小學(xué)數(shù)學(xué)-解決問題例3教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小數(shù)和整數(shù)一樣，也是按照十進(jìn)制來計(jì)數(shù)的，即數(shù)字所在位置不同，代表數(shù)值的大小也不同，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間都是十進(jìn)關(guān)系。小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)時(shí)，各數(shù)字所占的數(shù)位都要發(fā)生相應(yīng)的變化。因此，小數(shù)的大小也要發(fā)生相應(yīng)變化。小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律既是小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫的基礎(chǔ)，又是小數(shù)乘、除法計(jì)算的根據(jù)，學(xué)生往往在判別小數(shù)點(diǎn)是向右移還是向左移，移動(dòng)幾位的問題上出現(xiàn)錯(cuò)誤，小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化，說明了小數(shù)點(diǎn)的重要作用。這里，要注意小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)后，如何添零或者去零的問題。因此，把目標(biāo)定為：1．能利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2．在解決問題的過程中，提高觀察、概括的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自然與社會(huì)現(xiàn)象有了一定的好奇心。此時(shí)需要教育者進(jìn)行有目的的啟發(fā)與引導(dǎo)，把學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)變?yōu)榍笾鸩叫纬煞€(wěn)定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)的信心。本節(jié)教材不僅內(nèi)容涉及生活中的數(shù)學(xué)，為學(xué)生探索解決必要的數(shù)學(xué)問題提供案例，而且注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了許多體現(xiàn)生產(chǎn)中的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。一、導(dǎo)入新課中國(guó)人民銀行授權(quán)中國(guó)外匯交易中心公布，2014年10月10日銀行間外匯市場(chǎng)人民幣匯率中間價(jià)為：1美元對(duì)人民幣6.1470元，1歐元對(duì)人民幣7.018元……同學(xué)們，你能理解上面新聞的內(nèi)容嗎？今天我們就研究有關(guān)人民幣和美元之間換算的數(shù)學(xué)問題。二、新課教學(xué)1.閱讀與理解。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第45頁(yè)例3。師：你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？能確定要解決的問題是什么嗎？生1：所求的問題是1萬(wàn)元人民幣可以換多少美元？生2：已知的信息是1元人民幣換0.1563美元。2.分析與解答。師：你能讀出所求的問題和已知條件之間的關(guān)系嗎？小組討論交流，教師組織匯報(bào)。生1：1萬(wàn)元人民幣就是10000個(gè)1元，相當(dāng)于1元×10000。生2：1元人民幣兌換0.1563美元，所以1萬(wàn)元人民幣可以兌換10000個(gè)0.1563美元，即0.1563×10000。師：你會(huì)計(jì)算0.1563×10000嗎？計(jì)算時(shí)，需要注意什么？生：0.1563×10000就是把0.1563的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位。師：你的計(jì)算理由是什么？生：根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律來解答。師：你會(huì)寫出完整的解答過程嗎？生：0.1563×10000＝1563（美元）答：1萬(wàn)元人民幣可以兌換1563美元。3.回顧與反思。師：你能驗(yàn)算自己的解答是否正確嗎？小組討論。生：我們可以反過來，進(jìn)行驗(yàn)算。師：發(fā)過來就是求1元人民幣可以換多少美元。生：把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位，即1563÷10000＝0.1563（美元）。三、鞏固練習(xí)教材第45頁(yè)“做一做”。四、總結(jié)收獲師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生1：利用小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)一引起小數(shù)的大小變化的規(guī)律解決問題時(shí)，需要注意是把這個(gè)數(shù)擴(kuò)大還是縮小。生2：要注意小數(shù)的移動(dòng)方向，向右移數(shù)字變大，向左移數(shù)字變小。生3：要注意移動(dòng)位數(shù)，移動(dòng)一位，乘或除以10，移動(dòng)兩位，乘或除以100……依次類推。生4：注意位數(shù)不夠時(shí)，要在這個(gè)數(shù)的最高位前面添“0”補(bǔ)足。加強(qiáng)與實(shí)際生活的聯(lián)系。為了讓學(xué)生深刻體會(huì)小數(shù)在實(shí)際生活中的廣泛應(yīng)用，教材單設(shè)一小節(jié)“生活中的小數(shù)”，小數(shù)和整數(shù)一樣，也是按照十進(jìn)制來計(jì)數(shù)的，即數(shù)字所在位置不同，代表數(shù)值的大小也不同，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間都是十進(jìn)關(guān)系。小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)時(shí)，各數(shù)字所占的數(shù)位都要發(fā)生相應(yīng)的變化。因此，小數(shù)的大小也要發(fā)生相應(yīng)變化。小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律既是小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫的基礎(chǔ)，又是小數(shù)乘、除法計(jì)算的根據(jù)，學(xué)生往往在判別小數(shù)點(diǎn)是向右移還是向左移，移動(dòng)幾位的問題上出現(xiàn)錯(cuò)誤，小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化，說明了小數(shù)點(diǎn)的重要作用。這里，要注意小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)后，如何添零或者去零的問題。如把4.05縮小到原來的，應(yīng)寫成0.0405。解決問題例3教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律解決問題：教材第45頁(yè)例3。教學(xué)目標(biāo)1．能利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2．在解決問題的過程中，提高觀察、概括的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)利用小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課中國(guó)人民銀行授權(quán)中國(guó)外匯交易中心公布，2014年10月10日銀行間外匯市場(chǎng)人民幣匯率中間價(jià)為：1美元對(duì)人民幣6.1470元，1歐元對(duì)人民幣7.018元……同學(xué)們，你能理解上面新聞的內(nèi)容嗎？今天我們就研究有關(guān)人民幣和美元之間換算的數(shù)學(xué)問題。二、新課教學(xué)1.閱讀與理解。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第45頁(yè)例3。師：你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？能確定要解決的問題是什么嗎？生1：所求的問題是1萬(wàn)元人民幣可以換多少美元？生2：已知的信息是1元人民幣換0.1563美元。2.分析與解答。師：你能讀出所求的問題和已知條件之間的關(guān)系嗎？小組討論交流，教師組織匯報(bào)。生1：1萬(wàn)元人民幣就是10000個(gè)1元，相當(dāng)于1元×10000。生2：1元人民幣兌換0.1563美元，所以1萬(wàn)元人民幣可以兌換10000個(gè)0.1563美元，即0.1563×10000。師：你會(huì)計(jì)算0.1563×10000嗎？計(jì)算時(shí)，需要注意什么？生：0.1563×10000就是把0.1563的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位。師：你的計(jì)算理由是什么？生：根據(jù)小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律來解答。師：你會(huì)寫出完整的解答過程嗎？生：0.1563×10000＝1563（美元）答：1萬(wàn)元人民幣可以兌換1563美元。3.回顧與反思。師：你能驗(yàn)算自己的解答是否正確嗎？小組討論。生：我們可以反過來，進(jìn)行驗(yàn)算。師：發(fā)過來就是求1元人民幣可以換多少美元。生：把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)四位，即1563÷10000＝0.1563（美元）。三、鞏固練習(xí)教材第45頁(yè)“做一做”。四、總結(jié)收獲師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生1：利用小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)一引起小數(shù)的大小變化的規(guī)律解決問題時(shí)，需要注意是把這個(gè)數(shù)擴(kuò)大還是縮小。生2：要注意小數(shù)的移動(dòng)方向，向右移數(shù)字變大，向左移數(shù)字變小。生3：要注意移動(dòng)位數(shù)，移動(dòng)一位，乘或除以10，移動(dòng)兩位，乘或除以100……依次類推。生4：注意位數(shù)不夠時(shí)，要在這個(gè)數(shù)的最高位前面添“0”補(bǔ)足。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是運(yùn)用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律，解決生活中的實(shí)際問題，為名數(shù)的互化打基礎(chǔ)。教學(xué)的關(guān)鍵則是啟發(fā)學(xué)生通過自主探索，動(dòng)手操作，合作交流等方式，運(yùn)用規(guī)律完成計(jì)算。首先，新課前的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生回顧規(guī)律。第二，新課的引入是非常有意思的外幣兌換的問題，嘗試解決，遇到問題尋求方法。第三，解決問題，鞏固規(guī)律。讓學(xué)生很直觀的感受到小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)方向和特殊情況的處理辦法。這樣一個(gè)會(huì)真正動(dòng)起