西南師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 小數(shù)的性質(zhì)教案獲獎(jiǎng)

《小數(shù)的質(zhì)》教案第課時(shí)小數(shù)的性質(zhì)（一教內(nèi)教科書(shū)第53頁(yè)教目．結(jié)合具體材料理解小數(shù)的性質(zhì)，會(huì)改寫(xiě)小數(shù)。．通過(guò)假設(shè)、驗(yàn)證、歸納等活動(dòng)，探索出小數(shù)的性質(zhì)。．結(jié)合小數(shù)的性質(zhì)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教重點(diǎn)運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)，把整數(shù)改寫(xiě)成小數(shù)。教準(zhǔn)方格紙等。教流一、設(shè)疑激趣，初步感知數(shù)學(xué)書(shū)定價(jià)6元角，小方寫(xiě)作.3，小雨寫(xiě)作6.30元。討論：．兩人都寫(xiě)對(duì)了嗎？為什么？．說(shuō)一說(shuō)6與6.30有什么不同？二、自主探索、理解性質(zhì)．教學(xué)例（1填一填，比一比。①在0的末尾添上10后是（）②這兩個(gè)小數(shù)相等嗎？為什么？請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋運(yùn)用所學(xué)知識(shí)驗(yàn)證。（2實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，說(shuō)明道理。從以下幾個(gè)方面加以論證說(shuō)明。①民幣：0元＝（）

.30（）分＝（）角②長(zhǎng)度：0＝（）dm0.＝（）cm＝（）③用在正方形紙片涂陰影的方法比較。（3討論歸納：你發(fā)現(xiàn)了什么？（4議一議。（從不同方向觀察小數(shù)的變化規(guī)律）0的末尾個(gè)0小數(shù)大小會(huì)變嗎？為什么？1

.，0.，0300三個(gè)數(shù)相等嗎？（板書(shū)：0＝0300.300）教師：觀察這個(gè)等式，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？讓學(xué)生得出：從左向右看，在小數(shù)的末尾添上0”，小數(shù)大小不變，從右向左看，小數(shù)的末尾去掉0，小數(shù)大小不變。（5歸納小數(shù)的性質(zhì)，同桌相互說(shuō)一說(shuō)。．教學(xué)例（1學(xué)生先運(yùn)用小數(shù)的性質(zhì)把中數(shù)改寫(xiě)成兩位小數(shù)。（2討論小數(shù)的改寫(xiě)方法。強(qiáng)調(diào)：整數(shù)變小數(shù)，打“點(diǎn)”再。三、鞏固應(yīng)用、掌握新知．第頁(yè)試一試。．練習(xí)十五1題。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？還有什么困難？第課時(shí)小數(shù)的性質(zhì)（二教內(nèi)教科書(shū)第53頁(yè)教目．通過(guò)對(duì)整數(shù)比較大小方法的復(fù)習(xí)讓學(xué)生自主探索比較小數(shù)大小的方法。．進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在生活中的作用。．通過(guò)比較小數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的比較能力和判斷能力。教重點(diǎn)探索比較小數(shù)大小的方法。教準(zhǔn)多媒體課件。教流一、復(fù)習(xí)舊知教師：同學(xué)們會(huì)比較整數(shù)的大小嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)整數(shù)大小比較的方法。二、教學(xué)新課．揭示課題。教師：小數(shù)的大小又是怎樣比較的呢？今天我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。2

．.2教師：你怎樣比較這兩個(gè)小數(shù)的大??？．討論并說(shuō)說(shuō)兩個(gè)小數(shù)是怎樣比較的。得出結(jié)論：兩個(gè)小數(shù)比大小，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)大。．獨(dú)立完成例3。小結(jié)比較方法，強(qiáng)調(diào)位數(shù)不同時(shí)的比較方法。．學(xué)生總結(jié)小數(shù)比較方法，并和同桌相互說(shuō)一說(shuō)。．比較每組中兩個(gè)數(shù)的大小。.eq\o\ac(○,7).853.○0.eq\o\ac(○,2).全班齊練，再集體訂正。三、鞏固運(yùn)用強(qiáng)化小數(shù)大小比較方法。第54頁(yè)堂活