠依法維權(quán)。價值取向目標:樹立平等意識和觀念,增強法治觀念,培養(yǎng)熱愛自由、珍視自由的感情,努力踐行平等,懂得依法維權(quán)。課時安排1課時。教學(xué)方法情境教學(xué)法、小組合作探究、活動體驗法。一、導(dǎo)入新課匈牙利詩人裴多菲的詩:“生命誠可貴,愛情價更高,若為自由故,兩者皆可拋?！边@首詩歌頌的是什么?學(xué)生回答:自由。教師引導(dǎo)總結(jié):生命可貴,愛情珍貴,但若為了自由,這兩者是可以放棄的,由此可見擁有自由是一件多么美好的事情。你覺得自己自由嗎?你覺得自己的自由應(yīng)怎樣去行使?學(xué)生熱烈發(fā)言,教師肯定正確的觀點和做法,引導(dǎo)片面的、錯誤的觀點。過渡:這節(jié)課的內(nèi)容就幫我們明確怎樣珍惜自由和平等。去看看教材教我們?nèi)绾稳プ觥?設(shè)計意圖:充分調(diào)動學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛。)板書:自由平等的追求二、講授新課(一)珍視自由活動一:運用你的經(jīng)驗(課本P101):認識田某的“自由”,討論并回答相關(guān)問題(學(xué)生活動)。運用多媒體鏈接《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定,讓學(xué)生明確:抽煙、喝酒,這是不良行為,而向同學(xué)強行索要財物,實際上是違法行為,如果數(shù)額較大,情節(jié)嚴重的,將觸犯刑法。一旦觸犯刑法就會被判刑,從而失去了自由。所以:1.珍視自由,就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。(板書)我們要知曉自己的權(quán)利,正確認識權(quán)利的價值,正確認識且積極行使和維護自己的正當(dāng)權(quán)利。說出你所享有的權(quán)利有哪些?學(xué)生回答:人身權(quán)、受教育權(quán)、勞動權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、智力成果權(quán)……活動二:閱讀課本P102“探究與分享”。唐某在微博上發(fā)表一首七律,網(wǎng)友關(guān)某讀后提出意見,稱唐某的七律“格律不對”,導(dǎo)致唐某不滿。唐某回帖辱罵關(guān)某,稱其驢唇不對馬嘴,并虛構(gòu)了關(guān)某行為不檢的諸多事例,該回復(fù)在網(wǎng)上被大量轉(zhuǎn)發(fā)。問題:(1)請評論唐某的行為。(2)如果你是關(guān)某,你會如何做?學(xué)生分小組討論。教師總結(jié):唐某沒有依法行使自己的權(quán)利,濫用言論自由是違法行為。作為關(guān)某應(yīng)依法維護自己被侵犯的權(quán)利。這啟示我們:2.珍視自由,必須依法行使權(quán)利。(板書)依法行使權(quán)利,不能侵犯國家的、社會的、他人的合法權(quán)利。作為公民,應(yīng)自覺守法,遇事找法、解決問題靠法,樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。(二)踐行平等探究與分享(課本P103):陳云拒絕新軍裝。思考:陳云的言行體現(xiàn)了什么原則?(學(xué)生回答)教師:踐行平等,反對特權(quán)。給學(xué)生明確“特權(quán)”的含義:所謂“特權(quán)”,就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。多媒體展示一組我國存在的特權(quán)現(xiàn)象的圖片。教師:特權(quán)是平等的大敵!多媒體給出:特權(quán)的表現(xiàn)的圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)特權(quán)主要表現(xiàn)為:只享受權(quán)利,不履行義務(wù);利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私;利用社會關(guān)系追逐一己之利,并想方設(shè)法逃避法律的制裁等。所以:1.踐行平等,就要反對特權(quán)。(板書)法律的尊嚴和權(quán)威不容侵犯,任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。毎個公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù),不得享有不受法律約束的特權(quán)?；顒尤?探究與分享PPT展示“就業(yè)歧視現(xiàn)象”。學(xué)生小組討論:你認為飯店該不該拒絕乞丐和流浪漢入內(nèi)吃飯?你如何評價女顧客和施以援手的其他顧客的行為?(用課本知識點答題)教師總結(jié)。2.踐行平等,就要平等對待他人的合法權(quán)利。(板書)每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準則,平等地對待所有成員,尊重他人的合法權(quán)益。3.踐行平等,就要敢于抵制不平等的行為。(板書)在現(xiàn)實生活中,仍然存在著歧視他人的不平等現(xiàn)象,這損害了公民的人格尊嚴,違背了法律面前人人平等的原則?；顒铀?你能想到我們身邊的一些歧視現(xiàn)象嗎?(學(xué)生舉例)多媒體給出一些歧視的現(xiàn)象。思考:這些案例給我們什么啟示?(學(xué)生活動)教師總結(jié):面對這些不平等現(xiàn)象,我們不能聽之任之,應(yīng)據(jù)理力爭,必要時依法維權(quán)。那么,在日常生活中我們應(yīng)該如何落實平等原則呢?多媒體給出核心價值觀“自由平等”的宣傳圖片。我們要把平等原則落實到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。要增強平等意識,努力踐行平等,共同建構(gòu)平等有序的社會制度。三、課堂小結(jié)自由平等是人類永恒的追求。作為公民,我們應(yīng)該自覺珍視自由,做到珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利,積極行使和維護自己的正當(dāng)權(quán)利,依法行使權(quán)利。從我做起,從小事做起,自覺踐行平等,反對特權(quán),平等對待他人的合法權(quán)利,敢于抵制不平等行為。四、布置作業(yè)1.構(gòu)建本課知識思維導(dǎo)圖。2.說一說踐行平等的重要意義。板書設(shè)計教學(xué)反思無論是課堂教學(xué)還是教案的設(shè)計都應(yīng)該立足于“學(xué)生的發(fā)展”,這種發(fā)展不只是簡單的教材知識的羅列,更多的是教材知識的重組和整合,能不斷地引導(dǎo)學(xué)生去分析現(xiàn)實問題。在掌握基礎(chǔ)知識之后,提升學(xué)生的分析問題、解決問題的能力,這應(yīng)該是我們教案設(shè)計的初衷。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、新課導(dǎo)入八年級學(xué)生田某經(jīng)常上學(xué)遲到,不按時完成作業(yè),老師督促他,他卻說:“什么時間上學(xué)、做不做作業(yè)是我的自由。”田某有時抽煙喝酒,強行向同學(xué)索要財物,老師批評教育他,他振振有詞:“這是我在校外的活動,是我的自由?！碧锬车倪@些行為真的是他的自由嗎?說出你的理由。學(xué)生回答,教師引入今天要學(xué)習(xí)的自由與平等的追求。板書:自由平等的真諦二、新課講授主題活動一:珍視自由活動一:再評田某言行。結(jié)合《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定,再對田某的言行進行評價。問題1:田某上學(xué)遲到、不完成學(xué)習(xí)任務(wù),是一種什么行為?給我們什么啟發(fā)?法律鏈接《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條:凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利,并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。學(xué)生談看法:田某沒有珍惜受教育的權(quán)利,沒有自己履行受教育的義務(wù)?；趯W(xué)生的認識,師生共同總結(jié):1.珍視自由,要珍惜權(quán)利。為此,我們要知曉自己的權(quán)利,正確認識權(quán)利的價值,積極行使和維護自己的正當(dāng)權(quán)利。問題2:田某在校外強行索要財物是一種什么行為?法律鏈接《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十四條:未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為即強行向他人索要財物。第十五條:未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。學(xué)生回答:田某強行索要他人財物是不良行為,如果情節(jié)嚴重會使自己走上違法犯罪的道路,會受到法律的制裁。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上作出小結(jié)。2.珍視自由,要依法行使權(quán)利。珍視自由,必須依法行使權(quán)利,作為公民,應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法,樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。小結(jié):公民如何珍視自由?①珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利;②必須依法行使權(quán)利。過渡:珍視自由要求我們珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利,要依法行使權(quán)利。那踐行平等應(yīng)該怎么做呢?讓我們通過下面的學(xué)習(xí)來尋找答案。PPT展示資料。講解評析題的做題步驟:第一步,辨別正誤,就是判斷觀點是正確的還是錯誤的;第二步,結(jié)合教材知識闡述觀點對或錯的理由,這是解題的關(guān)鍵;第三步,強調(diào)正確的觀點,正確的做法。展示法律鏈接的內(nèi)容,為學(xué)生解決問題提供法律依據(jù)。引導(dǎo)總結(jié)問題,展示正確答案。學(xué)生對田某的行為作出判斷。在老師解題方法的引導(dǎo)之下,積極回答問題。快速記憶,鞏固所學(xué)知識點。通過分析學(xué)生熟知的現(xiàn)象,初步感知真正的自由應(yīng)該是正確的行為。用同一則材料,從不同的角度設(shè)置問題,引導(dǎo)學(xué)生解決如何“珍視自由”這一問題。續(xù)表教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖主題活動二:踐行平等活動二:看漫畫談感受。學(xué)生回答:這種特權(quán),讓人格不平等;這種特權(quán)使人民公仆脫離人民群眾;這種特權(quán),敗壞社會風(fēng)氣,容易滋生腐敗,甚至使人走上違法犯罪的道路。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上作出小結(jié)。1.踐行平等,就要反對特權(quán)。抓住“這種特權(quán),讓人格不平等”等觀點分析得出:特權(quán)是平等的大敵!踐行平等就要反對特權(quán)。特權(quán)的含義及表現(xiàn)。學(xué)生閱讀課本后回答。含義:所謂特權(quán),就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。表現(xiàn):現(xiàn)實生活中,有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù),或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私,或利用社會關(guān)系追逐一己之利,并想方設(shè)法逃避法律制裁。活動三:讀材料,談感悟黨的十九大報告強調(diào),“堅持以上率下,鞏固拓展落實中央八項規(guī)定精神成果,繼續(xù)整治四風(fēng)問題,堅決反對特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象。”領(lǐng)導(dǎo)干部嚴格自律,要注重自覺同特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象作斗爭,從自己做起,從身邊人管起,從最近身的地方構(gòu)筑起預(yù)防和抵制特權(quán)的防護網(wǎng)?！?xí)近平(1)這兩則材料共同說明了什么?我們黨和國家堅決反對特權(quán)。(2)我們該如何反對特權(quán)呢?每個公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù),不得享有不受法律約束的特權(quán)?；顒铀?小小辯論會被告人王某因犯搶劫罪一審被判死刑,上訴期間舊病復(fù)發(fā)并急劇惡化,生命垂危?？词厮鶎⑵渌屯t(yī)院緊急救治,并承擔(dān)了數(shù)萬元醫(yī)療費用,最終將王某搶救過來,這名犯人對自己的罪行痛悔不已。討論:一審被判死刑的犯罪分子還該不該重金搶救?學(xué)生分組進行辯論。正方:死刑犯也享有生命健康權(quán),對死刑犯的救治恰恰是人類尊重生命的道德要求。反方:不應(yīng)該浪費國家有限的財力去救治一個死刑犯,用公共資源去救治一個已經(jīng)注定無法挽回的生命不值得。鏈接法律PPT展示《民法通則》第九十八條:公民享有生命健康權(quán)?！缎谭ā返诙偃臈l:故意傷害他人身體的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制?！稇椃ā返谌邨l:中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。依據(jù)法律知識,師生共同總結(jié):對學(xué)生只要是言之有理的觀點都要肯定。明確正確答案,指出正確的行為要求。教師展示國家保護公民生命健康權(quán)的相關(guān)法律依據(jù),幫助學(xué)生形成正確的認知觀點。自由發(fā)揮談對漫畫的感受。學(xué)生閱讀課本,找出答案。初步識記。反方同學(xué)根據(jù)老師提供的法律依據(jù),改變自己的觀點,明確要平等對待犯罪分子的合法權(quán)益,從而得出正確認知。從特權(quán)的含義、表現(xiàn),到反對特權(quán)的做法,層層深入,有效解決問題。辯論明理,也調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性,同時鍛煉學(xué)生的語言表達能力。續(xù)表教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖2.踐行平等,就要平等對待他人的合法權(quán)益。踐行平等,就要平等對待他人的合法權(quán)利。因為每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。所以,我們要以法律為基本的行為準則,平等地對待所有成員,尊重他人的合法權(quán)益。活動五:結(jié)合課本P103-104的三幅圖片,與同學(xué)交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例。問:這些漫畫主要反映了什么問題?有何危害?學(xué)生交流討論后回答。提示:現(xiàn)實生活中,仍然存在就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象。危害:損壞公民的人格尊嚴,違背了法律面前人人平等的原則。教師總結(jié):3.踐行平等,就要敢于抵制不平等的行為。面對這些不平等現(xiàn)象,我們不能聽之任之,應(yīng)據(jù)理力爭,必要時依法維權(quán)?；顒恿?回顧總結(jié)如何踐行平等。①反對特權(quán);②平等對待他人的合法權(quán)利;③敢于抵制不平等的行為。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們在學(xué)習(xí)上節(jié)課認識自由和平等的基礎(chǔ)上,深入學(xué)習(xí)和解決了兩個問題:如何珍視自由和踐行平等。希望大家在學(xué)習(xí)和生活中,自覺按照所學(xué)要求,努力做一名珍視自由和踐行平等的中學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。要求即時強化記憶?？绰嬎伎?回答問題。學(xué)生比一比,誰記憶的速度快又準。對于學(xué)生自己能解決的問題,交給學(xué)生自己去做。培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,總結(jié)概括的能力。四、板書設(shè)計珍視自由

要珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利要反對特權(quán)

必須依法行使權(quán)利(特權(quán)的含義、表現(xiàn)、危害)踐行平等

要平等對待他人的合法權(quán)利

要敢于抵制不平等的行為五、教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計實質(zhì)上是一種教學(xué)的預(yù)案。它不同于房屋設(shè)計圖,可以在教學(xué)進程中不斷地加以修改、補充、調(diào)整。在預(yù)設(shè)中生成知識和能力,而又在生成中不斷調(diào)整預(yù)設(shè),形成一種“創(chuàng)生”的教學(xué)活動。因此,教師在上課的過程中要依托于教案設(shè)計,而又不拘泥于教學(xué)設(shè)計。一、本節(jié)課活動目標參考答案教材P101【運用你的經(jīng)驗】查閱《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)規(guī)定,對田某的言行進行評價。[例答]田某的言行是錯誤的?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定,作為正在接受九年義務(wù)教育的學(xué)生必須認真履行遵守法律和學(xué)校紀律,尊敬師長,努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》把抽煙喝酒、強行向同學(xué)索要財物定性為不良行為。公民享有權(quán)利和自由,但不能超出憲法和法律規(guī)定的范圍。我們要自覺守法,依法辦事,嚴格按照法律的規(guī)定行使權(quán)利,不得超越法定范圍和界限。教材P102【探究與分享】請你評論唐某的言行。[例答]唐某的言行是對他人合法權(quán)利的侵犯。唐某的言行損害了他人的利益,是法律所禁止的,應(yīng)受到法律的制裁。如果你是關(guān)某,面對此事你會怎么做?[例答]我要自覺守法、遇事找法、解決問題靠法,樹立守法光榮、違法可恥的法治意識,運用法律,維護自身的合法權(quán)益。教材P103【探究與分享】陳云的言行對于我們踐行平等有什么教育意義?[例答]踐行平等,就要反對特權(quán)。法律的尊嚴和權(quán)威不容侵犯,任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲罰。每個公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù),不得享有不受法律約束的特權(quán)。教材P103—104【探究與分享】結(jié)合三幅圖片,與同學(xué)交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例。[例答]上面三幅圖片反映的都是就業(yè)歧視。面對生活中的就業(yè)歧視,我們要敢于抵制不平等的行為。面對就業(yè)歧視,我們不能聽之任之,應(yīng)據(jù)理力爭,必要時依法維權(quán)。教材P105【拓展空間】辦一期以踐行平等為主題的板報。(略)你看了同學(xué)辦的板報后對踐行平等有何新的認識?[例答]每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準則,平等地對待所有成員,尊重他人的合法權(quán)益。我們要敢于維護自己和他人的平等權(quán),為維護社會平等作出自己的貢獻。你打算在家庭和學(xué)校生活中如何踐行平等?[例答]在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中,我們要尊重他人,注意維護他人的合法權(quán)利,增強平等意識,努力踐行平等,