部編版小學(xué)語文三年級(jí)上教案課件教學(xué)反思1大青樹下的

1課大青樹下的小課講讀課23．第1.1013教目2.的小學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)意一、歌曲引入，介紹資料【設(shè)計(jì)意圖：以優(yōu)1.（課件出示1）音樂（或《愛美的音樂導(dǎo)入新課，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的，又學(xué)生感受到了民族大團(tuán)結(jié)的熱烈氣導(dǎo) 2. 分的，介紹一下你了解到的少數(shù)民族的情況。袋中的，補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗在我國(guó)西南地區(qū)，有好多民族聚居在今天，老師就帶到其中一所去看一看（課件出示2）板書課題：1.大青樹下的小請(qǐng)大家讀題。說說課題該怎么讀？我二、初讀課文，生的孩子，去感受這所小學(xué)的。給課文標(biāo)出自指名分自朗讀教師相機(jī)出示每自中帶生字的新詞，正4.(1)（課件出示34）本課生字組成的詞語（族鮮．子．尾竹景頗族傣族阿昌族 5.溫馨提示（課件出示【設(shè)計(jì)意圖：先出示自讀要求，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要求讀課文的教學(xué)方法體教師為主導(dǎo)”的教課件出示7）①指旌旗隨風(fēng)擺動(dòng)的樣子。 ②形容色彩華麗 ③山間平整的場(chǎng)地 ④邊防，邊境 ⑤兩人徒手較量,以把對(duì)手摔倒為勝的運(yùn)動(dòng)。 6.（課件出示8：生字田字格課件（1）么？（課件出示9）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法去，既鍛煉了學(xué)生的主動(dòng)性，又加深了學(xué)生對(duì)的理解】寫好生字四步走：1.說一說。2.看一看。3.寫寫。4.對(duì)一【設(shè)計(jì)意圖：分步驟引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)寫字，降低學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)寫字的難度，使學(xué)生完全、徹底地掌握會(huì)寫字書對(duì)一對(duì)：再和對(duì)照一遍，寫不好看的地(1)師小結(jié)：漢字是世界上最美麗，最神奇的文聲音和意思三者于一體的特性，掌握了漢字這一特點(diǎn)，能幫助我們更輕松地認(rèn)讀、識(shí)寫。再次鞏固（課件出示10）學(xué)習(xí)反饋（課件出示11（填空課文先（上學(xué)的來到學(xué)校再（課，下課；最后寫（這就是我們可愛的小學(xué) 分四、自主品讀，自我感悟到底是一所怎樣的小學(xué)呢？請(qǐng)帶著這個(gè)問課堂作業(yè)新設(shè)看拼音寫漢字 ） ） ） ān ） 我國(guó)有 ）個(gè)民族,其中少數(shù)民族有 ）個(gè)填詞練習(xí) )的服 )的小 )的國(guó) )的銅1. 3.鮮 歡飄 古第教學(xué)設(shè)設(shè)計(jì)意導(dǎo) 一、談話引入，引起思考“下的小學(xué)是一所怎樣的小學(xué)呢？（課件出本的學(xué)習(xí)任 分二、自主學(xué)習(xí)，深入探（一）14（）（15（課件出示16） ）小學(xué)”很美麗“早晨，從山坡上，從坪壩 ……（（5.（二）著絨球花著絨球花 花的 ，走來了許多學(xué)生，學(xué)生， 的，有傣族的，有景頗族的（18（講得好。讀這句話（課件出示19）（師范讀3.1：（1）的重音范掌握了朗讀的方課堂小結(jié)及拓展延（20（（課件出示21）大青樹下多熱鬧??！ ，有 ，還 ）（四） （出示22（板書：安靜學(xué)習(xí)）者表達(dá)的思想感 三、總結(jié)課文，指導(dǎo)朗1.（課件出示23“這就是我們可愛的2.師生交流，教師小結(jié)（課件出24“ （自豪、驕傲 ？“ 四、聯(lián)系實(shí)際，課外延伸 是啊“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。我們五十 大青樹下的小學(xué)才會(huì)如此美麗，如此團(tuán)結(jié)美 山花爛1大青樹下 團(tuán)結(jié)：多民族好朋板內(nèi) 小 歡樂：唱歌跳課堂作業(yè)新設(shè)1.一定要細(xì)心dǎi déánɡ āchānɡ jǐnɡpō hàn ） ） ） ） ） 二 ） 愛 ）放學(xué)了，操場(chǎng)上十分（安靜寧 平靜想著期待的目光，他的心情久久不能（安靜寧?kù)o平靜4.我喜歡大青樹下的小學(xué)，因?yàn)?我喜歡大青樹下的小學(xué)，因?yàn)?我喜歡大青樹下的小學(xué)，因?yàn)?dǎizújǐnɡpōzú āchānɡzú déánɡzú hànzú 族景 頗族 阿昌 德昂族 漢族坪蘋平代帶戴3.（1）寧?kù)o（2）安靜4.（1）教成功之處激發(fā)，從而達(dá)到保持學(xué)生注意力，以達(dá)到理解文本的目的。如在學(xué)習(xí)窗【分析

：增添了學(xué)校的鄉(xiāng)息和民族特色。這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)校來自不同的民：務(wù)教育小學(xué)語文教科書。已散文、散文詩集《歌溪》、《一碗水》、《我的小馬》（版）、《小鳥在歌唱》、《天使的花房》等10多部。他在高中畢業(yè)后當(dāng)過工人和小學(xué)教師。后調(diào)《春城晚報(bào)》作編輯，1985年 學(xué)副。80年代以來主要致力于兒童散文和散文詩創(chuàng)作，有散中國(guó)有56個(gè)民族阿昌族白族保安族布朗族布依族族達(dá)斡爾族傣族德昂族侗族東鄉(xiāng)族獨(dú)龍族鄂倫春族俄羅斯族鄂溫高山族仡佬族哈尼族族赫哲族基諾族京族景頗族柯爾克孜族拉祜族黎族僳僳族珞巴族毛南族門巴族苗族仫佬族納西族怒族普米族羌族撒拉族畬族水族塔吉克族塔塔爾族土族土佤族族烏茲別錫伯族瑤族彝族裕固族壯族五十六族細(xì)細(xì)數(shù)，布依回。鄂倫春瑤，苗鄂溫克?；A(chǔ)基礎(chǔ)積累大鞏一、畫去不正確的漢字讀音絨lónɡró

二、讀拼音，寫詞語xiān zhuānɡ 閱讀閱讀能力大提三、課文整體梳理大青樹下的小學(xué)是一所 ）的四、重點(diǎn)段落品析 ）—— 思維創(chuàng)新大拓 思維