英語作業(yè)設計 Ill help to clean up the city parks

銅陵市中小學作業(yè)設計大賽八年級下冊第二單元設計教師：鄭夢雪、徐守坤、陳倩茹學校名稱：銅陵市正陽四季學校二〇二二年一月目錄一、單元信息1二、單元分析1（一）課標要求1（二）教材分析2（三）學情分析3三、單元學習與作業(yè)目標3（一）單元學習目標3（二）單元作業(yè)目標4四、單元作業(yè)設計思路5五、課時作業(yè)5（一）第一課作業(yè)5（1）作業(yè)內(nèi)容5（2）評價設計7（3）參考答案7（二）第二課作業(yè)7（1）作業(yè)內(nèi)容7（2）評價設計8（3）參考答案9（三）第三課作業(yè)9（1）作業(yè)內(nèi)容9（2）評價設計10（3）參考答案10（四）第四課作業(yè)11（1）作業(yè)內(nèi)容11（2）評價設計12（3）參考答案12六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)12（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容12（二）單元質(zhì)量檢測作業(yè)屬性表17（三）單元質(zhì)量檢測作業(yè)參考答案18英語學科八年級下冊第二單元作業(yè)一、單元信息基本

信息學科年級學期教材版本單元名稱英語八年級第二學期人教版新目標Go

forit!I’llhelptocleanupthecityparks.單元

組織方式自然單元 重組單元課時

信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1聽說課SectionA1a-2c2閱讀課SectionA2d,3a-3c3語法課Grammarfocus,SectionA4a-4c&Selfcheck4聽說課SectionB1a-1e5閱讀課SectionB2a-2e6寫作課SectionB3a-3c二、單元分析（一）課標要求總目標義務教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生初步的綜合語言運用能力，并通過英語學習促進學生的心智發(fā)展，提高學生的綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等諸方面整體發(fā)展的基礎之上。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎；文化意識有利于正確地理解語言和得體地使用語言；積極的情感態(tài)度有利于促進學生主動學習和持續(xù)發(fā)展；有效的學習策略有利于提高學習效率和發(fā)展自主學習能力。這五個方面相輔相成，共同促進綜合語言運用能力的形成與發(fā)展。語言既是交流的工具，也是思維的工具。所以學習和使用語言的過程與發(fā)展思維能力有密切的聯(lián)系。學習一門新的語言能夠進一步促進人的心智發(fā)展，有助于學習者從多角度理解世界的多樣性，提高分析能力與認知水平。實現(xiàn)英語課程在以語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面共同構成的課程總目標，既體現(xiàn)了英語學習的工具性，也體現(xiàn)了其人文性；既有利于學生發(fā)展語言運用能力，又有利于學生發(fā)展思維能力，從而全面提高學生的綜合人文素養(yǎng)。第1頁（二）教材分析UnitsI’llhelptocleanupthecityparks.TopicsVolunteeringandcharity援助與關愛FunctionsOfferhelpSectionA部分1a-1c活動旨在呈現(xiàn)、學習不同援助方式的英語表述，為詞匯輸入階段；2a-2b活動通過聽、說練習此前所學的詞匯表述，并在聽說訓練過程中體會動詞不定式和短語動詞的用法；3a-3c活動通過閱讀強化對單元主題內(nèi)容及語言項目的理解，為后續(xù)的語法總結歸納做好鋪墊，4a-4c則是語法教學訓練。教學重點是學習用情態(tài)動詞could表達建議，正確使用有關援助的表述、短語動詞以及相關表達中的動詞不定式。SectionB部分的1a-1e活動側重于短語動詞的學習和聽說技能的訓練。1a-1b活動不僅輸入了新的短語動詞，還通過比較句意相同的句子來訓練學生的推理能力，讓他們讀懂新詞匯并能運用已知的英語語言來解釋新詞匯。1c-1d活動的目的在于讓學生通過聽來獲取信息。隨后，學生要在此基礎上進行信息加工，完成1e的語言輸出活動。2a-2e是閱讀教學部分。3a-3b是本單元的寫作部分，要求學生結合自身特點，思考并嘗試參與到志愿者行動中，隨后完成一篇成為志愿者的自薦信。在語言方面，除進一步學習短語動詞和不定式結構外，文段中的表述及結構更加豐富；技能方面，通過“聽說入手→突出閱讀→創(chuàng)寫語篇”這樣的過程訓練、發(fā)展學生的綜合語言技能；策略上，強調(diào)外語學習中理解、分辨詞性的重要性，引導學生在語言運用中通過詞性判斷及理解詞義；情感上，教育、培養(yǎng)學生對他人表示同情及關愛。Self-check部分兩項活動為對本單元所學語言要點內(nèi)容的反饋性檢測，活動1是針對短語動詞的識記，活動2則通過對語篇的閱讀理解。StructuresInfinitivesasobjective,adverbialandobjectivecomplement

ModalverbcouldforsuggestionsPhrasalverbsTarget

languageI’dliketohelphomelesspeople.Youcouldaskhospitalstletyouvisitthekidsandcheerthemup.Shevolunteersthereonceaweektohelpkidslearntoread.I’mmakingsomesignstoputuparoundtheschool.Vocabularyfeeling,interest,difficulty,kindness,satisfaction（名詞）disabled,blind,deaf,lonely,strong,clever（形容詞）cleanup,cheerup,giveout,handout,giveaway,carefor,fixup,putoff,comeupwith,callup,takeafter,tryout,setup（短語動詞）Recyclingjob,time,money,citypark,oldpeople’shome,animalhospitalvisit,teach,tellstories,spend,help,decideputup,helpout,giveup,runoutInfinitivesasobject 本單元以“志愿服務與慈善（Volunteeringandcharity）”為話題，設計了不同層次的語言實踐活動，教會學生表達如何做志愿服務以及對別人的幫助表達感謝。第2頁SectionA作為這一內(nèi)容的基礎部分。內(nèi)容：側重于談論利用課余時間提供幫助，需要學生學習、操練有關語言內(nèi)容和技能。語法：要求學生掌握“不定式todo”做賓語、狀語、賓語補足語的不同用法，情態(tài)動詞could用于表示建議以及掌握一些與話題相關的動詞短語的用法。情感態(tài)度：教師通過本部分內(nèi)容的教學，培養(yǎng)學生助人為樂的品格，并提出具體的建議，使幫助他人真正落到實處，鼓勵學生在幫助別人的過程中實現(xiàn)自己的人生價值。 SectionB進一步拓展了SectionA的話題，從談論如何幫助別人，延展到在幫助別人的過程中如何克服困難，進一步過渡到如何感謝別人提供的幫助。SectionB在語言上，復現(xiàn)了動詞不定式的用法，擴充了幫助他人和克服困難的詞匯和表達法。在技能上，聽力輸入到閱讀訓練再以讀促寫，逐層推進。在情感上，鼓勵學生在課余時間力所能及地幫助別人，在幫助別人的過程中，培養(yǎng)自己的能力，使自己獲得幸福。（三）學情分析 學生能夠?qū)ψ约核龅氖虑檫M行簡單描述，在前面的學習中已簡單了解過不定式做目的狀語，且多數(shù)同學有一些幫助他人的經(jīng)歷，與本單元話題契合。 本單元需要學習的短語動詞很多，也很容易與之前學的混淆；對志愿者活動，慈善機構等概念比較模糊，理解也很狹隘。通過學習本單元，學生將會了解更多有關志愿者活動及慈善的話題，拓寬學生見識，學會不定時的使用及一些短語動詞的使用，并且在這個過程中，培養(yǎng)學生樂于助人，為他人著想的品質(zhì)。三、單元學習與作業(yè)目標（一）單元學習目標 1、能熟練掌握相關生詞及短語的用法；分辨動詞不定式在句中作賓語補足語和狀語時的作用和意義，并能正確使用動詞不定式；學會向別人提供幫助或提出如何幫助他人的建議； 2、能熟知一些志愿者活動及相關表達；快速閱讀文章并理解文章大意；

3、使學生在談論如何幫助別人的對話中能意識到盡自己所能，幫助他人，樂于奉獻，培養(yǎng)學生為他人著想，熱愛公益事業(yè)，樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。第3頁第一課時1.熟知志愿者活動的描述與表達，會用情態(tài)動詞could提出建議；2.能夠聽懂錄音內(nèi)容并就這個話題與同學談論，表達自己的觀點；3.學習生詞與動詞短語。第二課時1.學習相關的生詞及表達；

2.能夠通過閱讀文章理解文章大意；

3.能夠說出自己能夠做的幫助他人的事；

4.通過文章閱讀培養(yǎng)學生為他人著想，熱愛公益的情感。第三課時1.學習不定式做賓語，賓語補足語及狀語并使用；2.鞏固學習相關詞組。第四課時1.鞏固復習表達志愿者活動的句子和表達；2.通過聽力部分獲取信息并進行推理；

3.加工聽力內(nèi)容并與其他同學討論志愿者活動。第五課時1.能夠理解文章意思并回答問題；

2.能夠發(fā)表自己的觀點；

3.掌握提取信息的閱讀技巧并注意詞性；4.通過文章培養(yǎng)學生樂于奉獻的品質(zhì)。第六課時1.思考如何參與志愿者活動；

2.能夠利用整理的信息構建自己的語篇。（二）單元作業(yè)目標1、能熟練掌握相關生詞及短語的用法；正確使用不定式；熟知如何向別人提供幫助或提出如何幫助他人的建議的表達；描述志愿者活動；2、掌握閱讀技巧，提取信息，準確推理，辨析詞性；3、讓學生在實踐中，整理信息并使用。第一課作業(yè)（1、2課時）熟練掌握相關生詞及短語的用法；熟知志愿者活動的表達；能根據(jù)語境正確對話。第二課作業(yè)（3課時）正確使用不定式及動詞短語。第三課作業(yè)（4、5課時）能夠使用閱讀技巧理解文意并使用。第四課作業(yè)（6課時）能夠根據(jù)實踐活動整理信息，使用信息構建自己的文章。第4頁四、單元作業(yè)設計思路根據(jù)初中英語課程標準有如下理念：（一）面向全體學生，注重素質(zhì)教育；（二）整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放；（三）突出學生主體，尊重個體差異；（四）采用活動途徑，倡導體驗參與；（五）注重過程評價，促進學生發(fā)展；（六）開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。在遵循以上理念的前提下，依據(jù)：（一）目的性原則：每個課時作業(yè)有側重點的進行，而不是以量來全面覆蓋，以刷題鍛煉熟練度；（二）階梯性原則：每個課時作業(yè)都有兩到三個部分，激活新知部分主要是結合上課內(nèi)容的鞏固，而鞏固拓展部分稍增加難度，并且結合主要考察點稍作拓展，有點難度但又能經(jīng)過思考完成，實踐創(chuàng)新部分主要是讓學生運用所學知識，講課本中內(nèi)容帶入生活；（三）典型性原則：在第一課和第三課作業(yè)都有根據(jù)原文改編的題目，讓學生既能抓到這篇文章的重點，也能讓學生加深對文章的理解；（四）伸縮性原則：讓不同程度學生都能得到鍛煉，在第一課時，讓學生完成聽力，可根據(jù)自身情況聽不同遍數(shù)，第二課時，小組作業(yè)，讓所有學生參與，口語得到加強，第四課作業(yè)，實踐活動，培養(yǎng)學生品質(zhì)，實現(xiàn)情感目標，以實現(xiàn)英語教學的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生樂于助人，敢于奉獻的精神。本次作業(yè)設計難度螺旋上升，分層次進行，通過作業(yè)結合課堂，充分培養(yǎng)學生六大核心素養(yǎng)。另外，每節(jié)課前都有預習作業(yè)，主要是讓學生熟悉單詞，對上課內(nèi)容做到心中有數(shù)，不盲目聽課；聽讀作業(yè)：鍛煉學生聽力；小組作業(yè)：鍛煉學生口語和團隊協(xié)作能力組織能力；寫作練習：鍛煉學生寫作能力；實踐作業(yè)：結合生活和課堂，讓學生學與用結合。課時作業(yè)題目基本為原創(chuàng)題，個別題為改編，選編題。五、課時作業(yè)（一）第一課作業(yè)（第一、二課時）（1）作業(yè)內(nèi)容：

課前：預習SectionA1a-2c激活新知設計意圖I.聽短文，I.聽短文，寫出表中所缺單詞，每空一次，短文讀兩遍。 第一課作業(yè)聽力.m4a聽力部分主要針對本單元話題，讓VolunteerswantedAgePeopleagedfromto60.Lookingafterpeoplewhohavenofamily.ActivitiesTakingcareofschoolchildrenwhoseparentsarebusy第5頁TimeHelpingcareforthedogsandcats..學生在課后鍛煉PleasecometoourofficeinRoom301next該話題下的聽力能力。W（選編）II.根據(jù)圖片完成句子。Theycould theoldpeople’shomeand.Theycouldhelp thecitypark.圖片內(nèi)容與課程相關，讓學生根據(jù)圖片完成句子，回Theycouldthefood.憶上課所學內(nèi)容，鞏固詞組。（原創(chuàng)）Theycould manystudentsandanidea.Ⅲ.根據(jù)所學課文內(nèi)容填空。Manyhighschoolstudentshavetheirownplanstodealwiththeirsparetime.Theydecidedseveralhourseachweek(help)others.Mariolovesanimalsandwants (be)ananimaldoctor.HevolunteersatananimalhospitaleverySaturdaymorning.Mariothinksitcan(help)himtogethisfuturedreamjob.Andit’shardbutitmakeshim (feel)satisfiedwhenhelearnsmoreabouthow (care)for 根據(jù)2d和3a的文animalsandthehappyfacesoftheowners. 章改編，讓學生不Maryisabooklover.Lastyear,shedecided foravolunteer 僅能夠理解文章after-schoolreadingprogram.Shestillworksthereonceaweek (help) 大意，鞏固所學，kidslearn (read).Shethinkskidsgetsuchastrongfeelingof 還能夠讓學生鍛excitementwhenthey’rereading. 煉到詞組的使用Helenplanstoworkinanoldpeople’shome.Shecoulddosomethings 及不定式的正確like or to theoldpeople.Andthe 使用。oldwouldtellheroldstories. （原創(chuàng)）鞏固拓展A:Excuseme.IamareporterfromNewsDaily.Iwouldliketotalkabout 七選五補全對話，somethingwithyou.Doyoumind? 拓展語篇語境，通B:Notatall.Whatwouldyouliketotalkwithmeabout? 過記者采訪志愿第6頁A:Iknowyouareavolunteer.1.________

B:Well,Iusuallyvolunteertoworkatthishospitalorthecharity(慈善)school.A:2._________

B:Manyactivities,likecharitysalesorhandingouttextbooks.A:Soundsgreat.3._________

B:Thatistrue.Ienjoydoingthem.A:Doyoucometothishospitaleveryweek?B:Yes,almost.4._________

A:OK.5._________Goodluckwithyourvolunteerwork.B:Thankyou.者，深化學生對“志愿服務”主題的理解，訓練該話題下的語句。（選編）A.You’reakindgirl.B.Ilikevolunteeringhere.C.Whatbookwouldyouliketobuy?D.Theyareverymeaningfulactivities.E.Whatdoyoudointhecharityschool?F.Wheredoyouusuallydovolunteerwork?G.Thankyouverymuchfortakingthetimeforthisinterview(采訪).（2）評價設計完成時間：激活新知12分鐘，鞏固拓展5分鐘。聽力根據(jù)圖片完成句子根據(jù)課文內(nèi)容填空補全對話A全部正確完成全部正確完成正確完成完全理解并正確完成B1全部正確完成全部正確完成基本完成，正確率較高理解并完成B2全部完成全部完成正確完成部分完成B3完成部分完成部分完成部分，正確率較低完成部分（3）參考答案激活新知：I．20,old,working,pet,Tuesday

II．根據(jù)圖片完成句子。1.workin;cheerthemup；2.cleanup；3.giveout；4.callup,comeupwithIII.根據(jù)所學文章內(nèi)容填空。togiveup;tohelp;tobe;help;feel;tocare;totryoutfor;tohelp;toread;readingthenewspaper;talkingtothem;cheerup

鞏固拓展：FEDBG（二）第二課作業(yè)（1）作業(yè)內(nèi)容：鞏固拓展設計意圖Ⅰ.用方框中所給短語的正確形式填空。workout,turnon,cheerup,handout,putoff1.Theschoolsportsmeetingwillbe_______becauseoftheheavyrain.2.Jimdidn’tpasstheexamandhewasnothappy.Let’sdosomething第三課時主要總結歸納并系統(tǒng)學習不定式，且掌握不定式做賓語，賓補和目的狀語，并簡單認識不定式做主第7頁__________him________.3.Thegovernmentistryingmanyways__________theairpollution.4.Finally,wemanagedto______allthe1,000posterswithothershelp.5.GrandmawantstowatchtheTVprogram.Please________theTV.Ⅱ.單項選擇。1.Parentsshouldalwaystelltheirkids___________withstrangers. A.nottotalk

2.Johniswondering A.whattodowith C.howhefindsB.nottalkingC.tonottalkD.nottalkthebalancebetweenworkandplay. B.howtokeep

D.whytomake3.—Hi!Alice,whyareyouinsuchahurry?—______mybestfriendfromCanadaattheairport.A.MeetB.MeetingC.TomeetD.Met4._______istobelieve.A.SeeingB.ToseeC.SeenD.Havingseen5.Itispopular_________redenvelopsonWeChatduringfestivals.A.giveawayB.togiveawayC.giveoutD.togiveoutIⅡ.用括號里單詞的適當形式填空。1.Stop________(watch)TV,Linda.Jimstopped________(do)homeworkanhourago.2.I’dlike________(be)ananimaldoctoroneday.Canyoutellmewhat_________(do)now?3.WhenIwaswalkingpastthewindow,InoticeWangFei________(copy)homework.Ireallygotannoyed.4.Wecan’tputoff_________(make)aplan.5.Thankyou,Iwilltry_________(do)mybest.語和定語，及疑問詞加不定式的應用；還有主要的動詞短語的學習和練習。在題目的設計上，主要針對不定式的應用和詞組的鞏固。（選編） 在第一大題夯實基礎中，用選詞填空的方式，既考察學生對詞組意思的掌握，也讓學生根據(jù)簡單語義選擇合適的形式，跟第二課時對比，難度又高一些；選擇題考察不定式的各個用法。（選編）拓展使役動詞后不帶to的不定式，及stop這種兩種用法的詞的拓展，讓學生了解和探究不定式更多的用法（改編）實踐創(chuàng)新Doasurvey.Groupwork！學習了志愿者話題后，你們心中也一定有很多想做的事情吧？四到六人一小組，調(diào)查小組成員想做的志愿者工作是什么，再回答下列問題。Whatdoesyourpartnerwanttovolunteertodo?Whydoeshe/shewanttodothis?Howdoeshe/sheplantodoit?小調(diào)查的設計，讓學生將課堂帶入生活，創(chuàng)造主題語境，談論生活中相關話題，再做報告，將生活融于課堂。（原創(chuàng)） （2）評價設計

作業(yè)時間：鞏固拓展12分鐘，實踐創(chuàng)新10分鐘。填詞選擇題單詞正確形式填空實踐A全部正確完成全部正確完成全部正確完成正確回答相關內(nèi)容B1全部正確完成基本正確完成基本正確完成回答且語言基本無誤B2大部分正確大部分正確大部分正確理解并能夠回答第8頁B3大部分錯誤大部分錯誤大部分錯誤不能完成（3）參考答案鞏固拓展：I．用方框中所給短語的正確形式填空。putoff;cheerup;toworkout;handout;turnon

II．單項選擇 ABCBD

III．用括號里所給單詞的適當形式填空。watching;todo;tobe;todo;copying;making;todo實踐創(chuàng)新：Doasurvey答案略（三）第三課作業(yè)（1）作業(yè)內(nèi)容：激活新知設計意圖根據(jù)課文內(nèi)容填空。AnimalHelperswassetupfor_______(able)people.Luckymakesabig_______(different)toBen’slife.Mostpeoplewouldneverthinkabout_______(be)blindofdeaf.Bencan’tusehislegsorarmswell,so________(normally)thingslikeansweringthephone,openingandclosingthedoors,orcarryingthingsaredifficultforhim.Onedaylastyear,oneofhisfriendshelphimout.ShecalledtheAnimalHelperandaskedaspecial(train)dog.Shealsothoughtadogmight________(鼓舞他).Benfeelverylucky(have)thedog.Heisonlyabletohavea“doghelper”becauseofthecharity’s__________(kind).Luckyisverycleverand__________(understand)manyEnglishwords. ThankstoAnimalHelperforfor__________(change)somanypeople’slifejustlikeBen.第三課作業(yè)是結合第四、五課時，主要鍛煉學生閱讀能力及表達能力，這個部分主要鞏固新學的表達及練習不定時使用、詞性的辨析。（原創(chuàng)）鞏固拓展多任務混合閱讀。Closeyoureyesforaminuteandimaginewhatlifewouldbelikeifyoucouldn’tsee.Imaginehavingtoreadthispage,notwithyoureyesbutwithyourfingers.Howdoyoufeel,then?Withmedicalknowledgeandskillstoday,two-thirdsoftheworld’s42millionblindpeopleshouldnothavetosuffer(受苦).Unluckily,richcountrieshavethisknowledge,butdevelopingcountriesdonot.ORBISisaninternationalcharitableorganization(慈善組織).Itsgoalistohelpfightblindnessallovertheworld.InsideaDC-8airplane,thereisateachinghospitalwithtelevisionroomandclassroom.Doctorsaretaughtthelatesttechnologyofhelpingtheblindgetsightagainhere.ORBISisalwaystryingtokeepacloserrelationamongcountries.ORBIShelpsthosedevelopingcountriesbyprovidingsight-savingtraining.Ithastaughtover35,000doctorsandnurses.Theycontinuetotreatthousandsofblindpeopleeveryyear.Theyhavetravelledaroundtheearth3times,visited76countriesandtreatedover20,000blindpeople.Theyneedyourhelptocontinuetheirworkandfreepeoplefromblindness.Forjust$38,youcanhelponepersonsee;for$380youcanbringsightto閱讀理解主要是鍛煉學生提取信息，理解文意，正確回答問題及推理能力。（改編）第9頁10people;$1,300helpstrainadoctornewskills;andfor$13,000youcanprovideatrainingprogramforagroupofdoctorswhocanmakethousandsofblindpeopleseeagain.Yourlovewouldhelpthemknowmoreabouttheworld.(一)根據(jù)短文內(nèi)容簡要回答問題。1．Howmanyblindpeoplearethereintheworld?______________________________________________________________2．What’sthegoalofORBIS?______________________________________________________________(二)將短文中畫線的句子分別譯成漢語。3．_________________________________________4．_________________________________________(三)WhichstatementisFALSEaccordingtothepassage?A.Someofthecountriesintheworldhavetheknowledgeaboutblindpeople.B.ORRISkeepsacloserelationinmanycountries.C.ORRIShastreateddoctorsandnurses.D.Youcanspend$13,000toprovideatrainingprogramforagroupofdoctors.(四)Whatcanbethebesttitleforthepassage?A.ORRISFlyingHospital B.FightingBlindnessC.ORRISinChina D.Sight-seeingTechniques實踐創(chuàng)新第三課作業(yè)中視頻.mp4 觀看視頻，根據(jù)視頻內(nèi)容填空：Duringthespreadoftheepidemic,peopleinmanydifferentareashavedonelotsofvolunteerwork.Someofthemvolunteer,somedecide(hospital),andothershelp(food).這個部分將知識與生活相聯(lián)系，由新的語篇語境讓學生鞏固詞組，不定式的使用。（原創(chuàng)） （2）評價設計

作業(yè)時間：激活新知6分鐘，鞏固拓展12分鐘，實踐創(chuàng)新5分鐘。根據(jù)課文內(nèi)容填空任務型閱讀看視頻完成短文A全部正確完成85%正確完成理解并正確填出大意B1全部正確完成65%正確完成理解并正確完成部分B280%正確完成50%正確完成理解并能夠想出關鍵詞B350%正確完成完成部分，正確率較低完成部分 （3）參考答案

激活新知：根據(jù)課文內(nèi)容填空。disabled;difference;being;normal;trained;cheerhimup; tohave;kindness;understands;changing

鞏固拓展：多任務混合閱讀第10頁1.42millionblindpeople.2.Itsgoalistohelpfightblindnessallovertheworld.3.閉上眼睛一分鐘，想象一下如果你看不見，生活會是什么樣子。4.Yourlovecanhelpthemopentheireyestotheworld.5.C

實踐創(chuàng)新：tohelpthetrafficpolice;tovolunteerforthehospital;tomakeandgiveoutfood（四）第四課作業(yè)（1）作業(yè)內(nèi)容：激活新知設計意圖I.根據(jù)漢語意思完成句子。1.我們應該傾聽并且關心他們。Weshouldthemandthem.2.我們可以在學校附近張貼標語。Wecouldsignsaroundtheschool.3.如果可以的話，我們希望打掃城市公園。Wethecityparks,ifitispossible.4.上周二，我們志愿為學生們修理自行車。WevolunteeredforthestudentsonTuesday.5.我們計劃幫生病的孩子們和無家可歸的人們籌錢、分發(fā)食物。Weplanforsickchildrenandthehomeless.選取本單元重要詞組，需要學生判斷大意并用正確形式填空，同時也考察學生不定時的使用。（改編）鞏固拓展按要求完成作文填空。由于受新型冠狀病毒肺炎疫情的影響，我們正與各行各業(yè)的人共同奮斗。假如你是第一中學的一位學生，在開學之后的一次班會上，老師讓你們講述一下在這個特殊時期做過的最有意義的一件事。請根據(jù)下面的提示，寫一篇80詞左右的英語短文。提示：1.在社區(qū)（community）做志愿者；2.幫助殘疾人、老人外出購物；……3.盡管很累，但有一種滿足和幸福感。_____（During/At）thespecialandlongholiday,Ididmanythings.Themostmeaningfulthingwas_____（todo/do）volunteerworkinourcommunity.Becauseoftheepidemic,people_____（could/couldn’t）goouttoplayorshopasusual.Ourcommunityaskedpeople.Ijoinedintheactivity.Ihelpedsomedisabledandoldpeople.Ihelpedthem.Sometimes,Ialso._____(Although/But)Iwasverytired,Ifelthappyandhadastrongfeelingof（滿足感和幸福感）.練習寫作的相關語言以及寫作思路、相關的連詞、文章的引入、過渡以及結尾。讓學生明白內(nèi)容表達的完整性，行文的連貫性，遣詞造句的準確性，與此同時，整理本單元重點語句。（原創(chuàng)）實踐創(chuàng)新經(jīng)過一個單元的學習，你一定對志愿者及志愿者活動有了新的了解，想一想下列你能做到的志愿社活動，利用周末的時間選一項實這個部分將知識與生活相聯(lián)系，由新的語篇語第11頁踐，整理你的感受及做志愿者過程并寫成作文。（1）Workinginanoldpeople’shome.（2）Helpingkidsinanafter-schoolprogram.(輔導作業(yè)；講故事)（3）CleaningupCuihuPark.(撿垃圾；發(fā)傳單宣傳)

（4）...境讓學生鞏固詞組，不定式的使用。（原創(chuàng)）（2）評價設計作業(yè)時間：激活新知3分鐘，鞏固拓展3分鐘，實踐創(chuàng)新15分鐘。根據(jù)漢語意思完成句子按要求完成作文實踐作文A全部正確完成全部正確完成表達連貫，語言完全正確B1基本正確完成80%語言表達正確表達較為連貫，絕大部分語言正確B260%正確完成50%語言表達正確表達基本連貫，大部分語言正確B350%正確完成語言表達大部分不正確表達不連貫，大部分語言不正確（3）參考答案激活新知：根據(jù)漢語意思完成句子。carefor；listento；putup；hopetocleanup；torepairbikes；toraisemoneyandgiveoutfood

鞏固拓展：按要求完成作文填空。During；todo；couldn’t；todosomevolunteerwork；dosomeshopping（言之有理即可）；cleanthehouses（言之有理即可）；sanganddancedforthem（言之有理即可）；Although；happinessandsatisfaction

實踐創(chuàng)新：

Wehavelotsofvolunteerworktodothisweekend.Ivolunteeredtoworkintheoldpeople'shome.Inthemorning,Iwashedclothesandcleanedroomsforthem.Mostimportantly,ItaughtthemhowtouseWechat.Tomysurprise,theylearneditfast.Intheafternoon,Ireadnewspapersforthem.Andtheyalsotoldmesomeinterestingstories.Theylookedsohappyandexcited.Iwasverytired,Ihadastrongfeelingofhappiness.Helpingotherscannotonlybringhappinesstoothersbutalsotoourselves.六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容一、聽力。Unit2單元質(zhì)量檢測作業(yè)（完成時間：60分鐘）第一節(jié)對話理解聽下面5段對話，每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。

1.Whatwillthevolunteersdotomorrow?A.PlantsometreesB.helpoldpeoplecrossthestreetC.talktooldpeople2.WhatcouldMikedotohelphomelesspeople?A.giveoutfoodB.buyclothesC.buyfood第12頁3.Whatisthegirl'sadvicefortheboy?A.Togiveoutfood.B.Tocooksomefood.C.Tovisithungrypeople.4.Wherewilltheygothisweekend?A.Tothechildren'shospital.B.Totheoldpeople'shome.C.Tothecitypark.5.WhatadvicedoesPetergiveLucy?A.Tocheerupthesickchildreninthehospital.B.TohelpthepoorstudentsintheHopeSchool.C.Tocheeruptheoldpeopleintheoldpeople'shome.第二節(jié)聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽第6段材料，回答第6至7題

6.Whatwillthegirldoforthevolunteerjob?A.Raisesomemoneyfortheoldpeople.C.Cheertheoldpeopleup.B.Cleantheroomsfortheoldpeople.7.Whatwilltheboydoforthevolunteerjob?A.Raisesomemoneyforthepoorchildren.C.Playwiththesickchildren.聽第7段材料，回答第8至9題B.Teachthechildrentotellstories.8.HowlongdidJanevolunteerintheHopePrimarySchool?A.Fortwoweeks.B.Fortwomonths.C.Fortwoyears.9.WhatdoweknowaboutJane?A.Shefeltboredwhenshefirstarrivedthere.B.Shethinksthechildrentherearelovely.C.Shethoughttheschoolwasverynew.聽第8段材料，回答第10至12題

10.Whatkindofworkdoesthemanliketodo?A.Helikesworkingwithanimals. B.Helikesworkingwithkids.C.Helikesteachingpianolessons.11.WhatdoesthemanhavetodoonSunday?A.Hehastoteachpianolessons. B.Hehastocleanupthestreets.C.HehastocookChinesedishes.12.Whatkindofworkwillthemando?A.Hewilllookafterpatients.B.Hewillreadtothekids.C.Hewillchatwitholdpeople.聽第9段材料，回答第13至16題

13.WhendoesLindacleanherhouse?A.OnMondays.B.OnSaturdays.C.OnSundays.14.HowlongdidittakeLindatocleanherhouselastweek?A.Abouthalfanhour.B.Aboutonehour.C.Abouttwohours.15.WhatdidLindadolastSaturdayafternoon?A.Shevisitedherfriends.B.Shewenttothepark.C.Shehadarest.16.Whatcanwelearnfromtheconversation?A.Lindacleansthehouseeveryday.B.TheboyvolunteeredatananimalhospitallastSaturday.C.Theboyvolunteeredatthechildren'shospitallastSaturday.聽第10段材料，回答第17至20題

17.Whenwilltheydothevolunteerwork?A.InMarch.B.InApril.C.InMay.18.Whatwilltheydoonthefourthdayofthemonth?第13頁A.Theywillwashclothesforoldpeople.

B.Theywillhelptocleanupthetrainstation.

C.Theywillhavesomeshows.19.WhatwilltheydoatthePeople'sPark?

A.Theywillfixupbikesandradios.B.Theywillcleanupthepark.C.Theywilldanceforpeople.20.Whatwilltheydoforthechildren?A.Theywillplaywiththem.B.Theywillsingforthem.C.Theywillhelpthemwiththeirhomework.二、單項選擇。21.Ourteachersalwaysaskus________thistopicfreelyinclass.A.totalkaboutB.totalkC.talkaboutD.talkingabout22.Thebabyissmiling.Howdidyoumakeher________?A.stopcryingB.tostoptocryC.tobegincryingD.tobegintocry23.Myfatherusedto________inasmallvillage,andnowheisn’tusedto________inthebigcity.A.live;livingB.live;liveC.living;liveD.living;living24.—Wasitnecessary________him________somephotosbeforehelpingtheoldmanlyingontheroad?—Idon’tthinkso.Weshouldthinkofsavingalifefirst.A.of;takingB.for;takingC.of;totakeD.for;totake25.—Whydoyouexerciseeveryday,Mum?

—________healthy,mydear.A.TokeepB.KeepC.KeepingD.Kept26.Moderntechnologymakespossibleformanystudentstolearnathome.A.ItB.theseC.themD.one27.Ifyoudon’tneedtheseoldbooks,youcan______tochildreninneed.A.giveawaythem B.givethemaway

C.putupthem D.putthemup

28.Asavolunteer,thegirlgoestotheoldpeople’shomeeveryweekend______theold.A.tocheerupB.tocallupC.cheeringupD.callingup29.—Jimtakes_____hisbrother.—Youmeanheissimilar_____hisbrother?A.for;as

30.TinagetsgreatB.to;withC.after;toD.away;fromfromhelpingothers，soshe’salwayshelpingpeopleintrouble.A.discussionB.satisfactionC.preparationD.prediction三、完型填空。Wedon’thavespecialskillsbutallofuscanbespecialpeople.Why?Wecanvolunteer.Mary,aCanadiangirl,wassadbecauseshehadaheartproblem.Herclassmateshadalwaysbeentryingto31herup.However,theycouldn’tbecauseshewasso32thatsheneededlotsofmoneytohaveanoperation(手術).Herparentshopedtoget33fromthepublic.ATVstationsoon34acall-incenterforMary.Manypeoplecalledandoffered(主動提出)tohelpMary35.Atthesametime,Mary’sclassmatesdonated(捐贈)money,andsomeofthemeven36flyers(傳單)tellingMary’sstoryatalocalsupermarket.AllabovehelpedMaryalot.Maryandherparentsreally37everyone’shardwork.第14頁Therearelotsof38forustovolunteer.TheNationalGamesinShenyang,forexample,neededthousandsofvolunteers.Andvolunteersarealso39inlocalhospitals,oldpeople’shomes,andsoon.Wecanalsohelphomelesspeopleand40peopleorvolunteertocleanupparks.Volunteeringisnotonlyagreatwaytohelppeople,butalsoagreatwaytomakenewfriends,tolearnnewskills,andtohavefun.()31．A．thinkB．cheerC．callD．give()32．A．tiredB．happyC．sickD．healthy()33．A．workB．loveC．worriesD．help()34．A．setupB．cleanedupC．turnedupD．gaveup()35．A．inB．upC．downD．out()36．A．handedoutB．gaveinC．putupD．cameup()37．A．forgotB．changedC．thankedD．regretted()38．A．meetingsB．chancesC．researchD．competitions()39．A．hurtB．offeredC．causedD．needed()40．A．luckyB．happyC．disabledD．dead四、補全對話。根據(jù)短文內(nèi)容，從短文中所給的選項中選出能填入空白處的最佳選項，選項中有兩項為多余選項。A:Hi!WhatareyougoingtodoonSunday?B:41.______Whataboutyou?A:42.______

B:Whatkindofvolunteerworkwillyoudo?A:43.______

B:Soundsgreat!CanIgowithyou?A:Sure!44.______

B:Icanplaytheguitarandsingsongstothekids.A:Great!45.______

B:Allright!A.Ihavenoidea.B.Whatcanyoudo?C.WhatshouldIdotohelpthem?D.He’sgoingshoppingontheweekend.E.I’mgoingtodosomevolunteerjobs.F.Let’sgotogethertocheerupthesickkids.G.I’llgototheCityHospitaltovisitsomesickpeople.五、閱讀理解。 A

Indonesiaismymother’shomelandandoneofmyfavoritecountries.SinceIwasyoung,Ihadlearnedalotaboutthecountryandbecomeinterestedinit.ForalongtimeIhadwantedtodosomethingforthecountryandpeoplethere,andIthoughtvolunteering(做志愿者)wouldbeagoodandfunwaytodoso.Ireceivedthegreatestpleasurefrombeingwiththechildren.TeachingmyfirstEnglishclassinAcehwasexciting,butIwasrathernervous.Astimepassedby,Ilearnedhowtobeabetterteacher.Teachingwasactuallythemostenjoyableofmymanyresponsibilities(責任). Manychildrenwereshyatfirst.Butwhentheyrelaxed,theywouldstarttalkingandtellingyoualotoffunnythings.Ibelievedwewerehelpingthembuilduptheirconfidence.Forthechildrenwhoaremoreinneed,TheEducationProgram(TEP)willcollectdonations第15頁(募捐)tohelpthem.Asavolunteer,IhadtovisittheTEPchildrenathomeonceamonthandhelpthemwriteathank-youlettertotheirsponsors.Thiswasawayforthechildrentocommunicatewiththeirsponsors.Sometimesthesponsorswouldwritebacktothechildren.Seeingthechildren’shappyfaces,Ihadagreatsenseofpleasure.46．Thewriterbelievedvolunteeringwouldbeagoodwayto________.A．playoutdoors

B．getthegreatestpleasure

C．learnmoreaboutIndonesia

D．dosomethingforIndonesia

47．Thewriterfelt________whenhegavehisfirstclass.A．relaxedB．nervousC．unhappyD．uncomfortable48．ThewritervisitedtheTEPchildren________.A．tohelpthemwriteathank-youletter

B．toplaywiththem

C．tohelpthemwiththeirstudy

D．tohelpthembuilduptheirconfidence

49．Theunderlinedword“sponsors”means“________”.A．領導B．發(fā)起者C．親戚D．資助者50．Accordingtothepassage,whichofthefollowingistrue?A．WhenIwasyoung,Iwantedtobeateacher.B．Ilearnedhowtobeabetterteacheratfirst.C．Ilearnedalotfrommyexperienceasavolunteer.D．Thechildreninthepoorareawerebraveandeasytotalkto. B

Itwasagreatlongtime!IwasavolunteerforsevendaysinBeijingduringtheInternationalBusinessMeeting.IworkedforHaierGroup.HaierCompany(公司)invitedsomeforeignbusinessmentoBeijingtotakepartinthemeeting.ThosepeoplewhowereinvitedbyHaierfromoverseascountriesallstayedata5-starhotel.WevolunteershelpedthoseVIPsresetinthehotel,wrotedownVIPs’information,translated(翻譯)ChineseintoEnglish,andsentthemgiftseveryday.Sometimessomeofthemneededsomehelplikecallingforataxiandweweretheretohelp.Sinceweworkedatthe5-starhotel,ourmealswerewonderful.Wealllovedthem!Therewasalsomilkandfruitintheoffice.Wecouldhavethemwhentherewasnotmuchworkto