2016古詩(shī)鑒賞人物形象解析

2016古詩(shī)鑒賞(jiànshǎng)人物形象解析第一頁(yè)，共34頁(yè)?？键c(diǎn)聚焦：見?核按鈕?學(xué)生版66頁(yè)1.詩(shī)歌形象的指向人物形象、事物形象、景物形象2.高考(ɡāokǎo)命題角度與命題方式概括詩(shī)歌中形象的特點(diǎn)；賞析詩(shī)歌中的形象；概括詩(shī)歌中的畫面；賞析詩(shī)歌中的意境。

第二頁(yè)，共34頁(yè)。賞析人物形象的答題步驟1。概括形象的特征，定位形象〔特征＋身份〕；2、結(jié)合詩(shī)句具體(jùtǐ)解說(shuō)〔結(jié)合表達(dá)技巧，概述人物的行為經(jīng)歷、遭遇、心理〕3、形象表現(xiàn)出來(lái)的意義〔包括形象的比喻象征意義或寓意?！尝旁?shī)詞中的抒情主人公的情感：⑵蘊(yùn)含了詩(shī)人自己即作者的情感：通過……寄托了……表達(dá)了……語(yǔ)言組織：第一步和第二步可以置換〔總分/分總〕第三頁(yè)，共34頁(yè)。夢(mèng)江南溫庭筠千萬(wàn)恨,恨極在天涯。山月不知心里事,水風(fēng)空落眼前花。搖曳碧云斜。〔“集結(jié)號(hào)〞49—2012〕(2)詞中三、四兩句刻畫(kèhuà)了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答：主人公滿腹哀怨，對(duì)月懷遠(yuǎn)，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無(wú)人憐惜?？坍?kèhuà)了一位孤獨(dú)寂寞又自哀自憐的主人公形象。第四頁(yè)，共34頁(yè)。例2：閱讀下面這首宋詞，然后(ránhòu)答復(fù)以下問題。望江南溫庭筠梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲①。【注】①白蘋洲，是指江中長(zhǎng)有白蘋的小渚。白蘋是水中一種浮草，色白，古時(shí)男女常采蘋花贈(zèng)別，故古詩(shī)詞中常用白蘋洲指代分別之處。問：這首詞刻畫了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！?分〕答：主人公滿心歡喜地梳洗打扮，倚樓盼夫；夕陽(yáng)西下，愛人未歸；主人公柔腸寸斷?？坍嬃艘粋€(gè)孤獨(dú)寂寞，由希望到失望到腸斷的備受相思煎熬的思婦形象。第五頁(yè)，共34頁(yè)。木蘭花韋莊獨(dú)上小樓春欲暮，愁望玉關(guān)芳草路。消息斷，不逢人，卻斂細(xì)眉?xì)w繡戶。坐看落花空嘆息，羅袂濕斑紅淚滴。千山萬(wàn)水不曾(bùcéng)行，魂夢(mèng)欲教何處覓?！?013徐州三?！场?〕詞中刻畫了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要(jiǎnyào)分析?！?分〕答：主人公在暮春時(shí)節(jié)登上小樓，遙望邊關(guān)遠(yuǎn)人，因問訊無(wú)人而回繡戶，愁看落花，嘆息垂淚。〔1分〕刻畫了一位悲愁、深情的思婦形象?！?分〕

第六頁(yè)，共34頁(yè)。9．閱讀下面這首宋詞，答復(fù)后面的問題。〔集結(jié)號(hào)63—2013常州一?！迟u花聲張舜民樓上久踟躇。地遠(yuǎn)身孤。擬將憔悴吊三閭。自是長(zhǎng)安日下影，流落江湖。爛醉且消除。不醉何如。又看暝色滿平蕪。試問寒沙新到雁，應(yīng)有來(lái)書?！?〕詞的前三句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。〔4分〕答：遠(yuǎn)謫異地，失意孤獨(dú)，悲憤苦悶?！?分〕〔1.抓關(guān)鍵詞；2.典故；就不會(huì)誤解為一般(yībān)的游子或羈旅之人?！车谄唔?yè)，共34頁(yè)?！凹Y(jié)號(hào)〞76〔2012南京二模〕玉樓春歐陽(yáng)修去時(shí)梅萼初凝粉，不覺小桃風(fēng)力損。梨花最晚又凋零，何事歸期無(wú)定準(zhǔn)？欄干倚遍重來(lái)憑，淚粉偷將紅袖印。蜘蛛喜鵲誤人多，似此無(wú)憑安足信！〔2〕下片前兩句刻畫了怎樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析(fēnxī)。〔3分〕答：通過時(shí)時(shí)倚樓望遠(yuǎn)，偷偷拭淚的細(xì)節(jié)，刻畫了癡情而哀怨的閨中女子形象。〔3分〕第八頁(yè)，共34頁(yè)?！凹Y(jié)號(hào)〞69〔2013徐州考前卷〔打靶卷〕昭君怨·金山送柳子玉①蘇軾誰(shuí)作桓伊②三弄，驚破綠窗幽夢(mèng)？新月與愁煙，滿江天。欲去又還不去，明日落花飛絮。飛絮送行舟，水東流。注：①熙寧六年十一月蘇軾與友人柳子玉一同南下，次年二月于金山送別柳子玉。②桓伊，東晉時(shí)音樂家，善吹笛(chuīdí)，曾為王徽之吹奏三個(gè)曲調(diào)。〔2〕本詞刻畫了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)第九頁(yè)，共34頁(yè)。“集結(jié)號(hào)〞69〔2013徐州考前卷〔打靶卷〕昭君怨·金山送柳子玉①蘇軾誰(shuí)作桓伊②三弄，驚破綠窗幽夢(mèng)？新月與愁煙，滿江天。欲去又還不去，明日落花飛絮。飛絮送行舟，水東流?！?〕本詞刻畫了一位什么樣的主人公形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答：〔4分〕主人公深夜被笛聲驚醒，看到一輪新月，江天茫茫，〔1分〕想到友人也不忍離別，而明天(míngtiān)那么是花落絮飛的季節(jié)，朋友終究要離去，主人公內(nèi)心充滿了離愁?！?分〕刻畫了一位不忍送別，依依惜別的主人公形象。〔2分〕第十頁(yè)，共34頁(yè)。補(bǔ)充第十一頁(yè)，共34頁(yè)。訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州！注：滄州：水邊，泛指隱者所居之地。陸游晚年居住在紹興鏡湖邊的三山。問：縱觀全詩(shī)，你看到了一個(gè)什么樣的人物形象？結(jié)合詩(shī)句(shījù)簡(jiǎn)要分析。第十二頁(yè)，共34頁(yè)。訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州！問：縱觀全詩(shī)，你看到了一個(gè)什么樣的人物形象(xíngxiàng)？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。答：⑴這首詩(shī)描寫了一個(gè)被閑置不用、仍懷報(bào)國(guó)之志的抗金英雄形象(xíngxiàng)。⑵詞中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。⑶詞人通過這一形象(xíngxiàng)的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨。第十三頁(yè)，共34頁(yè)。拓展：鑒賞(jiànshǎng)人物形象的角度第十四頁(yè)，共34頁(yè)?？偨Y(jié)：鑒賞(jiànshǎng)人物形象的角度第十五頁(yè)，共34頁(yè)。

角度1：抓住正面描寫：語(yǔ)言(yǔyán)、肖像、心理、動(dòng)作，特別是細(xì)節(jié)描寫，體悟情感，定格形象。角度2：借助意象、重要詞語(yǔ)或典故感知形象角度3：抓住側(cè)面描寫：⑴關(guān)注人物活動(dòng)的環(huán)境〔景物〕對(duì)人物的襯托渲染；⑵關(guān)注詩(shī)詞中提及的其他人物或事物形象、人物之間的比照襯托。角度4：物象塑造人物形象〔詠物詩(shī)中寄托的情感和比喻象征的形象?！?、明確物象的外在特征〔形似〕，并挖掘物象內(nèi)在的品格、精神?！采袼疲次锔瘛?、抓物與志的“契合點(diǎn)〞，揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。第十六頁(yè)，共34頁(yè)。邯鄲(hándān)冬至夜思家白居易邯鄲(hándān)驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。角度1：抓住正面描寫分析人物形象。要注意詩(shī)人對(duì)詩(shī)中人物形象的描寫，通過其語(yǔ)言、肖像、心理、動(dòng)作，特別是細(xì)節(jié)(xìjié)描寫，體悟情感，定格形象。這首詩(shī)刻畫了一個(gè)怎樣的形象？〔無(wú)“簡(jiǎn)要分析〕答案：刻畫了冬至之夜客居旅館、徹夜難眠、思念親人的孤獨(dú)的游子形象(xíngxiàng)。

〔無(wú)“簡(jiǎn)要分析〞時(shí)，概括形象(xíngxiàng)的行為與經(jīng)歷〕

鑒賞人物形象的角度第十七頁(yè)，共34頁(yè)。江漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜(yǒnɡyè)月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途角度2：借助意象、重要詞語(yǔ)(cíyǔ)或典故感知形象。塑造了一個(gè)漂泊異鄉(xiāng)、孤苦無(wú)依、年老多病但仍然(réngrán)不忘報(bào)國(guó)思用的儒士形象。落日、秋風(fēng)——年老多病〔意象〕歸、同月孤——身在異鄉(xiāng)〔重要詞語(yǔ)〕老馬識(shí)途〔典故〕第十八頁(yè)，共34頁(yè)。北風(fēng)凋白草(báicǎo)，胡馬日骎骎。夜后戍樓月，秋來(lái)邊將心。鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞，煙塵飛至今?！咀ⅰ竣袤V骎(qīnqīn)：形容馬跑得很快的樣子。②盧龍塞：古地名。塞下曲戎昱

這首詩(shī)刻畫(kèhuà)了怎樣的邊將形象？寄寓了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?？坍嬃艘粋€(gè)飽受戍邊之苦、思鄉(xiāng)之愁的邊將形象。表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給邊塞將士(jiàngshì)帶來(lái)的苦難的同情和對(duì)從古至今綿延不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，寄寓了詩(shī)人渴望和平的美好愿望。第十九頁(yè)，共34頁(yè)。角度3：抓住側(cè)面(cèmiàn)描寫分析人物形象宿業(yè)師山房期丁大不至孟浩然夕陽(yáng)度西嶺，群壑倏已暝。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽。樵人歸欲盡，煙鳥棲初定。之子期宿來(lái)，孤琴候蘿徑。

1、分析詩(shī)歌中的人物形象及思想(sīxiǎng)情感。答案：詩(shī)人(shīrén)等待友人，從夕陽(yáng)西下、群山昏暝，等到夜月高懸，風(fēng)聲泉響，樵人盡歸，飛鳥投林，友人都沒來(lái)，詩(shī)人(shīrén)彈琴等待著?？坍嬃艘粋€(gè)彈著琴，孤零零地侯在灑滿月色的蘿徑上，望眼欲穿，期盼等待友人到來(lái)的詩(shī)人(shīrén)形象。流露了作者等候友人不至的孤獨(dú)、焦急惆悵的心情。第二十頁(yè)，共34頁(yè)。孤桐王安石天質(zhì)自森森，孤高(gūgāo)幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。明時(shí)思解慍①，愿斫五弦琴。注釋：①明時(shí)：政治清明的時(shí)代，慍，痛苦怨憤。桐木本是造琴的好材料。據(jù)?孔子家語(yǔ)?記載帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之重兮，樂意解吾民之慍兮〞。

分析(fēnxī)這首詩(shī)歌的人物形象？第二十一頁(yè)，共34頁(yè)。孤桐王安石

天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈(bùqū)己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。明時(shí)思解慍①，愿斫五弦琴。譯文：梧桐樹天生就能長(zhǎng)得茂盛繁密，巋然屹立，拔地高達(dá)幾百尋。接近了云霄，也不屈(bùqū)服，這是由于深深扎根大地的緣故。歲月越老就根越扎實(shí)，太陽(yáng)越熾烈樹蔭越濃密。清明盛世，也想著解決民間疾苦，像帝舜撫琴唱的那樣，愿被砍伐制作成五弦琴。鑒賞：王安石在這首詩(shī)中借“孤桐〞以言志，孤桐即為他的人格寫照：盡管在變法中，他受到種種打擊，但他志存高遠(yuǎn)，正直不屈(bùqū)；經(jīng)歷的磨難越多，斗志越堅(jiān)；為了天下蒼生，不惜粉身碎骨。第二十二頁(yè)，共34頁(yè)。孤桐王安石天質(zhì)自森森(sēnsēn)，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。明時(shí)思解慍①，愿斫五弦琴。

分析(fēnxī)這首詩(shī)歌的人物形象？答案：作者通過孤桐天生枝繁葉茂，雖孤獨(dú)卻枝干筆直高聳入云，深深扎根大地，越老越強(qiáng)，越曬越壯〔形似〕，甘愿犧牲自我〔神似〕的刻畫，托物言志，表達(dá)了自己的人生追求(zhuīqiú)，刻畫了一個(gè)正直向上、虛心扎實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、甘為解救百姓疾苦而獻(xiàn)身的詩(shī)人形象。第二十三頁(yè)，共34頁(yè)。1、明確物象的外在特征〔形似〕，并挖掘物象內(nèi)在的品格、精神。〔神似，即物格〕2、抓物與志的“契合點(diǎn)〞，揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。答案語(yǔ)言組織：運(yùn)用(yùnyòng)〔〕手法，以〔〕自喻，托物言志，明寫物的〔〕特點(diǎn)，實(shí)寫人的〔〕品質(zhì)，表達(dá)〔〕感情。第二十四頁(yè)，共34頁(yè)。小齋即事劉一止①憐琴為弦直，愛棋因局②方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨。雖此二物隨，不系有興亡。注釋：①劉一止：宋徽宗宣和三年進(jìn)士。曾任監(jiān)察御史(yùshǐ)等職，有記載說(shuō)他曾因“忤秦檜〞而被罷官。②局：指棋盤。作者(zuòzhě)為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？第二十五頁(yè)，共34頁(yè)。小齋即事劉一止①憐琴為弦直，愛棋因局②方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨。雖此二物隨，不系有興亡。注：宮商即“宮、商、角、徵、羽〞【讀音為gōngshāngjiǎozhǐyǔ】是我國(guó)五聲音階中五個(gè)不同(bùtónɡ)音的名稱，類似現(xiàn)在簡(jiǎn)譜中的1(Do)、2(Re)、3(Mi)、5(Sol)、6(La)，亦稱作五音。第二十六頁(yè)，共34頁(yè)。小齋即事劉一止①憐琴為弦直，愛棋因局②方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨。雖此二物隨，不系有興亡。譯文：愛琴不是為了聽音，而是為其“弦直〞。愛棋不是為了對(duì)弈，而是因其“局方〞。既然不計(jì)較輸贏得失，還去記什么宮商？所以，年紀(jì)愈長(zhǎng)，世也愈加疏遠(yuǎn)?！舱蹦藶闈崾浪琛?；不能圓滑，百途不通，一拙萬(wàn)事皆妨。雖然琴棋二物始終相隨，方直之品持守不變，卻只落得小齋獨(dú)處，無(wú)關(guān)乎國(guó)家興亡了。感慨由一己(yījǐ)浮沉提升到了家國(guó)興亡的高度，詩(shī)境更高了。方直主人無(wú)關(guān)國(guó)家興亡，那么什么樣人占據(jù)著有系國(guó)家興亡之重位呢?第二十七頁(yè)，共34頁(yè)。小齋即事劉一止①憐琴為弦直，愛棋因局②方。未用較得失，那能(nànénɡ)記宮商？我老世愈疏，一拙萬(wàn)事妨。雖此二物隨，不系有興亡。

作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？答案：作者寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品〞來(lái)寫自己(zìjǐ)的“志〞；直——正直、方——有棱角。正因?yàn)樽约?zìjǐ)的方直之品不變，結(jié)果到頭來(lái)“世愈疏〞“萬(wàn)事妨〞，只落得小齋獨(dú)處，無(wú)關(guān)乎國(guó)家的興亡了。這些都含蓄的抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨，對(duì)世事譏諷的情懷。第二十八頁(yè)，共34頁(yè)。補(bǔ)充(bǔchōng)第二十九頁(yè)，共34頁(yè)。采蓮曲〔唐〕白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水(luòshuǐ)中