2023年04月中共瀘州市委政法委員會(huì)（四川?。o州市訴訟服務(wù)中心赴高校引進(jìn)1名急需緊缺人才筆試題庫(kù)含答案解析

2023年04月中共瀘州市委政法委員會(huì)（四川?。o州市訴訟服務(wù)中心赴高校引進(jìn)1名急需緊缺人才筆試題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）第壹卷一.參考題庫(kù)(共275題)1.森林效應(yīng)是指一棵樹(shù)如果孤零零地生長(zhǎng)于荒郊，即使成活也多半是干枯矮小的；如果生長(zhǎng)于森林中，則枝枝爭(zhēng)搶水露，葉葉競(jìng)?cè)￡?yáng)光，從而可能形成參天聳立、郁郁蔥蔥的景象。根據(jù)上述定義，下列沒(méi)有反映“森林效應(yīng)”的是：A.狼常到牧場(chǎng)叼羊，牧場(chǎng)主請(qǐng)獵手圍獵狼群，狼患總算解除了，但不久，羊群體質(zhì)下降，疫病流行，牧場(chǎng)主請(qǐng)來(lái)專家會(huì)診，結(jié)論卻是請(qǐng)幾只狼來(lái)，使羊群重?zé)ɑ盍.東風(fēng)街只有一家飯店，飯菜很一般，后來(lái)街對(duì)面開(kāi)了另一家飯店，為了爭(zhēng)奪顧客，兩家店都使出渾身解數(shù)，翻新菜品并降低價(jià)格來(lái)吸引消費(fèi)者C.羽毛球錦標(biāo)賽前，球隊(duì)會(huì)分析對(duì)方球員的打法，找到他們的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，試圖在比賽中揚(yáng)長(zhǎng)避短，擊敗對(duì)手D.某房產(chǎn)中介決定根據(jù)員工績(jī)效排名發(fā)放年終獎(jiǎng)，因此每個(gè)員工的業(yè)績(jī)都有了很大提高參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①一棵樹(shù)如果孤零零地生長(zhǎng)于荒郊，即使成活也多半是干枯矮小的；②生長(zhǎng)于森林中，則枝枝爭(zhēng)搶水露，葉葉競(jìng)?cè)￡?yáng)光，從而可能形成參天聳立、郁郁蔥蔥的景象。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：狼和羊是天敵，狼來(lái)了會(huì)增加羊群內(nèi)部的相互競(jìng)爭(zhēng)以爭(zhēng)取不被捕獵，從而使羊群更有活力，就像樹(shù)木在森林中互相競(jìng)?cè)￡?yáng)光，符合定義；B項(xiàng)：新開(kāi)一家飯店，會(huì)使兩家飯店形成競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)翻新菜品、降低價(jià)格爭(zhēng)奪更多的顧客，就像樹(shù)木在森林中互相競(jìng)?cè)￡?yáng)光，符合定義；C項(xiàng)：羽毛球比賽前分析對(duì)手優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)從而贏得比賽，未體現(xiàn)出球隊(duì)內(nèi)部的互相競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)進(jìn)步，題干存在一棵樹(shù)有競(jìng)爭(zhēng)和沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)比，而選項(xiàng)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)前、競(jìng)爭(zhēng)后的對(duì)比，不符合定義；D項(xiàng)：?jiǎn)T工憑借績(jī)效排名領(lǐng)取年終獎(jiǎng)，說(shuō)明在員工內(nèi)部形成競(jìng)爭(zhēng)，使大家的業(yè)績(jī)均有提高，就像樹(shù)木在森林中互相競(jìng)?cè)￡?yáng)光，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。2.按其傳播媒質(zhì)，通信技術(shù)可以分為：A.數(shù)據(jù)通信B.有線通信C.無(wú)線通信D.微波通信參考答案：BC解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，BC項(xiàng)：按照傳輸媒質(zhì)分類，通信系統(tǒng)可以分為有線通信系統(tǒng)和無(wú)線通信系統(tǒng)（BC項(xiàng)正確）。有線通信系統(tǒng)的傳輸媒質(zhì)可以是架空明線、電纜和光纜。無(wú)線通信系統(tǒng)是借助于電磁波在自由空間的傳播來(lái)傳輸信號(hào)。BC項(xiàng)符合題意，因此當(dāng)選。因此，選擇BC選項(xiàng)。A項(xiàng)：數(shù)據(jù)通信是通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合而產(chǎn)生的一種新的通信方式。要在兩地間傳輸信息必須有傳輸信道，根據(jù)傳輸媒體的不同，有有線數(shù)據(jù)通信與無(wú)線數(shù)據(jù)通信之分。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。D項(xiàng)：微波通信，是使用波長(zhǎng)在0.1毫米至1米之間的電磁波—微波進(jìn)行的通信。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。3.地球環(huán)境日益惡化，危及我們的健康，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)綠化環(huán)境的義務(wù)。據(jù)此，足以推出（

）。A.并非有些人不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的義務(wù)B.并非有些人應(yīng)當(dāng)有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)C.有些人沒(méi)有環(huán)境保護(hù)意識(shí)D.有些人有環(huán)境保護(hù)意識(shí)參考答案：A解題思路：第一步：翻譯題干。根據(jù)題意可知“每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)綠化環(huán)境的義務(wù)”第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)：“并非有些人不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的義務(wù)”等價(jià)于“所有人都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境的義務(wù)”。符合題意，當(dāng)選；B項(xiàng)：“并非有些人應(yīng)當(dāng)有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)”等價(jià)于“所有人都不應(yīng)當(dāng)有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)”，不符合題意，排除；C項(xiàng)：題干說(shuō)的是是否提高環(huán)保意識(shí)，而不是有沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，話題不一致，該項(xiàng)不能推出，排除；D項(xiàng)：題干說(shuō)的是是否提高環(huán)保意識(shí)，而不是有沒(méi)有環(huán)保意識(shí)，話題不一致，該項(xiàng)不能推出，排除；故正確答案為A。4.為了有助于人們選擇最滿意的城市居住，有關(guān)部門(mén)實(shí)施了一項(xiàng)評(píng)選“最舒適城市”的活動(dòng)。方法是：選擇十個(gè)方面，包括社會(huì)治安、商業(yè)設(shè)施、清潔程度、綠化程度、教育設(shè)施、旅游文化景點(diǎn)等，每個(gè)方面按實(shí)際質(zhì)量的高低，評(píng)以1分至10分之間的某一分值，然后求得十個(gè)分值的平均數(shù)，即是這個(gè)城市的舒適性指數(shù)。以下哪項(xiàng)是實(shí)施上述活動(dòng)需要預(yù)設(shè)的前提？（1）城市的各種舒適性質(zhì)量程度都可以用準(zhǔn)確的數(shù)字表達(dá)（2）城市的各種舒適性對(duì)于居民來(lái)說(shuō)都是同等重要的（3）居民有自由選擇居住城市的權(quán)利并且大都樂(lè)于這樣做A.僅（1）B.僅（2）C.僅（3）D.（1）、（2）和（3）參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：選擇十個(gè)方面，包括社會(huì)治安、商業(yè)設(shè)施、清潔程度、綠化程度、教育設(shè)施、旅游文化景點(diǎn)等，每個(gè)方面按實(shí)際質(zhì)量的高低，評(píng)以1分至10分之間的某一分值，然后求得十個(gè)分值的平均數(shù)，即是這個(gè)城市的舒適性指數(shù)。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。（1）如果城市的各種舒適性質(zhì)量程度不能用準(zhǔn)確的數(shù)字表達(dá)，那么“評(píng)以1分至10分之間的某一分值”將無(wú)法實(shí)現(xiàn)，（1）是預(yù)設(shè)前提；（2）如果城市的各種舒適性對(duì)于居民來(lái)說(shuō)不是同等重要的，那么人們可能無(wú)法“按實(shí)際質(zhì)量的高低”來(lái)進(jìn)行評(píng)分，（2）是預(yù)設(shè)前提；（3）如果居民沒(méi)有自由選擇居住城市的權(quán)利，也都不樂(lè)于這樣做，那么本次活動(dòng)的目的將無(wú)法達(dá)到，（3）是預(yù)設(shè)前提；綜上，（1）（2）（3）均是實(shí)施活動(dòng)需要預(yù)設(shè)的前提。因此，選擇D選項(xiàng)。5.患者女性，因?yàn)樽竽_行走時(shí)疼痛到醫(yī)院就診，醫(yī)生簡(jiǎn)單問(wèn)診后，先是查看了患者半年前的CT檢查結(jié)果，進(jìn)行了查體，又詢問(wèn)了日常運(yùn)動(dòng)情況。醫(yī)生說(shuō)患者目前足部的癥狀主要還是考慮足底筋膜炎，可能是因?yàn)樽罱颊哌\(yùn)動(dòng)量增加導(dǎo)致疼痛加重，建議先體息幾天，看看是否癥狀有所改善，如果持續(xù)加重再來(lái)檢查，患者說(shuō):“您看您說(shuō)的這個(gè)跟原來(lái)的大夫說(shuō)的差不多，也沒(méi)給我開(kāi)藥，能不能把號(hào)給我退了?”此時(shí)醫(yī)生如何應(yīng)對(duì)更為妥當(dāng)?A.“唉，退就退吧，你覺(jué)得合適就行”B.“您沒(méi)什么大事，這不好嗎?難道非要開(kāi)藥開(kāi)檢查才算是看醫(yī)生嗎?”C.“我給你看過(guò)了，也給了建議，這個(gè)建議靠的是我的知識(shí)和多年經(jīng)驗(yàn)，憑什么給你退號(hào)？”D.“我問(wèn)診、檢查、看片子，給出診斷和建議，進(jìn)行了完整的診療工作，所以不能退號(hào)”參考答案：D解題思路：本題中醫(yī)生按照標(biāo)準(zhǔn)流程進(jìn)行問(wèn)診、檢查、看片子等，并給出建議，已經(jīng)完成服務(wù)，退號(hào)顯然屬于不合理要求，應(yīng)予以拒絕，要態(tài)度溫和，給出解釋即可，優(yōu)選D選項(xiàng)。6.下列詩(shī)歌常用的意象中，一般用來(lái)表示思鄉(xiāng)之情的是（

）。A.柳樹(shù)長(zhǎng)亭B.芳草鳴蟬C.月亮鴻雁D.冰雪南山參考答案：C解題思路：本題考查文學(xué)常識(shí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“柳”通“留”，古人送別時(shí)會(huì)折柳送給對(duì)方，以代表依依不舍的深情?！伴L(zhǎng)亭”是路上的送別之所。古代在城外的驛道旁，每隔十里設(shè)置一個(gè)長(zhǎng)亭，每隔五里設(shè)置一個(gè)短亭，供行人休息。B項(xiàng)錯(cuò)誤，“芳草”可以形容美人，也可以形容某人高潔的品性，同時(shí)詩(shī)歌中也常用來(lái)表達(dá)離恨?！跋s鳴”，是高潔的象征。C項(xiàng)正確，“月亮”常引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之情?！傍櫻恪敝复鷷?shū)信、音訊，因得到自己思念人的音訊很開(kāi)心，也指代思鄉(xiāng)之情。D項(xiàng)錯(cuò)誤，“冰雪”比喻心靈的晶瑩剔透，表示忠貞高潔的心?！澳仙健毕笳髦?、長(zhǎng)壽、崇高和歸隱的意象。故正確答案為C。7.下列事件中，不屬于突發(fā)公共衛(wèi)生事件的是：A.“非典”爆發(fā)B.H7N9禽流感病毒爆發(fā)C.重大食物中毒事件D.南方多地遭遇百年罕見(jiàn)的洪澇災(zāi)害參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行政管理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》1.3，……（1）自然災(zāi)害。主要包括水旱災(zāi)害，氣象災(zāi)害，地震災(zāi)害，地質(zhì)災(zāi)害，海洋災(zāi)害，生物災(zāi)害和森林草原火災(zāi)等。……（3）公共衛(wèi)生事件。主要包括傳染病疫情，群體性不明原因疾病，食品安全和職業(yè)危害，動(dòng)物疫情，以及其他嚴(yán)重影響公眾健康和生命安全的事件。……因此，ABC都屬于突發(fā)公共衛(wèi)生事件。D項(xiàng)屬于自然災(zāi)害，不屬于突發(fā)公共衛(wèi)生事件。因此，選擇D選項(xiàng)。根據(jù)《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》1.3，……各類突發(fā)公共事件按照其性質(zhì)、嚴(yán)重程度、可控性和影響范圍等因素，一般分為四級(jí)：Ⅰ級(jí)（特別重大）、Ⅱ級(jí)（重大）、Ⅲ級(jí)（較大）和Ⅳ級(jí)（一般）。8.氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)是由各級(jí)氣象主管機(jī)構(gòu)所屬的氣象臺(tái)站面向社會(huì)公眾發(fā)布的預(yù)警信息，一般分為四級(jí)。預(yù)警信號(hào)從弱到強(qiáng)程度的是（

）。A.藍(lán)黃橙紅B.橙藍(lán)黃紅C.藍(lán)橙黃紅D.橙藍(lán)黃紅參考答案：A解題思路：本題考查地理常識(shí)。氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)總體上分為藍(lán)色、黃色、橙色和紅色四個(gè)等級(jí)（Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ級(jí)），分別代表一般、較重、嚴(yán)重和特別嚴(yán)重。預(yù)警信號(hào)由名稱、圖標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和防御指南組成，分為臺(tái)風(fēng)、暴雨、暴雪、寒潮、大風(fēng)、沙塵暴、高溫、干旱、雷電、冰雹、霜凍、大霧、霾、道路結(jié)冰等。故正確答案為A。9.我國(guó)現(xiàn)行選舉法規(guī)定，農(nóng)村和城市每名全國(guó)人大代表所代表的人口數(shù)比例為：A.2：1B.1：1C.4：1D.1：2參考答案：B解題思路：第一步，本題考查國(guó)家基本制度知識(shí)。第二步，根據(jù)《選舉法》第十四條，地方各級(jí)人民代表大會(huì)代表名額，由本級(jí)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者本級(jí)選舉委員會(huì)根據(jù)本行政區(qū)域所轄的下一級(jí)各行政區(qū)域或者各選區(qū)的人口數(shù)，按照每一代表所代表的城鄉(xiāng)人口數(shù)相同的原則，以及保證各地區(qū)、各民族、各方面都有適當(dāng)數(shù)量代表的要求進(jìn)行分配。由此可知農(nóng)村和城市每名全國(guó)人大代表所代表的人口數(shù)比例為1:1。因此，選擇B選項(xiàng)。平等是中國(guó)人大代表選舉制度的核心原則之一。平等原則體現(xiàn)在選舉制度中應(yīng)包含兩層意義：一是投票權(quán)平等，一人一票；二是代表名額分配平等，每一代表所代表的人口數(shù)應(yīng)相等，同票同權(quán)。其中，一人一票是基礎(chǔ)，同票同權(quán)是更高層次的平等。10.叔侄：關(guān)系：血親A.銀河：恒星：宇宙B.姑嫂：親人：家庭C.課堂：知識(shí)：書(shū)本D.抑郁：疾?。盒睦韰⒖即鸢福篋解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。叔侄是一種關(guān)系，血親是關(guān)系種類的限定，三者之間存在種屬關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：銀河和恒星都是宇宙的一部分，銀河和恒星分別與宇宙為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：姑嫂是家庭的一部分，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：課堂和書(shū)本都是獲取知識(shí)的載體，課堂和書(shū)本分別與知識(shí)為載體對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：抑郁是一種疾病，心理是疾病種類的限定，三者之間存在種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。11.2018年，山西省要全力擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，支持（

）打造融入京津冀橋頭堡。A.太原B.大同C.忻州D.晉中參考答案：B解題思路：第一步，本題考查省情知識(shí)。第二步，2018年，山西全力擴(kuò)大對(duì)外開(kāi)放，提升開(kāi)放能級(jí)，打造“龍頭引領(lǐng)、多極支撐”的區(qū)域?qū)ν忾_(kāi)放新格局。支持大同打造融入京津冀橋頭堡。因此，選擇B選項(xiàng)。大同是山西省省域副中心城市，山西省第二大城市，位于山西省北部大同盆地的中心、晉冀蒙三省區(qū)交界處、黃土高原東北邊緣，實(shí)為全晉之屏障、北方之門(mén)戶，且扼晉、冀、內(nèi)蒙之咽喉要道，是歷代兵家必爭(zhēng)之地，有“北方鎖鑰”之稱。大同是中國(guó)最大的煤炭能源基地之一，國(guó)家重化工能源基地，神府、準(zhǔn)格爾新興能源區(qū)與京津唐發(fā)達(dá)工業(yè)區(qū)的中點(diǎn)。素有“鳳凰城”和“中國(guó)煤都”之稱。2018年，大同市新批外商投資企業(yè)4家。實(shí)際利用外資18194萬(wàn)美元，比上年增長(zhǎng)6.9%。大同國(guó)際陸港正式開(kāi)關(guān)運(yùn)營(yíng)。2019年，按照市領(lǐng)導(dǎo)指示要求，由市發(fā)改委印發(fā)《大同市與京津冀地區(qū)加強(qiáng)協(xié)作實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)部門(mén)分工方案》。12.51，49，87，13，45，55，63，（

）A.67B.37C.47D.57參考答案：B解題思路：第一步，數(shù)列項(xiàng)數(shù)較多，考慮多重?cái)?shù)列。第二步，數(shù)列有八項(xiàng)，考慮兩兩分組：[51，49]，[87，13]，[45，55]，[63，（

）]，組內(nèi)做和得：100，100，100，（100），是100的常數(shù)數(shù)列。所求項(xiàng)為100－63＝37。因此，選擇B選項(xiàng)。13.下列選項(xiàng)中，（

）能夠獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。A.甲，3歲，神童B.乙，10歲，屢獲國(guó)際大獎(jiǎng)，存款無(wú)數(shù)C.丙，24歲，先天愚型D.丁，60歲，健身達(dá)人參考答案：D解題思路：第一步，本題考查民事主體知識(shí)。第二步，完全民事行為能力，是指公民能夠通過(guò)自己的獨(dú)立行為進(jìn)行任何民事活動(dòng)。年滿18周歲且精神健康的公民是完全民事行為能力人?？紤]到我國(guó)九年義務(wù)教育制度的現(xiàn)狀，年滿16周歲不滿18周歲的公民，若以自己的勞動(dòng)收入作為主要生活來(lái)源的，也視為完全民事行為能力人。D項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：3歲的甲某是無(wú)民事行為能力的人。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：10歲的乙是限制民事行為能力的人。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：先天愚型的丙是無(wú)民事行為能力的人或限制民事行為能力的人。C項(xiàng)錯(cuò)誤。14.甲、乙、丙三人同時(shí)從A地出發(fā)去B地，按計(jì)劃甲駕車載乙行駛1小時(shí)到達(dá)，丙步行5小時(shí)到達(dá)。過(guò)了t小時(shí)后，乙下車按丙的步行速度繼續(xù)前行，甲駕車折返載上丙后再前往B地。最后甲、乙、丙三人同時(shí)到達(dá)B地，那么t為：A.0.45B.0.5C.0.67D.0.75參考答案：D解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題。第二步，賦值甲的速度為5，則丙的速度為1，那么全程為5，設(shè)t小時(shí)后乙下車的。下車時(shí)甲走了5t，乙走了5t，丙走了t，乙距離B地距離為5－5t，甲丙距離為5t－t＝4t。乙到達(dá)B地還需5－5t小時(shí)，且乙與甲丙同時(shí)達(dá)到，說(shuō)明甲回去接上丙再到達(dá)B地用時(shí)也為5－5t?？闪蟹匠蹋?t÷（1＋5）×2＋（1－t）＝5－5t，解得t＝0.75。因此，選擇D選項(xiàng)。15.一群小朋友在幼兒園老師的引導(dǎo)下排成一隊(duì)進(jìn)入動(dòng)物園游玩，從前往后數(shù)，小明排第10個(gè)，從后往前數(shù)，小迪排第12個(gè)。已知小明的前面是小迪，那么這隊(duì)小朋友共有多少人？（

）A.18B.19C.20D.22參考答案：C解題思路：根據(jù)題目條件“從前往后數(shù)，小明排第10個(gè)”和“小明的前面是小迪”，可判斷從前往后數(shù)，小迪排第9個(gè)，他的前面還有8個(gè)人，根據(jù)“從后往前數(shù)，小迪排第12個(gè)”可知小迪后面有11人，所以。故正確答案為C。16.陸游《臨安春雨初霽》中的詩(shī)句“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花”描寫(xiě)的場(chǎng)景是農(nóng)歷的：A.二月B.五月C.四月D.三月參考答案：A解題思路：本題是考查月份與花期的關(guān)系。根據(jù)題中關(guān)鍵詞“春雨”“杏花”，不由得讓我們想到“二月杏花報(bào)春來(lái)”，直接把花期和月份聯(lián)系起來(lái)，杏花對(duì)應(yīng)的是二月。古人記月除常用的序數(shù)法外，還常常以物候的特點(diǎn)來(lái)命名。正月梅花斗雪開(kāi)，二月杏花報(bào)春來(lái)，三月桃花開(kāi)得歡，四月薔薇艷窗臺(tái)，五月梔子白如霜，六月荷花生池塘，七月榴花紅似火，八月桂花十里香，九月菊花傲霜開(kāi)，十月曇花百年栽，冬月臘月無(wú)花開(kāi)。杏花一般在農(nóng)歷二月開(kāi)放，農(nóng)歷二月又稱杏月。所以根據(jù)詩(shī)中的“杏花”可知，描寫(xiě)的場(chǎng)景是農(nóng)歷的二月份。故本題選A。17.淄博市的臨淄是齊國(guó)故都，是齊文化的主要發(fā)祥地之一，在這片古老的土地上，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)古代學(xué)術(shù)百家爭(zhēng)鳴之先河，涌現(xiàn)了（

）等一大批明君賢臣，對(duì)華夏文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。A.姜太公B.齊桓公C.藺相如D.管仲參考答案：ABD解題思路：第一步，本題考查省情知識(shí)。第二步，姜太公，也稱姜子牙，亦作姜尚。姜子牙輔佐武王伐紂建立了周朝，是齊國(guó)的締造者，周文王傾商，武王克紂的首席智囊、最高軍事統(tǒng)帥與西周的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?，齊文化的創(chuàng)始人，亦是中國(guó)古代的一位影響久遠(yuǎn)的杰出的韜略家、軍事家與政治家。A項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。齊桓公，姜姓，名“小白”，春秋五霸之首，公元前685－前643年在位，春秋時(shí)齊國(guó)第十五位國(guó)君。B項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。管仲，姬姓，名夷吾，潁上（今安徽省潁上縣）人，春秋時(shí)期法家代表人物。齊桓公元年（前685年），得到鮑叔牙推薦，擔(dān)任國(guó)相，輔佐齊桓公成為春秋五霸之首。對(duì)內(nèi)大興改革、富國(guó)強(qiáng)兵；對(duì)外尊王攘夷，九合諸侯，一匡天下，被尊稱為“仲父”。D項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。因此，選擇ABD選項(xiàng)。C項(xiàng)：藺相如，今保定市曲陽(yáng)縣相如村人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)上卿，趙國(guó)著名的政治家、外交家。與齊國(guó)無(wú)關(guān)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，因此不當(dāng)選。18.至于現(xiàn)在的唐宋古裝電視劇中經(jīng)常出現(xiàn)的古人

下跪的鏡頭，多是今人的

。據(jù)了解，至遲在明朝，跪迎圣駕才成了國(guó)家制度。清承明制，下跪日漸成為清朝人的“重要禮節(jié)”，打官司要跪，下級(jí)見(jiàn)上級(jí)要跪，地位低下的見(jiàn)尊貴的要跪。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.頻繁妄想B.時(shí)常假設(shè)C.尋隙杜撰D.動(dòng)輒臆測(cè)參考答案：D解題思路：第一空，橫線處所填詞語(yǔ)形容唐宋古裝電視劇中古人下跪的情形。D項(xiàng)“動(dòng)輒”意為動(dòng)不動(dòng)就，填入文段可體現(xiàn)出唐宋古裝電視劇中古人動(dòng)不動(dòng)就下跪之意，符合文段語(yǔ)境，保留。A項(xiàng)“頻繁”及B項(xiàng)“時(shí)常”均側(cè)重間隔時(shí)間短、次數(shù)多，與前文的“經(jīng)?！闭Z(yǔ)義重復(fù)，排除。C項(xiàng)“尋隙”指找機(jī)會(huì)，古人并非主動(dòng)找機(jī)會(huì)給別人下跪，不符合文意，排除。第二空，代入驗(yàn)證。根據(jù)后文可知，“唐宋古裝電視劇中經(jīng)常出現(xiàn)······下跪的鏡頭”是錯(cuò)誤的，是“今人”虛構(gòu)的。D項(xiàng)“臆測(cè)”指主觀地推測(cè)、猜測(cè)，憑想象揣測(cè)，沒(méi)有任何根據(jù)，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊锻高^(guò)茶里煙花回望宋時(shí)文明》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語(yǔ)境可知，現(xiàn)在的唐宋古裝電視劇中古人下跪的鏡頭經(jīng)常出現(xiàn)，比較多。A項(xiàng)“頻繁”指次數(shù)多的；D項(xiàng)“動(dòng)輒”指動(dòng)不動(dòng)就。二者均符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“時(shí)常”指經(jīng)常，與前文“經(jīng)?！敝貜?fù)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“尋隙”指找茬兒，尋釁，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。第二步，分析第二空。“多是今人的憑空________”。A項(xiàng)“妄想”指狂妄地打算或不能實(shí)現(xiàn)的非分之想，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。D項(xiàng)“臆測(cè)”指主觀地推測(cè)、猜測(cè)、憑想象揣測(cè)，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。19.某研究團(tuán)隊(duì)讓兩批測(cè)試者分別進(jìn)入睡眠實(shí)驗(yàn)室里睡上一夜。第一批被安排睡得很晚，從而減少總睡眠時(shí)間；第二批被安排睡得很早，但在睡眠過(guò)程中多次被吵醒。第二晚過(guò)后，結(jié)果就已經(jīng)顯現(xiàn)：第二批測(cè)試者的積極情緒受到嚴(yán)重影響，他們的精力水平較低，同情心和友善度等積極情緒指數(shù)有所下滑。部分研究者據(jù)此認(rèn)為，被吵醒導(dǎo)致測(cè)試者無(wú)法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵，但也有研究者質(zhì)疑此項(xiàng)研究的可信度。以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁質(zhì)疑者？A.第一批測(cè)試者積極情緒的指數(shù)下滑程度不太明顯B.第二批測(cè)試者中大部分人長(zhǎng)期以來(lái)情緒不夠積極C.兩批測(cè)試者的健康狀況和心理素質(zhì)原本就很接近D.兩批測(cè)試者在參與睡眠實(shí)驗(yàn)前精力水平參差不齊參考答案：A解題思路：本題要求選擇最能反駁質(zhì)疑者的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論“被吵醒導(dǎo)致測(cè)試者無(wú)法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵”，要反駁質(zhì)疑者，也就要支持題干的結(jié)論，即說(shuō)明慢波睡眠確實(shí)是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵。題干中的觀點(diǎn)：被吵醒導(dǎo)致測(cè)試者無(wú)法得到足夠的慢波睡眠，無(wú)法恢復(fù)精力感。要反駁質(zhì)疑者的觀點(diǎn)，就要支持題干的觀點(diǎn)。A項(xiàng)，指出第一批測(cè)試者的積極情緒指數(shù)下滑程度不太明顯，能與題干中第二批測(cè)試者的積極情緒受到嚴(yán)重影響這一結(jié)果形成對(duì)比，增加了論據(jù)，支持了題干的結(jié)論，即能夠反駁質(zhì)疑者。B項(xiàng)，指出第二批測(cè)試者本身情緒不夠積極，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的前提條件不一致，則他們無(wú)法恢復(fù)精力感，積極情緒指數(shù)下滑可能并不是因?yàn)闆](méi)有得到足夠的慢波睡眠，而是因?yàn)楸旧砬榫w的問(wèn)題，即題干結(jié)論可能另有他因，支持了質(zhì)疑者的觀點(diǎn)，排除。C項(xiàng)，題干實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的結(jié)果是與自身進(jìn)行對(duì)比，不需要兩批測(cè)試者的健康狀況和心理素質(zhì)接近，因此該項(xiàng)為無(wú)關(guān)項(xiàng)，無(wú)法反駁質(zhì)疑者，排除。D項(xiàng)，指出兩批測(cè)試者在實(shí)驗(yàn)前精力水平參差不齊，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的前提條件不一致，實(shí)驗(yàn)結(jié)論并不可靠，支持了質(zhì)疑者的觀點(diǎn)，排除。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：“被吵醒導(dǎo)致測(cè)試者無(wú)法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵”，有研究者對(duì)上述結(jié)論的可信度提出質(zhì)疑。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該選項(xiàng)通過(guò)闡述第一批測(cè)試者的積極情緒指數(shù)下滑不太明顯，再通過(guò)與題干研究結(jié)果第二批測(cè)試者積極情緒受到嚴(yán)重影響相對(duì)比，可以得到被吵醒確實(shí)影響測(cè)試者的積極情緒這一結(jié)論，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加論據(jù)。第二批測(cè)試者中大部分人長(zhǎng)期以來(lái)情緒不夠積極，說(shuō)明并不是實(shí)驗(yàn)中被吵醒導(dǎo)致的情緒不夠積極，而是實(shí)驗(yàn)者本身的情緒影響，支持了質(zhì)疑者的觀點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干實(shí)驗(yàn)結(jié)果是通過(guò)對(duì)比測(cè)試者自身實(shí)驗(yàn)前后的情緒變化來(lái)獲得的，并不需要兩批測(cè)試者的健康狀況和心理素質(zhì)接近，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。題干實(shí)驗(yàn)結(jié)果是通過(guò)對(duì)比測(cè)試者自身實(shí)驗(yàn)前后的情緒變化來(lái)獲得的，與兩批測(cè)試者參與實(shí)驗(yàn)前精力水平是否參差不齊無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：有研究者對(duì)“被吵醒導(dǎo)致了測(cè)試者無(wú)法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵”這一結(jié)論的可信度提出質(zhì)疑。論據(jù)：兩批測(cè)試者分別進(jìn)入睡眠實(shí)驗(yàn)室里睡上一夜。第一批被安排睡得很晚，從而減少總睡眠時(shí)間；第二批被安排睡得早，但在睡眠過(guò)程中多次被吵醒。結(jié)果顯現(xiàn)：第二批測(cè)試者的積極情緒受到嚴(yán)重影響。他們的精力水平較低，同情心和友善度等積極情緒指數(shù)有所下滑。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：第一批測(cè)試者積極情緒的指數(shù)下滑程度不太明顯，與第二批嚴(yán)重影響做了比較，說(shuō)明慢波睡眠確實(shí)是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵，補(bǔ)充了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，證明研究是有可信度的，可以削弱質(zhì)疑者，當(dāng)選；B項(xiàng)：第二批測(cè)試者中大部分人長(zhǎng)期以來(lái)情緒不夠積極，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)前提條件不一致，削弱實(shí)驗(yàn)結(jié)論，可以支持質(zhì)疑者，排除；C項(xiàng)：題干的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是每一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象本身實(shí)驗(yàn)前后積極情緒指數(shù)的比較，并不是不同的實(shí)驗(yàn)對(duì)象的積極情緒指數(shù)的比較，

所以實(shí)驗(yàn)前所有實(shí)驗(yàn)對(duì)象的健康狀況和心理素質(zhì)的情況對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì)產(chǎn)生影響，因此該項(xiàng)無(wú)法反駁質(zhì)疑者，排除；D項(xiàng)：題干的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是每一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象本身實(shí)驗(yàn)前后積極情緒指數(shù)的比較，所以兩批測(cè)試者在參與睡眠實(shí)驗(yàn)前精力水平參差不齊，無(wú)法反駁質(zhì)疑者，排除。故正確答案為A。20.“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉?！泵鑼?xiě)的是一天之中的哪一時(shí)段：A.黎明B.午后C.黃昏D.夜半?yún)⒖即鸢福篈解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)。第二步，該詩(shī)句出自唐代詩(shī)人李商隱的《嫦娥》：“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！贬屃x為透過(guò)裝飾著云母的屏風(fēng)，燭影漸漸暗淡下去。銀河也在靜靜地消失，晨星沉沒(méi)在黎明的曙光里。描寫(xiě)的是黎明時(shí)分。因此，選擇A選項(xiàng)。21.人們常用：“沉魚(yú)落雁，閉月羞花”形容女性容貌美麗，其中“閉月”形容的是：A.西施B.貂蟬C.王昭君D.楊玉環(huán)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)。第二步，四大美女享有“閉月羞花之貌，沉魚(yú)落雁之容”的美譽(yù)。“閉月、羞花、沉魚(yú)、落雁”是由精彩故事組成的歷史典故：“沉魚(yú)”，講的是西施浣紗時(shí)的故事；“落雁”，指的就是昭君出塞的故事；“閉月”，是述說(shuō)貂蟬拜月的故事；“羞花”，談的是楊貴妃觀花時(shí)的故事。B項(xiàng)：貂蟬，甘肅臨洮人，是民間傳說(shuō)古代四大美女之一的“閉月”。三國(guó)時(shí)漢獻(xiàn)帝的大臣司徒王允的義女貂蟬在后花園拜月時(shí)，忽然輕風(fēng)吹來(lái)，一塊浮云將那皎潔的明月遮住。這時(shí)正好王允瞧見(jiàn)。王允為宣揚(yáng)他的女兒長(zhǎng)得如何漂亮，逢人就說(shuō)，我的女兒和月亮比美，月亮比不過(guò)，趕緊躲在云彩后面，因此，就有了貂蟬“閉月”之說(shuō)。B項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：西施，春秋時(shí)期越國(guó)美女，一般稱為西施，后人尊稱其“西子”。西施是個(gè)浣紗的女子，五官端正，粉面桃花，相貌過(guò)人。她在河邊浣紗時(shí)，清澈的河水映照她俊俏的身影，使她顯得更加美麗，這時(shí)，魚(yú)兒看見(jiàn)她的倒影，忘記了游水，漸漸沉到河底。從此，西施這個(gè)“沉魚(yú)”的代稱，在附近流傳開(kāi)來(lái)。A項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。C項(xiàng)：王昭君，名嬙，字昭君，西漢元帝時(shí)和親宮女，漢元帝在位期間，南北交兵，邊界不得安靜。漢元帝為安撫北匈奴，送昭君與單于結(jié)成姻緣，以保兩國(guó)永遠(yuǎn)和好。在一個(gè)秋高氣爽的日子里，昭君告別了故土，登程北去。一路上，馬嘶雁鳴，撕裂她的心肝，悲切之感，使她心緒難平。她在坐騎之上，撥動(dòng)琴弦，奏起悲壯的離別之曲。南飛的大雁聽(tīng)到這悅耳的琴聲，看到騎在馬上的這個(gè)美麗女子，忘記擺動(dòng)翅膀，跌落地下。從此，王昭君就得來(lái)“落雁”的代稱。C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。D項(xiàng)：楊玉環(huán)，號(hào)太真。姿質(zhì)豐艷，善歌舞，通音律，為唐代宮廷音樂(lè)家、舞蹈家。楊玉環(huán)進(jìn)宮后，思念家鄉(xiāng)。一天，她到花園賞花散心，看見(jiàn)盛開(kāi)的牡丹、月季……想自己被關(guān)在宮內(nèi)，虛度青春，不勝嘆息，對(duì)著盛開(kāi)的花說(shuō)：“花呀，花呀！你年年歲歲還有盛開(kāi)之時(shí)，我什么時(shí)候才有出頭之日？”聲淚俱下，她剛一摸花?；ò炅⒓词湛s，綠葉卷起低下。哪想到，她摸的是含羞草。這時(shí)，被一宮娥看見(jiàn)。宮娥到處說(shuō)，楊玉環(huán)和花比美，花兒都含羞低下了頭?！靶呋ā狈Q號(hào)由此得來(lái)。D項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。22.在實(shí)際生活中，人是千差萬(wàn)別的，并非幾種類型所能全部________得了的，因而過(guò)分依賴關(guān)于人性的各種假設(shè)是危險(xiǎn)的。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)：A.包羅B.概括C.囊括D.包括參考答案：B解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“人是千差萬(wàn)別的，并非幾種類型所能全部________得了的”可知，人都是不一樣的，不能用幾種類型全部總結(jié)，橫線上所填詞語(yǔ)應(yīng)該表示“總結(jié)”的意思。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“包羅”指包括、大范圍，不符合語(yǔ)境，排除。B項(xiàng)“概括”指總括，有總結(jié)的意思，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“囊括”指把全部包羅在內(nèi)，不符合語(yǔ)境，排除。D項(xiàng)“包括”指包含，不符合語(yǔ)境，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。23.霍亂：腹瀉（

）A.瘧疾：畏寒B.黑熱?。侯^痛C.哮喘：過(guò)敏D.貧血：中風(fēng)參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系?；魜y臨床表現(xiàn)有腹瀉，霍亂導(dǎo)致腹瀉，二者為因果對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：瘧疾臨床表現(xiàn)有畏寒，瘧疾導(dǎo)致畏寒，二者為因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：黑熱病臨床表現(xiàn)沒(méi)有頭痛，二者不具備因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：過(guò)敏可能引發(fā)哮喘，二者為因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，但是詞語(yǔ)順序和題干相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：貧血和中風(fēng)是兩種疾病，二者為并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。24.穿越八百載風(fēng)雨，大足的千手觀音已“________”。幸得文物修復(fù)師的雙雙妙手，方令這尊“大足石刻的精華”保有________的希望?？上В钍志鹊昧耸?，卻難以醫(yī)治這一行當(dāng)________的頑疾。文物修復(fù)師隊(duì)伍極為窘迫的現(xiàn)狀之下，是我們對(duì)于文物命運(yùn)的擔(dān)憂，更是對(duì)于文物修復(fù)技藝如何傳承的追問(wèn)。填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.病入骨髓否極泰來(lái)難以為繼B.病入膏肓重現(xiàn)風(fēng)采后繼乏人C.病骨支離重見(jiàn)天日后繼無(wú)人D.病魔纏身枯木逢春青黃不接參考答案：B解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所缺詞語(yǔ)的語(yǔ)義。第二步，從第一空入手分析，辨析四個(gè)成語(yǔ)的語(yǔ)義，排除未體現(xiàn)“難以挽救”之意的C、D。第三步，繼續(xù)分析第二空，辨析“否極泰來(lái)”“重現(xiàn)風(fēng)采”語(yǔ)義的不同，排除不合語(yǔ)境的“否極泰來(lái)”，即A。第四步，將B項(xiàng)代入第三空驗(yàn)證。第一空，由“已”“保有……希望”可知千手觀音到了很難挽救的地步。“病骨支離”形容病體十分衰弱?！安∧Юp身”指長(zhǎng)期患病。兩者均未體現(xiàn)“難以挽救”之意，排除C、D?！安∪敫嚯痢敝讣膊∫训搅瞬豢删戎蔚牡夭剑脖扔髑闆r嚴(yán)重，無(wú)法挽回?！安∪牍撬琛毙稳莶?shì)嚴(yán)重?zé)o法醫(yī)治等。填入均符合題意。第二空，“否極泰來(lái)”指壞運(yùn)到了盡頭好運(yùn)就來(lái)了。此處說(shuō)的是“大足的千手觀音”這一文物的修復(fù)問(wèn)題，用在此處不合語(yǔ)境，排除A?！爸噩F(xiàn)風(fēng)采”指重新顯現(xiàn)原來(lái)的風(fēng)度神采。填入符合題意。將B項(xiàng)代入第三空驗(yàn)證，“后繼乏人”指沒(méi)有后人來(lái)繼承前人的事業(yè)。與文物修復(fù)師極為缺乏的語(yǔ)境相照應(yīng)，符合題意。故本題選B。解題思路：本題考查成語(yǔ)辨析的能力。第一空，說(shuō)文物已經(jīng)到了很難挽救的地步，C項(xiàng)“病骨支離”指形容病中體瘦骨露，衰弱無(wú)力?！安∧Юp身”指長(zhǎng)期患病。以上兩個(gè)詞均沒(méi)有到無(wú)法挽救的地步，語(yǔ)義程度太輕，排除C、D項(xiàng)。第二空，說(shuō)經(jīng)過(guò)修復(fù)，可讓大足的千手觀音“重現(xiàn)當(dāng)年的風(fēng)采”，B項(xiàng)“重現(xiàn)風(fēng)采”符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“否極泰來(lái)”指逆境達(dá)到極點(diǎn)，就會(huì)向順境轉(zhuǎn)化，不符合文意，排除。故正確答案為B。成語(yǔ)拓展：第一空成語(yǔ)解析：“病入骨髓”病到骨頭里。形容病勢(shì)嚴(yán)重，無(wú)法醫(yī)治。也比喻事態(tài)嚴(yán)重，無(wú)法挽救。“病入膏肓”膏肓：古人把心尖脂肪叫“膏”，心臟與膈膜之間叫“肓”。形容病情十分嚴(yán)重，無(wú)法醫(yī)治。比喻事情到了無(wú)法挽救的地步?！安」侵щx”支離：殘缺不全，引申為憔悴、衰殘瘦弱的樣子。形容病中體瘦骨露，衰弱無(wú)力?！安∧Юp身”指長(zhǎng)期患病。第二空成語(yǔ)解析：“否極泰來(lái)”逆境達(dá)到極點(diǎn)，就會(huì)向順境轉(zhuǎn)化。指壞運(yùn)到了頭好運(yùn)就來(lái)了?！爸噩F(xiàn)風(fēng)采”指重新展現(xiàn)出風(fēng)度神采?！爸匾?jiàn)天日”重新看到了天和太陽(yáng)。比喻脫離黑暗，重見(jiàn)光明。“枯木逢春”枯干的樹(shù)遇到了春天，又恢復(fù)了活力。比喻垂危的病人或事物重新獲得生機(jī)。第三空成語(yǔ)解析：“難以為繼”難于繼續(xù)下去。“后繼乏人”缺乏后人來(lái)繼承前人的事業(yè)，形容事業(yè)缺少接班人?！昂罄^無(wú)人”繼：接續(xù);繼承。沒(méi)有繼承的人?！扒帱S不接”青：田時(shí)的青苗;黃：成熟的谷物。舊糧已經(jīng)吃完，新糧尚未接上。也比喻人才或物力前后接不上。25.理性是人類所具有的一種特征，也是人類區(qū)別于其他動(dòng)物的一種方式。但是，這并不是說(shuō)只有先于理性世界里存在的事物才是真正存在的，我們與生俱來(lái)就能夠?qū)⒏泄俨煊X(jué)的事物加以組合和分類，于是才產(chǎn)生了“植物”“動(dòng)物”“水”“空氣”等概念，這才是柏拉圖所說(shuō)的“理念”形成的方式，而不是說(shuō)人類未曾體驗(yàn)過(guò)，它們就已經(jīng)存在于理性的世界中了。這段文字意在說(shuō)明：（

）。A.理性世界是先天存在的B.人類的理性并不是先天存在的C.人類并不存在天生的概念D.理性世界是客觀存在的參考答案：B解題思路：文段開(kāi)篇指出“理性”是人類的特征，隨后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但是”強(qiáng)調(diào)人類“理性”的形成方式是經(jīng)過(guò)人進(jìn)行組合和分類才產(chǎn)生的，而不是未曾體驗(yàn)過(guò)就存在的。故文段意在強(qiáng)調(diào)理性需要有人的體驗(yàn)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“是先天存在的”與文意相悖，排除；C項(xiàng)，未包含文段核心話題“理性”，排除；D項(xiàng)，“客觀存在”文段未體現(xiàn)，無(wú)中生有，排除。故正確答案為B。26.成語(yǔ)“圖窮匕見(jiàn)”的意思是比喻事情發(fā)展到最后，真相或本意顯露了出來(lái)。下列選項(xiàng)中與成語(yǔ)“圖窮匕見(jiàn)”相關(guān)的人物有：A.荊軻B.燕太子丹C.孟嘗君D.東郭先生參考答案：AB解題思路：第一步，本題考查中國(guó)史知識(shí)。第二步，戰(zhàn)國(guó)末期，秦國(guó)實(shí)力強(qiáng)盛，攻滅了韓、趙兩國(guó)后，又向燕國(guó)進(jìn)軍。為此，燕太子丹決定派人去行刺秦王，以期扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。太子丹物色到一位勇士，名叫荊軻。他擅長(zhǎng)劍術(shù)，是行刺秦王的最好人選。燕太子丹把樊于期的人頭及燕國(guó)的地圖讓荊軻他們進(jìn)獻(xiàn)給秦王，秦王十分高興。荊軻展開(kāi)燕國(guó)地圖，露出鋒利的匕首，立即抓住匕首行刺秦王，秦王拔劍抵抗，衛(wèi)兵乘機(jī)上前殺了荊軻。因此，選擇AB選項(xiàng)。C項(xiàng)：孟嘗君好客養(yǎng)士。田文在薛邑，招攬各諸侯國(guó)的賓客以及犯罪逃亡的人，很多人歸附了田文。田文寧肯舍棄家業(yè)也給他們豐厚的待遇，因此使天下的賢士無(wú)不傾心向往。孟嘗君一生的成就，說(shuō)到底就是得益于他善于掛著仁義道德的招牌來(lái)網(wǎng)織人才，然后再借助這些人才的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)他的抱負(fù)。實(shí)際上，越偉大的抱負(fù)越需要?jiǎng)e人的幫忙，此即唯有善于借梯者才能登高望遠(yuǎn)。不符合題意。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：晉國(guó)東郭先生與狼的故事，東郭先生把“兼愛(ài)”施于惡狼身上，因而險(xiǎn)遭厄運(yùn)。這一寓言告訴我們，即使在人與人的關(guān)系中，也存在“東郭先生”式的問(wèn)題。一個(gè)人應(yīng)該真心實(shí)意地愛(ài)人民，但絲毫不應(yīng)該憐惜狼一樣的惡人。釋義泛指對(duì)壞人講仁慈的糊涂人，比喻不分善惡，濫施仁慈的人。不符合題意。D項(xiàng)錯(cuò)誤。27.母親現(xiàn)在的年齡個(gè)位數(shù)跟十位數(shù)對(duì)調(diào)再減10歲就是兒子的年齡，再過(guò)3年母親的年齡就是兒子年齡的2倍，則母親現(xiàn)在的年齡是：A.53B.52C.43D.42參考答案：A解題思路：第一步，本題考查年齡問(wèn)題，用代入排除法解題。第二步，母親3年后的年齡是兒子年齡的2倍，可知母親3年后年齡為偶數(shù)，則母親現(xiàn)在的年齡一定為奇數(shù)，排除B、D選項(xiàng)。第三步，代入A選項(xiàng)，若母親現(xiàn)在為53歲，則兒子的年齡為35－10＝25（歲），3年后母親為53＋3＝56（歲），兒子為25＋3＝28（歲），母親的年齡恰好是兒子年齡的2倍，滿足題意。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：題干中出現(xiàn)2倍關(guān)系，且選項(xiàng)為兩奇兩偶形式，可根據(jù)奇偶性快速排除兩個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，然后可以通過(guò)帶入進(jìn)行快速求解。題目給出了明確的運(yùn)算關(guān)系，選項(xiàng)代入法可以快速確定答案。根據(jù)“再過(guò)3年母親的年齡就是兒子年齡的2倍”，可知母親現(xiàn)在的年齡應(yīng)是奇數(shù)，排除B、D項(xiàng)。代入選項(xiàng)A，若母親現(xiàn)在的年齡是53，個(gè)位數(shù)與十位數(shù)對(duì)調(diào)是35，兒子現(xiàn)在年齡是35-10=25，再過(guò)3年母親的年齡剛好是兒子年齡的2倍，滿足題意，故本題選A。28.①閱讀理解技能正在退化②一項(xiàng)關(guān)于“閱讀危機(jī)”的調(diào)查報(bào)告表明，人們?cè)谥饾u遠(yuǎn)離書(shū)籍，而接近電視和電子媒體③閱讀危機(jī)與障礙在發(fā)達(dá)國(guó)家與欠發(fā)達(dá)國(guó)家均不同程度地存在著，并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律④和過(guò)去的20年相比，家庭用于買書(shū)的費(fèi)用減少了⑤閱讀質(zhì)量受讀者的社會(huì)、文化、經(jīng)濟(jì)狀況的影響越來(lái)越大⑥還有一項(xiàng)題為“讀還是不讀”的研究報(bào)告指出：人們讀書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少了，而青少年是讀書(shū)最少的人群將以上幾個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.②④①⑤③⑥B.③②⑥④①⑤C.④②⑤①③⑥D(zhuǎn).⑤②⑥①④③參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。②句“一項(xiàng)關(guān)于‘閱讀危機(jī)’的調(diào)查報(bào)告表明”屬于例子的論述，不適合作首句，排除A項(xiàng)。③句“閱讀危機(jī)與障礙”存在并呈現(xiàn)一致的規(guī)律屬于觀點(diǎn)的引出，④句和⑤句均是對(duì)于③的解釋說(shuō)明，因此，判斷③作首句。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證B選項(xiàng)。③引出觀點(diǎn)“閱讀危機(jī)與障礙的存在”，接②和⑥引用“調(diào)查報(bào)告”和“研究報(bào)告”的兩個(gè)例子，接④句“和過(guò)去對(duì)比”同樣是對(duì)有閱讀危機(jī)的舉例論證，①和⑤是對(duì)于“和過(guò)去對(duì)比”的具體對(duì)比內(nèi)容。邏輯清晰，表意連貫。因此，選擇B選項(xiàng)。29.勒溫認(rèn)為組織變革的第三階段是再凍結(jié)。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。

勒溫認(rèn)為組織變革應(yīng)包括三個(gè)階段：解凍-變革-再凍結(jié)。第一個(gè)階段是解凍，要激發(fā)要求變革的動(dòng)機(jī)；第二個(gè)階段是變革，要指明改變的方向，實(shí)施變革，使職工形成新的態(tài)度和行為；第三個(gè)階段是再凍結(jié)，是利用必要的強(qiáng)化方法使新的態(tài)度和行為方式固定下來(lái)，使之持久化。

故表述正確。30.成長(zhǎng)：衰亡A.堅(jiān)定：彷徨B.美好：苦難C.深刻：純真D.復(fù)雜：?jiǎn)渭儏⒖即鸢福篈解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)兩個(gè)詞項(xiàng)意思相反。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)即可。成長(zhǎng)和衰亡是反義關(guān)系，且成長(zhǎng)是積極的，衰亡是消極的。A項(xiàng)，堅(jiān)定和彷徨是反義關(guān)系，且堅(jiān)定是積極的，彷徨是消極的，與題干關(guān)系一致。B項(xiàng)，美好的反義詞是糟糕，苦難的反義詞是幸福，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，深刻與純真不是反義關(guān)系，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，復(fù)雜和單純?yōu)榉戳x關(guān)系，但沒(méi)有消極和積極之分，與題干關(guān)系不一致。故本題選A。31.一件工程，甲單獨(dú)做20天完成，乙單獨(dú)做30天完成，甲、乙合作（

）天可以完成。A.10B.11C.12D.13參考答案：C解題思路：設(shè)工程總量為60，可得甲的效率為3，乙的效率為2，所以甲乙合作需要天。故正確答案為C。32.①隨著一系列頂層設(shè)計(jì)的出臺(tái)和完善②一江清水浩蕩東流，離不開(kāi)上中下游的協(xié)作③從生態(tài)系統(tǒng)整體性和長(zhǎng)江流域系統(tǒng)性著眼，合力推進(jìn)長(zhǎng)江保護(hù)④長(zhǎng)江流域河湖密布、支流眾多⑤上游意識(shí)、中游任務(wù)、下游作用都落實(shí)到位，才能形成合力⑥沿江省市越來(lái)越意識(shí)到加強(qiáng)協(xié)作的重要性將上面的句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.①⑥⑤④②③B.②③⑤④①⑥C.④③⑥②⑤①D.②④⑤①⑥③參考答案：D解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句。①②④都有作首句的可能，故保留所有選項(xiàng)。第二步，①只介紹了背景，作為一整句話，還缺一部分內(nèi)容。分析所有選項(xiàng)，①后要么接⑥，要么做尾句，由于不可能將背景做尾句，且①⑥連起來(lái)語(yǔ)義連貫，所以①⑥捆綁在一起。排除C項(xiàng)。②句的“……離不開(kāi)上中下游的協(xié)作”，④句的“長(zhǎng)江流域河湖密布、支流眾多”舉了長(zhǎng)江這一例子，⑤句的“上游意識(shí)、中游任務(wù)、下游作用……才能形成合力”承接長(zhǎng)江這一例子，說(shuō)明上中下游需要形成合力。②④⑤都談?wù)摿艘粋€(gè)共同話題“上中下游的協(xié)作”。因此，根據(jù)話題一致性，雖不確定先后順序，但可以確定②④⑤應(yīng)捆綁在一起。此外，③句也提到了“長(zhǎng)江”，并且③是對(duì)長(zhǎng)江應(yīng)采取的措施做了總結(jié)。所以③適合做尾句，因此答案鎖定D選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證D選項(xiàng)。文段先給出論點(diǎn)“一江清水浩蕩東流，離不開(kāi)上中下游的協(xié)作”。再以長(zhǎng)江為例，先論述“長(zhǎng)江流域河湖密布、支流眾多”，再通過(guò)“上游意識(shí)、中游任務(wù)、下游作用都落實(shí)到位，才能形成合力”論證開(kāi)篇的論點(diǎn)。最后論述現(xiàn)實(shí)情況，“隨著……沿江省市越來(lái)越意識(shí)到加強(qiáng)協(xié)作的重要性……合力推進(jìn)長(zhǎng)江保護(hù)”。語(yǔ)義連貫。因此，選擇D選項(xiàng)。33.聯(lián)合國(guó)官員說(shuō)，中國(guó)要采取緊急行動(dòng)制止艾滋病的傳播，否則不采取緊急行動(dòng)，今后還會(huì)有上千萬(wàn)人成為感染者。以上句子所屬的語(yǔ)病類型是：A.搭配不當(dāng)B.句式雜糅C.不合邏輯D.成分贅余參考答案：D解題思路：文段“否則”在句中就表示和“采取緊急行動(dòng)”相反的意思，與“不采取緊急行動(dòng)”語(yǔ)義重復(fù)，造成成分贅余語(yǔ)病。故正確答案為D。

【出處】《河南省鄭州市中牟縣2015-2016學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題》34.遇到雷電天氣時(shí)，下列說(shuō)法不正確的是：A.要及時(shí)從汽車中逃離B.在建筑物中應(yīng)遠(yuǎn)離電話、電視等C.要遠(yuǎn)離單獨(dú)的高大樹(shù)木D.在野外可以蜷縮在地面較低的區(qū)域參考答案：A解題思路：A項(xiàng)表述錯(cuò)誤：汽車本身就是一個(gè)金屬殼體，相當(dāng)于一個(gè)屏蔽室，當(dāng)雷電擊中汽車時(shí)，電流會(huì)沿著汽車表面的金屬導(dǎo)入地面，汽車?yán)锩娴娜藛T相對(duì)更加安全，當(dāng)選。B項(xiàng)表述正確：電話、電視等天線有極佳的導(dǎo)電性，其電磁波也會(huì)引雷，排除。C項(xiàng)表述正確：雷雨天氣時(shí)，不要在孤立的高大建筑物和大樹(shù)下避雨，因?yàn)楦叽笪矬w易遭雷擊，排除。D項(xiàng)表述正確：蜷縮在地面較低的區(qū)域，是因?yàn)槔纂娙菀讚糁休^高的地方，低洼的地方一般不會(huì)遭雷擊，排除。本題為選非題，故正確答案為A。解題思路：解答本題需要了解基本安全常識(shí)。在雷電、火災(zāi)、地震、洪災(zāi)、泥石流、山體滑坡等災(zāi)害中，學(xué)會(huì)如何避險(xiǎn)和自救，不僅是人的一項(xiàng)基本的技能，也是考試中的?？键c(diǎn)。A項(xiàng)說(shuō)法不正確，遇到雷電天氣時(shí)，如正在駕駛汽車，應(yīng)留在車內(nèi)。汽車的金屬外殼能夠建立屏蔽層，將閃電導(dǎo)入地下。B項(xiàng)說(shuō)法正確，如正處于室內(nèi)，應(yīng)立即關(guān)掉并遠(yuǎn)離電話、電視機(jī)等電器，以避免發(fā)生危險(xiǎn)。C項(xiàng)說(shuō)法正確，被雨打濕的高大物體易被雷擊，應(yīng)遠(yuǎn)離單獨(dú)的高大樹(shù)木。D項(xiàng)說(shuō)法正確，如正處于野外，應(yīng)盡量尋找低洼處（如土坑）藏身，低頭曲身下蹲，降低高度，同時(shí)雙手抱膝，兩腳并攏以減少跨步電壓帶來(lái)的危害。故本題選A。35.社會(huì)環(huán)境中有的因素直接影響著人的行為，有的則比較間接；有的因素對(duì)人的生存狀態(tài)影響巨大，有的則影響微弱。由此體現(xiàn)了社會(huì)環(huán)境的：A.變動(dòng)性B.復(fù)雜性C.層次性D.穩(wěn)定性參考答案：C解題思路：第一步，本題考查社會(huì)環(huán)境相關(guān)知識(shí)。第二步，社會(huì)環(huán)境的特點(diǎn)主要有：多樣性、復(fù)雜性、層次性、穩(wěn)定性、變動(dòng)性。層次性是指從對(duì)人的生存影響程度的角度來(lái)看，社會(huì)環(huán)境有其層次性。有的因素直接影響著人的行為，有的則比較間接；有的因素對(duì)人的生存狀態(tài)影響巨大，有的則影響微弱。于是，對(duì)于人的具體生存或具體行為面言，社會(huì)環(huán)境就有了層次性。因此，選擇C選項(xiàng)。社會(huì)環(huán)境是指與人類生存相關(guān)的社會(huì)因素，以及與人的生物遺傳、心理狀態(tài)相互作用而形成的社會(huì)系統(tǒng)。多樣性、復(fù)雜性、層次性、穩(wěn)定性、變動(dòng)性是其主要特點(diǎn)，家庭、學(xué)校、單位、群體、社區(qū)、文化等是其重要組成部分。社會(huì)環(huán)境并不是一成不變的，其始終處于動(dòng)態(tài)變化之中，它是穩(wěn)定性和變化性的相對(duì)統(tǒng)一，是會(huì)隨著人類文明的演進(jìn)而不斷豐富和發(fā)展的。36.發(fā)呆是跟思緒相對(duì)應(yīng)的。人發(fā)呆的時(shí)侯，腦子里沒(méi)有思緒，是一種活在當(dāng)下、沉浸在現(xiàn)實(shí)中的感受。而思緒關(guān)注的則是過(guò)去和未來(lái)。思緒太多，人就會(huì)逐漸失去與真實(shí)世界的聯(lián)系，陷入各種情緒中。這時(shí)候，需要適時(shí)地?cái)嘁粩嚯姡P(guān)掉思緒，把注意力拉回到現(xiàn)實(shí)，重新和這個(gè)真實(shí)世界建立聯(lián)系。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.思緒是胡思亂想，發(fā)呆才是關(guān)注當(dāng)下B.思緒太多有風(fēng)險(xiǎn)，必須時(shí)不時(shí)發(fā)發(fā)呆C.發(fā)呆能有效對(duì)抗那些不切實(shí)際的幻想D.發(fā)呆即活在當(dāng)下，它具有現(xiàn)實(shí)的意義參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段開(kāi)篇提出兩個(gè)話題詞“發(fā)呆”和“思緒”，二者是相對(duì)應(yīng)的。接下來(lái)論述二者的區(qū)別：發(fā)呆的時(shí)候，沒(méi)有思緒，是一種活在當(dāng)下和現(xiàn)實(shí)的感受。而思緒關(guān)注的則是過(guò)去和未來(lái)。緊接著提出思緒太多便會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。尾句提出解決問(wèn)題的對(duì)策，為文段的重點(diǎn)句。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，文段主旨句為尾句的對(duì)策句。“需要適時(shí)地?cái)嘁粩嚯?，關(guān)掉思緒，把注意力拉回到現(xiàn)實(shí)，重新和這個(gè)真實(shí)世界建立聯(lián)系”，思緒太多時(shí)，也就是需要適時(shí)地發(fā)呆。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段開(kāi)篇引出發(fā)呆和思緒的話題，并分別進(jìn)行解釋，后文引出問(wèn)題，說(shuō)明思緒過(guò)多會(huì)失去與真實(shí)世界的聯(lián)系，尾句通過(guò)“需要”引出對(duì)策，當(dāng)思緒過(guò)多時(shí)需要關(guān)掉思緒，將注意力拉回現(xiàn)實(shí)，即“發(fā)呆”，重新建立和這個(gè)世界的聯(lián)系，故文段重點(diǎn)為尾句的對(duì)策，強(qiáng)調(diào)思緒太多時(shí)需要發(fā)發(fā)呆，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，對(duì)“發(fā)呆”和“思緒”的介紹為引出話題，非重點(diǎn)，排除；C項(xiàng)，文段強(qiáng)調(diào)的核心話題為“思緒”、“發(fā)呆”，選項(xiàng)偏離核心話題“思緒”，且“有效對(duì)抗”文中未提及，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，為前文“發(fā)呆”意義的介紹，引出“發(fā)呆”的話題，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為B。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題的關(guān)鍵在于理清行文脈絡(luò)，文段的結(jié)構(gòu)為“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—給出對(duì)策”，“給出對(duì)策”是文段重點(diǎn)論述的內(nèi)容。文段先提出發(fā)呆是跟思緒相對(duì)應(yīng)的，并具體說(shuō)明了二者的不同；接著指出思緒太多，人會(huì)失去與真實(shí)世界的聯(lián)系；最后以“需要”引出文段觀點(diǎn)，即思緒太多時(shí)，需要適時(shí)關(guān)掉思緒，通過(guò)“發(fā)呆”把注意力拉回到現(xiàn)實(shí)。B項(xiàng)是對(duì)此觀點(diǎn)的同義轉(zhuǎn)述，當(dāng)選。A項(xiàng)，文段介紹發(fā)呆和思緒的不同是為了引出下文，非文段主旨，排除。C項(xiàng)，文段沒(méi)有提及“能有效對(duì)抗……”，排除。D項(xiàng)只提到了發(fā)呆，未提到“思緒”，且“現(xiàn)實(shí)的意義”表述模糊，排除。故本題選B。37.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：給出的圖形都由兩個(gè)部分構(gòu)成，優(yōu)先考慮圖形部分?jǐn)?shù)。題干圖形的部分?jǐn)?shù)都為2。故本題選C。38.從我國(guó)古代文獻(xiàn)看，商代甲骨文中已有“稻”字出現(xiàn)，在《詩(shī)經(jīng)》中已將黍、稻并提。春秋以前，因我國(guó)北方種稻量少，水稻被列為五谷之末，如“禾、稷、菽、麥、稻”；而至宋代，便因種植數(shù)量多而升至五谷之首了，民間更流傳著“蘇湖熟、天下足”的說(shuō)法；到了明代，更有天下谷類“稻居什七”之說(shuō)，稻米成為我國(guó)的主要糧食。下列說(shuō)法與原文相符的是：A.水稻從商代開(kāi)始種植B.春秋時(shí)期北方不產(chǎn)水稻C.宋代人以稻米為主要糧食D.水稻在我國(guó)古代長(zhǎng)期為五谷之一參考答案：D解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)信息的理解和把握。解答這類題目需要結(jié)合選項(xiàng)，在文段中找到與之對(duì)應(yīng)的信息，并進(jìn)行一一對(duì)照，從而判斷其說(shuō)法是否正確。同時(shí)，需要注意，這類題目常見(jiàn)的錯(cuò)誤類型包括無(wú)中生有、過(guò)于絕對(duì)、顛倒黑白、偷換概念等。A項(xiàng)，文段只是提到“商代甲骨文中已有‘稻’字出現(xiàn)”，由此不能推出“水稻從商代開(kāi)始種植”，錯(cuò)誤。B項(xiàng)，文段提到春秋前，我國(guó)北方種稻少，“不產(chǎn)水稻”的說(shuō)法有誤。C項(xiàng)，文段講“到宋代，稻因種植數(shù)量多而升至五谷之首”，但并不能推出“宋代人以稻米為主要糧食”這一結(jié)論，錯(cuò)誤。D項(xiàng)，由文段對(duì)各時(shí)期“水稻”的描述可推出。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“商代甲骨文中已有‘稻’字出現(xiàn)”，證明商代已有水稻，并不是才開(kāi)始種植，曲解文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“春秋以前，我國(guó)北方種稻量少”，并不是不產(chǎn)水稻，曲解文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“到了明代……稻米成為主要糧食”，并不是宋代，偷換時(shí)間，與文意不符，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“商代已有……《詩(shī)經(jīng)》中已將黍、稻并提（《詩(shī)經(jīng)》是西周初至春秋中葉）……至宋代……到了明代”，以時(shí)間為軸對(duì)文段整體概括，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)提問(wèn)和選項(xiàng)可知此題是細(xì)節(jié)判斷題。應(yīng)將選項(xiàng)一一對(duì)照原文。根據(jù)文段表述，春秋“五谷之末”，宋代“五谷之首”，明代“稻居什七”“成為主要糧食”，可體現(xiàn)水稻長(zhǎng)期是五谷之一。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇D。A項(xiàng)過(guò)度推斷，商代有“稻”字出現(xiàn)，不能代表商代開(kāi)始種植水稻；B項(xiàng)偷換范圍，“少”不能等同于“不產(chǎn)”；C項(xiàng)表述有誤，不是宋代人而是明代人以水稻為主要糧食。故A、B、C三項(xiàng)均不選。故正確答案為D。39.曹操：張遼：《三國(guó)演義》（

）。A.寶釵：襲人：《紅樓夢(mèng)》B.宋江：關(guān)勝：《水滸傳》C.唐僧：佛祖：《西游記》D.秦瓊：程咬金：《隋唐英雄傳》參考答案：B解題思路：第一步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。本題考查對(duì)應(yīng)關(guān)系。張遼是曹操的手下，兩者都是《三國(guó)演義》里面的人物。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A

項(xiàng)：雖然寶釵和襲人都是《紅樓夢(mèng)》里的人物，但襲人是寶玉手下的丫鬟，而不是寶釵的手下，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B

項(xiàng)：宋江和關(guān)勝都是《水滸傳》中的人物，且關(guān)勝是宋江的手下，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C

項(xiàng)：雖然唐僧和佛祖都是《西游記》里的人物，但佛祖不是唐僧的手下，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D

項(xiàng)：秦瓊和程咬金都是《隋唐英雄傳》里的人物，但兩人是幼年好友、結(jié)義兄弟，程咬金并非秦瓊的手下，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。40.①西漢時(shí)期的揚(yáng)雄就提出了“書(shū)為心畫(huà)”，這個(gè)觀念深入人心。②明代湯顯祖寫(xiě)的《牡丹亭》里面，柳夢(mèng)梅則透過(guò)自畫(huà)像上題字風(fēng)格來(lái)想象杜麗娘的靈心慧性。③元代王實(shí)甫的戲劇《西廂記》中，張君瑞曾通過(guò)書(shū)信的字跡揣摩崔鶯鶯的心態(tài)。④在中國(guó)，自古以來(lái)人們普遍認(rèn)為字跡就是心跡。⑤這兩個(gè)戲劇情節(jié)反映了社會(huì)大眾對(duì)于字跡的普遍認(rèn)識(shí)。將以上5個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.①③②⑤④B.④①③②⑤C.④②③①⑤D.①②③⑤④參考答案：B解題思路：觀察選項(xiàng)，對(duì)比首句，①、④兩句，④句中“在中國(guó)，自古以來(lái)”范圍廣、時(shí)間跨度大，并以“人們普遍認(rèn)為”提出觀點(diǎn)，為常見(jiàn)首句形式。而①句中提到的“西漢時(shí)期”揚(yáng)雄的觀念，恰好是④句中“自古以來(lái)”歷史長(zhǎng)河中的一部分，按照觀點(diǎn)+解釋說(shuō)明的順序，④句應(yīng)在①句之前，排除A、D兩項(xiàng)。觀察尾句，⑤句出現(xiàn)指代詞“這兩個(gè)戲劇情節(jié)”，可知前文要提到兩部戲劇，③、②兩句中《西廂記》《牡丹亭》恰好為兩部著名戲劇，因此應(yīng)與⑤句進(jìn)行捆綁，排除C項(xiàng)。故正確答案為B。【文段出處】《書(shū)法，那一枝渡江的蘆葦》解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。觀察選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)首句在①和④句中產(chǎn)生。①句闡述西漢時(shí)期揚(yáng)雄的書(shū)畫(huà)觀念。④句闡述的是自古以來(lái)中國(guó)人們對(duì)于字跡的普遍看法。④句是提出觀點(diǎn)，①句是列舉實(shí)例證明④句中的“字跡就是心跡”。所以④應(yīng)在①之前。排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。第二步，對(duì)比①②兩句，有明確的年代提示，西漢在明代之前，故①句在②句之前，答案鎖定B項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證B項(xiàng)，語(yǔ)句通順。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。第一步，快速瀏覽5個(gè)句子并觀察選項(xiàng)，可根據(jù)時(shí)間詞快速判定分句大致的順序。第二步，根據(jù)邏輯關(guān)系確定分句間的順序。由①的“西漢時(shí)期”、②的“明代”、③的“元代”可知，這三句的排序應(yīng)符合朝代的先后順序，即應(yīng)為①③②，排除C、D。④提出“在中國(guó)，自古以來(lái)，人們普遍認(rèn)為字跡就是心跡”的觀點(diǎn)，①③②均是對(duì)其的例證，且①的“書(shū)為心畫(huà)”是對(duì)④的“字跡就是心跡”的同義轉(zhuǎn)述，二者話題相關(guān)，應(yīng)緊密相連，即順序?yàn)棰堍佗邰冢懦鼳。故本題選B。41.（

）是核能目前最重要的核燃料。A.鐳B.氫C.氦D.鈾參考答案：D解題思路：本題考查科技。A項(xiàng)錯(cuò)誤，鐳，是一種具有很強(qiáng)的放射性的元素，當(dāng)鐳衰變時(shí)，會(huì)產(chǎn)生電離輻射，使得熒光物質(zhì)發(fā)光，發(fā)現(xiàn)人是居里夫人。B項(xiàng)錯(cuò)誤，氫是一種化學(xué)元素，通常的單質(zhì)形態(tài)是氫氣，無(wú)色無(wú)味無(wú)臭，是一種極易燃燒的由雙原子分子組成的氣體，氫氣是最輕的氣體，醫(yī)學(xué)上用氫氣來(lái)治療疾病。C項(xiàng)錯(cuò)誤，氦，最不活潑的元素，為稀有氣體的一種，氦在通常情況下為無(wú)色、無(wú)味的氣體，是唯一不能在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下固化的物質(zhì)。D項(xiàng)正確，鈾是自然界中能夠找到的最重元素，鈾化合物早期用于瓷器的著色，在核裂變現(xiàn)象被發(fā)現(xiàn)后用作為核燃料。核電站一般情況下使用的是鈾核燃料，鈾有三種同位素，即鈾-234、鈾-235和鈾-238。故正確答案為D。42.黃連∶苦澀A.花朵∶鮮紅B.鉆石∶堅(jiān)硬C.城市∶繁華D.班級(jí)∶團(tuán)結(jié)參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！包S連”其味入口極苦，俗話說(shuō)“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”，“黃連”一定是“苦澀”的，二者屬于必然屬性關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“花朵”有多種顏色，“鮮紅”是“花朵”的或然屬性，二者屬于或然屬性關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“鉆石”指經(jīng)過(guò)打磨的金剛石，而金剛石是天然存在的最“堅(jiān)硬”的物質(zhì)，“鉆石”一定是“堅(jiān)硬”的，二者屬于必然屬性關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“城市”可能是“繁華”的，也可能是蕭條的，“繁華”是“城市”的或然屬性，二者屬于或然屬性關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“班級(jí)”可能是“團(tuán)結(jié)”的，也可能并不“團(tuán)結(jié)”，“團(tuán)結(jié)”是“班級(jí)”的或然屬性，二者屬于或然屬性關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。43.X分子具有Y結(jié)構(gòu)，串聯(lián)起了大量的原子，由該分子組成的某種物質(zhì)在同類型的物質(zhì)中具有很強(qiáng)的導(dǎo)熱性。很明顯，分子內(nèi)包含大量原子是使得該物質(zhì)擁有極強(qiáng)的導(dǎo)熱性所必不可少的。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論？A.有的分子擁有別的結(jié)構(gòu)，也串聯(lián)起了大量的原子，并擁有很強(qiáng)的導(dǎo)熱性B.有的物質(zhì)導(dǎo)熱性不強(qiáng)，但是它的分子中包含了大量的原子C.有的物質(zhì)導(dǎo)熱性很強(qiáng)，但是其分子不具備Y結(jié)構(gòu)D.有的物質(zhì)導(dǎo)熱性不強(qiáng)，但是其分子具備類似的結(jié)構(gòu)參考答案：B解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：分子內(nèi)包含大量原子是使得該物質(zhì)擁有極強(qiáng)的導(dǎo)熱性所必不可少的；論據(jù)：X分子具有Y結(jié)構(gòu)，串聯(lián)起了大量的原子，由該分子組成的某種物質(zhì)在同類型的物質(zhì)中具有很強(qiáng)的導(dǎo)熱性。如果將論點(diǎn)看成條件關(guān)系，可以翻譯成：極強(qiáng)導(dǎo)熱性→分子內(nèi)包含大量原子。要想削弱，最強(qiáng)的方式無(wú)疑是有些物質(zhì)具有極強(qiáng)的導(dǎo)熱性，但分子內(nèi)不具有大量原子。可惜，選項(xiàng)中沒(méi)有這樣的表述，那么也可以換一種方式去理解論點(diǎn)。論點(diǎn)中的“使得”可以是表示因果關(guān)系的連詞，因此論點(diǎn)可以看成因果關(guān)系。“分子內(nèi)包含大量原子”為原因，“擁有極強(qiáng)導(dǎo)熱性”為結(jié)果。預(yù)設(shè)的削弱方式可以是：（1）該原因無(wú)法導(dǎo)致該結(jié)果（有因無(wú)果）；（2）不是該原因?qū)е略摻Y(jié)果（無(wú)因有果）；（3）其他原因?qū)е略摻Y(jié)果（他因）。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：有別的結(jié)構(gòu)的大量原子的物質(zhì)有很強(qiáng)的導(dǎo)熱性，說(shuō)明無(wú)論結(jié)構(gòu)如何，只要有大量原子就有好的導(dǎo)熱性，支持了論點(diǎn)，排除；B項(xiàng)：指出在包含大量原子的情況下也不一定能夠?qū)嵝詮?qiáng)，即有因無(wú)果，可以削弱，當(dāng)選；C選項(xiàng)：導(dǎo)熱性強(qiáng)但不具備Y結(jié)構(gòu)，討論的是導(dǎo)熱性與Y結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，而Y結(jié)構(gòu)只是論據(jù)例子中X分子的一種結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)剛好包含大量原子，但是論據(jù)并沒(méi)有說(shuō)除Y結(jié)構(gòu)以外的其它結(jié)構(gòu)不能串聯(lián)大量原子，所以Y結(jié)構(gòu)并不是題干的重點(diǎn)，題干只關(guān)注原子和導(dǎo)熱性之間的關(guān)系，而非結(jié)構(gòu)與導(dǎo)熱性之間的關(guān)系，所以該選項(xiàng)并不能削弱，排除；D選項(xiàng)：說(shuō)的是導(dǎo)熱性與結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，而題干討論的是導(dǎo)熱性與原子之間的關(guān)系，論題不一致，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：分子內(nèi)包含大量原子是使得該物質(zhì)擁有極強(qiáng)的導(dǎo)熱性所必不可少的。論點(diǎn)可翻譯為：“導(dǎo)熱性強(qiáng)→分子內(nèi)含有大量原子”。根據(jù)魯賓遜定律：“A→B”等價(jià)于“?A或B”，所以本題論點(diǎn)等價(jià)于：或者不具有極強(qiáng)導(dǎo)熱性，或者包含大量原子。論據(jù)：X分子具有Y結(jié)構(gòu)，串聯(lián)起了大量的原子，這句話可翻譯為：“X分子→Y結(jié)構(gòu)→串聯(lián)起了大量的原子”，并且由該分子組成的某種物質(zhì)在同類型的物質(zhì)中具有很強(qiáng)的導(dǎo)熱性第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。該選項(xiàng)可以翻譯為：大量原子且導(dǎo)熱性強(qiáng)，論點(diǎn)為“或關(guān)系”，根據(jù)其性質(zhì)“一真則真”，可知論點(diǎn)成立，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：增加論據(jù)。該選項(xiàng)可以翻譯為：導(dǎo)熱性不強(qiáng)且包含大量原子，論點(diǎn)為“或關(guān)系”，根據(jù)其性質(zhì)“一真則真”，可知論點(diǎn)成立，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：削弱論點(diǎn)。該選項(xiàng)可以翻譯為：導(dǎo)熱性強(qiáng)且不具備Y結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)的矛盾：導(dǎo)熱性強(qiáng)且分子沒(méi)內(nèi)含有大量原子，是對(duì)論點(diǎn)最大的削弱，但沒(méi)有這個(gè)選項(xiàng)，根據(jù)：Y結(jié)構(gòu)→串聯(lián)起了大量的原子，沒(méi)有大量原子也就沒(méi)有Y結(jié)構(gòu)，因此導(dǎo)熱性強(qiáng)且分子不具備Y結(jié)構(gòu)，也是論點(diǎn)的矛盾，具有削弱作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)。該選項(xiàng)可以翻譯為：導(dǎo)熱性不強(qiáng)且具備Y結(jié)構(gòu)，論點(diǎn)為“或關(guān)系”，根據(jù)其性質(zhì)“一真則真”可知論點(diǎn)成立，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能削弱題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“X分子具有Y結(jié)構(gòu)，串聯(lián)起了大量的原子，由該分子組成的某種物質(zhì)在同類型的物質(zhì)中具有很強(qiáng)的導(dǎo)熱性”，論點(diǎn)為分子內(nèi)包含大量原子是該物質(zhì)擁有極強(qiáng)的導(dǎo)熱性的必要條件?？梢詫㈩}干結(jié)論轉(zhuǎn)化為假言命題，要削弱該結(jié)論，只需使這一假言命題為假即可。題干結(jié)論：分子內(nèi)包含大量原子是物質(zhì)具有導(dǎo)熱性的必要條件。將其轉(zhuǎn)化為假言命題：物質(zhì)具有導(dǎo)熱性→分子內(nèi)包含大量原子。該命題在前件為真、后件為假時(shí)為假。A項(xiàng)，認(rèn)可了“包含原子”與“導(dǎo)熱性”之間的聯(lián)系，對(duì)題干結(jié)論有一定加強(qiáng)作用。B項(xiàng)，指出存在前件為假、后件為真的情況，此時(shí)題干命題仍為真，無(wú)法削弱結(jié)論。C項(xiàng)，題干論據(jù)中指出X分子具備Y結(jié)構(gòu)，可以串聯(lián)起大量原子，則分子不具有Y結(jié)構(gòu)就無(wú)法串聯(lián)起大量原子，因此該項(xiàng)肯定了題干命題的前件，否定了題干命題的后件，此時(shí)題干命題為假，能夠削弱題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出存在前件為假、后件為真的情況，此時(shí)題干命題仍為真，無(wú)法削弱結(jié)論。故本題選C。44.國(guó)土空間的規(guī)劃與開(kāi)發(fā)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域都會(huì)產(chǎn)生巨大影響，對(duì)環(huán)境治理和生態(tài)保護(hù)尤其如此，因此有必要將空間治理規(guī)則納入現(xiàn)代環(huán)境治理體系。為此，需要系統(tǒng)梳理現(xiàn)行環(huán)境保護(hù)單行法，矯正單行法只規(guī)范單一環(huán)境要素的不足，為單行法創(chuàng)設(shè)內(nèi)部協(xié)調(diào)機(jī)制，正在制定和修改的自然保護(hù)地法律法規(guī)，比如自然保護(hù)地法、國(guó)家公園法、自然保護(hù)區(qū)條例等，也需要在具體內(nèi)容層面突出不同類型自然保護(hù)地中自然資源、生態(tài)系統(tǒng)的價(jià)值位序，及其特定的空間結(jié)構(gòu)。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.需要完善協(xié)調(diào)環(huán)境空間治理相關(guān)法律法規(guī)B.相關(guān)法律法規(guī)不能僅僅規(guī)范單一環(huán)境要素C.環(huán)境空間治理法治化具有極其重要的意義D.修訂法律法規(guī)必須凸顯環(huán)境空間治理要義參考答案：A解題思路：文段首先指出要將空間治理規(guī)則納入現(xiàn)代環(huán)境治理體系當(dāng)中，緊接著通過(guò)指代詞“為此”得出結(jié)論，首先通過(guò)“需要”強(qiáng)調(diào)“環(huán)境保護(hù)單行法”要規(guī)避單一要素，創(chuàng)設(shè)內(nèi)部協(xié)調(diào)機(jī)制，隨后通過(guò)“也”引導(dǎo)并列對(duì)策，強(qiáng)調(diào)正在制定和修改的自然保護(hù)地法律法規(guī)，要突出不同的價(jià)值位序和特定的空間結(jié)構(gòu)。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)需要完善環(huán)境空間治理的相關(guān)法律法規(guī)，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，“相關(guān)法律法規(guī)不能僅僅規(guī)范單一環(huán)境要素”表述片面，且表述不明確，排除；C項(xiàng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)要完善環(huán)境空間治理法律法規(guī)，而非其意義，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，“修訂法律法規(guī)”范圍擴(kuò)大，文段論述的是環(huán)境空間治理的相關(guān)法律法規(guī)，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯咳嗣窬W(wǎng)《人民日?qǐng)?bào)：完善環(huán)境空間治理規(guī)則》解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)先梳理文段的行文脈絡(luò)，文段為“重要性、必要性+對(duì)策措施”的行文結(jié)構(gòu)，對(duì)策措施應(yīng)為文段論述的主旨。文段首先指出將空間治理規(guī)則納入現(xiàn)代環(huán)境治理體系的重要性；然后給出對(duì)策，一是梳理現(xiàn)行環(huán)境保護(hù)單行法，矯正單行法的不足，為單行法創(chuàng)設(shè)內(nèi)部協(xié)調(diào)機(jī)制；二是正在制定和修改的自然保護(hù)地法律法規(guī)也需要在具體內(nèi)容層面突出自然資源、生態(tài)系統(tǒng)的價(jià)值位序，及其特定的空間結(jié)構(gòu)。由此可知，文段強(qiáng)調(diào)的是完善與環(huán)境相關(guān)的空間治理規(guī)則，A項(xiàng)表述與此一致。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“矯正單行法只規(guī)范單一環(huán)境要素的不足”，屬于對(duì)策之一，概括不全面，且未提到“空間治理”，排除。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)環(huán)境空間治理法治化的意義，對(duì)應(yīng)文段首句，非文段重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)中“法律法規(guī)”表述過(guò)于籠統(tǒng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是與環(huán)境治理和生態(tài)保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，而不是所有法律法規(guī)都必須凸顯環(huán)境空間治理要義，排除。故本題選A。45.地震目前還是人類尚無(wú)法避免或控制的自然災(zāi)害，但只要掌握一些技巧，是可以使傷害降到最低的。關(guān)于地震避險(xiǎn)和自救互救的常識(shí)中，下列做法不正確的是：A.若在開(kāi)闊地方，可在原地蹲下不動(dòng)，注意保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物B.正在教室上課的學(xué)生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓C.地震后若被埋在廢墟下，應(yīng)保護(hù)呼吸暢通，挪開(kāi)頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕衣服等物捂住口鼻D.正在寫(xiě)字樓上班的人員，來(lái)不及撤離時(shí)躲入空間較大的木質(zhì)或鐵皮柜里，以防被雜物絆倒或砸傷參考答案：D解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，在地震發(fā)生時(shí)，人們無(wú)法預(yù)先知道地震的方式、倒塌發(fā)生的方向，而房屋受到地震波襲擊時(shí)，可能會(huì)發(fā)生各個(gè)方向上的平晃，所以盲目躲入空間較大的木質(zhì)或鐵皮柜里，不一定能保證安全，這是不正確的地震自救常識(shí)。因此，選擇D選項(xiàng)。ABC項(xiàng)：地震自救：（1）首先要保護(hù)呼吸暢通，挪開(kāi)頭部、胸部的雜物，聞到煤氣、毒氣時(shí)，用濕衣服等物捂住口、鼻，尋找出路，等待救援；（2）正在上課的學(xué)生，要在老師的指揮下迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下，絕不能亂跑或跳樓，地震后，有組織地撤離教室，到就近的開(kāi)闊地帶避震。（3）在操場(chǎng)或室外時(shí)，可原地不動(dòng)蹲下，雙手保護(hù)頭部，注意避開(kāi)高大建筑物或危險(xiǎn)物。ABC項(xiàng)正確，但不符合題意。46.發(fā)展新經(jīng)濟(jì)，培育新動(dòng)能在呼喚工匠精神，一個(gè)充滿活力，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的中國(guó)，既需要________的“創(chuàng)造力”，也需要腳踏實(shí)地的“匠心”。在這個(gè)充滿創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機(jī)遇的年代，需要一種不________的拙樸，真正創(chuàng)造出經(jīng)得起挑剔目光檢驗(yàn)的產(chǎn)品。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是：A.無(wú)窮無(wú)盡

追名逐利B.異想天開(kāi)

嘩眾取寵C(jī).無(wú)拘無(wú)束

急功近利D.天馬行空

投機(jī)取巧參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“也需要腳踏實(shí)地的‘匠心’”可知，空格處詞語(yǔ)要修飾“創(chuàng)造力”并且要與“腳踏實(shí)地”相反相對(duì)。A項(xiàng)“無(wú)窮無(wú)盡”指沒(méi)有盡頭，沒(méi)有限度，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“異想天開(kāi)”比喻荒唐離奇，想象著暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事，還比喻超強(qiáng)的想象力，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“無(wú)拘無(wú)束”形容自由自在，沒(méi)有限制，不受約束，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“天馬行空”比喻自由自在的想象，符合語(yǔ)境。第二步，分析第二空。根據(jù)“也需要腳踏實(shí)地的‘匠心’”“需要一種不________的拙樸”可知，空格處要表達(dá)不踏實(shí)，不腳踏實(shí)地的意思。B項(xiàng)“嘩眾取寵”指以浮夸的言行迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“投機(jī)取巧”意思是用不正當(dāng)?shù)氖侄沃\取私利，也指靠小聰明占便宜，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。追名逐利：追求名和利。急功近利：意思是急于求成，貪圖眼前的成效和利益。47.在這個(gè)買賣合同關(guān)系中，甲公司和乙公司雙方的權(quán)利義務(wù)是（

）。A.主體B.客體C.內(nèi)容D.事件參考答案：C解題思路：本題考查民法典。買賣合同關(guān)系是一種民事法律關(guān)系，民事法律關(guān)系的主體、客體和內(nèi)容為其要素。A項(xiàng)錯(cuò)誤，民事法律關(guān)系的主體簡(jiǎn)稱為民事主體，是指參與民事法律關(guān)系，享受民事權(quán)利和負(fù)擔(dān)民事義務(wù)的人。本題買賣合同關(guān)系中的甲公司和乙公司為民事主體。B項(xiàng)錯(cuò)誤，民事法律關(guān)系的客體是指民事法律關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)共同指向的對(duì)象。本題買賣合同關(guān)系中的客體是甲、乙公司間交易給付的行為。C項(xiàng)正確，民事法律關(guān)系的內(nèi)容是民事主體在民事法律關(guān)系中享有的權(quán)利和負(fù)擔(dān)的義務(wù)，亦即當(dāng)事人之間的民事權(quán)利和義務(wù)。本題中，甲公司和乙公司雙方的權(quán)利義務(wù)為買賣合同關(guān)系的內(nèi)容。D項(xiàng)錯(cuò)誤，事件是法律事實(shí)的一種，是指與當(dāng)事人意志無(wú)關(guān)的那些客觀現(xiàn)象。與本題中甲公司和乙公司雙方的權(quán)利義務(wù)無(wú)關(guān)。故正確答案為C。48.職業(yè)教育：是指受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象不屬于職業(yè)教育的是：A.技術(shù)學(xué)校主要培養(yǎng)的是學(xué)員的實(shí)際操作能力B.這個(gè)市的普通高中十分注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)C.好潤(rùn)超市新招了一批員工，目前正在對(duì)他們進(jìn)行崗前培訓(xùn)D.教師上崗前都會(huì)接受師德教育，明確教書(shū)育人的工作本質(zhì)參考答案：B解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：實(shí)際操作能力的培養(yǎng)屬于生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)技能的教育，符合定義；B項(xiàng)：注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)并非是對(duì)生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育，不符合定義；C項(xiàng)：崗前培訓(xùn)屬于生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)的教育，符合定義；D項(xiàng)：上崗前接受師德教育屬于教育職業(yè)所需要的職業(yè)道德的教育，符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。49.在智能化無(wú)人超市，客人從進(jìn)門(mén)到出門(mén)，一舉一動(dòng)都會(huì)被數(shù)字化，并且被捕捉記錄。這些信息回流到云端后，通過(guò)算法模型，可以得到許多非常有價(jià)值的信息：比如男性顧客和女性顧客各自進(jìn)店最集中的時(shí)間段是什么，哪些商品被拿起又放回去的頻次最高等。甚至還能做出預(yù)測(cè)，比如，傳感器感應(yīng)到進(jìn)店的女客人很多是穿高跟鞋的，敏銳的老板便會(huì)在女鞋區(qū)多放些半跟鞋墊和腳踝磨損修復(fù)霜?？梢?jiàn)，數(shù)字化最終目的是實(shí)現(xiàn)商品供應(yīng)鏈的優(yōu)化以及店內(nèi)貨架與商品擺放的人性化。這段文字主要介紹：A.智能無(wú)人零售讓超市變得更加聰明、更加善解人意B.智能無(wú)人零售給線下實(shí)體商店的發(fā)展前景增添亮色C.智能無(wú)人零售能夠?qū)τ脩糍?gòu)買行為進(jìn)行記錄與描畫(huà)D.智能無(wú)人零售給消費(fèi)者所帶來(lái)的更良好的購(gòu)物體驗(yàn)參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹智能化無(wú)人超市的特點(diǎn)是客人從進(jìn)門(mén)到出門(mén)，一舉一動(dòng)都會(huì)被數(shù)字化，并且被捕捉記錄，接著指出信息回流到云端可以得到有價(jià)值的信息，并進(jìn)行舉例論證，尾句對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)，指出數(shù)字化最終目的是實(shí)現(xiàn)商品供應(yīng)鏈的優(yōu)化以及店內(nèi)貨架與商品擺放的人性化。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，尾句是文段的主旨句，強(qiáng)調(diào)智能化無(wú)人超市的數(shù)字化對(duì)超市的積極作用。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：由“主要介紹”可知，本題考查對(duì)文段主要內(nèi)容的概括。瀏覽題干，文段論述的是有關(guān)智能化無(wú)人超市的話題。抓住文段最后的總結(jié)詞“可見(jiàn)”，判斷其后內(nèi)容是對(duì)文段的總結(jié)，正確選項(xiàng)應(yīng)與此有關(guān)。文段首先介紹智能化無(wú)人超市將客人的舉動(dòng)數(shù)字化，并通過(guò)算法模型將這些信息返回到云端，得到有價(jià)值的信息，并根據(jù)這些信息做出預(yù)測(cè)，使老板根據(jù)顧客特點(diǎn)和需要有針對(duì)性地投放商品；最后通過(guò)“可見(jiàn)”得出結(jié)論，即數(shù)字化最終目的是實(shí)現(xiàn)商品供應(yīng)鏈的優(yōu)化及商品投放的人性化。A項(xiàng)是對(duì)此結(jié)論的同義轉(zhuǎn)述。B項(xiàng)“線下實(shí)體商店的發(fā)展前景”文段中未涉及。C項(xiàng)為文段結(jié)論前的內(nèi)容，非重點(diǎn)。D項(xiàng)論述給消費(fèi)者的影響，而文段關(guān)注的是對(duì)超市發(fā)展的影響，排除。故本題選A。解題思路：文段開(kāi)篇引出“智能化無(wú)人超市”這一話題，指出其作用即可以得到有價(jià)值的信息，并通過(guò)“比如”進(jìn)行具體的解釋。文段尾句通過(guò)“可見(jiàn)”針對(duì)前文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，論述智能化無(wú)人超市的數(shù)字化實(shí)現(xiàn)超市商品供應(yīng)