校本課程的實(shí)踐與反思_第1頁
校本課程的實(shí)踐與反思_第2頁
校本課程的實(shí)踐與反思_第3頁
校本課程的實(shí)踐與反思_第4頁
校本課程的實(shí)踐與反思_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

校本課程的實(shí)踐與反思觸頗深到了一定的困難和問,,談?wù)勥@兩方面的情況一、學(xué)生的興趣是開校本課程的依據(jù)。1.調(diào)查需求本以學(xué)生的實(shí)際情況為本,完善學(xué)生的知識(shí)系.以地說系趣,便可程,比色理等發(fā),.例流式,對(duì)學(xué)生需求進(jìn)行調(diào)查。2.確定主題

況心.,,3.織落實(shí)座談的內(nèi)容是如果綜合跡，個(gè)古它們的開

少4.組織評(píng)價(jià)

自我二、培養(yǎng)課程意識(shí)，提高教師素質(zhì)。

三、在校本課程開發(fā)的困惑。1.學(xué)生的時(shí)間性、與間性候這是礙我所

2.有些知識(shí)是跨學(xué)科綜合研究，能否有培訓(xùn)部門培訓(xùn)指導(dǎo)。3.校本課程如何與教聯(lián)系有待進(jìn)一步探討。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論