英語(yǔ)人教PEP版五年級(jí)下冊(cè)Unit 6 第四課時(shí)教案

第課課內(nèi)Bslearnmatchandsay課分本課時(shí)是人教版五年級(jí)下冊(cè)第六單元第四課時(shí)“孩子們?cè)诿佬g(shù)教室上課這一話題展開(kāi)，主要通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)四個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的短語(yǔ)right,keeptalkturns。繼續(xù)提醒學(xué)生注意遵行為規(guī)范和學(xué)校校規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。第三課時(shí)Talk句的學(xué)習(xí)為本課時(shí)做了很好的鋪墊。本課時(shí)的重點(diǎn)是四會(huì)短語(yǔ)的掌握。本課時(shí)包括Letlearn和Look,say個(gè)版塊。Let’slearn通孩子們?cè)诿佬g(shù)教室上課的情景呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)四個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的短語(yǔ)版塊貼近學(xué)生的生活很能激起學(xué)生的共鳴Look,andsay版是是用語(yǔ)言提供場(chǎng)景，訓(xùn)練學(xué)生的讀能力，然后將語(yǔ)句與相應(yīng)的規(guī)則連線，以達(dá)到靈活運(yùn)用語(yǔ)言的目的。本課時(shí)雖然是新授課，但是四會(huì)短語(yǔ)很容易被學(xué)生理解。在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要遵循以學(xué)生為主體的原則用曲戲等多種教學(xué)手段學(xué)在輕松樂(lè)的環(huán)境下學(xué)習(xí)。課目1.夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)totheright,keepyourtalkquietly,turns。2.夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用上述四個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的短語(yǔ)。提學(xué)生注意遵守行為規(guī)范和學(xué)校校規(guī)課重點(diǎn)重（1能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)短語(yǔ)keeptokeepyourtalkquietly,turns。（2.能夠在語(yǔ)境中正確運(yùn)用上述四個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的短語(yǔ)。難能夠在語(yǔ)境中正確的運(yùn)用keeptothetalkquietly,這個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的短語(yǔ)。教準(zhǔn)課件、圖片、錄音機(jī)、磁帶教過(guò)StepWarmupT:Hello,Ss:Mr...T:HowareyouSs:thankAndyou?T:Imfine,too.youoftendoontheweekend?S1:Ioftenmusic/...T:WhatS2:football.T:Whendoyoueatbreakfast?S3:At7:00/...T:Whatisitnow?Oh,its...ItforEnglish.you

Ss:T:Ok.beginclass.設(shè)計(jì)意圖：與學(xué)生之間的交流，拉近師生間的距離，使學(xué)生盡快融入到課堂中。StepLeadinSinga播放歌曲學(xué)生跟唱。T:Todayll“Bs教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：播放和本課有關(guān)的歌曲，活躍了課堂氣氛，提前感知新授知識(shí)。StepTeachingquietly.”呈’s圖。T:WhereTomandSs:Inlibrary.T:Whatarelibrary?S1:（貼出標(biāo)志圖，板書(shū)句子T:Whatelse?S2:（出標(biāo)志圖，板書(shū)句子(2)聯(lián)系單詞walk,feet,點(diǎn)教學(xué)中的音，中ee發(fā)音。齊板書(shū)句子。(4)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些場(chǎng)合要遵守兩條行為規(guī)范。quietlyincleaninthe教學(xué)資源：課件設(shè)計(jì)意圖：利用talk引核心句型，強(qiáng)調(diào)拼讀在單詞中的運(yùn)用。Teaching“right.(1)呈現(xiàn)John和同學(xué)們從圖書(shū)館門(mén)口出來(lái)Mr指揮隊(duì)伍的場(chǎng)景學(xué)說(shuō)出（貼出標(biāo)志圖，板書(shū)句子(2)教學(xué)句子，借助動(dòng)作理解句子齊讀句子。(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些場(chǎng)合需要遵這條交通規(guī)則。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，拓展學(xué)生的思維。TeachingTaketurns.呈孩子們?cè)诶L畫(huà)教室畫(huà)畫(huà)的場(chǎng)景。T:Amyandwantstousecrayons.WhatSs:Canuseyourcrayons?T:no?Ss:T:Whatdoesshesay?Ss:turns.（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出。板書(shū)，強(qiáng)調(diào)turn中ur的發(fā)音，并注意talk和take的音、形、義的區(qū)別指讀句子，理解句子，齊讀句子。設(shè)計(jì)意圖：借助教材設(shè)置的情景感知語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。聽(tīng)音跟讀核心句子，模仿朗讀句子。鼓勵(lì)學(xué)生盡量模仿錄音朗讀，對(duì)模仿的好的學(xué)生

給予鼓勵(lì)。教學(xué)資源：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖：注重學(xué)生模仿能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好語(yǔ)感的形成。StepLook,say(1)學(xué)生自讀句子，然后將語(yǔ)句和應(yīng)的規(guī)則連線。(2)同桌互相復(fù)述。設(shè)計(jì)意圖：用語(yǔ)言提供場(chǎng)景，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。用課件呈現(xiàn)一些孩子在做不同動(dòng)作的圖片少兩個(gè)孩子的行為不符合行為規(guī)范同學(xué)們“找茬”并提出改正意見(jiàn)。示例：TherunninginDonrun.Bequiet,please.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“找茬”的活動(dòng)，復(fù)習(xí)和鞏固本課的核心句型，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。StepT:WhatdidyouaboutSs:學(xué)了四個(gè)有關(guān)行為規(guī)范的短語(yǔ)totheright,keepyourtalkquietly,設(shè)計(jì)意圖：能夠自己總結(jié)和歸納，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。課作一、將打亂的字母組合按照漢語(yǔ)重新排列。r,t,u,2.p,e,k3.t,l,k_______(順序

（保持）（話）二、你知道下面的圖表示的意思嗎？請(qǐng)選一選。(()2.()Talkquietly.right.C.Keepyourdeskclean.三、想一想，連一連。Wewritinginturns.Theyplayinggame.B.WorkSheispicturesdes