體育教案：踩高蹺

體育教案：踩高蹺作為一名教職工，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！

體育教案：踩高蹺篇一

主題名稱：歡樂的

課題名稱：踩高蹺

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道踩高蹺是慶?！霸?jié)”的一種民間習(xí)俗。

2、嘗試踩高蹺，進(jìn)展平衡力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、踩高蹺錄像或掛圖。

2、歡快喜慶的音樂

3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。

活動(dòng)流程：

一、談話引出主題

小伴侶們，你們是怎樣慶祝元宵節(jié)的，元宵節(jié)有哪些活動(dòng)呢？你最感愛好的是什么活動(dòng)？讓幼兒自由爭(zhēng)論，老師幼兒最感愛好的是什么？

（了解踩高蹺是慶祝“元宵節(jié)”的一種民間習(xí)俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長(zhǎng)木蹺在廣場(chǎng)表演，深受人們寵愛。）

二、觀看錄像，讓幼兒觀看全國各地的人們是怎么踩高蹺來慶祝新年的激發(fā)幼兒表演欲望。

1、師：小伴侶想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒熟悉，是什么樣子的？是怎么做的？先高蹺。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，自己體驗(yàn)初步踩高蹺的感覺。（對(duì)于膽小的幼兒，可以讓其兩人結(jié)對(duì)，一個(gè)踩高蹺，另一個(gè)攙扶關(guān)心其保持平衡漸漸嘗試。）

三、探究嘗試踩高蹺

1、今日森林里有一場(chǎng)特別的元宵晚會(huì)，踩高蹺競(jìng)賽，你們想去參與么？呀！我們?nèi)ミ@么多人，可獅子王說了要看看我們班誰最會(huì)踩高蹺就選誰去？我們一起練好本事去參與好不好？

2、音樂《火車開了》做預(yù)備活動(dòng)，讓我們的全身都活動(dòng)起來，踏上我們的小火車，動(dòng)身了……讓幼兒動(dòng)起來，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕手腕。

3、請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒準(zhǔn)時(shí)走得穩(wěn)走得快的訣竅。請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的示范引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動(dòng)作要領(lǐng)。

4、幼兒自由溝通踩高蹺的感受，進(jìn)一步嘗試。

四、引導(dǎo)幼兒把握正確的的方法及留意事項(xiàng)。

想要站得穩(wěn)必需用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動(dòng)，在走動(dòng)的過程中，要保持身體平衡，假如身體失去平衡，抓緊從高蹺上下來，假如摔倒，要準(zhǔn)時(shí)用手撐住地面，避開磕傷面部和頭部，想要走的快，必需雙手拉直繩子，要想的成功眼睛始終向前看。

五、嬉戲

“踩高蹺”競(jìng)賽，把幼兒分成兩組，看哪組走得好，走得穩(wěn)，閱歷，結(jié)束活動(dòng)。

孩子們都練習(xí)得很好了，獅子王說了我們都通過他的考驗(yàn)了，一起帶著我們的高蹺去參與元宵晚會(huì)吧，動(dòng)身了。

體育教案：踩高蹺篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能踩著高蹺往前走，保持身體平衡。

2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3、培育幼兒對(duì)傳統(tǒng)踩高蹺活動(dòng)的愛好。

4、培育幼兒健康活潑的性格。

5、培育幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

高蹺、小獎(jiǎng)品若干

活動(dòng)過程：

一、預(yù)備部分。

1、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)。

(1)聽口令由一路縱隊(duì)走成圓形隊(duì)，聽信號(hào)跑、走交替，原地踏步走。

(2)聽口令切段分隊(duì)走成六路縱隊(duì)。

2、嬉戲：和我做相反

1、老師簡(jiǎn)潔介紹嬉戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

小伴侶老師今日想看看我們班哪個(gè)小伴侶的反應(yīng)力量更快，我說向前你們就要向后，我說向左你們就要向右，看看哪個(gè)小伴侶對(duì)的次數(shù)多。

3、老師發(fā)令幼兒集體嬉戲。

表揚(yáng)沒有做錯(cuò)的小伴侶。

二、探究踩高蹺

1、分發(fā)高蹺，請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。(請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣才能走得又快又穩(wěn)。)

老師今日帶來了高蹺，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶自由練習(xí)，看看哪個(gè)小伴侶能走的又快又穩(wěn)，而且不會(huì)掉下來。

2、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動(dòng)作要領(lǐng)。

我們一起來看看他們是怎樣走的又快又穩(wěn)，而且不會(huì)掉下來。小伴侶肯定要仔細(xì)認(rèn)真。

老師小結(jié)：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩(wěn)。我們把握了這個(gè)要點(diǎn)，我們?cè)賮碜咦摺?/p>

3、幼兒再次分散練習(xí)，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

三、嬉戲：我是小小雜技員

1、介紹玩法及規(guī)章：幼兒分六路縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒連續(xù)嬉戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)馬上在落下處站上去，連續(xù)進(jìn)行。

2、評(píng)比走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎(jiǎng)品。

3、讓幼兒分組競(jìng)賽。

現(xiàn)在我們一起競(jìng)賽，看看哪組的小伴侶最先走完。

4、組織幼兒進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng)。

四、放松活動(dòng)

1、幼兒自由地在場(chǎng)地上捏捏腿，做放松活動(dòng)

2、整理好高蹺。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的預(yù)備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參加運(yùn)動(dòng)的愛好。在活動(dòng)過程中，幼兒產(chǎn)生了劇烈的探究欲望，活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn)；幼兒留意力集中，主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最終，讓幼兒合作送小動(dòng)物回家，在勝利的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)，有利于消退幼兒身體的疲憊，也有利于幼兒的進(jìn)展。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較相宜。

體育教案：踩高蹺篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的平衡力量。

2、培育幼兒意志。

二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：幼兒在活動(dòng)中的平衡力量。

三、材料與環(huán)境：創(chuàng)設(shè)戶外草地、高蹺

四、設(shè)計(jì)思路：

高蹺是一項(xiàng)平衡要求很高的運(yùn)動(dòng)，幼兒也比較喜愛玩。通過這次活動(dòng)能夠進(jìn)展幼兒的身體平衡力量，近期我們的主題是"我是中國人，去旅行"。因此，結(jié)合幼兒的愛好和主題的需要，我開展了這次活動(dòng)。

五、活動(dòng)流程：

做預(yù)備活動(dòng)--自由玩--集體活動(dòng)--放松

1、做預(yù)備活動(dòng)幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主玩讓幼兒自主玩，探究高蹺的玩法。

3、集體活動(dòng)，我們?nèi)ヂ眯薪榻B玩法，規(guī)章。幼兒踩著高蹺去旅行。

4、放松、休息、擦汗

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過活動(dòng)，幼兒各方面力量都獲得了有效的進(jìn)展，英勇、堅(jiān)決的共性品質(zhì)也得到了進(jìn)展，幼兒愛好高，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和樂觀性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面，對(duì)幼兒樂觀鼓舞方面以及平安訓(xùn)練方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達(dá)到因材施教的目的。

7、大班民間體育嬉戲踩高蹺教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

2、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

本次活動(dòng)所選內(nèi)容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的預(yù)備過程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參加運(yùn)動(dòng)的愛好。在活動(dòng)過程中，幼兒產(chǎn)生了劇烈的探究欲望，活動(dòng)圍繞目標(biāo)層層遞進(jìn)；幼兒留意力集中，主動(dòng)挑戰(zhàn)自我。最終，讓幼兒合作送小動(dòng)物回家，在勝利的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)，有利于消退幼兒身體的疲憊，也有利于幼兒的進(jìn)展。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都比較相宜。

不足之處：課前練習(xí)不夠充分想要把一個(gè)活動(dòng)完善的呈現(xiàn)出來課前預(yù)備特別重要，假如幼兒在活動(dòng)前沒有接觸過高蹺，沒有真正地踩過，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開展呢？在活動(dòng)開展前我和幼兒一起踩過高蹺，讓他們自由地練習(xí)過，力量強(qiáng)的幼兒很快接受了，而力量弱的幼兒則需要老師幫忙。老師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習(xí)是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺競(jìng)賽。由于本次教學(xué)活動(dòng)主要是以競(jìng)賽為主，所以活動(dòng)前的練習(xí)特別重要，也特別地必要。幼兒本身就存在著明顯的個(gè)體差異，在體育嬉戲的競(jìng)賽環(huán)節(jié)中體現(xiàn)地更加明顯。老師這時(shí)候要利用情境來想方法設(shè)計(jì)適合全部幼兒的教學(xué)環(huán)節(jié)，就比如可以依據(jù)幼兒的力量讓他們有自主的選擇權(quán)，不是全部的幼兒都必需沿著這條跑道踩完全程。力量強(qiáng)的幼兒可以挑戰(zhàn)，而力量弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標(biāo)。這樣一來，在同一層次上的幼兒進(jìn)行競(jìng)賽才算得上是公正競(jìng)爭(zhēng)。

本次教學(xué)活動(dòng)對(duì)我來說有著重要的意義，本著課題式討論實(shí)施課例的原則，也是初次在公開課中體驗(yàn)體育嬉戲帶給我的意義，更為了我在體育嬉戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣盼望在下一次的活動(dòng)中有更多的收獲。

體育教案：踩高蹺篇四

目標(biāo)

1.能踩高10厘米的高蹺往前走，保持身體平衡。

2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.對(duì)傳統(tǒng)活動(dòng)踩高蹺感愛好。

預(yù)備

1.高蹺人手一副。

2.小獎(jiǎng)品若干。

過程

1.嬉戲：和我做的.作者niubb作者.net相反。

老師簡(jiǎn)潔介紹嬉戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

踩高蹺。看誰走得穩(wěn)、走得快。

老師發(fā)令，幼兒集體嬉戲。

請(qǐng)個(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行嬉戲。

2.探究嘗試踩高蹺。

出示高蹺。在什么時(shí)候見過它？你們情愿來試一試嗎？

請(qǐng)幼兒自由練習(xí)踩高蹺。

怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請(qǐng)幼兒自由練習(xí)嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

幼兒再次分散練習(xí)，老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒。

3.嬉戲：我是小小雜技員。

介紹玩法及規(guī)章：幼兒分五足名縱隊(duì)站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過椅子走回來，將高蹺給下一位幼兒連續(xù)嬉戲。途中若從高蹺上落下，應(yīng)馬上在落下處站上去，連續(xù)進(jìn)行。

評(píng)比走得又穩(wěn)又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎(jiǎng)品。

4.放松活動(dòng)。

幼兒自由地在場(chǎng)地上聽音樂捏捏腿，做放松活動(dòng)。

整理好高蹺。

建議

1.在幼兒自由練習(xí)時(shí)，可供應(yīng)高矮不同的高蹺，供不同水平幼兒選擇。

2.嬉戲內(nèi)容可以進(jìn)行更換。如：體操運(yùn)動(dòng)員、跳水競(jìng)賽等。

體育教案：踩高蹺篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道踩高蹺是慶祝春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。

2.嘗試踩高蹺，進(jìn)展平衡力量。

3.進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

4.商討嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1.每人一副高蹺。

2.歡快喜慶的音樂，幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28～29頁。

3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動(dòng)前觀看社區(qū)高蹺表演。

活動(dòng)過程

1.了解踩高蹺是慶祝春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。

(1)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，說說自己對(duì)踩高蹺這一元宵節(jié)習(xí)俗的熟悉。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥。)

(2)出示高蹺，激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛好。

2.幼兒嘗試踩高蹺。

(1)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)和手腕。

(2)鼓舞幼兒大膽嘗試。對(duì)于膽小的幼兒可以讓其兩人結(jié)對(duì)，一人踩高蹺，另一人扶著他關(guān)心其保持平衡漸漸嘗試。

(3)幼兒自由溝通踩高蹺的感受。

3.老師示范并講解踩高蹺的正確方法及留意事項(xiàng)(平安)。

踩高蹺時(shí)將高蹺在腳掌處，先站穩(wěn)保持身體的平衡，然后再嘗試走動(dòng)，在走動(dòng)的過程中，保持身體的平衡。不要遇到別人，假如身體失去平衡，要準(zhǔn)時(shí)用膝蓋或胳膊撐地。

4.幼兒再次自由練習(xí)。

5.嬉戲“踩高蹺”。

6.老師帶領(lǐng)幼兒做放松整理活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28～29頁，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)踩高蹺的熟悉。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。通過活動(dòng)，幼兒各方面力量都獲得了有效的進(jìn)展，英勇、堅(jiān)決的共性品質(zhì)也得到了進(jìn)展，幼兒愛好高，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和樂觀性。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面，對(duì)幼兒樂觀鼓舞方面以及平安訓(xùn)練方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達(dá)到因材施教的目的。在鼓舞幼兒方面，我以自己的心情、表情、語言和