線上教學(xué)實(shí)施方案

線上教學(xué)實(shí)施方案相關(guān)推舉線上教學(xué)實(shí)施方案〔通用10篇〕為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的打算。寫方案需要留意哪些格式呢？下面是我為大家收集的線上教學(xué)實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。1一、時(shí)間安排1.推動(dòng)階段線上教學(xué)分四個(gè)階段。一是11月X-X日籌備組織、發(fā)動(dòng)預(yù)備、網(wǎng)上教學(xué)培訓(xùn)階段;11月X三是11月X19:00-19:30學(xué)生、家長共同參與，談網(wǎng)課及相關(guān)要求和建議，做好線上學(xué)習(xí)預(yù)備;四是從11月X日開頭(至正常復(fù)課)正式的線上指導(dǎo)課程直播階段。2.直播時(shí)段線上指導(dǎo)課程分兩個(gè)時(shí)間段:(1)每天上午8:10―11:00。其中，早晨7:40-8:10為課前預(yù)備時(shí)間，在指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)備的同時(shí)，組織學(xué)生每天進(jìn)展釘釘打卡，并在上午其次節(jié)課后安排眼保健操和體育室內(nèi)操。(2)每天下午2:30-5:20。安排兩節(jié)線上直播授課和兩節(jié)自習(xí)課，教師線上輔導(dǎo)。晚上擔(dān)憂排線上授課。二、課程安排課程內(nèi)容線上指導(dǎo)課程，重點(diǎn)圍繞以下四方面內(nèi)容實(shí)施:(1)學(xué)校日常行為標(biāo)準(zhǔn)要求，養(yǎng)成教育;(2)各年級(jí)各學(xué)科學(xué)習(xí)要求及學(xué)科標(biāo)準(zhǔn);(3)各年級(jí)學(xué)問連接、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等;(4)進(jìn)展專題版塊探究。以小專題形式進(jìn)展集體備課實(shí)施。依據(jù)七年級(jí)的教情和學(xué)情，整合分解細(xì)化成小專題進(jìn)展學(xué)習(xí)，一個(gè)小專題解決一類或一項(xiàng)學(xué)問、方法等方面的問題。課程時(shí)間“線上教學(xué)”臨時(shí)按自然周安排兩個(gè)周期，周末正常休息。三、實(shí)施建議1.教的要求(1)備課要求:①以備課組為單位進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)集體備課，范圍為開學(xué)前兩周內(nèi)容。②分工備課--組長分工分頭備課(一人主備)，要求寫出教學(xué)簡案，PPT③形成個(gè)案--在充分溝通的根底上，形成適合自己學(xué)生的共性化PPT。④搜集整理---備課組長將這兩周教師的共性化教案和PPT搜集整理。(2)上課要求:①教師上課務(wù)必提前預(yù)備好共性化教案和PPT或視頻，給自己的課起個(gè)標(biāo)題，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)用。②堅(jiān)持線上直播授課“2+1”原則，即教師講解時(shí)間不超過20分10③提前進(jìn)入上課群，上傳課件等待上課;看清課表，上下節(jié)課可能會(huì)需要進(jìn)出不同群，請準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)空間。④上課開頭時(shí)記得點(diǎn)擊錄制，完畢時(shí)點(diǎn)擊完畢錄制，整節(jié)課才能保存在網(wǎng)上，便于學(xué)生觀看回放及后續(xù)向全省學(xué)校共享。⑤留意提高網(wǎng)絡(luò)授課的效果。授課過程中要充分考慮網(wǎng)絡(luò)授課與課堂授課的區(qū)分，建議講練結(jié)合，以練為主，精選精煉并嚴(yán)格掌握作業(yè)量，多提問，講課時(shí)間不要太長，留意適時(shí)調(diào)整，特別是按時(shí)下課。⑥特別時(shí)期，不宜要求家長打印課本或其他資料。(3)輔導(dǎo)、作業(yè)布置及批改要求:①每天晚上學(xué)生在家自主完成作業(yè)。②網(wǎng)絡(luò)授課亦應(yīng)布置當(dāng)天的作業(yè)練習(xí)，作業(yè)布置要少而精，要有針對(duì)性和有效性并有利于在線批改，建議以思維導(dǎo)圖整理或制造性作業(yè)為主。③自習(xí)按課表安排進(jìn)展作業(yè)在線輔導(dǎo)，不允許統(tǒng)一授課。2.學(xué)的要求學(xué)生應(yīng)按課表準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到;在學(xué)習(xí)時(shí)段應(yīng)集中精力聽講，遵守網(wǎng)絡(luò)公德;按要求樂觀參與課堂提問，認(rèn)真完成課后作業(yè)書寫及上傳;看清課表安排，依據(jù)上下節(jié)課要求準(zhǔn)時(shí)進(jìn)出不同群、準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)空間。線上教學(xué)實(shí)施方案篇2為了確保疫情期間我校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機(jī)，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平，依據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特提出如下方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。組?長：XXX〔負(fù)責(zé)全校停課不停學(xué)工作〕副組長：XXX職?責(zé)：負(fù)責(zé)全?！巴Ｕn不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)狀況，準(zhǔn)時(shí)修改和調(diào)整工作方案。成?員：各班主任、各任課教師。各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班學(xué)生和家長的實(shí)施落實(shí)狀況，協(xié)調(diào)安排各科教師線上輔導(dǎo)，上報(bào)數(shù)據(jù)材料。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)打算制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。二、具體措施1、作息時(shí)間依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時(shí)間。2、各級(jí)課程表依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。晨讀由語文或英語教師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。3、線上教學(xué)方式各年級(jí)各班建立輔導(dǎo)微信群，在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動(dòng)，在微信群內(nèi)實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學(xué)功能4、準(zhǔn)時(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的開通供給技術(shù)指導(dǎo)工作。網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)員：XXX〔XX電信局網(wǎng)絡(luò)員〕線上教學(xué)實(shí)施方案篇3一、做好線上教學(xué)預(yù)備工作。1、做好家長、學(xué)生應(yīng)用指導(dǎo)工作，保證家長、學(xué)生能夠嫻熟應(yīng)用。2、依據(jù)疫情狀況，做好教學(xué)進(jìn)度。二、線上授課具體過程:1、以本冊教材為本，以學(xué)生“好學(xué)”為本，依據(jù)家長、學(xué)生實(shí)際狀況和學(xué)科特點(diǎn)，敏捷確定教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)W會(huì)。2、每天復(fù)習(xí)一課生字詞。3、每天完成一份語文練習(xí)題?！卜偶僖寻才拧?、每天讀一篇優(yōu)秀習(xí)作，適當(dāng)寫讀后感。5、每天完成半頁數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題。一二年級(jí)體育家庭作業(yè)活動(dòng)一：1.學(xué)會(huì)彈跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.單腳跳；5.左右開弓；6.行進(jìn)跳。練習(xí)建議：選一副好跳繩：剛剛學(xué)習(xí)跳繩，媽媽預(yù)備的繩子可以稍長一點(diǎn)，由于，速度較慢、搖擺的幅度較大；舒筋活血：跳繩的運(yùn)動(dòng)量大，之前最好活動(dòng)一下全身，尤其是相關(guān)的部位。不行無視前腳掌：跳繩時(shí)，起跳和落地是前腳掌的“任務(wù)”，因?yàn)槟_后跟著地，時(shí)間長了會(huì)產(chǎn)生很多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷?；顒?dòng)二：小足球一項(xiàng)適用小型足球的兒童體育活動(dòng)。廣泛開展小足球運(yùn)動(dòng)，能夠增進(jìn)少年兒童的身心安康，熬煉勇敢堅(jiān)韌的精神，也是培育足球運(yùn)發(fā)動(dòng)后備力氣的好方法。練習(xí)建議：生疏足球的球性，會(huì)簡潔的運(yùn)球即可?；顒?dòng)三：跳棋跳棋是一種可以由二至六人同時(shí)進(jìn)展的棋，棋盤為六角星形，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家占一個(gè)角，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項(xiàng)老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類玩耍。三、四年級(jí)體育家庭作業(yè)一、趣味跳繩競賽場地：室內(nèi)或平坦的室外場地參與人員：家庭全部成員裁判：爸爸、媽媽所需物品：短跳繩、秒表、口哨、古詩文題目卡片競賽規(guī)章：競賽每次進(jìn)展一人，裁判計(jì)時(shí)開頭時(shí)，參賽人抽取古詩文題目并完整背誦，背誦完成后，快速開頭跳繩，跳繩過程中可以停頓，以一分鐘完畢時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最終成績〔裁判計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)〕。請小朋友競賽完畢后填表〔請把全部參賽人成績填進(jìn)去〕：參賽人爸爸跳繩次數(shù)名次競賽場地：室內(nèi)平坦場地參與人員：家庭全部成員裁判：小朋友可當(dāng)裁判所需物品：沙包四個(gè)、臉盆或紙箱競賽規(guī)章：首先在地面畫一條直線，在直線前方3米處放置臉盆一個(gè)。然后玩耍者站在線后，向臉盆投擲沙包，競賽每次進(jìn)展一人，101、請小朋友選取適合玩耍競賽的音樂，并讓家長播放。2、比一比，算一算，填一填。小朋友投了〔〕個(gè)，投進(jìn)沙包最多的是〔〕，我們?nèi)胰艘还餐读恕病硞€(gè)。3、請你在美術(shù)本上畫出和家人跳繩或者投沙包的場面吧！四、六年級(jí)體育家庭作業(yè)球類運(yùn)動(dòng)〔籃球和足球〕【籃球】有人體根本活動(dòng)跑、跳、投和籃球根本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。常常參與籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高跑、跳、投等根本活動(dòng)力量，進(jìn)展靈敏、速度、力氣和耐力等身體素養(yǎng)，促進(jìn)青少年的身心正常生長發(fā)育。1、增加肺活量：常常參與籃球運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)身體正常發(fā)育，提高機(jī)能素養(yǎng)，增加體質(zhì)。2、熬煉身體的敏捷性：打籃球同時(shí)也可以訓(xùn)練感官系統(tǒng)反響，可訓(xùn)練眼睛視力及耳朵聽力的敏感度。3、有助于身體長高：在打籃球的同時(shí)能訓(xùn)練耐力、改善體型；訓(xùn)練關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)及靈敏度，對(duì)于正處于成長期的青少年朋友還可以促進(jìn)骨骼的發(fā)育，讓您長得更高。4、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)：常常從事籃球運(yùn)動(dòng)，有利于提高群體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)韌拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。同時(shí)，更可體驗(yàn)“參與比輸贏更重要”的道理.【足球】足球，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。青少年在參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過程中，既要熬煉長跑的耐力，又能熬煉短跑的速度；既要熬煉大腳出球，又能熬煉頭球彈跳；既練習(xí)帶球技術(shù)，又熬煉了劇烈拼搶。在不斷的訓(xùn)練過程中，青少年食量增大，陳代謝加快，機(jī)體抵抗力增加，四肢興旺，頭腦敏捷，肌肉強(qiáng)壯。青少年參與運(yùn)動(dòng)，更有助于智力進(jìn)展。足球運(yùn)動(dòng)不光是拼體力、拼技術(shù)、拼戰(zhàn)術(shù)，更重要和更高層次的是智力與心理的比拼。全部這些都是全面素養(yǎng)的熬煉。跑步或棋類〔象棋、圍棋或五子棋〕【跑步】熬煉是人們最常承受的一種身體熬煉方式，無論在運(yùn)動(dòng)場上或在大路上，甚至在田野間、樹林中均可進(jìn)展跑步熬煉。跑步熬煉好處多。青少年常常進(jìn)展跑步熬煉，對(duì)心血管功能、呼吸功能的發(fā)育有很大的幫助。通常跑步熬煉是長跑，一般是早晨或夜晚，常常進(jìn)展長跑熬煉，是較合理的熬煉方法，一般應(yīng)保持勻速跑，時(shí)間持續(xù)20分鐘以上，心率保持在120—150次/分。長跑也是一種毅力的熬煉，假設(shè)青少年堅(jiān)持長跑，可以培育其堅(jiān)韌的耐力和毅力?！酒孱悺肯笃澹袊鴤鹘y(tǒng)棋類益智玩耍，在中國有著悠久的歷史，先秦時(shí)期已有記載。屬于二人對(duì)抗性玩耍的一種，由于用具簡潔，趣味性強(qiáng)，成為流行極為廣泛的棋藝活動(dòng)。五子棋是一種兩人對(duì)弈的純策略型棋類玩耍，先形成5子連線者獲勝。簡潔上手，而且趣味橫生，不僅能增加思維力量，提高智力，而且富含哲理，有助于修身養(yǎng)性。圍棋，是一種策略性兩人棋類玩耍，中國古時(shí)稱“弈”，屬琴棋書畫四藝之一。留意事項(xiàng)：1、疫情防控期間，對(duì)學(xué)生及家長做好防疫政策宣傳，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)外出及返鎮(zhèn)狀況。2、指導(dǎo)家長做好學(xué)生假期讀物、睡眠、體質(zhì)、作業(yè)、手機(jī)等的治理，確保孩子在家能過得充實(shí)而有意義。3、在學(xué)習(xí)期間家長要監(jiān)視孩子盡量少使用甚至不使用電子產(chǎn)品，更不要以學(xué)習(xí)為借口而用手機(jī)玩玩耍、看電視等。4、嚴(yán)禁學(xué)生私自外出游玩，嚴(yán)禁聚餐等聚攏性活動(dòng)，嚴(yán)禁學(xué)生到人員密集場所活動(dòng)。5、做好個(gè)人防護(hù)，佩戴好口罩，養(yǎng)成勤洗手，常通風(fēng)等良好衛(wèi)生習(xí)慣。6、居家期間留意用電安全，防止煤氣中毒等擔(dān)憂全事故發(fā)生。線上教學(xué)實(shí)施方案篇4依據(jù)近期學(xué)校疫情防范需要，為不影響教學(xué)進(jìn)度，依據(jù)“停課不停學(xué)”的原則，扎實(shí)開展停課不停學(xué)的工作，特制訂如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，組織教師認(rèn)真爭論、合理調(diào)整教學(xué)方式，敏捷安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。二、預(yù)備工作在接到教育局停課通知后，學(xué)校組織班主任，科任教師開會(huì)部署“停課不停學(xué)”工作事宜。班主任：通過QQ群、微信群及手機(jī)短信等給家長們發(fā)停課通知，告知家長學(xué)生停課后，學(xué)校實(shí)行的教學(xué)治理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽誤的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)實(shí)行補(bǔ)救方法。反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的留意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學(xué)生防護(hù)須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間留意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心家長放心、教師舒心。任科教師：制定分層共性化課表，除語數(shù)英等“主課外，同時(shí)安排音體美等課程。設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線催促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期推送語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長、學(xué)生保持聯(lián)系，依據(jù)學(xué)校供給的作息時(shí)間催促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生溝通的狀況。每天通過微信群、QQ群指導(dǎo)、催促學(xué)生學(xué)習(xí)，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。錄制微課視頻，對(duì)學(xué)生進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課。(做好日常微課的收集與整理)對(duì)于沒有安排錄制直播課的科目，教師依據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，置相應(yīng)的閱讀、寫作、觀看教學(xué)片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合，想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲。三、堅(jiān)守崗位效勞學(xué)生處室：各負(fù)其責(zé)，層層把控，落實(shí)到位，向全體教職工明確工作要求，依據(jù)學(xué)校整體要求，組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。教師：以在線答疑、微課等形式進(jìn)展師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注每一位學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)。(日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學(xué)中，留意培育學(xué)生閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣，留意學(xué)習(xí)方法培育，留意自我治理，自主學(xué)習(xí)力量的培育。)班主任教師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、熬煉、休息的狀況，引導(dǎo)孩子們在家中合理作息、認(rèn)真做事。每位任課教師要抽查班級(jí)5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)狀況，予以監(jiān)視指導(dǎo)學(xué)生要嚴(yán)格依據(jù)作息與課表自覺學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè)，通過照片匯報(bào)，教師收到后除指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下，讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己。語文教師：供給課外閱讀篇目，與學(xué)生溝通讀書感受。數(shù)學(xué)教師：通過，微信為學(xué)生答疑解難。英語教師：與學(xué)生進(jìn)展英語口語溝通，收聽學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻，進(jìn)展反響指導(dǎo)，鼓舞學(xué)生讀得更好。各學(xué)科教師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè)，與學(xué)生們進(jìn)展互動(dòng)溝通。體育：與學(xué)生通過微信進(jìn)展互動(dòng)，開展好玩的熬煉競賽;美術(shù)：在班級(jí)群中曬出自己的繪畫作品。音樂：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來?？茖W(xué)：手工作業(yè)家務(wù)勞動(dòng)：讓學(xué)生自己統(tǒng)籌時(shí)間，自主創(chuàng)意實(shí)踐，多讀書，并幫助家長做些力所能及的家務(wù)。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、清掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個(gè)行動(dòng)”。本次勞動(dòng)視作學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)。全部任課教師將班級(jí)學(xué)生合理安排，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，或視頻監(jiān)管學(xué)生，講課視頻，或通過視頻上課，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)到達(dá)全掩蓋，讓每個(gè)學(xué)生覺得自己雖然在家上課，但教師始終就陪伴在身邊，在這特別的日子里，擁有不一樣的課堂，采別樣的收獲。搞好家訪工作：班主任幫助教育處做好，教師家訪事宜，具體依據(jù)學(xué)生居住區(qū)域(紅柳花，金百合，金胡楊，芙蓉花等)，依據(jù)教師居住區(qū)域做好合理安排，可以在某區(qū)域，某時(shí)段集中家紡，重點(diǎn)學(xué)生家訪，四、具體實(shí)施建議總體思路：每天上午網(wǎng)絡(luò)授課、學(xué)生作業(yè)、教師批改。每天下午開展網(wǎng)絡(luò)研討。(一)第一套方案：借助QQ，微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)1、撰寫絡(luò)教學(xué)打算每天依據(jù)課表開展課時(shí)設(shè)置：語文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié)、英語1節(jié)。各任課教師撰寫“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打算”，要求具體到每天每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)設(shè)計(jì)。學(xué)打算上傳到群空間。2、上課。每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡(luò)授課，教師依據(jù)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打算》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群，組織學(xué)生下載微課資源進(jìn)展自學(xué)。3、學(xué)生作業(yè)。每天上午教師設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設(shè)計(jì)上傳每天上午9:00前完成。同時(shí)組織學(xué)生在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查。學(xué)24、作業(yè)批改。以跟帖的形式進(jìn)展學(xué)生作業(yè)批改。每天下午任課教師依次查看學(xué)生作業(yè)日志，并以跟帖的形式對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)展指導(dǎo)、評(píng)價(jià)5、網(wǎng)絡(luò)研討。每天下午3點(diǎn)到5點(diǎn)。各班借助群，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成狀況進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研討，解疑釋難。要求各班語數(shù)英責(zé)任教師自由結(jié)合，合格安排各自的時(shí)間段。網(wǎng)絡(luò)研討中，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過程全部錄制并保存。(二)其次套方案：借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”，第一套方案不能正常開展時(shí)馬上啟動(dòng)其次套方案)各班申請建立自己班級(jí)公共郵箱，將郵箱號(hào)通知到全體學(xué)生、家長。然后教師將自己的微課、作業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)到公共郵箱，供學(xué)生自學(xué)。學(xué)生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱，教師查看批改。借助“群”進(jìn)展網(wǎng)絡(luò)研討方式不變。五、保障措施1、教育處每天上午12點(diǎn)前檢查班級(jí)群，落實(shí)教學(xué)狀況并進(jìn)展通報(bào)反響。2、教育處參加各班群，每天下午6點(diǎn)通報(bào)反響各班網(wǎng)絡(luò)研討狀況。3、各班發(fā)動(dòng)學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程，拍假設(shè)干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(QQ群或微信群)。各班責(zé)任教師自行下載，然后上傳到自己的人人通個(gè)人空間相冊。相冊命名方式日學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”，三天共需三個(gè)相冊。每天下午6點(diǎn)前，信息處通報(bào)反響各責(zé)任教師相冊建立狀況。4、全部通報(bào)將公布在教師工作群5、對(duì)于不能正常履行“停課不停學(xué)“職責(zé)的教師，學(xué)校進(jìn)展誡勉談話，情節(jié)嚴(yán)峻的通報(bào)批判。線上教學(xué)實(shí)施方案篇52023年3月由于疫情緣由，學(xué)校實(shí)行了線上教學(xué)的教學(xué)模式做到讓學(xué)生停課不停學(xué)。線上教育是科技時(shí)代進(jìn)展的產(chǎn)物，讓學(xué)生足不出戶就可以學(xué)習(xí)學(xué)問。教師們已線上布置預(yù)習(xí)作業(yè)為主，在線批改作業(yè)，隨時(shí)解疑答惑。教師們通過微信小程序等現(xiàn)代化教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生一對(duì)一，每日全班一總結(jié)的親熱關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。全校教師們樂觀行動(dòng)，互幫互助，讓線上授課直通每一位學(xué)生和家長。為切實(shí)保障X年級(jí)師生身體安康和生命安全，最大限度降低疫情對(duì)X年級(jí)教學(xué)的影響，順當(dāng)完成各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)制定根本方案如下：一、課程設(shè)置嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，以教學(xué)周為單位，確定教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)進(jìn)度，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表。X年級(jí)于3月X發(fā)動(dòng)，XX日開頭上課，正常進(jìn)展一輪復(fù)習(xí)，以“線上復(fù)習(xí)直播+作業(yè)+測試”方式推動(dòng)X線上教學(xué)實(shí)行每5天休息26+1節(jié)課(最終一節(jié)課，周六為培優(yōu)時(shí)間)，每節(jié)課40分鐘，教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)階段：第一階段〔3月XX日——XX〕以X年級(jí)復(fù)習(xí)為主，邊講邊練。其次階段〔3XX〕X上午：三節(jié)課，一節(jié)線下自主學(xué)習(xí)下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu)，晚上線下自主學(xué)習(xí)。通過師生互動(dòng)加強(qiáng)課堂治理。通過開設(shè)班會(huì)課、眼操、體育活動(dòng)及勞動(dòng)教育。把學(xué)問教育與素養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面進(jìn)展。二、師資配備為切實(shí)提升線上教學(xué)質(zhì)量，做到有的放矢，依據(jù)行政班教師定位進(jìn)展授課。三、教學(xué)方式為便于教師把控課堂，得到切實(shí)有效學(xué)情大數(shù)據(jù)，依據(jù)年級(jí)實(shí)際狀況，承受騰訊視頻或釘釘進(jìn)展課堂直播，利用QQ群進(jìn)展作業(yè)布置和在線測試。教育處依據(jù)X年級(jí)班情、學(xué)情、師資安排課表、教學(xué)班級(jí)?！才鄡?yōu)課程表〕教研室加強(qiáng)集體備課、二次備課指導(dǎo)。教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、在線布置作業(yè)，學(xué)生作答提交后，教師手動(dòng)批改，穩(wěn)固強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，保證教學(xué)質(zhì)量不打折。四、檢查反響分管校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入分管年級(jí)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)展巡察，教研室、教務(wù)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)線上教學(xué)狀況的監(jiān)視和檢查。班主任須作好線上教學(xué)的宣傳工作，準(zhǔn)時(shí)將課程表、作息時(shí)間表發(fā)班級(jí)群，溝通學(xué)生上課狀況，做好家校聯(lián)系，使學(xué)生逐步適應(yīng)由傳統(tǒng)課堂到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變。還須加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的引導(dǎo)與監(jiān)管，安排指導(dǎo)好學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，不得發(fā)送與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純潔，傳播正能量。五、家校合作堅(jiān)持“因地制宜、家校合作”的原則，進(jìn)一步創(chuàng)家校溝通模式，把握學(xué)生動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生家長保持良好心態(tài)、消退焦慮恐慌、抑制麻痹大意、樂觀抗擊疫情。組織學(xué)生進(jìn)展中心教師對(duì)家進(jìn)步行線上授課心理疏導(dǎo)，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)、熬煉時(shí)間，規(guī)律作息，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”，思想教育不松懈。六、考核評(píng)價(jià)教育處，教研室、年級(jí)組需做好線上教學(xué)教師工作量記錄，可利用教師互評(píng)、組長評(píng)價(jià)相結(jié)合進(jìn)展打分，線上教學(xué)考核狀況將納入到對(duì)教師個(gè)人的階段性考核和年終績效考核。七、線上教學(xué)要求預(yù)先布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，高度重視自主學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，同步與異步嚴(yán)密結(jié)合，豐富并創(chuàng)教學(xué)鼓勵(lì)方法。線上教學(xué)應(yīng)留意低起點(diǎn)、小容量、小步慢走、學(xué)問點(diǎn)分解、精內(nèi)容、多互動(dòng)、有展現(xiàn)、勤反響、有效率、作業(yè)掌握總量，留意營造教學(xué)情境感和現(xiàn)場感，要?jiǎng)?chuàng)教學(xué)方式，增加師生互動(dòng)，關(guān)注過程監(jiān)視，務(wù)求提高實(shí)效。盡可能削減線上看屏?xí)r間，多給些線下練習(xí)，實(shí)踐性體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。教師要關(guān)注線上教學(xué)狀況反響、講練錯(cuò)題、作業(yè)質(zhì)量和教學(xué)對(duì)策等四個(gè)方面準(zhǔn)時(shí)調(diào)整線上教學(xué)工作。留意教學(xué)策略和教學(xué)方法，留意教與學(xué)有效互動(dòng)，留意學(xué)生練習(xí)“根底+典型”與講課相結(jié)合，加強(qiáng)線上與線下的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生專注力，提高學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)力量。做好課前預(yù)備，把握學(xué)情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學(xué)打算，每天一份練習(xí)。〔教研室做好收集，納入教師治理〕。6.隨時(shí)依據(jù)家長學(xué)生反響，調(diào)整教學(xué)方式，方法7.加強(qiáng)板書，留意小結(jié)，強(qiáng)化學(xué)問記憶。八、具體措施通過班級(jí)微信群及QQ公布學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括：預(yù)習(xí)要求，聽課要求，每課檢測作業(yè)。學(xué)生下午按教師規(guī)定時(shí)間把作業(yè)上傳，提出困惑點(diǎn)，其次天上課集中解答。線上教學(xué)實(shí)施方案篇6一、教學(xué)現(xiàn)狀截至目前，一年級(jí)組數(shù)學(xué)的課教學(xué)任務(wù)已全部完成；語文還有兩課和一個(gè)語文園地。我們打算讓學(xué)生在家借助拼音先把課文讀熟，生字認(rèn)會(huì)、會(huì)寫，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。二、線上教學(xué)任務(wù)：1、以本冊教材為本，依據(jù)家長、學(xué)生實(shí)際狀況和學(xué)科特點(diǎn)，敏捷確定教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠?qū)W會(huì)。2、各班依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，用復(fù)習(xí)要點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量。3、對(duì)于不具備線上授課條件的學(xué)生，教師要通過、短信等方式做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作，保證“一個(gè)都不能少”。4、做好學(xué)生語、數(shù)雙科的線上復(fù)課工作，指導(dǎo)好學(xué)生扎實(shí)有效開展居家學(xué)習(xí)。按課表以按時(shí)推送每日學(xué)習(xí)內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)展批閱、反響，準(zhǔn)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。三、授課安排：語文學(xué)科：1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認(rèn)讀二類字，自主練習(xí)一類字。2、背誦古詩《風(fēng)》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。3、復(fù)習(xí)一到八單元。4、運(yùn)動(dòng)小健將：每天堅(jiān)持體育熬煉一小時(shí)，增加體質(zhì)。5、家務(wù)小能手：每天幫家長做一件力所能及的事。6、光盤行動(dòng)：吃飯不挑食、不剩飯菜。7、歡快閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個(gè)好詞，一個(gè)好句。8、認(rèn)字達(dá)人：每天認(rèn)字不少于三個(gè)，口頭組詞?？梢杂H子共學(xué)，制作生字卡。9、小小書法家：依據(jù)教師的指導(dǎo)，每天練習(xí)幾個(gè)字，做到精細(xì)高效。數(shù)學(xué)學(xué)科：自主復(fù)習(xí)語文學(xué)科：第18〔3月X至X〕，55升練習(xí)”。第19〔4月X日至X日〕676”7”。20〔4XXXX〕周一本冊生字過關(guān)，認(rèn)讀全部生字，選簡潔出錯(cuò)的生字進(jìn)展聽寫。周二本冊詞語過關(guān)，復(fù)習(xí)詞語表中的詞語，有選擇地聽寫。周三本冊課本背誦內(nèi)容過關(guān)，自己檢查要求背誦的課文、古詩、重點(diǎn)段落，名言警句等全部內(nèi)容。周四自主抓漏補(bǔ)缺，完成“綜合提升一”。周五總結(jié)本學(xué)期的收獲，完成“綜合提升二”。數(shù)學(xué)學(xué)科：1、自主復(fù)習(xí)；2、每天練習(xí)口算10道截至目前，三年級(jí)組各科的課教學(xué)任務(wù)已全部完成，語、數(shù)、英三科已進(jìn)入復(fù)課階段將近一周，其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。四、教學(xué)任務(wù)語文學(xué)科：1、指導(dǎo)家長利用疫情居家隔離的時(shí)機(jī)培育孩子良好的學(xué)習(xí)、堅(jiān)持體育熬煉習(xí)慣、堅(jiān)持分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣，做好學(xué)生身心安康指導(dǎo)。2、做好學(xué)生語、數(shù)、英三科的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，依據(jù)各科的復(fù)課工作安排，指導(dǎo)好學(xué)生扎實(shí)有效開展居家學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)任務(wù)：每天熟讀一篇課文，復(fù)習(xí)一課生字詞。每周完成兩份語文練習(xí)題?！卜偶僖寻才拧趁刻熳x半小時(shí)課外書，練字10分鐘。每天完成半頁數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題。每天熟記一課的英語單詞，熟讀課本內(nèi)容。每天關(guān)注聞，了解國家大事。按時(shí)作息，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，每天幫父母干一件家務(wù)勞動(dòng)，居家少外出，不聚攏，不串門。每周寫一篇周記。數(shù)學(xué)學(xué)科：1、自主復(fù)習(xí)；2、每天完成速算15題。英語學(xué)科：1、聽寫單詞；2、家人練習(xí)口語表達(dá)；3、比照電視上學(xué)英語線上教學(xué)實(shí)施方案篇7為響應(yīng)疫情期間“離校不離教，停課不停學(xué)”的工作要求，樂觀應(yīng)對(duì)并切實(shí)解決好學(xué)生居家時(shí)期在學(xué)習(xí)上及生活中帶來的系列問題，自3月XX日開頭，我校將通過釘釘平臺(tái)直播的形式，統(tǒng)籌各級(jí)教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)展線上教學(xué)、輔導(dǎo)，現(xiàn)將線上教學(xué)工作實(shí)施方案制定如下：一、指導(dǎo)思想接上級(jí)通知，鑒于目前疫情防控嚴(yán)峻形勢，為嚴(yán)防疫情輸入校園，確保寬闊師生生命安全和身體安康，XX小學(xué)3月XX日起學(xué)生不再返校，啟動(dòng)線上教學(xué)。全部學(xué)生制止參與任何形式的線下培訓(xùn)。二、工作目標(biāo)為保障師生安全和安康，阻斷毒病傳播，濮陽市現(xiàn)已全面啟動(dòng)延期開學(xué)工作。最大程度削減疫情不能到校學(xué)習(xí)帶來的影響，做到“停課不停學(xué)”、有效進(jìn)展線上復(fù)習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤。三、具體措施要求各年級(jí)組、各學(xué)科，結(jié)合自己負(fù)責(zé)的學(xué)科和班內(nèi)實(shí)際狀況制定具體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)復(fù)習(xí)打算〔3月XX日至X月XX日〕，讓學(xué)生在家里執(zhí)行肯定的學(xué)習(xí)作息時(shí)間，組織好學(xué)生在家期間的學(xué)習(xí)生活，并做好檢查指導(dǎo)。教師依據(jù)實(shí)際狀況，為學(xué)生供給網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源及線上輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)時(shí)間：XXX小學(xué)線上教學(xué)作息時(shí)間表節(jié)次時(shí)間形式上午8：30-8：50自主閱讀第一節(jié)9：00-9：20線上教學(xué)其次節(jié)9：30-9：50線上教學(xué)課間休息10：00-10：10眼保健操第三節(jié)10：20-10：40線上教學(xué)第四節(jié)10：50-11：30體育熬煉中午休息下午第一節(jié)2：30-2：50線上教學(xué)其次節(jié)3：00-3：20線上教學(xué)課間休息3：30-3：40眼保健操第三節(jié)3：50-4：10線上教學(xué)第四節(jié)4：20-5：00體育熬煉5：00--6:00家務(wù)勞動(dòng)每天早晨8點(diǎn)半如期開頭20分鐘的晨讀。教師們依據(jù)各班實(shí)際狀況按打算給學(xué)生做好晨誦內(nèi)容布置。學(xué)習(xí)內(nèi)容：可引導(dǎo)學(xué)生按打算按單元復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富多樣，好玩有效，教師們做好統(tǒng)籌。每天語文和數(shù)學(xué)各1小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間〔班主任協(xié)同任課教師自行協(xié)商〕每次不超過20分鐘；每次線上學(xué)習(xí)開頭前至少休息10分鐘。合理指導(dǎo)學(xué)生居家體育熬煉至少1小時(shí)。學(xué)習(xí)方式：教師提出復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)要求進(jìn)展完成。家長依據(jù)教師上傳照片答案批改，或?qū)⑺鲱}拍照發(fā)群里，教師批改，并依據(jù)錯(cuò)題和學(xué)生在群中互動(dòng)答疑解惑。留意事項(xiàng)：各年級(jí)組教師創(chuàng)立自己的年級(jí)組群，爭論制定出學(xué)打算。同一年級(jí)組也可有由一名教師錄制復(fù)習(xí)課微課視頻或音頻，資源共享，統(tǒng)一使用。也可利用各種APP現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容向班級(jí)群推送。設(shè)置好玩的作業(yè)內(nèi)容，加強(qiáng)作業(yè)的評(píng)價(jià)和落實(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果可在班級(jí)微信群展現(xiàn)，多種方式評(píng)價(jià)。四、年級(jí)組統(tǒng)計(jì)反響，落實(shí)到位為了確保打算落實(shí)到位，每天每班的教師發(fā)視頻或音頻和學(xué)生反饋?zhàn)鳂I(yè)的狀況要在年級(jí)組內(nèi)匯報(bào)，年級(jí)組做好匯總〔word形式，內(nèi)容加圖片〕5五、群策群力，有效創(chuàng)在這個(gè)特別的格外時(shí)期，XX小學(xué)的教師們?nèi)翰呷毫Γ瑸槲覀兊木€上教學(xué)出謀劃策，創(chuàng)教學(xué)方式，加強(qiáng)家校溝通，給學(xué)生最好的陪伴！有效提高線上教學(xué)的教學(xué)效果，指導(dǎo)學(xué)生疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤！線上教學(xué)實(shí)施方案篇8依據(jù)xxx區(qū)教育局《20xx年疫情線上教學(xué)期間學(xué)校德育工作提示》，為進(jìn)一步強(qiáng)化xxx中心工作，豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，增進(jìn)親子、師生及生生之間的情感和班集體分散力，確保學(xué)生身心安康，安全、開心地度過在線上教學(xué)期生活，xxx中學(xué)生處擬開展以下課后學(xué)生活動(dòng)，歡送全校同學(xué)樂觀參與：一、活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)一：春之音樂會(huì)我們鼓舞學(xué)生們居家期間展現(xiàn)自己的才藝特長，如樂器表演、歌唱和舞蹈等，開展小型家庭音樂會(huì)，邀請家人、親戚朋友一起錄制表演視頻，讓奇特的樂曲帶來春天的溫和，陪伴大家一起抗擊疫情?；顒?dòng)二：春之美術(shù)展我們鼓舞同學(xué)們以“‘疫’起加油向春而行”為主題，創(chuàng)作書法、繪畫〔插畫、手繪、漫畫、手繪小報(bào)等〕作品，宣傳普及防疫學(xué)問、傳遞上海眾志成城抗擊疫情的精神，用絢麗的彩筆繪出最美的春天?；顒?dòng)三：春之影視廳我們鼓舞同學(xué)們推舉觀看過的有益、勵(lì)志的影視作品，了解中國故事，傳承中華文化，培育愛國情懷，讓優(yōu)秀的影視作品豐富學(xué)生的課余時(shí)間。活動(dòng)四：春之廚藝秀我們鼓舞同學(xué)們展現(xiàn)自己的廚藝，在父母的幫助下拍攝自己親自烹飪的一道菜或烘焙一道甜品的視頻，讓同學(xué)們一起“云”享美味，感受春天的“味道”。二、活動(dòng)時(shí)間20xx三、活動(dòng)展現(xiàn)全部作品均直接提交到學(xué)校釘釘指定活動(dòng)鏈接。全部作品均有時(shí)機(jī)參與線上班會(huì)課主題展現(xiàn)溝通。優(yōu)秀作品將有時(shí)機(jī)展現(xiàn)于學(xué)校微信公眾號(hào)或區(qū)級(jí)相關(guān)各媒體平臺(tái)。四、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)該項(xiàng)活動(dòng)記入學(xué)生綜評(píng)-校級(jí)德育活動(dòng)板塊。復(fù)課后，學(xué)校將在學(xué)期末對(duì)優(yōu)秀作品的作者統(tǒng)一表彰，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。線上教學(xué)實(shí)施方案篇9隨著近期疫情形勢的好轉(zhuǎn)，在科學(xué)評(píng)估本地疫情防控形勢后，預(yù)計(jì)開學(xué)復(fù)課的日子不遠(yuǎn)了。就要回到久違的學(xué)校了，教師們的憂慮逐漸積存起來：如何讓學(xué)生盡快平復(fù)心情來學(xué)習(xí)呢?學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果如何呢?下一步該如何做好線上線下教學(xué)的連接呢?上好生命教育第一課，平復(fù)學(xué)生跌宕之心經(jīng)受了這場冠肺炎疫情，信任每個(gè)重走進(jìn)課堂的學(xué)生，面對(duì)照舊奇特的春光，心情卻不輕松、難淡定。讓學(xué)生盡快平復(fù)心情，是我們復(fù)課后的首要任務(wù)。充分挖掘出這場疫情的課程資源，上好生命教育的第一課，將對(duì)學(xué)生的終身進(jìn)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。由于疫情信息量與信息渠道的不同，學(xué)生對(duì)疫情的感受認(rèn)知也不一樣。我們可收集相關(guān)疫情資料，讓學(xué)生對(duì)疫情發(fā)生、進(jìn)展有一個(gè)整體認(rèn)知。從看到那一組組起伏的數(shù)據(jù)開頭，重點(diǎn)關(guān)注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命，分析疫情對(duì)我們帶來的不便，了解系列防控隔離措施的必要性……提高學(xué)生理性面對(duì)、科學(xué)思考、明辨是非的力量，進(jìn)一步生疏到病毒對(duì)人類的損害，更要生疏到安康對(duì)于生命的重要意義。生命教育不只是讓學(xué)生看到一個(gè)人的生死，更多的是知道善待生命、維護(hù)安康的重要意義。在這場疫情中，我們看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要學(xué)會(huì)呵護(hù)生命，敬重生命。同時(shí)，我們更要引導(dǎo)學(xué)生看到生命堅(jiān)韌的一面。這次冠肺炎疫情斗爭中，由于隔離防護(hù)到位，所幸我們大多數(shù)人沒有受到損害，還能夠回到教室上課;也有很多與病毒攜帶者親切接觸后，由于自身安康免疫力強(qiáng)而也沒有感染的人;還有很多感染者在醫(yī)務(wù)人員的準(zhǔn)時(shí)治療后，康復(fù)出院。有了科學(xué)的認(rèn)知，才能平復(fù)心情，安下心來學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生升華一個(gè)生疏：這場疫情防控斗爭取得的成功，是國家重視全民發(fā)動(dòng)，科學(xué)防控救治措施到位，醫(yī)務(wù)工作者無私奉獻(xiàn)的結(jié)果。讓學(xué)生增加愛國情懷，增加對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的敬意。同時(shí)，培育學(xué)生養(yǎng)成體育熬煉、安康生活的.習(xí)慣。重建班級(jí)團(tuán)隊(duì)文化，幫助學(xué)生革除陋俗恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)線上學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘，值得教師進(jìn)一步引導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)。由于線上教學(xué)的局限性，少了師生互動(dòng)、學(xué)生溝通的環(huán)節(jié)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中表情顯得木訥，反響遲鈍;過度依靠熒屏，學(xué)習(xí)沒了教師的鼓勵(lì)與監(jiān)管，又沒了同學(xué)之間的比較與催促，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、參與性;有的學(xué)生還趁機(jī)沉迷網(wǎng)絡(luò)玩耍，難以自拔。我們必需看到，學(xué)生長時(shí)間的居家線上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣上發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變。很多家長反映，孩子長時(shí)間呆在家里沒出門，常常莫名其妙地發(fā)脾氣，有時(shí)望著窗外發(fā)呆，懶得說話。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學(xué)的障礙。重建班級(jí)文化、活潑班級(jí)氣氛、融洽師生關(guān)系，幫助學(xué)生擺脫熒屏依靠，盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，建構(gòu)日常學(xué)習(xí)行為規(guī)章，是開課初的當(dāng)務(wù)之急。在班上，通過開展團(tuán)隊(duì)建設(shè)、共性展現(xiàn)、小組合作等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中溝通互動(dòng)，讓他們講疫情故事，談居家感受，展望今后學(xué)習(xí)生活打算……增加學(xué)習(xí)信念，重建學(xué)習(xí)規(guī)章。所以，復(fù)課后教師切不行因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于課教學(xué)，而疏于行為習(xí)慣的訂正，這樣會(huì)導(dǎo)致事倍功半。我們要先讓學(xué)生轉(zhuǎn)變居家線上學(xué)習(xí)的一些陋俗，重建班級(jí)團(tuán)隊(duì)文化，明確學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，以一個(gè)最正確的狀態(tài)，進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。摸清內(nèi)幕找出問題，做好學(xué)科學(xué)問內(nèi)容連接學(xué)科學(xué)問內(nèi)容的連接，是學(xué)生線上線下教學(xué)連接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過長時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了相當(dāng)一局部。要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的連接，我們要分三步走：第一步：摸清內(nèi)幕。首先，做好線上教學(xué)狀況摸底。教師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出教師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否把握，查查學(xué)生是否有缺課狀況。再者，開展線上學(xué)習(xí)效果檢測活動(dòng)。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測，文科類課程可以通過現(xiàn)場抽查，通過聽、說、讀、寫等分組互動(dòng)方法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。其次步：找出問題。摸清了內(nèi)幕后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)展綜合分析，找出學(xué)生線上學(xué)習(xí)中存在的共性問題、共性化問題。要鼓舞學(xué)生通過復(fù)習(xí)、檢測等手段，找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問題的緣由，在教師與同學(xué)的幫助下找到解決問題的方法。第三步：查缺補(bǔ)漏。我們不主見復(fù)課后，教師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容從頭重講。一來本學(xué)期課時(shí)不允許，二來炒現(xiàn)飯式的重復(fù)，也沒有必要，勢必事倍功半。安排查缺補(bǔ)漏有兩個(gè)途徑：一是集中突破。對(duì)共性問題和學(xué)生提出的一些有代表性的共性化問題，特地備課，安排少量課時(shí)實(shí)行定點(diǎn)突破;對(duì)學(xué)生共性化問題，鼓舞學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)等辦法進(jìn)展逐步解決。二是尋常課前補(bǔ)充。對(duì)與前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的課內(nèi)容，可在課之前，課上安排肯定時(shí)間進(jìn)展前后學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，讓學(xué)生在學(xué)問學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無縫對(duì)接。總之，這場疫情災(zāi)難給了我們彌補(bǔ)生命教育一課的時(shí)機(jī)，線上學(xué)習(xí)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能得到充分挖掘。作為教師，我們肯定要把握疫情后線上線下教學(xué)連接的主動(dòng)性和有效性，把壞事變好事，疫情不但不延學(xué)，還讓學(xué)生學(xué)得更多更好。線上教學(xué)實(shí)施方案篇10依據(jù)省教育廳《關(guān)于做好20xx年春季學(xué)期中小學(xué)開學(xué)有關(guān)工作的通知》(xx基〔20xx〕7號(hào))，4月7日起我市中小學(xué)將分批錯(cuò)峰開學(xué)。為穩(wěn)步做好中小學(xué)教學(xué)預(yù)備工作，加強(qiáng)返校復(fù)學(xué)前后教學(xué)治理，切實(shí)落實(shí)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)與開學(xué)后線下教學(xué)的有機(jī)連接，妥當(dāng)處理好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系，制定開學(xué)線上線下教學(xué)連接工作方案：一、做好教學(xué)治理的連接(一)優(yōu)化線上教學(xué)策略，上好每節(jié)課依據(jù)省教育廳部署，當(dāng)前距高三、初三年級(jí)復(fù)學(xué)尚有一段時(shí)間，其他年級(jí)開學(xué)還將連續(xù)延遲，線上教學(xué)和輔導(dǎo)工作須連續(xù)實(shí)施。各地各校要認(rèn)真總結(jié)延期開學(xué)以來“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施閱歷，連續(xù)做好線上教學(xué)資源開發(fā)和平臺(tái)運(yùn)行維護(hù)，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)模式。要深入實(shí)踐教育信息化2.0行動(dòng)，著力搭建常態(tài)化線上教學(xué)資源平臺(tái)，構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習(xí)、課內(nèi)課外各學(xué)科相互融通的學(xué)習(xí)生態(tài)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。要堅(jiān)持五育并舉，加強(qiáng)線上多樣化課程資源供給，制造條件樂觀開展學(xué)生線上體育、社團(tuán)等活動(dòng)，豐富學(xué)生生活。(二)預(yù)備充分教學(xué)用品，開學(xué)即上課要組織學(xué)校在全面落實(shí)防疫物資儲(chǔ)藏的同時(shí)，重點(diǎn)做好教學(xué)物資儲(chǔ)藏和教學(xué)環(huán)境整治，尤其要重視電子教學(xué)設(shè)備的全面檢修和試驗(yàn)儀器的充分預(yù)備。開學(xué)前，教師上課所需的教學(xué)材料預(yù)備要充分，保證每一所學(xué)校教師開學(xué)即能上課，學(xué)生進(jìn)班即可聽課。要細(xì)心預(yù)備開學(xué)第一課，加強(qiáng)師生安康理念與疫情防控學(xué)問教育，上好“疫情防控生命教育”主題的開學(xué)第一課，著力提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，讓學(xué)生嫻熟做到返校學(xué)習(xí)期間的自我防護(hù)工作，盡快恢復(fù)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活作息。學(xué)校要指導(dǎo)家長樂觀關(guān)注政府部門關(guān)于學(xué)生開學(xué)返校的信息，準(zhǔn)時(shí)做好開學(xué)初的安排。催促孩子整理好行囊，儲(chǔ)藏好開學(xué)需要的個(gè)人防護(hù)用品，整理好寒假作業(yè)，線上學(xué)習(xí)的筆記、作業(yè)等，以備開學(xué)返校后給教師檢查。對(duì)于線上學(xué)習(xí)期間常備的電子產(chǎn)品，開學(xué)后各校要嚴(yán)格掌握使用，防止學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品形成依靠，影響近視綜合防控工作。要適當(dāng)增加紙質(zhì)的練習(xí)、作業(yè)和教輔材料的使用，逐步消退學(xué)生因長期使用電子屏幕形成的視覺倦怠。(三)制定校本連接方案，加強(qiáng)活動(dòng)治理各縣區(qū)要指導(dǎo)各?？茖W(xué)運(yùn)用學(xué)習(xí)通等平臺(tái)，認(rèn)真梳理各項(xiàng)學(xué)情數(shù)據(jù)，結(jié)合問卷調(diào)查、訪談溝通和師生座談等方式，全面了解本校線上學(xué)習(xí)狀況，并認(rèn)真制定符合各校學(xué)情的線上線下教育連接方案。要切實(shí)加強(qiáng)師生假期狀態(tài)和開學(xué)狀態(tài)的角色轉(zhuǎn)換指導(dǎo)，催促盡快進(jìn)入正常教學(xué)軌道。開學(xué)前就要逐步宣傳落實(shí)班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)治理制度，強(qiáng)化作息時(shí)間要求，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)。特別要加強(qiáng)課堂治理，引導(dǎo)師生快速進(jìn)入狀態(tài)。為削減學(xué)校教師和學(xué)生過于密集的現(xiàn)象，要統(tǒng)籌全校集體性活動(dòng)，細(xì)心設(shè)計(jì)必要的教育教學(xué)活動(dòng)，通過削減人員集中次數(shù)、人員聚攏規(guī)模等方式來適度削減人員密集時(shí)機(jī)，削減不必要的聚攏性活動(dòng)和會(huì)議。要最大限度掌握公共場所的人員穿插流淌，確保師生聚攏場所準(zhǔn)時(shí)通風(fēng)、定期消毒。暫停外來的學(xué)習(xí)溝通以及研討活動(dòng)，通過分散調(diào)整活動(dòng)的批次，削減人員一次性聚攏的規(guī)模。(四)明確學(xué)生到位狀況，確?！耙粋€(gè)不落”對(duì)因疫情管控等緣由臨時(shí)無法返校的學(xué)生，開學(xué)后要對(duì)他們進(jìn)展“一對(duì)一”的學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生“落伍”。要連續(xù)加大對(duì)留守兒童、貧困家庭學(xué)生和疫情防控一線人員子女的關(guān)愛支持力度，解決好他們的實(shí)際困難，讓他們同步跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏?！耙粋€(gè)不落”做好控輟保學(xué)工作，堅(jiān)決杜絕因線上課堂教學(xué)引發(fā)的“輟學(xué)”狀況發(fā)生。二、做好課程教學(xué)的連接(一)準(zhǔn)時(shí)摸清學(xué)生學(xué)情，調(diào)整教學(xué)策略開學(xué)后，學(xué)校一方面要檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)狀況，另一方面要對(duì)“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程把握進(jìn)展學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，要安排教師全面認(rèn)真梳理假期線上課程的所學(xué)內(nèi)容，針對(duì)課程目標(biāo)細(xì)心設(shè)計(jì)學(xué)情摸底測試卷，準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)情摸底測試。測試結(jié)果要進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，形成報(bào)告，讓學(xué)生清楚自己假期線上課程的把握狀況。開學(xué)回校后，各校不要急于上課，學(xué)科組和教研組要總結(jié)線上教學(xué)狀況，依據(jù)學(xué)情摸底測評(píng)的大數(shù)據(jù)分析，完成每個(gè)學(xué)生學(xué)情診斷，分析學(xué)生學(xué)問缺失，摸準(zhǔn)學(xué)生復(fù)學(xué)后的學(xué)問水平和現(xiàn)有的學(xué)習(xí)起點(diǎn)。假設(shè)存在班級(jí)局部學(xué)生差異大、兩極分化現(xiàn)象突出的，則要對(duì)后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)展課程打算與教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整。實(shí)施共性化的“零起點(diǎn)”教學(xué)，統(tǒng)籌安排分層階梯式教學(xué)打算，使課堂教學(xué)與“停課不停學(xué)”期間的居家學(xué)習(xí)有效連接。實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)方式，充分利用優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)展“生幫生”，彌補(bǔ)學(xué)習(xí)根底薄弱學(xué)生共性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的缺乏。對(duì)局部“學(xué)困生”，教師應(yīng)賜予特別輔導(dǎo)補(bǔ)課。(二)科學(xué)調(diào)整課程打算，精細(xì)編排進(jìn)度提前制定課程安排，依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整各學(xué)科課程打算。學(xué)?？梢罁?jù)課程內(nèi)容安排松緊程度，酌情考慮取消期中考試，只進(jìn)展學(xué)期末考試，為課程打算的總體落實(shí)制造條件。在統(tǒng)籌調(diào)整優(yōu)化教學(xué)時(shí)間的同時(shí)，合理安排學(xué)生作息時(shí)間，讓學(xué)生有充分的時(shí)間參與體藝等活動(dòng)，保證學(xué)生身心安康。適當(dāng)統(tǒng)籌課時(shí)進(jìn)度。進(jìn)度調(diào)整需要考慮以下四個(gè)因素：一是本學(xué)科課程內(nèi)容的總課時(shí)量;二是學(xué)校課程打算安排的階段性調(diào)整;三是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際承受力量與效果，避開因片面追趕教學(xué)進(jìn)度而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)落伍，加劇學(xué)生兩極分化現(xiàn)象的消滅;四是局部課程內(nèi)容的統(tǒng)籌和合理壓縮。合理掌握教學(xué)容量。課堂教學(xué)