2023年教導主任述職報告五篇

2023年度教育主任述職報告五篇下面是我為大家整理的2023年度教育主任述職報告(五篇),供大家參考。

“報告”使用范圍很廣，根據上級部署或工作計劃，每完成一項任務，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況、工作中取得的閱歷教訓、存在的問題以及今后工作設想等，以取得上級領導部門的指導。寫報告的時候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

教育主任述職報告篇一您好!

本學期的工作即將結束，回顧這學期的工作，教育處在學校領導和各位老師的大力支持和幫助下，教育處的各項工作已較圓滿的完成。教育處的各項工作成果的取得離不開在座各位的支持，在此我僅代表教育處全體成員，對在座的各位表示誠心的感謝!

在過去的一學期里，教育處全體成員專心工作，以身作則，較好的完成了各項工作。為進一步提高教育處的工作質量，準時總結改進，現將本學期教育處的工作情況給各位做簡潔的匯報：

一、合理分工、有序開展各項工作

本學期教育處共有__人，開學初根據__人的工作崗位進行了詳細分工，明確了每個人的工作職責。

1、教育主任主管日常教務工作，教科研工作，分管老師考勤、教育培訓老師績效考核控輟保學學籍管理貧困資助。

2、教育干事負責老師考勤、教育培訓，閱讀教學，檔案資料收集整理，校本研修、其他臨時性工作。

3、教育干事兼學校電教員負責學籍管理、貧困資助、貧困資助系統(tǒng)維護、體質監(jiān)測數據收集上報、信息化管理、其他臨時性工作。

二、規(guī)范學校教育教學各項工作、建立健全各項管理制度

開學初，根據學校本學期工作安排，教育處根據學校相關安排，制定了詳細的教學工作計劃，根據工作計劃，制定了課程表、作息時間表、完善并落實執(zhí)行各項教學常規(guī)管理工作。切實執(zhí)行常規(guī)教學月查制度，做到了每月有檢查、每月有總結、每月有反饋。

為確保各項制度落到實處，深入教學第一線，了解老師的工作情況和學生的學情，準時發(fā)現老師在教學中的問題，準時收集每位老師所提出的建議和意見，不斷改進工作方式，做好學校領導和老師溝通的橋梁。

三、深化教研教改、確保教研教改工作實效

開學初，教育處組織各教研組制定了詳細的教研計劃，確定了合理有效的研修主題，并將教研活動責任落實到人，確保了教研活動扎實有效地開展。

在____學校成立后，在學校理事會的安排下，為進一步規(guī)范和統(tǒng)一學校內課程設置，實現教學優(yōu)質資源在學校內共享，實現了學校內實現了課程統(tǒng)一設置，落實了學校范圍內的老師走教、集體備課和集體教研，初步實現了優(yōu)質資源在學校內共享。通過一學期的執(zhí)行，已初步取得了一定的成效。

四、執(zhí)行績效考核、助推教學質量的提升

為進一步調動老師工作樂觀性，提升____學校整體教學質量，全面實施目標管理和績效管理，在教體局和學校理事會的指導下，教育處制定了完善的績效考核方法，對學校內全體成員進行全面考核。

本學期__月底新課結束后，教育處組織了全鎮(zhèn)范圍內的模擬考試，根據測試成果執(zhí)行了學校成立以來的第一次績效考核，共發(fā)放資金一萬余元資金，充分體現了“多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬”。通過本次績效考核充分調動了老師的樂觀性，也讓各位老師結合本次考核結果查漏補缺，進一步改進教學方法。在本學期的期末測試中，各班級各科成果都有很大程度的提升。根據本次期末測試成果，學校將進行第二次績效考核，教育處已初步核算出了各科成果，在放假前，力爭將第二次績效考核落實到位。

五、規(guī)范學生管理、落實教育扶貧

本學期教育處進一步規(guī)范學生學籍管理、完善控輟保學相關制度，確保學生正常流淌資料齊備、手續(xù)完善。做到了學生流淌手續(xù)齊全，無學生輟學。由于本學期學生學籍管理規(guī)范，本學期學生體質檢測數據、養(yǎng)分餐數據正確無誤，學籍系統(tǒng)、養(yǎng)分餐管理系統(tǒng)、體質檢測系統(tǒng)數據維護都在上級部門規(guī)定的時間內高質量的完成。

本學期工作已基本結束，在本學期的工作中，還存在管理不夠規(guī)范、工作效率不高、制度落實不到位等很多問題，在本學期工作結束后，我和教育處全體成員將會準時總結，準時反思，進一步改進工作方法，力爭在以后的工作中取得更多的成果。

此致

敬禮!

述職人：______

2021年__月__日

教育主任述職報告篇二尊敬的領導：

一學期即將過去，可以說緊張勞碌而收獲多多?？傮w看，全體老師專心貫徹執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，樂觀探究，改革教學，收到了一定的效果，在教學中逐漸形成了自己的教學風格。

一、專心學習課程標準，把握教學方向

《國家課程標準》對各學科的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等都提出了許多新的要求，無疑我們每位老師必須身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)。課堂教學中應更多關注學生的學習過程，執(zhí)行各種教學方式方法，形成自己的教學風格。我們每位老師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們利用課堂教學制造有利于學生主動探究的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠得到充分進展。教學過程是師生之間、學生之間交往互動、共同進展的過程。這學期樂觀開展“每人獻一課”活動，課前探討教法，課后組織全體老師評議溝通，給授課老師提出了寶貴的意見，“教學有法，當無定法”?！袄蠋熞欢ㄒ谄綍r教學中滲透新課程的理念，重在關注學生，與學生的溝通，從容對待課堂中出現的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格?！?/p>

二、堅持以教學為中心，創(chuàng)新教研形式，提高教學質量

1、重視教研工作，提高老師教研能力。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研討活動，教研活動以共同學習、促進提高為目的，專心開展聽評議活動，促進老師課堂教學技能和教學思想熟悉的提高。

2、加強班級學科教研組建設，提高教研實效。(一二班級為低班級組，三四班級為中班級組，五六班級為高班級組。)校教育處安排分科組備課，在學科教研組建設上強調團結、合作，體現團隊精神。互幫互助，整體提高，留意內涵進展，激發(fā)老師參加教研的主體意識和制造熱忱，激勵老師合作、溝通，共享教研成果。

3、深化校本教研，促進老師專業(yè)進展。

①加強校本研訓，以教研專家為引領，以“三課”活動為載體，加強集體備課，進行課例研討和溝通，引導老師發(fā)現教學中的問題與不足，執(zhí)行措施予以解決。

②以班級組為單位樂觀開展小課題討論，把討論落實在行動中。

③堅持進行優(yōu)質課溝通活動。本學期開展了“每期每人獻一課”活動、“依托電子白板技術，提升課堂教學效益”全鄉(xiāng)規(guī)模的教學觀摩、溝通活動，通過課后互動和教研員的專業(yè)引領，拓展了新型的教風教法，把教研活動與課程教材培訓結合起來，讓校本教研真正引領老師成長。

④樂觀進行網絡教研。每位老師開通了自己的教學博客，將自己的教學感悟、心得、反思等上傳溝通，大家利用網絡進行互動、溝通、研討，網絡教研成為老師專業(yè)成長的新途徑。同時，激勵、引導老師樂觀撰寫教育教學論文，在案例分析、教學反思中發(fā)現不足，尋找差距。加強理論學習，尋找理論支撐，提升自己的教育教學理論水平、實踐能力。

三、今后努力的方向

大力進展信息技術教育，提高老師運用現代化教學設備進行教學的能力，促進老師專業(yè)化成長。進一步開展多媒體教學討論，促進教學質量的提高。學校充分利用遠程教育資源，對老師進行計算機應用能力、多媒體課件制作、網絡資源使用等方面的培訓，并留意多媒體教學設備使用能力在教學中的實踐應用，要求老師充分利用學?，F有的多媒體設備樂觀開展電化教學，充分調動老師使用多媒體設備教學的熱忱。首先是青年骨干老師帶頭使用多媒體計算機輔助教學，使教學內容更加形象生動詳細，提高教學效率，突破教學難點，并引起學生的學習愛好，激發(fā)學習熱忱，促使學生樂觀主動學習。在骨干老師的帶動下，其他老師也紛紛學習電腦知識，快速把握電教新技術，多媒體教室不再只是擺設，而是真正成為老師們實施課堂教學的重要場所。

四、存在的問題

1、管理人員工作量大，指導工作有時力不從心，力度欠缺。教研還不能真正起到促進作用，老師教研意識尚有待加強。

2、老師自主學習樂觀性尚不夠高，教研意識不深厚，在創(chuàng)新教育討論方面有畏難情緒。老師由于缺少外出學習和溝通的機會，長期閉鎖在本校的小范圍之內，對外界信息了解太少，范圍狹小，缺乏拓展型和延長性。要抓好老師的學習，提高熟悉，利用多種途徑(如集中學習、自學和外出學習的機會等)努力提高老師創(chuàng)新教育理論水平和討論能力。

3、老師對“現代化教育技術對教學的促進作用”熟悉不夠，理解和駕馭現代教育技術的能力還存在欠缺，在計算機操作、多媒體課件的制作和使用、電化教學等方面還有待于進一步加強。

我們將繼續(xù)加強學校教研機構建設，扎實深入開展教學討論工作，以課堂教學改革為突破口，加大教育科研和教學改革的力度，加強現代教育技術和創(chuàng)新實踐教育，充分發(fā)揮學?，F有教育教學資源，加強教學流程的監(jiān)控管理，使學校的教育教學走上良性進展的軌道，促進學校教學質量穩(wěn)步提高。

述職人：______

2021年__月__日

教育主任述職報告篇三尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

時間過得很快，時間的消逝記載著付出的辛苦，也見證著積累和成長。擔任教育主任以來，全園老師對我的工作給予了支持、協作和辛勤付出，幼兒園領導更是在給我一個學習熬煉平臺的同時，給予我支持和激勵。幾年以來，我協助副園長完成教學教研、師培、科研、宣傳等工作，現將個人履行工作崗位職責的情況報告如下，不妥之處懇請批判指正：

一、在忐忑中定位

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。起初我怕自己因缺乏閱歷而愧對大家的信任，經過一段時間的學習、摸索、總結后，我發(fā)現：只要樹立為幼兒的快樂成長而努力，為老師的快樂教學而盡心做實事，找準自己的定位，做好園長、副園長的助手，專心一定會有收獲。于是，我在班子成員中找準定位、擺正位置，做到分工不分家，互通有無，在管理自己分管的業(yè)務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，站在全局的角度，盡自己的所能發(fā)揮作用，盡量減輕園長和副園長的工作壓力和負擔。同時與保育主任、后勤，老師們一起同心協力，相互協助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

二、在堅持中摸索

(一)在常規(guī)管理中探究途徑

加強常規(guī)工作管理督導，嚴格執(zhí)行保教管理制度，嚴格根據教學六專心要求督促指導老師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，

提前打算課程單元計劃、周計劃以及活動方案，組織教研組長專心的查閱，發(fā)現問題準時給予指導，不斷縮短計劃與實踐操作活動間的距離。第二，既加強對教研組長工作的督促和指導，又充分發(fā)揮教研組長的組織帶頭作用，拓展教研組工作的方法和形式。與此同時，堅持每周至少兩天入班指導，針對幼兒的晨間活動、早操、戶外活動、游戲活動，老師的備課，活動組織發(fā)現問題準時總結調整，從教學打算、活動設計、策略運用、方法拓展等方面進行一系列且行且思的補充與完善，優(yōu)化課堂。

(二)做活教研，促進老師成長

1、立足實效，創(chuàng)新園本教研。我們以提高老師教育教學能力為動身點和落腳點，堅持以“研”促教，以教促“研”。建立高效的教研機制，構建園本教研新體系。創(chuàng)新教研方式，重在解決實際問題。如學習方式上的創(chuàng)新，研討方式上的創(chuàng)新，有問題研討、案例研討、課例研討等培訓模式上的創(chuàng)新，有以班級組為陣地，以園為本開展多層面、多形式的教學研討活動，如新老老師層面、學科層面、年段層面的活動觀摩、教學評析、專題討論等等。努力提高園本教研的質量和效益，使園本教研起到突現重點、突出難點、突破弱點的效果，進一步提高廣闊老師的教育教學能力。

我們在每年學期初，制定切實可行計劃，定期組織開展教研。如：重點圍繞規(guī)章意識即生活常規(guī)教育開展《優(yōu)化一日管理細化保教常規(guī)》觀摩研討活動，幼兒園各領域活動有效教學研討、“小幼連接”專題研討、“幼小連接幼小溝通”主題下的領域教學、早期閱讀教學、《指南》精神等活動，解決在教育實踐中存在問題的同時，激發(fā)老師樂觀討論的精神，學習和把握討論的方法，達成以研促教，以教促研。在園本教研中，我們留意對《綱要》和《指南》的理解和領悟和對新教材的靈活把握和運用，引導老師運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略。在新老師、轉崗老師、早閱試點老師、國培參培老師的匯報課活動中，各位參賽老師都能專心對待，利用休息時間樂觀打算，在觀摩過程中，聽課老師都能虛心學習，取長補短，吸取精粹。大家在反思總結、溝通研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。這些活動為打造我園擁有一支好學上進，團結敬業(yè)的討論型老師隊伍不斷實踐著。

2、加強課程討論，提高課堂教學效果。為了提高大家的課程實施水平，積累優(yōu)質課程資源，扎實開展研討課老師聽課活動，每一個活動組織前，充分挖掘教材設計精彩的活動過程活動中要求老師做好聽課記錄并附上評議活動后準時組織教研，評議中激勵老師樂觀發(fā)言，提出改進意見授課者在活動后還要針對本次活動的情況寫好反思，在反思中總結閱歷。有效的園本教研使老師們的教育教學水平有了大幅度的提升。同時，進一步加強對特色課程的討論，梳理特色課程內容、方案，建立完整了園本課程體系，開展音樂欣賞研討活動，早期閱讀研討活動，讓老師進一步明確常態(tài)下教學活動的表現方式和評價標準，切實提高常態(tài)下教學活動的質量與效益。

3、搭建練兵平臺，促進群體素養(yǎng)的提高。為使老師獲得專業(yè)成長，為老師搭建學習、熬煉、展現的平臺，開展各種業(yè)務練兵活動。一是激勵老師樂觀參加各級各類的技能競賽，如：幼兒老師技能競賽、環(huán)境布置評比、____全生產征文競賽、師德師風演講競賽等。這些活動不僅給老師提供了一個展現自我風采的舞臺，更是檢驗自身素養(yǎng)和相互學習提升的機會，激發(fā)老師自主學習、終身學習的意識。二是樂觀組織各類獻課、送課活動。20____年__月樂觀組織片區(qū)幼教研討會《防止小學化傾向之語言領域教學研討》，我園青年老師____在活動中獻課，向片區(qū)各幼兒園園長、老師展現我園“研訓結合”園本教研活動的成果每年__月組織老師送教下鄉(xiāng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，充分發(fā)揮省級示范幼兒園的示范輻射作用。

(三)在科研工作中提升自我

2021年下學期，作為課題《基于圖畫書類型分析的教學策略探究》的課題園，我們遴選了小二班、中二班、大三班三個班級作為“早期閱讀”試點班，萬事開頭難，我?guī)ьI試點班老師查閱資料、鉆研教材、分析讀本、設計活動，進而施教帶教、階段研討，期末，試點班圓滿完成了教育教學任務并積累了教學閱歷，為下一年度在全園推廣早期閱讀教學打下了基礎。

科研的最終目的是解決教育教學中的實際問題。我們通過對家園共育過程中的問題進行總結研討，把如何充分調動家長參加教育活動提煉為亟待解決的問題，2021年__月課題《家長參加幼兒園教育活動的有效途徑探究》科研小組已完成了前兩階段的討論工作，科研不僅提高老師在觀察、記錄、總結、撰寫等各方面的能力，并力求每個老師在課題討論方面能獲得相關的閱歷與收獲，為課題下階段的順利開展做好了打算。

(四)在老師業(yè)務培訓中共同成長

要有優(yōu)質的保教質量，必須有一支高素養(yǎng)、專業(yè)化的老師隊伍。為讓老師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次。我們執(zhí)行“走出去，請進來”模式進行老師培訓。每次以解決實際問題為動身點的業(yè)務學習我都事先做了精心的打算，無論從內容的設計、各個環(huán)節(jié)的連接、還是與老師們的行為互動、

估計可能解決的問題等都取得了不錯的效果。為了使老師們在業(yè)務學習中自主快樂的參加，提高學習的質量，我們進行學前詳細指導，帶著問題、儲備學習，保證學習的目標性，指向性，學完以后根據學習的實際，帶著先進的教學理念，教學策略和方法，回來后進行二級培訓或還原課堂，把學習成果傳達給全部的老師，確保每學習培訓質量落到實處。我們還分別邀請了____幼教討論中心、縣進修校及縣教研室的專家來園進行課程培訓，用專業(yè)和的幼教理念引領全體老師在優(yōu)質教育的路上前進一大步。此外，還組織老老師對年輕老師進行結對幫教，把培訓推向日常。

(五)在日常教學中享受快樂

兩年以來，我分別擔任托小中大班主題教學。在日常教學中，我和老師們一同專心體驗和孩子在一起的快樂，一起笑，一起鬧，一起快樂，一起憂愁，一起感受，一起探究。只要真誠，只要專心，孩子的成長一定會帶給我們很多感動。在反思與成長溝通會上，當聽到____老師回顧自己的從教經歷中，她如何被山區(qū)那群舉著火把翻越大山準時上學的孩子們感動，從而暗下決心勤懇教學、盡職工作。這種“上學精神”在她的娓娓道來中感染著我，這種細膩感動著我，我會珍惜和孩子們一起成長的每一個瞬間。

(六)在宣傳工作中體驗成就

在這一片小天地里，我們付出了辛勤，也收獲了很多成就。作為盤點和總結的一種方式，宣傳必不行少。我們樂觀主動而又專心地做好宣傳工作，在宣傳小組成員的共同努力下，通過在____縣教育信息網、____縣政務網、____教育信息網、____日報、____晚報、____新聞網等網站和媒體發(fā)布信息的方式，準時把我園的動態(tài)、風采、成果以及努力方向展現出來，增加幼兒園的影響力，從而架起了一條讓整個教育系統(tǒng)了解我們，讓社會熟悉我們、讓社區(qū)支持我們的橋梁。

(七)在大型活動中彰顯理念

在園內大型活動的組織____排上，我樂觀參加策劃、組織工作，充分調動集體才智，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體老師的力氣，這些大型活動都進行得圓滿成功。

1、開學典禮活動有序，條理清晰，，充分體現了老師間高度的凝聚力。

2、親子感恩活動，調動了家長的樂觀性，提高了家長協作意識，增進了親子感情。

3、幼兒“慶五一”、“慶六一”的職業(yè)體驗活動，切實體現了敬重幼兒，幼兒主體的《指南》精神。

4、2021屆幼兒畢業(yè)慶典更是凝心聚力，為孩子們快樂的幼兒園生活劃上了一個大大的感嘆號。

三、在反思中堅定

新學年我將從以下方面入手，優(yōu)化教育工作。

1、加強學習與積累，不斷總結閱歷，提高管理水平。加強數學領域的學習，在活動后的反思與小結中體現更理性的思考

2、提高自身業(yè)務能力，努力探究保教工作的指導策略。加強老師園本培訓，規(guī)范帶教工作，思考帶教形式的多樣性。

3、留意資料的積累與收集，保證各類案頭資料的質量

4、發(fā)動主班的帶頭作用，讓她們接受更多的實踐與熬煉的機會，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學實踐能力，并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長。

雖較好地完成了各項工作，但也存在著許多不足，可是我依然能感受到來自領導的信任，感受到來自老師們的理解與支持，我有信心在新學年里，不斷完善工作方法，調整工作思路，深入思考，扎實工作，銳意創(chuàng)新，爭取更大的進步，更好地服務社會、老師、家長與幼兒。

述職人：______

2021年__月__日

教育主任述職報告篇四尊敬的領導：

回顧自己本學年的工作，最深的體會就是：領導栽培+崗位熬煉+個人汗水=收獲。本年度本人繼續(xù)擔任中心小學教育主任，并擔任__(__)班數學教學。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作。現將個人工作總結如下：

一、政治思想方面

本人能堅持四項基本原則，忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會公德和老師的行為規(guī)范。牢固樹立教育是一種服務的意識，為學生服務、為老師服務、為學校服務。真誠、熱忱、公正的對待每一個人、每一件事。嚴格遵守學校的教學管理制度，能深刻熟悉到中層干部應做身正為范、自覺遵守學校制度的表率，要求老師做到的，自己先做到。努力使自己成為：校長的好助手，老師的好榜樣。

二、個人教學工作

我認為：一個好領導首先必必要做一個好老師。本人任教六班級數學已是第五年，在教學方面已經積累了一些閱歷，逐漸形成個人教學風格。教學上能領先垂范上公開課(六班級數學：圓的周長)和課改示范課(六班級數學：比的基本性質)。與新老師吳偉芳結對，向徒弟介紹教學閱歷，提供教學信息，解決在教學中遇到的實際困難，使徒弟能盡快進入角色。教學課時與同行每周少幾節(jié)，為使在較少的時間內取得更好的成果，非常留意課堂效率提高，力爭向課堂要質量。在一年的任教中，對于學習習慣較差的學生本人堅持協助班主任，與其父母多溝通。平時能深入到學生當中去，了解他們的思想動態(tài)，并與他們適時談心。絕大部分學生能信任本人，學習愛好較濃。主要業(yè)績：2021年小學畢業(yè)會考成果位于全鎮(zhèn)前列，被評為“縣優(yōu)秀老師”和“鎮(zhèn)十佳老師”稱號，所撰寫論文多篇獲省市不同等級。

三、教育處工作

(一)搞好校本教研培訓工作。

1、在總結閱歷的基礎上，制定了學校教研工作計劃，計劃突出可操作性和有用性。安排老師個人書寫教學計劃，做到早安排，早落實。

2、開展多種形式的校本教研活動。執(zhí)行分組教研(語文組、數學組、英語組)組織安排老師上公開課、示范課在四五班級課改班級中執(zhí)行集體備課，指導老師編寫課堂指南

3、成功組織全校語數老師進行了期中考試分析會，通過分析查找教學中存在的不足，使老師在分析中反思，在反思中成長，在成長中提高。

(二)落實校本培訓評估方案。

1、結合《____縣中小學校本培訓評估方法》，制定了學校切實可行的校本培訓方案。健全了校本培訓制度。

2、開展了校本培訓活動。為適應新時期對老師的要求，組織了____歲以下青年老師計算機基礎知識培訓。內容包括：收發(fā)電子郵件、網上資源搜尋、制作多媒體課件，并取得了一定效果。

3、組織了老師基本功競賽。上半年在全體老師中進行了“鋼筆字書法大賽”，并評出了獲項。

(三)安排組織全鎮(zhèn)畢業(yè)班六次月考。

1、開學初，安排了老師對月考命題。對月考試卷命題做出了要求，力求更接近畢業(yè)會考模型。打印了月考試卷。

2、對每次月考監(jiān)考，閱卷做出了詳細安排。使六次月考都能圓滿完成，沒有出現差錯。

3、對每次月考進行了成果核算。對老師教學成果進行了排名，評出了每次月考全班級前三十名名單和進步之星名單。對獲獎學生頒發(fā)了獎狀，進行了嘉獎。

(四)狠抓教學常規(guī)檢查與落實。

1、每周組織班級主任對老師教學常規(guī)進行了督查。

2、本年度組織教組長進行四次大檢查，檢查包括：備課、聽課、作業(yè)、試卷測評、教后反思等。

3、對教學常常規(guī)檢查執(zhí)行了周抽和月檢制度。對月檢情況進行了通報，推出了典型和找出了不足。

(五)進一步深化課程教學改革。

1、首先，深入細致地做好了學習山東杜郎口和武寧寧達中學“三三六模式”宣傳、動員工作。

2、對四、五班級老師進行課改專題培訓，培訓內容包含：“三三六”自主學習模式、課堂指南設計、杜郎口中學教學錄像觀看、課堂觀念更新等。

3、組織了四、五班級課改老師教學比武。選送了三位脫穎而出的老師參加片上比武，其中鄧文婧老師出線。

4、加大了課改督查力度，安排了學校領導隨堂聽課，寫出了聽課體會，并且進行了總結，查找出了課改中存在的問題。

(六)打造“書香校園”活動。

1、制定了行之有效的課改實施方案。督查了班級開展“經典閱讀”情況。

2、開展了全校學生參加的講故事、演講和朗誦競賽，評出了九個“書香班級”，并對書香班級授了牌。

3、檢查了老師讀書筆記，并評出了獲項。

四、存在的不足

1、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教育處很多還是在原來的老路。教研活動效果不明顯，沒有針對教學實際問題進行研討。教研活動形式老套，許多老師在開展教研活動熟悉上思想意識淡薄，抱著完成任務、多一事不如少一事的心態(tài)。

2、深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解老師教學動態(tài)。教學管理水平還有待進一步提高。不能對老師課堂上存在的問題做出有價值的指導。

3、打造“一校一品”綜合實踐活動沒有切實可行的方法?！敖浀溟喿x”也停留在本面工作上，沒有取得實質性成果。課改還有很多亟待解決問題。

4、工作中還缺乏細致性，想問題還不夠全面。缺乏工作的前瞻性和閱歷。

這些是我在今后的工作中應當留意的問題，也是自己錘煉的方向，信任在學校領導和全體老師家的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力氣為學校的不斷進展做出應有的貢獻。

述職人：______

2021年__月__日

教育主任述職報告篇五尊敬的領導：

本年度的工作以我鎮(zhèn)教育關于全面提高全鎮(zhèn)教學質量的階段目標為導向，結合我校實際，堅持面對全體學生，以人為本求進展的辦學思想，執(zhí)行夯實基礎抓質量，豐富活動促個性的進展策略，全面實施教育現代化工程，大力推動素養(yǎng)教育，全面提高辦學質量和效益，培育德、智、體、美、勞等全面進展的優(yōu)質接班人。

一、本年度工作概述

在本學年中，我擔任____小學的教育主任，并任五班級三班的班級組長負責教育處日常管理工作協助主管領導抓教學。在教學工作，教學管理，教研教改方面力求讓家長滿意，讓老師安心，讓領導放心。

二、詳細工作開展情況

(一)教學工作

本學年我任教五班級兩個班的語文、校本教學工作，在合理安排教育處管理工作的同時，千方百計抓時間投入到教學第一線。無論是備課、講課，還是作業(yè)處理、培優(yōu)輔差，都嚴格要求自己。期間，我的備課在每次的常規(guī)盤點中被評為一類a等備課我所任教的班級在縣級抽考中取得全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)第二的成果，在組織的考試評比中多次獲鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一，并在歷次校級月考、抽考中蟬聯班級第一多次代表我校參加縣語文優(yōu)質課評比活動，并獲一等獎。

一分耕耘一分收獲，一分收獲一分感悟。全部辛勤的教學工作換來的不僅是同事和領導的認可，不僅是自我價值