(名師整理)道德與法制八年級(jí)上冊(cè)-第2單元-第3課-第2框《遵守規(guī)則》省優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教案

《3.2遵守規(guī)則》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解規(guī)則與自由的關(guān)系，明白每個(gè)人都應(yīng)自覺(jué)遵守規(guī)則，懂得應(yīng)積極維護(hù)規(guī)則，參與改進(jìn)規(guī)則。能力目標(biāo)：提高自律能力，敬畏規(guī)則，學(xué)會(huì)維護(hù)規(guī)則的技巧，鍛煉參與改進(jìn)規(guī)則的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立遵守社會(huì)規(guī)則的意識(shí)，培養(yǎng)自律意識(shí)和敬畏規(guī)則的意識(shí)，形成自覺(jué)遵守規(guī)則和維護(hù)規(guī)則的理念。重點(diǎn)自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則、維護(hù)社會(huì)規(guī)則難點(diǎn)規(guī)則不是一成不變的教材分析

本課讓學(xué)生感受到遵守規(guī)則的重要意義，并能學(xué)會(huì)遵守公共生活的規(guī)則。通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待社會(huì)公共生活，適應(yīng)公共生活的規(guī)則，對(duì)于學(xué)生的社會(huì)化過(guò)程具有重要的意義，從而形成自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任、認(rèn)真遵守規(guī)則的價(jià)值取向。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生，正處于轉(zhuǎn)型期，對(duì)于生活中的規(guī)則只是有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解，規(guī)則意識(shí)和公共生活責(zé)任意識(shí)都處在初步的形成時(shí)期，樹(shù)立遵守規(guī)則的價(jià)值取向、掌握遵守規(guī)則的方法對(duì)于中學(xué)生的社會(huì)化過(guò)程具有重要意義。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課播放視頻：八達(dá)嶺老虎傷人事件問(wèn)題：老虎傷人誰(shuí)之過(guò)？如果動(dòng)物園里沒(méi)有相關(guān)的協(xié)議規(guī)定，游客自由出入園區(qū)，會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？學(xué)生觀看并回答通過(guò)典型的不遵守規(guī)則而喪生的故事激發(fā)學(xué)生遵守規(guī)則的意識(shí)從而導(dǎo)入本課。講授新課風(fēng)箏與線的故事問(wèn)題：從風(fēng)箏與線的故事中，你明自了哪些道理？

探究與分享：P27問(wèn)題：你如何看待這位男士打手機(jī)的自由？

播放視頻：《男子地鐵上隨地吐痰》問(wèn)題：你怎樣看待該男子的吐痰自由？

得出結(jié)論：社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界

探究與分享：P27問(wèn)題：為什么這兩位乘客不是在行使自由和權(quán)利？

展示故事：規(guī)則還是道德？問(wèn)題：你怎樣看待哈佛校長(zhǎng)開(kāi)除這名學(xué)生這件事？

得出結(jié)論：社會(huì)規(guī)則是人們享受自由的保障

展示名人名言

許衡的故事、楊震暮夜卻金問(wèn)題：在許衡和楊震身上體現(xiàn)了一種什么品質(zhì)？如何理解這一品質(zhì)？

得出結(jié)論：遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律

探究與分享：P29問(wèn)題：你怎么看待以上觀點(diǎn)？

名人故事：按次序理發(fā)、我也要遵守制度、無(wú)論誰(shuí)都要遵守制度問(wèn)題：從以上名人軼事中，你得到什么啟示？

得出結(jié)論：發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，把規(guī)則作為行動(dòng)的準(zhǔn)繩

探究與分享：P29問(wèn)題：生活中還有哪些類似的行為？面對(duì)這些行為，旁觀者是怎么做的？為了改變這種狀況，兩位同學(xué)討論解決方案，請(qǐng)你參與其中。得出結(jié)論：我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則

方法與技能：P30

播放視頻：兩會(huì)聚焦：慈善法計(jì)劃生育政策的歷史變遷問(wèn)題：當(dāng)初為什么要求“一對(duì)夫婦只能生一個(gè)？”現(xiàn)在又為什么放開(kāi)“全面二胎”政策？

得出結(jié)論：我們要積極改進(jìn)規(guī)則

學(xué)生回答：自由不是隨心所欲的，社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界，遵守規(guī)則是享有自由的前提。

學(xué)生探究并回答

學(xué)生觀看并回答

學(xué)生閱讀并回答

學(xué)生討論

學(xué)生閱讀故事并回答問(wèn)題

學(xué)生討論

學(xué)生閱讀故事并回答問(wèn)題

學(xué)生分組討論并回答

學(xué)生觀看并回答問(wèn)題

通過(guò)寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生明白自生動(dòng)形象地闡述自由與規(guī)則的關(guān)系。

通過(guò)新聞事件激發(fā)學(xué)生理解自由與規(guī)則的關(guān)系。

通過(guò)故事，激發(fā)討論，引導(dǎo)學(xué)生從更深層次上認(rèn)識(shí)社會(huì)規(guī)則的作用。

通過(guò)名人名言強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。

通過(guò)名人故事引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則。

通過(guò)名人自覺(jué)遵守規(guī)則的事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的自覺(jué)遵守規(guī)則，把規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行。

給學(xué)生勸導(dǎo)別人遵守規(guī)則的具體建議。

通過(guò)社會(huì)生活中的慈善法和計(jì)劃生育政策的變遷。

課堂小結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生按照板書內(nèi)容回顧本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)板書遵守規(guī)則一、自由與規(guī)則密不可分1、社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界2、社會(huì)規(guī)則是人們享有自由