人教版五年級(jí)下冊(cè)《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版五年級(jí)下冊(cè)《橋》教學(xué)設(shè)計(jì)PAGEPAGE416、《橋》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)研讀課文中的重點(diǎn)詞句，感悟洪水肆虐的危機(jī)情境，體會(huì)老漢的大山形象。二、教學(xué)重難點(diǎn)：抓住課文重點(diǎn)詞句，感受老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神,體會(huì)老漢的大山形象。三、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入：上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容，同學(xué)們回顧一下，這篇課文主要寫了什么？(當(dāng)洪水來(lái)臨時(shí)，老漢指揮全村人民渡過(guò)了橋，保住了生命，最后老漢和自己的兒子被洪水吞沒(méi)了。)老漢的事跡感動(dòng)了每一個(gè)人，今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，去看看老漢到底是個(gè)怎樣的人。（二）走進(jìn)洪水，感悟洪水可怕讓我們先去看看這是一場(chǎng)怎樣可怕的洪水？自由大聲地朗讀課文，畫出描寫雨水和洪水的句子。1、討論交流：（課件出示句子）①黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。②山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。③近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。④死亡在洪水的獰笑聲中逼近。⑤水漸漸地竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。⑥水，爬上了老漢的胸膛。（1）用自己喜歡的方式反復(fù)讀第①句話，你發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？像潑。像倒。兩個(gè)字一句話，給你怎樣的感覺(jué)？（突出雨之大、雨之急，來(lái)勢(shì)兇猛）（2）“勢(shì)不可當(dāng)”是什么意思？這句話用了什么修辭手法？（比喻）（板書：洪水）2、語(yǔ)言：老漢沙啞地喊話：橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”（課件出示）﹝1﹞此時(shí)情況危急，死亡逼近，老漢是怎樣喊話的？（老漢的喊話是沙啞的）﹝2﹞哪一個(gè)標(biāo)點(diǎn)引起了你們的注意？有什么作用？（感嘆號(hào)！三個(gè)感嘆號(hào)傳出來(lái)的聲音就像大山一樣堅(jiān)定！就像大山一樣鏗鏘有力?。┳屛覀冪H鏘有力地讀讀這段話?。R讀）3、動(dòng)作：老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像一只豹子。（課件出示句子）﹝1﹞找出動(dòng)作描寫的詞。聯(lián)系上下文想想老漢揪出的是誰(shuí)？（課文最后三個(gè)自然段：是他兒子）但此時(shí)此刻在老漢的眼里，他揪出的是誰(shuí)？（是黨員）﹝2﹞這時(shí)在老漢的眼里沒(méi)有父親與兒子，只有黨員與村民，明知生死攸關(guān)，卻依然鐵面無(wú)私，好一個(gè)狠心的父親呀，誰(shuí)能讀讀這句話？（指讀、齊讀）過(guò)渡：一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓我們看到了一個(gè)大公無(wú)私的村黨支部書記，同時(shí)還看到了一個(gè)不徇私情、狠心的父親。（板書：無(wú)私）4、語(yǔ)言、動(dòng)作；﹝1﹞這個(gè)危在旦夕的時(shí)刻，老漢把他的兒子從隊(duì)伍中揪出來(lái)，那是他的親生骨肉?。∷遣皇遣粣?ài)他的兒子？你從哪里看出老漢愛(ài)他的兒子？小組討論一下。（課件出示句子：老漢吼道：少?gòu)U話，快走。他用力把小伙子推上木橋。）（老漢愛(ài)自己的兒子，從“推”字可以感受到，老漢此時(shí)把生的希望留給兒子，把死的危險(xiǎn)留給自己。）﹝2﹞讓我們來(lái)分角色讀一讀父子倆的對(duì)話。﹝3﹞人有情，可是洪水無(wú)情，結(jié)果怎樣？齊讀21—23自然段（洪水吞沒(méi)了一切）﹝4﹞老漢似乎要喊什么，老漢會(huì)喊些什么？（展開(kāi)想象）﹝5﹞洪水吞沒(méi)了一切，無(wú)法吞沒(méi)的是什么？（父愛(ài)、光輝的黨員形象）（四）小結(jié)文章正是通過(guò)環(huán)境描寫和對(duì)老漢的細(xì)節(jié)描寫，讓我們體會(huì)到了洪水吞沒(méi)的是老漢的身軀，但永遠(yuǎn)吞沒(méi)不了他的精神、他的父愛(ài)和他頂天立地的共產(chǎn)黨員的人格！在生死關(guān)頭，老漢作出的重大抉擇，表現(xiàn)出了大災(zāi)中的大愛(ài)，讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。（板書：愛(ài)）四、作業(yè)小練筆：當(dāng)洪水過(guò)后，全村的老老少少都來(lái)祭奠老漢，假如你是其中一個(gè)被救的村民，面對(duì)這樣的老支書，你有什么話對(duì)他說(shuō)？請(qǐng)寫下來(lái)。五、板書設(shè)計(jì)16、橋愛(ài)木頭橋生命橋