心理學(xué)模擬試題答案

心理學(xué)模擬試題答案《心理學(xué)》《心理學(xué)》一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共10分）1能力形成的基礎(chǔ)和前提是（A）A 遺傳素質(zhì) B 環(huán)境 C 教育 D4做選擇題時(shí)的記憶活動(dòng)是（D）A 識(shí)記 B 保持C 回憶D 再認(rèn)5情緒在有機(jī)體上的外顯表現(xiàn)是（B ）A 感情 B 情感 C 表情 D 態(tài)6 保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)險(xiǎn)種是根據(jù)（D）定出來(lái)的。A 演繹 B 歸納C 類比D 概率7電影、霓虹燈活動(dòng)廣告等是按照（C）制作而成的。社會(huì)2理基礎(chǔ)是C ）A 血型B激素C 高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型 D體型3心理活動(dòng)的源泉和內(nèi)容是（B）A感覺(jué)與知覺(jué)B客觀現(xiàn)實(shí)C認(rèn)識(shí)活動(dòng)D反映活動(dòng)A時(shí)間知覺(jué)B真動(dòng)知覺(jué)C似動(dòng)知覺(jué)D錯(cuò)覺(jué)PAGEPAGE3人腦中調(diào)節(jié)情緒反應(yīng)的部位是（C 。A 腦干 B 間腦 C下丘腦 D延腦先要培養(yǎng)他們（D）意志品質(zhì)。A自覺(jué)性 B 果斷性 C 堅(jiān)韌性 D自制力行為主義的創(chuàng)始人是（B 。A 詹姆斯B 華生 C 馮特D 弗洛德（每空0.5分，共15分）1、心理學(xué)是研究 及其 的科學(xué)。2反射弧由 傳入神經(jīng)、 傳出神經(jīng)、 成。3食物入口會(huì)引起唾液是 反射“望梅止渴是第 信號(hào)系統(tǒng)。4、人的視覺(jué)中樞在大腦的 葉；運(yùn)動(dòng)中樞在大腦的 葉。5、按照需要的產(chǎn)生和起源，可以把需要分為 需要和 需要?jiǎng)趧?dòng)屬于 需要。6“我飽了”屬 感覺(jué)“我好冷”屬 感覺(jué)。710035乙同學(xué)能覺(jué)察出重量的差異。這說(shuō)明甲同學(xué)的差別閾限比乙同學(xué)的差別閾限 ，乙同學(xué)的差別感受性比甲同學(xué)的差別感受性 。8、用刀子刮玻璃的聲音會(huì)讓人產(chǎn)生皮膚寒冷的感覺(jué)，這屬于 ；糖之后吃桔子有酸的感覺(jué)屬于感覺(jué)的 。9、視覺(jué)后象是 記憶；如果不重復(fù)，查詢后的電話號(hào)碼撥完就會(huì)忘記這是 記憶。10、人的思維一般可分為 、 和 三類。童用的最多的是 ?！叭级笮邪ㄒ庵倦A段和 段。12、道德是一種 現(xiàn)象，品德是一種 現(xiàn)象；道德的研究對(duì)象，品德是 的研究對(duì)象。三、實(shí)例分析（共15分，每小題3分）1AB組的卻首先知覺(jué)為三個(gè)長(zhǎng)方形？23你便會(huì)越看越像。4習(xí)過(guò)的有關(guān)理論解釋為什么？1、（1分）（2分）2、（耶爾克斯—多德森定律（1分）復(fù)雜活動(dòng)情緒度太高，難度活動(dòng)（2分）3、前倒攝抑制。（1分）中間的難以記憶，中間受到二個(gè)干擾。（2分）4（1分）知覺(jué)是一種感性形（2分）5、（1分）創(chuàng)造力與智力不是正相關(guān)，創(chuàng)造力需要中等以上智力作基礎(chǔ)。（2分）四、簡(jiǎn)答題（每題6分，共30分）試分析情緒的三種主要的成分。為反應(yīng)，一般包括三個(gè)成分：體驗(yàn)和感受；行為表現(xiàn)又稱表情，包括面部表情、身體表情（姿態(tài)）和言語(yǔ)（語(yǔ)調(diào)）足蹈，悲傷時(shí)的哭喪著臉等；汗的變化等。簡(jiǎn)述錯(cuò)覺(jué)及主要類型。下必然產(chǎn)生的；錯(cuò)覺(jué)等；形重錯(cuò)覺(jué)；方位錯(cuò)覺(jué)；運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)等。3簡(jiǎn)述外向型性格與內(nèi)向型性格的典型特征。答：1)心理學(xué)家榮格提出把人的性格分成外向型（外傾型）和內(nèi)向型（內(nèi)傾型；活潑、開(kāi)朗、當(dāng)機(jī)立斷，不拘小節(jié)、情感外露、獨(dú)立性強(qiáng)、容易適應(yīng)環(huán)境的變化；典型內(nèi)向型的特征：內(nèi)心活動(dòng)豐富，重視主觀部環(huán)境的變化；簡(jiǎn)述問(wèn)題解決基本過(guò)程及其影響因素。答：1）一般經(jīng)歷四個(gè)階段：提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)。簡(jiǎn)述意志行動(dòng)的基本特征。意志是一個(gè)人自覺(jué)的確定目的，并根據(jù)目的實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。2）意志行動(dòng)有三個(gè)特征：有目的的行為、是隨意運(yùn)動(dòng)、預(yù)克服困難相聯(lián)系。五、論述題（每題10分，共30分）聯(lián)系教學(xué)實(shí)際談?wù)勛⒁庖?guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用。答：組織好學(xué)生的注意是教學(xué)成功的重要條件：1）正確運(yùn)用無(wú)疑注意規(guī)律組織教學(xué)。盡量避免分散學(xué)生注意；防止教學(xué)方法死板單調(diào)，形式要多樣化；使用不同的教具和媒體；運(yùn)用有意注意規(guī)律組織教學(xué)。單一的注意會(huì)使大腦容易出現(xiàn)疲勞。在教學(xué)中教時(shí)還有注意培養(yǎng)學(xué)生有意后注意的能力。4）聯(lián)系實(shí)際闡述。答：1）德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯最早對(duì)遺忘現(xiàn)象進(jìn)行快后慢。2）根據(jù)遺忘的規(guī)律，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意如下幾方面：及時(shí)復(fù)習(xí)；合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間；反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合；進(jìn)行實(shí)際操作和活動(dòng)有助于記憶；3）另外聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明。3、教學(xué)中如何激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？（10分）養(yǎng)是把社會(huì)要求變?yōu)樽约旱膬?nèi)在的學(xué)習(xí)需要的（1分）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)通常采取方式有：明確每節(jié)課的具體目的和知識(shí)的具體意義（