道德與法治五年級下冊-課程綱要課件

道德與法治五年級（下）

課程綱要道德與法治五年級（下）課程綱要

課程名稱:小學(xué)道德與法治

課程類型:必修

教材來源:人民教育出版社2019年6月第1版

適用年級:五年級下學(xué)期

課時:34課時

授課對象:六年制小學(xué)五年級學(xué)生

設(shè)計者:

課程綱要構(gòu)成元素

課程背景

課程目標(biāo)

課程內(nèi)容

課程實施

課程評價一、課程背景（背景分析）

（一）課程理念分析（二）課標(biāo)分析（三）教材分析（四）本冊內(nèi)容與前后內(nèi)容的聯(lián)系（五）學(xué)情分析（一）課程理念分析

教材是以馬克思主義為指導(dǎo)，吸收近年來我國德育課程改革的成果，充分體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化，反映人類文明成果，推動我國法治文明建設(shè)，具有中國氣派的德育教材，其根本宗旨在于滿足少年兒童思想道德成長的需要，促進小學(xué)生基本文明素質(zhì)的養(yǎng)成。統(tǒng)編教材增加了思維含量，尤其是挑戰(zhàn)思維，引導(dǎo)兒童在兩難問題中探究、體驗、發(fā)現(xiàn)、發(fā)展。讓兒童成為學(xué)習(xí)主體，關(guān)鍵是教師要學(xué)會改變。生活徳育不是生活加德育，而是要堅持在生活中展開德育，從兒童的生活經(jīng)驗出發(fā)，不能只有生活，沒有徳育，要從生活中開發(fā)德育元素。

（二）課標(biāo)分析

本冊教材主要圍繞學(xué)生熟悉的生活領(lǐng)域而設(shè)計，涉及《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中主題二“我的家庭生活”、主題四“我們的社區(qū)生活”、主題五“我們的國家”三個部分的課程內(nèi)容。同時，也落實了《青少年法治教育大綱》中“了解規(guī)則制定要遵循一定的程序，進一步樹立規(guī)則意識，遵守公共生活規(guī)則”和”初步理解權(quán)利行使規(guī)則，樹立依法維權(quán)意識、樹立有權(quán)利就有義務(wù)的觀念。

主題二：“我的家庭生活”第5條“知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通和諒解，學(xué)習(xí)化解家庭成員之間的矛盾的方法”。

主題四：“我們的社區(qū)生活第6條體驗公共設(shè)施給人們生活帶來的便利。形成愛護公共設(shè)施人人有責(zé)的意識，能夠自覺愛護公共設(shè)施”；第7條“自覺遵守公共秩序，注意公共安全，做講文明有教養(yǎng)的人”；第8條“體會社會對老年人和殘疾人等弱勢人群的關(guān)懷，并盡力幫助他們，積極參加力所能及的社會公益活動”；第9條“了解在公共社會中存在不同的社會群體，各種群體享有同等的公民權(quán)利，應(yīng)相互尊重，平等相待，不歧視，不抱有偏見”。

主題五：“我們的國家”第10條“知道近代我國遭受過列強的侵略以及中國民族的抗?fàn)幨?。敬仰民族英雄和革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向”，第11條“知道中國共產(chǎn)黨的成立，知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對社會主義祖國和中國共產(chǎn)黨的熱愛之情”。

（三）教材內(nèi)容分析

五年級下冊教材涉及《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》中“我的家庭生活”“我們的社區(qū)生活”“我的國家”三個內(nèi)容領(lǐng)域。本冊教材從五年級學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和發(fā)展需求出發(fā)，在不斷擴展的生活領(lǐng)域中聚焦家庭生活、公共生活、我們的國家等內(nèi)容，突出生活性、綜合性、時代性和開放性，注重國家認(rèn)同、社會責(zé)任和健全人格相結(jié)合，學(xué)生發(fā)展的共性需求與地區(qū)差異特點相結(jié)合，革命傳統(tǒng)教育與改革創(chuàng)新的時代精神相結(jié)合，，突出參與、責(zé)任、民主協(xié)商意識和行為的引導(dǎo)，對學(xué)生進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、國情歷史教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。

第一單元選取了三個方面的內(nèi)容:家庭生活中的溝通與交流、責(zé)任分擔(dān)和民主協(xié)商、優(yōu)秀家風(fēng)的傳承與弘揚。目的是引導(dǎo)學(xué)生懂得用心體會家人的愛，理性面對問題主動與家人交流溝通:懂得家庭中的責(zé)任分擔(dān)與民主協(xié)商，逐漸形成家庭主人翁意識;了解并理解家風(fēng)背后的中華民族傳統(tǒng)美德以及中華民族精神，懂得家風(fēng)對個人成長、國家發(fā)展、民族進步、社會和諧的重要意義，并借助各種形式宣傳優(yōu)秀的家風(fēng)。

第二單元聚焦公共生活，包括公共設(shè)施、公共服務(wù)、公共秩序、公共道德、公共參與等很多內(nèi)容，這些都是幫助學(xué)生認(rèn)識社會、具備適應(yīng)和參與社會生活能力的基礎(chǔ)。目的在于引導(dǎo)學(xué)生懂得在公共生活中人們要注意自己的言行舉止;認(rèn)識到愛護公共設(shè)施，維護公共利益，才能共享公共生活;懂得自覺遵守公共秩序，才能構(gòu)建和諧有序的公共生活;認(rèn)識到在公共生活中，平等相待、文明有禮、服務(wù)社區(qū)、參與公益是構(gòu)建和諧社會需要秉持的價值選擇，強學(xué)生的責(zé)任意識，激發(fā)學(xué)生的親社會情感。

第三單元呈現(xiàn)了近代以來中國人民為實現(xiàn)民族復(fù)興走過的歷史進程，以重大歷史事件、歷史人物為主線，進行國情教育、革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。本單元包括從鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立再到改革開放等內(nèi)容，引導(dǎo)兒童思考和體驗先輩們走出苦難，復(fù)興中華的艱難歷程，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向。

在低中階段德育教育的基礎(chǔ)上，五年級下冊教材進一步注重德育教育與法治教育的融合，把道德教育與法律的約束緊密結(jié)合。并與六年級法治教育相融合，引領(lǐng)青少年的精神世界，使核心價值觀的學(xué)習(xí)內(nèi)化于心、外化于行。例如：在五年級上冊“面對成長中的問題”與青少年法治教育相結(jié)合，引領(lǐng)青少年健康成長。“我們的國土我們的家園”“驕人的祖先燦爛文化”初步培養(yǎng)了學(xué)生自主意識到主人翁精神，從了解祖國燦爛文化，到激發(fā)學(xué)生愛國熱情。而五年級下冊教材在上冊的基礎(chǔ)上，進一步加強愛國教育與道德教育的融合，把學(xué)生的主人翁意識和愛國情感緊密結(jié)合。比如，五年級下冊第1單元“我們是一家人中”“讓我們的家更美好”，與五年級上冊“學(xué)會溝通交流”一課相呼應(yīng)，同時在六年級下冊教材的“學(xué)會尊重學(xué)會寬容學(xué)會反思”也是相互滲透。在五上“驕人祖先燦爛文化”基礎(chǔ)上，五下第三單元的“百年追夢復(fù)興中華”進行拓展的，讓學(xué)生更深入的了解歷史，了解“落后就要挨打的道理”激發(fā)學(xué)生愛國豪情，這一點又和六下第四單元“讓世界更美好”相呼應(yīng)。（四）本冊內(nèi)容與前后內(nèi)容聯(lián)系（五）學(xué)情分析（學(xué)習(xí)能力）

因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程，能積極的參與到本課程的課內(nèi)外活動中去。五年級學(xué)生經(jīng)過5年的學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生懂得了學(xué)校生活規(guī)則，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定，能積極學(xué)習(xí)，能安全健康地學(xué)習(xí)生活。但五年級的學(xué)生還是欠缺社會經(jīng)歷，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現(xiàn)象，少數(shù)學(xué)生開始有些叛逆，比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，需要在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)，用不同的方法開展教學(xué)。二、課程目標(biāo)

【課程目標(biāo)】內(nèi)容課程目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)總課程目標(biāo)1.通過觀看視頻、調(diào)查、訪問、辯論、游戲、表演等活動，了解家人各不相同的關(guān)愛方式，體會濃濃的親情。2.通過小組合作交流、訪問知道相互理解與溝通是家人和諧相處的好方式。3.通過觀看視頻、游戲、討論、表演、辯論等活動，幫助學(xué)生認(rèn)識公共生活，積極參與公共生活。4.通過小組探究、掌握收集、整理和運用信息的能力，能選用恰當(dāng)?shù)膱D表表達自己的觀點。懂的落后就要挨打的道理。5.通過探究、辯論、表演等活動，激發(fā)對文化遺產(chǎn)毀滅與流失的遺憾和憤怒；牢記“落后就要挨打的道理”激發(fā)“勿忘國恥，振興中華”的士氣。引導(dǎo)幫助學(xué)生達到情感與態(tài)度、知識與技能三維目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)第一單元1.通過分享與家人的小故事，懂得用心體會家人的愛，學(xué)會主動與家人進行溝通交流。2.通過交流家庭責(zé)任單、情境辨析，等活動，使學(xué)生懂得承擔(dān)家庭責(zé)任的意義，學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助家人的方法。，樹立家庭責(zé)任感。3.通過收集優(yōu)秀家風(fēng)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀家風(fēng)，體會其中蘊含的中華傳統(tǒng)美德。友愛寬容調(diào)整自己情緒團結(jié)合作有責(zé)任心第二單元1.通過列舉所參與的公共生活，幫助學(xué)生認(rèn)識公共生活，增強學(xué)生的公共意識；通過列舉身邊的不文明現(xiàn)象讓學(xué)生懂得只有每個人維護公共利益，才能更好地享受公共生活的美好。2.通過播放不文明現(xiàn)象視頻幫助學(xué)生認(rèn)識到公共生活需要良好的秩序來維護，樹立生活需要秩序的觀念。通過討論讓學(xué)生思考如何共建有序生活。3.通過故事分享樹立相互尊重、平等相待的觀念；通過教材故事《雨中送母子》和《雷鋒故事》懂得幫助別人不僅溫暖自己也能收獲快樂的道理。熱愛集體懂規(guī)則法制觀念熱愛家鄉(xiāng)參與公益活動相互尊重不歧視第三單元1.通過視頻，查詢資料了解近代以來中國人民為實現(xiàn)民族復(fù)興走過的歷史進程。2.中國人民面對外來侵略曾經(jīng)進行了不屈不撓的斗爭，體會中華民族頑強地抗?fàn)幘瘛?.了解新中國的成立，以及改革開放以來新中國在各方面所取得的成就，樹立創(chuàng)新意識和觀念。珍視歷史民族歸屬感和自豪感熱愛祖國三、課程內(nèi)容

課程內(nèi)容課時重點難點

一般情況重點為怎么做；難點為是什么，重要性五年級下冊課程綱要1學(xué)習(xí)目標(biāo)第一單元我們一家人

1讀懂彼此的心2與家長積極、主動溝通2讓我們的家更美好2擔(dān)當(dāng)家庭責(zé)任3弘揚優(yōu)秀家風(fēng)2修身立志，弘揚優(yōu)秀家風(fēng)第二單元公共生活靠大家

4我們的公共生活2我們共同責(zé)任5建立良好的公共秩序2遵守公共秩序

6我參與我奉獻3積極參與公益活動期中復(fù)習(xí)一、二單元復(fù)習(xí)2試題講解第三單元百年追夢復(fù)興中華

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)?自強不息立于不敗之地8推翻帝制民族覺醒2為振興中華努力奮斗9中國有了共產(chǎn)黨2中國共產(chǎn)黨優(yōu)良作風(fēng)10爭奪抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利2眾志成城，走向勝利11屹立在世界的東方2中國人民站起來了12富起來到強起來2改革創(chuàng)新謀發(fā)展期末復(fù)習(xí)一、二、三單元總復(fù)習(xí)6試卷講解四、課程實施

單元單元立意課程內(nèi)容課時學(xué)習(xí)活動設(shè)計課程資源五年級下冊課程綱要1本學(xué)期課程綱要分享一、書籍資源：五年級下冊道德與法治教材、道德與法治體驗與探究、教師教學(xué)用書、《義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》、《青少年法治教育大綱》等。二、工具材料：多媒體三、網(wǎng)絡(luò)資源：道德與法治課程資源網(wǎng)、教育資源網(wǎng)、學(xué)科網(wǎng)、視頻、圖片、文字等各種文件格式的新聞資料。來源：網(wǎng)絡(luò)（新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、微博等）電視（中央電視臺）報刊（小學(xué)生相關(guān)雜志等）。四、地方資源：當(dāng)?shù)厣鐣狳c材料、校園文化、校本課程等。第一單元我們一家人1讀懂彼此的心21.通過案例資料，愿意與家人積極溝通交流。2.從小事做起，傳承和弘揚優(yōu)秀家風(fēng)。3.完成《體驗與探究2讓我們的家更美好23弘揚優(yōu)秀家風(fēng)2第二單元公共生活靠大家4我們的公共生活21.通過案例及資料，提高公共意識，能夠在公共生活中注意自己的行為，展示良好的形象。2.樹立自覺遵守公共秩序的意識。3.友善待人，文明禮儀，樹立責(zé)任意識，增強社會情感。4.完成《體驗與探究5建立良好的公共秩序26我參與我奉獻3期中復(fù)習(xí)一、二單元復(fù)習(xí)2重難點講解、綜合檢測、試題講解、講義背誦第三單元百年追夢復(fù)興中華7不甘屈辱奮勇抗?fàn)?1.通過搜集資料，了解中國遭受外國列強欺凌的原因，體會中華民族頑強的抗?fàn)幘瘛?.通過歌曲、音像等資料，了解社會主義建設(shè)突飛猛進，取得了世界矚目的成就。3.完成《體驗與探究8推翻帝制民族覺醒29中國有了共產(chǎn)黨210爭奪抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利211屹立在世界的東方212富起來到強起來2期末復(fù)習(xí)一、二、三單元總復(fù)習(xí)6重難點講解綜合檢測試題講解講義背誦

五、課程評價

形成性評價(45%)評價項目評價要素評價標(biāo)準(zhǔn)誰來評課前學(xué)（3%）學(xué)習(xí)新內(nèi)容前，根據(jù)老師布置，能提前進行預(yù)習(xí)。A．按要求預(yù)習(xí)，通讀課本，有自己的觀點見解（5分）B．用鉛筆勾畫重難點（4分）家長組長課前三分鐘（2%）能夠有條理清晰回答相關(guān)題目（3道），并保證正確率，規(guī)定時間內(nèi)未完成的題算錯題。A．答對3題（5分）B．答對2題（3分）C．答對1題（1分）師評組評生評課堂表現(xiàn)（20%）傾聽發(fā)言交流合作A.認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，參與小組合作交流，積極參與課堂互動，能完整清晰地表達自己的觀點想法（5分）B.認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，參與小組合作交流，積極參與課堂互動，能表達出自己的想法（3分）C.認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，參與小組合作交流，積極參與課堂互動，基本能表達出自己的想法（1分）師評組評生評作業(yè)評價(15%）課堂作業(yè)：按時完成課堂達標(biāo)作業(yè)，書寫認(rèn)真，合理清晰表達觀點。A.按時并獨立完成作業(yè)，書寫認(rèn)真，合理