人教版六年級上冊數(shù)學(xué)《按比分配解決問題》教案_第1頁
人教版六年級上冊數(shù)學(xué)《按比分配解決問題》教案_第2頁
人教版六年級上冊數(shù)學(xué)《按比分配解決問題》教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人版級冊《分解題教案教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材年級上冊第54頁例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1在實例的分析中解按比分配的實際意義。2．初步掌握按比分的解題方法，運用所學(xué)知識解決按比分配的實際問題。3．通過貼近學(xué)生生的實例學(xué)習(xí)，在觀察、研討、交流中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)和活動的樂趣。教學(xué)重點：理解按比分配的意義能運用比的意義解決按比分配的實際問題。教學(xué)難點：自主探索解決按比分實際問題的策略，能運用不同的方法多角度解決按比分配實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入課件出示：女生與男的人數(shù)比是5:7。1頁

師：女生和男生的人比是從這句話中，你得到了哪些信息？【設(shè)計意圖】一條簡的現(xiàn)實生活信息，不但使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問的能力。二、實例探究（一）自主探索1．出示：六（）班共有48人女生與男生的人數(shù)比是5:7。師：根據(jù)這兩條信息你能求出什么？男生、女生各有多少人呢？你會算嗎？2．學(xué)生獨立嘗試。3．同桌交流。師：與同桌交流一下的想法和做法，有不同的方法都可以寫下來師巡視導(dǎo)）4．匯報請不同做法的學(xué)生上板演，交流匯報。預(yù)設(shè)（（）=4（女生：＝（人男生：＝（人師：介紹一下你的想吧。第一步求的是什么？第二步和第三步分別是什么意思這種方法是先求什么？再算什么？2頁

師：還有不同的解決法嗎？預(yù)設(shè)（生：人男生：（人師：這種方法中，是么意思？呢？5．小結(jié)：剛才同學(xué)用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論