新部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字1-場(chǎng)景歌》課件ppt

1場(chǎng)景歌

聽課文朗讀，聽準(zhǔn)字音，記住字形。我會(huì)讀課文我會(huì)認(rèn)

你用什么好辦法記住這些生字的呢？duìfāndàojiàn帆軍艘yuáncuìtónɡ稻園翠隊(duì)艦銅號(hào)sōujūnhào一艘軍艦帆船稻田花園翠竹

隊(duì)旗銅號(hào)讀一讀軍艦帆稻翠隊(duì)銅號(hào)艘園落花我會(huì)寫處園橋群隊(duì)旗銅號(hào)領(lǐng)巾提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。大聲讀課文，和同桌說(shuō)一說(shuō)：1、課文描繪了哪些地方的場(chǎng)景？2、每個(gè)場(chǎng)景里有哪些事物？

我會(huì)讀課文學(xué)習(xí)課文海邊美景一只海鷗一條帆船學(xué)習(xí)課文海邊美景一艘軍艦一處港灣我也會(huì)說(shuō)。一只（）,

一條（）。一艘（），一處（）。小鳥褲子輪船山坡一方魚塘，一塊稻田。一行垂柳，一座花園。田園風(fēng)光一塊稻田一方魚塘一座花園一行垂柳我也會(huì)說(shuō)。一方（）,

一塊（）。一行（），一片（）。山水石頭大雁樹葉飛鳥一道小溪，一座石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。石橋翠竹小溪山區(qū)美景飛鳥石橋翠竹小溪

山腳下，一叢翠竹隨風(fēng)舞動(dòng)，一座石橋橫跨在一道小溪上，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來(lái)了一群快樂的飛鳥。你會(huì)用上剛才詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)山區(qū)美景嗎？一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑?；顒?dòng)場(chǎng)景一面隊(duì)旗一把銅號(hào)一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”一片歡笑“紅領(lǐng)巾”指的是帶紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員。一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”

為什么說(shuō)一隊(duì)“紅領(lǐng)巾”？“紅領(lǐng)巾”指的是什么？我也會(huì)說(shuō)。一面（），一把（）。一隊(duì)（），一片（）。鏡子傘士兵星空一（）魚塘一（）稻田一（）石橋一（）翠竹一（）海鷗一（）帆船說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。選一個(gè)場(chǎng)景，仿照課文，說(shuō)說(shuō)上面有什么。書寫指導(dǎo)：第一筆是短撇，第三筆捺要寫得舒展。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：住處辦事處造句：這是一處清澈見底的溪水。音序：C部首：夂處chù一處結(jié)構(gòu)：全包圍組詞：公園園子造句：花園里有各種各樣的花朵。音序：Y部首：口書寫指導(dǎo)：元的第一橫短，第二橫長(zhǎng)。園yuán花園書寫指導(dǎo)：木作為偏旁，最后一筆把捺變成點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：大橋木橋造句：一群小鴨從小橋下游過(guò)。音序：Q

部首：木橋qiáo石橋結(jié)構(gòu)：左右組詞：羊群群眾造句：一群大雁從南方飛回來(lái)了。音序：Q部首：羊書寫指導(dǎo)：尹下面的口要寫得小些。群qún一群書寫指導(dǎo)：左窄右寬。最后一筆捺要寫得舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：隊(duì)伍隊(duì)員造句：同學(xué)們正在食堂里排隊(duì)打飯。音序：D

部首：阝隊(duì)duì隊(duì)旗書寫指導(dǎo)：左窄右寬。方要寫得窄長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：紅旗旗桿造句：運(yùn)動(dòng)員舉著隊(duì)旗昂首挺胸地走在最前面。音序：Q部首：方旗qí隊(duì)旗書寫指導(dǎo)：第五筆是豎提，右邊的口要寫得小些。結(jié)構(gòu)：左右組詞：銅礦青銅造句：我哥哥會(huì)吹銅號(hào)。音序：T

部首：钅銅tóng銅號(hào)書寫指導(dǎo)：口要寫得扁小，最后一筆是豎折折鉤。結(jié)構(gòu)：上下組詞：口號(hào)號(hào)碼造句：我能說(shuō)出媽媽的電話號(hào)碼。音序：H部首：口號(hào)hào銅號(hào)書寫指導(dǎo)：第二筆和最后一筆是點(diǎn)，不要寫成捺。結(jié)構(gòu)：左右組詞：領(lǐng)袖領(lǐng)帶造句：紅領(lǐng)巾們正在植樹。音序：L部首：頁(yè)領(lǐng)lǐng紅領(lǐng)巾書寫指導(dǎo)：第二筆是橫折鉤，豎要寫得長(zhǎng)些。結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：手巾毛巾造句：我們胸前飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾。音序：J

部首：巾巾jīn紅領(lǐng)巾

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)新課導(dǎo)入第1課時(shí)今天這節(jié)課我們將跟著葉圣陶爺爺?shù)秸憬慕鹑A去旅游，讓我們即刻出發(fā)吧！17記金華的雙龍洞記，即記錄的意思。本文是一篇游記，游記就是記錄旅行的見聞和感受的文章，一般是按照游覽的先后順序?qū)懙模步幸撇綋Q景。作者游覽過(guò)程示意圖路上（）（）（）（）出洞洞口外洞孔隙內(nèi)洞初讀課文自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，將句子讀通順。字詞學(xué)習(xí)浙江一簇臀部漆黑蜿蜒浙江羅店杜鵑狹窄

森郁肩背移動(dòng)額角登陸石鐘乳石筍變化多端上源zhècùtúnqīwānyán

zhèluódùjuānzhǎiyù

jiānyíélùrǔ

sǔnduānyuán結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“浙”，形聲字，左邊是“氵”，右邊是“折”。不要多寫一點(diǎn)。zhè浙左右氵重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：rǔ乳左右乛蜿蜒wānyán這個(gè)詞并不陌生，你之前在哪兒見過(guò)？遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋?！膀暄选笔鞘裁匆馑?？它是“蟲字旁”，意思是形容像蟲一樣彎彎曲曲延伸的樣子。這篇課文中“蜿蜒”形容的是什么呢？首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。你發(fā)現(xiàn)了什么？雙龍洞因此而得名。課文解讀自由讀第2自然段，邊讀邊思考：作者見到了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)概括路上景物的特點(diǎn)？明艷作者對(duì)溪流的描寫很有情趣，你能找出相關(guān)的句子嗎？隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。你能找出句中的反義詞嗎？寬窄緩急你認(rèn)為這句話運(yùn)用了什么修辭手法？寫出了作者怎樣的心情？排比、擬人愉快、期待隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。讀完句子，你體會(huì)到了什么？溪流在不斷地發(fā)生變化。根據(jù)例句仿寫句子。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。隨堂練習(xí)

月亮在云朵里穿行，時(shí)而明，時(shí)而暗，時(shí)而快，時(shí)而慢，好像在跟我們捉迷藏呢！動(dòng)物園里的小猴子，時(shí)而跳到假山上，時(shí)而爬到樹干上，時(shí)而向游人要吃的，時(shí)而躺在那兒懶洋洋地曬著太陽(yáng)，太可愛了！

這節(jié)課我們跟隨著葉圣陶爺爺?shù)哪_步前往金華的雙龍洞，一路上欣賞著明艷的春景，聆聽著溪流歡快的調(diào)子，多么愜意呀！下節(jié)課我們將繼續(xù)前行，一睹雙龍洞的風(fēng)采！課堂小結(jié)第2課時(shí)課文哪幾個(gè)自然段寫了作者游雙龍洞？精讀課文第4～7自然段邊讀邊思考：課文的第4～7自然段寫了哪些景點(diǎn)？這些景點(diǎn)分別給你留下了怎樣的印象？?jī)?nèi)洞洞口外洞孔隙這些景點(diǎn)中最令你好奇、難忘的是哪兒？孔隙什么是孔隙？孔：小洞，窟窿。隙：裂縫?？紫毒褪侵缚吡邸ⅹM小的縫。從“孔隙”這個(gè)詞中，你知道孔隙這個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)是什么嗎？窄小默讀課文第5自然段，思考：作者是怎樣寫出孔隙的窄小的？圈畫出相關(guān)詞句。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。怎樣的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣的小船。說(shuō)一說(shuō)，改動(dòng)前后有什么不一樣？原句的短短兩句話用了4個(gè)“小”字，就是為了突出小船的小。你還從哪兒感覺到小船的??？并排仰臥再?zèng)]法容

作者沒有用具體的數(shù)字寫孔隙的窄小，而是用小船的小表現(xiàn)出了孔隙的窄小。小結(jié)我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。后腦肩背臀部腳跟你有什么發(fā)現(xiàn)？這些詞語(yǔ)都和身體有關(guān)。從這樣細(xì)致具體的描寫中，你感受到了什么？孔隙的窄小?！砸詾閺暮竽X到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了……作者寫他通過(guò)孔隙時(shí)的見聞和感受，如小到只能容納兩人并排仰臥的船，幾乎與他擦身而過(guò)的山石，表現(xiàn)出了孔隙的窄小。當(dāng)然，孔隙的“小”是相對(duì)于外洞和內(nèi)洞的寬大來(lái)說(shuō)的。小結(jié)作者是用常見的事物和自己游覽的感覺，把景物的特點(diǎn)寫具體的，讀后讓人印象深刻，仿佛身臨其境。自主感悟雙龍洞的其他幾個(gè)景點(diǎn)又是怎么寫的呢？請(qǐng)大家運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)“孔隙”景點(diǎn)的方法，看看其他幾個(gè)景點(diǎn)有什么特點(diǎn)，作者又是怎樣寫清楚的。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。突兀森郁像橋洞似的洞口寬高“突兀森郁、像橋洞似的”這些都是作者的感覺，這樣的描寫不僅讓雙龍洞具有一種神秘感，也突出了洞口“寬、高”的特點(diǎn)。外洞走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。大周圍”“頭上”表明作者是按照方位順序來(lái)介紹外洞的。這句話介紹了外洞給人的感覺——寬敞、大。內(nèi)洞自由讀6、7自然段。邊讀邊思考：內(nèi)洞的景象是怎樣的，給你的感覺是什么？?jī)?nèi)洞有很多石鐘乳和石筍。它們的形狀變化多端，顏色也各不相同。有的像龍，有的像神仙，有的像動(dòng)物給人的感覺是神奇而有趣。奇內(nèi)洞比外洞還要大得多。大搖曳的燈光，忽明忽暗，當(dāng)我們置身于美麗的景象中，怎能不驚嘆自然的神奇？其實(shí)我們看到的只是其中的一部分，內(nèi)洞里的景物還有很多。張開你想象的翅膀，還可能會(huì)有些什么。想一想洞內(nèi)景物的描寫，也是有順序的，找找看是哪些詞。先看到的是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。其他那些是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么……這樣寫，文章的