教師教書(shū)育人心得體會(huì)大全

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦教師教書(shū)育人心得體會(huì)大全老師的愛(ài)是無(wú)私的，它時(shí)時(shí)刻刻感染著同學(xué)，讓同學(xué)樂(lè)觀進(jìn)取，勤奮努力，讓我們學(xué)習(xí)教書(shū)育人事跡，寫(xiě)一寫(xiě)心得共享一下。下面是我給大家?guī)?lái)的老師教書(shū)育人心得體會(huì)大全5篇，以供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

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老師教書(shū)育人心得體會(huì)(一)

常言道，教書(shū)育人。但在實(shí)際教學(xué)中，受應(yīng)試教育的影響，有些老師經(jīng)常忽視育人，而只顧教書(shū)，結(jié)果成了教死書(shū)，死教書(shū)，教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味，教學(xué)效果不明顯。其實(shí)，教書(shū)與育人二者是相輔相成的。我認(rèn)為，要教書(shū)先要育人。同學(xué)有了好的思想品德，對(duì)學(xué)習(xí)有了正確的熟悉，學(xué)起學(xué)問(wèn)來(lái)就會(huì)游刃有余。老師的教學(xué)也會(huì)收到事半功倍的效果。

我班有一男生特殊搗亂，平常不僅不愛(ài)學(xué)習(xí)，而且霸氣十足。當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，無(wú)論什么緣由，他總是振振有辭，即便沒(méi)理也要辯上三分。每當(dāng)看到他盛氣凌人的樣子，我就會(huì)覺(jué)得氣不打一處來(lái)。一個(gè)同學(xué)為什么不懂得仔細(xì)學(xué)習(xí)，而只顧虛偽地偽裝自己呢?細(xì)想自己的做法，或許有些急于求成了。以前我只注意傳授學(xué)問(wèn)，而忽視了對(duì)其品德的培育，結(jié)果導(dǎo)致他成果一般，我也收效甚微。后來(lái)，在學(xué)校行為習(xí)慣的培育的影響下，我注意引導(dǎo)其向好的善的學(xué)習(xí)，注意其品德的培育。在老師的鼓舞和引導(dǎo)下，他慢慢變得懂事了，同學(xué)們也更加歡迎他了，他的成果也有了明顯改善。

陶行知曾說(shuō)過(guò)，“千教萬(wàn)教，教人求真。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！笨梢?jiàn)，教書(shū)與育人的關(guān)系親密。教書(shū)的目的是為了育人，而育人也反過(guò)來(lái)影響教書(shū)。同學(xué)受到良好的思想教育，有了好的品德習(xí)慣，才會(huì)端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，更快更好地接受新學(xué)問(wèn)，從而收到良好的教學(xué)效果。

目前當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，在這個(gè)學(xué)問(wèn)日新月異的時(shí)代，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)日趨簡(jiǎn)單，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)已不僅僅是學(xué)問(wèn)的競(jìng)爭(zhēng)，更是一種意識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，一種思想與觀念的競(jìng)爭(zhēng)。因此，情商的凹凸將愈來(lái)愈多地影響一個(gè)人力量的發(fā)揮，影響其個(gè)人水平的凹凸。由此看來(lái)，育人就顯得尤為重要。一味教書(shū)而忽視育人的教學(xué)方式已不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需要，它已成為一種落后的教學(xué)方式，甚至很快會(huì)被淘汰。因此對(duì)于一個(gè)想有所作為的老師來(lái)說(shuō)，必需樹(shù)立正確的教育觀，擁有先進(jìn)的教育思想和教育理念，正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系，使二者相輔相成，有機(jī)結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而激活傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，更好地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)為寓教于樂(lè)的師生互動(dòng)，從而使新課堂呈現(xiàn)得更加淋漓盡致，進(jìn)而使新課堂得到更加切實(shí)的推廣。

老師教書(shū)育人心得體會(huì)(二)

有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)：老師甘為人梯，悄悄耕耘;有人說(shuō)：老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。而我，懷揣著對(duì)老師的崇拜在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)邁進(jìn)了幼師這個(gè)行業(yè)。那時(shí)的我年少輕狂，認(rèn)為幼兒老師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。卻從來(lái)沒(méi)想到當(dāng)一名合格的幼師不僅要會(huì)多方面的技能，還要有愛(ài)心、急躁。

初入幼師職業(yè)時(shí)，我也曾彷徨迷茫過(guò)。離開(kāi)熟識(shí)的學(xué)校，走進(jìn)幼兒園這個(gè)小社會(huì)，不僅要適應(yīng)老師的身份、責(zé)任，還要學(xué)會(huì)如何融入到同事中間和熟識(shí)幼兒園的規(guī)章制度。剛開(kāi)頭時(shí)，做什么事情都手忙腳亂，沒(méi)有頭緒，甚至班里的搗蛋鬼都欺侮我，不聽(tīng)我的話。我開(kāi)頭感到可怕，不想去上班，不想去接觸孩子們。這時(shí)，和我配班的張老師鼓舞我：“既然你選擇了這個(gè)職業(yè)，就要學(xué)著去適應(yīng)它，不要躲避。什么事情都可以漸漸學(xué)習(xí)，閱歷也是漸漸累積的”。在張老師的關(guān)心下，我端正心態(tài)，以飽滿(mǎn)的熱忱，樂(lè)觀主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，把握新技能，逐步適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)工作。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入其中，與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作，才會(huì)領(lǐng)會(huì)到工作的樂(lè)趣。

愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育;責(zé)任是愛(ài)的支柱，愛(ài)是責(zé)任的幸?；匚?。愛(ài)是無(wú)私的付出，漂亮到處可見(jiàn)，只是人的肉眼沒(méi)有發(fā)覺(jué)。幼兒園的孩子就像剛出土的嫩苗，需要我們細(xì)心的呵護(hù)與培育。還記得我們班的孩子剛?cè)雽W(xué)那年，珍寶們趴在家長(zhǎng)的懷里哭著不讓他們離開(kāi)，那時(shí)我深深地體會(huì)到我肩負(fù)的責(zé)任有多大。我需要用更多的愛(ài)來(lái)讓他們接受我、喜愛(ài)我，讓他們對(duì)我產(chǎn)生依戀、不再哭鬧，漸漸適應(yīng)幼兒園這個(gè)大集體，沐浴在暖和的陽(yáng)光中，健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。老師對(duì)孩子的愛(ài)簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。每個(gè)孩子都需要老師的愛(ài)，盡管他們有不同的性格，老師的一個(gè)微笑、一個(gè)鼓舞的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)孩子們奇妙的心弦，就能給他們帶來(lái)無(wú)限的歡快。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭”。幼師的工作繁忙瑣碎，而且工資低壓力大，好多人都勸我不要干了?？晌矣X(jué)得雖然幼師平凡，但我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的將來(lái);雖然幼師清貧，但我們的雙手卻托著明天的太陽(yáng);雖然幼師生活的不算艷麗，但活的有自己的顏色。不管做什么工作都不要去計(jì)較個(gè)人得失，甘于吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不斷進(jìn)取、安于平凡，才能在平凡的工作崗位上譜寫(xiě)絢麗的樂(lè)章。

老師教書(shū)育人心得體會(huì)(三)

在近一年的教育教學(xué)工作中，我熟悉到作為推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)展的主體—老師肩負(fù)著光榮和神圣的歷史使命，必需具有劇烈的責(zé)任心和良好的師德素養(yǎng)。

現(xiàn)今社會(huì)中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如老師急于求成，往往口不擇言，損害了同學(xué)的自尊，遲到就不讓進(jìn)教室，做錯(cuò)事就罰打掃除等變相體罰同學(xué)，認(rèn)為將同學(xué)分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣確定不利于同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。在推動(dòng)素養(yǎng)教育提倡新教育理念的同時(shí)，要求老師提高自身素養(yǎng)，有良好的師德表現(xiàn)，我認(rèn)為需作到以下幾點(diǎn)：

1鉆研教材，在新課程新課標(biāo)下仔細(xì)備課，上課，“要給同學(xué)一碗水，老師要有一桶水”，這樣才能教好課，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

2轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素養(yǎng)教育。培育同學(xué)的綜合力量，注意同學(xué)全面的進(jìn)展。

3以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求同學(xué)不能怎樣，自己就先要做到。教育過(guò)程中，不體罰或變相體罰同學(xué)，要以情感人，讓同學(xué)熟悉到自己的錯(cuò)誤并改正不再犯，這一過(guò)程需肯定的方法，我作為一名新老師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將努力積累閱歷，并樂(lè)觀聽(tīng)組內(nèi)老老師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。

總之，我會(huì)努力成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一名擁有高素養(yǎng)師德的新時(shí)代人民老師。

老師教書(shū)育人心得體會(huì)(四)

每個(gè)人的生命都是一朵花，每朵花盛開(kāi)時(shí)都是那么美，讓人布滿(mǎn)期盼，讓我們放慢匆忙的腳步，俯下身子，去仔細(xì)傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。在學(xué)習(xí)了王生英老師的事跡后,覺(jué)得她以堅(jiān)韌堅(jiān)韌的意志和不屈不撓的精神扎根山區(qū)學(xué)校教育，在平凡的崗位上37年耕耘不輟，她就在傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。??

懷著對(duì)老師職業(yè)的特別情感，高中畢業(yè)后我義無(wú)反顧地走上了三尺講臺(tái)，開(kāi)頭了我的從教旅程，一如花一般悄悄地綻放，靜靜吐露自己的芳香，只為自己今生無(wú)怨無(wú)悔的選擇。十幾年來(lái)，我深深地體會(huì)到：老師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒;老師的愛(ài)是縷縷春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。?怎樣才能成為一名新時(shí)期的合格老師?在我看來(lái)，從一點(diǎn)一滴做起，在平凡中放歌，在安靜中耕耘，在平常中閃光，讓自己成為一名合格的老師。由于只有這樣，才能以崇高的情操去影響同學(xué)、教育同學(xué)。??

既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)伸出熱忱的雙手，懷著一顆熱誠(chéng)的心，在平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感來(lái)提升自己。既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要以此為榮，喜愛(ài)它，而不是只把這個(gè)職業(yè)當(dāng)作一種謀生的手段。??

老師是一個(gè)孤獨(dú)的職業(yè)。每個(gè)老師心中都有一座宏大的豐碑、一個(gè)宏大的抱負(fù)，那就是以同學(xué)為本，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新。這都需要有一顆耐得住孤獨(dú)的決心。老師是一個(gè)漂亮的職業(yè)。她的漂亮不僅在于她的無(wú)名，也在于她的淡泊與高尚，她用脫俗的氣質(zhì)闡述著生命的真諦。??

有一首詩(shī)歌最為動(dòng)人，那就是師德;有一種人生最為漂亮，那就是做老師;有一種風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂;有一種魔棒最為奇妙，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。??

三寸粉筆寫(xiě)信仰，三尺講臺(tái)謀進(jìn)展。信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明。只要拿穩(wěn)三寸粉筆，站穩(wěn)三尺講臺(tái)，就要專(zhuān)心血與汗水去澆灌祖國(guó)的花朵，讓種子發(fā)芽，讓抱負(fù)開(kāi)花。人都說(shuō)同學(xué)是花，老師是園丁。其實(shí)，老師的生命也是一朵花，是靜靜綻放、悄悄吐芳、扮美人間的花。假如認(rèn)真傾聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到生命的律動(dòng)，會(huì)聽(tīng)到世界上最奇妙的聲音!?

老師教書(shū)育人心得體會(huì)(五)

老師的天職是教書(shū)育人。因此，作為一個(gè)老師必需要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的進(jìn)展，并能對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿(mǎn)足，同學(xué)滿(mǎn)足，家長(zhǎng)滿(mǎn)足的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺(jué)要求自己，在各方面都力爭(zhēng)“為人師表”。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)同學(xué)是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)同學(xué)，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使老師的影響長(zhǎng)期地保存在同學(xué)的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民老師，還要關(guān)懷同學(xué)。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予必要的關(guān)懷和關(guān)心。我還抽時(shí)間和同學(xué)談心、溝通，和同學(xué)共同活動(dòng)，縮短師生間的距離。由于我愛(ài)同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，處理問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)，方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，所以，同學(xué)就信任我，喜愛(ài)我，也喜愛(ài)上我的課。喜愛(ài)同學(xué)，還表現(xiàn)在老師對(duì)同學(xué)的敬重和信任，以及對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。敬重同學(xué)的人格，了解同學(xué)的共性，信任同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又留意同學(xué)的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的同學(xué)，實(shí)行不同的教育方法，因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，特殊是差生，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)有所得，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，把每一個(gè)同學(xué)都培育成社會(huì)有用的人才。一個(gè)老師能得到同學(xué)的信任，使自己的工作順當(dāng)進(jìn)行，使同學(xué)能健康活潑的成長(zhǎng)，是自己最大的勝利和欣慰。

喜愛(ài)老師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是老師的最高美德。干一行，愛(ài)一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細(xì)、圓滿(mǎn)完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)到處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足，準(zhǔn)時(shí)訂正，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書(shū)育人，為人師表，留意老師形象，在老師和同學(xué)中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民老師的稱(chēng)號(hào)。

當(dāng)好一個(gè)老師，假如僅有工作熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的學(xué)問(wèn)。在工作中，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)