人教版三年級(jí)語文上冊(cè)13課《花鐘》教案

人教版三年級(jí)語文上冊(cè)13課《花鐘》教案人教版三年級(jí)語文上冊(cè)13課《花鐘》教案正陽三小高云一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“怒、燥、暮”等8個(gè)生字，會(huì)寫“艷、內(nèi)、夢(mèng)”等14個(gè)生字。能正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒”等19個(gè)詞語；結(jié)合語境理解詞語；能用欣賞的語氣朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。3.發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開放時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。2、難點(diǎn)是在理解課文的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達(dá)同一個(gè)意思，嘗試對(duì)一些句子換一種說法。

三、教學(xué)方法談話法、激趣法、直觀教學(xué)法、朗讀法。四、教具準(zhǔn)備多媒體課件。五、教學(xué)過程（一）欣賞鮮花、激趣導(dǎo)入。（2）請(qǐng)四人小組討論一下，這一段中的時(shí)間寫得好在哪里？（3）學(xué)生交流反饋。學(xué)生交流反饋時(shí)抓住描寫時(shí)間的詞語引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。3.賞花開(1)師連起來說什么時(shí)候什么花開了。問：聽老師剛才說些什么了？(課件出示：)凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_了；五點(diǎn)左右，薔薇開了；七點(diǎn)，睡蓮開了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開了；下午三點(diǎn)，萬壽菊開了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開了；月光花在七點(diǎn)左右開花；夜來香在晚上八點(diǎn)左右開花；曇花卻在九點(diǎn)左右開放……(2)自己讀一讀，你覺得怎樣？（單調(diào)、干巴、乏味無趣）(3)文中是怎樣寫的？(4)畫一畫：畫出課文中是怎樣描寫花兒開放的。(5)填一填：（課件出示）牽?；ù灯鹆俗仙男±??！?6)比一比：這些句子和剛才老師說的句子有什么不同。讓學(xué)生意識(shí)到作者采用擬人的方法把花的開放寫得具體、生動(dòng)。（7）讀一讀：讓學(xué)生以多種方式有感情地朗讀，自由讀、選讀、接讀等。（8）背一背：大家讀得真好。能不能把它背出來呢？給你們一點(diǎn)時(shí)間，看誰背得又快又好。（四）小組合作互動(dòng)探究1．用最快的速度朗讀第二自然段。2．小組討論：不同的植物為什么開花的時(shí)間不同。3．在段中勾畫出原因，讀一讀。4、全班交流。師小結(jié)：植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。（五）激趣引申課外拓展1．課后觀察、搜集有關(guān)花的知識(shí)，可以自制花鐘。2．大自然中還有哪些有趣的“鐘”？把了解到的知識(shí)與同學(xué)一起分享。五、板書設(shè)