青島版科學三年級下冊《紙》教案_第1頁
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文檔簡介

第

三

單元

總課時：

備課時：2、23課題

8、紙

課型

新授一、教材內(nèi)容分析紙與學生的學習生活密相關(guān)，通過這節(jié)課的學習，能培養(yǎng)學生環(huán)保意識節(jié)約能源，珍惜生活。二、教學目標（知識技能，情感態(tài)度、價值觀）1會用對比的方法究紙；能選擇自己擅長的方式表述探究紙的過程和結(jié)；培養(yǎng)動手能力。2、樂于用學到的知改善生活；由紙的發(fā)展意識到科學是不斷發(fā)展的日常生活中的科技新產(chǎn)品事物。3、知道不同的紙具不同的特點。三、教學重難點分析教學重點：小組合作會用對比的方法探究紙的特點教學難點：通過學生紙的探究，進而了解紙的有關(guān)特點，及用途并能養(yǎng)成對常材料進行研究的好習慣。四、教學策略選擇與計講+實驗教學準備

學生準備：各種紙和制品（作業(yè)紙、卡紙、餐巾

紙、臺歷、信封等槽、木條、水。課時安排

1教學過程

授課時間

待定二次備課一、導入紙這個東西我們生活多不多？誰來說說我們身邊的紙或紙做成的東西？（衛(wèi)生紙，課本，紙袋，箱）總結(jié)：生活中的紙隨可見，不僅傳播了知識還給我們的生帶來了方便。二、認識同種類的紙復(fù)印紙、電光紙、牛紙、餐巾紙、瓦楞紙等過課件識）三、探究同紙的性能設(shè)計實驗1過渡：現(xiàn)在，大家想它這些用途，是根據(jù)它的什么特點成的？教師引導：紙可以做紙袋利用了它的（承重性以用練字利用了它透明性外還有軟、吸水性、粗---平滑性等。2、設(shè)計實驗，探究同紙的吸水性在一根木條上粘上長相同的復(fù)印紙、

牛皮紙、餐巾紙、電紙、瓦楞紙。把木條放在盛有水的水槽上，使這五種紙的下端浸入水中的部分相同觀察五種紙的吸水能力。3、教師小結(jié)：通過驗我們知道，不同的紙吸水能力是不的。吸水性由強到弱依次是：餐巾紙復(fù)紙楞紙皮紙電光紙。四、了解同紙的用途牛皮紙可以做紙箱、封、文件袋等；瓦楞紙做箱板；電光剪貼畫等。向?qū)W生進行節(jié)約用紙的教育。五、總結(jié)學習了本課，你都知了什么

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