2023年-初一的老師作文-300

第頁2023初一的老師作文初一的老師作文錦集7篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，很多人都有過寫作文的經(jīng)驗(yàn)，對作文都不生疏吧，寫作文可以熬煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思索自己將來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是我細(xì)心整理的初一的老師作文7篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

初一的老師作文篇1

說起老師，我的腦海里就立即出現(xiàn)出小學(xué)時(shí)一位數(shù)學(xué)老師——李老師。

上三年級時(shí)，我們的原數(shù)學(xué)老師退休了，于是，李老師便走進(jìn)我們的生活。

老師很瘦，瘦得似乎只剩下一層皮包著一身的骨架，顯得她特別高，高得不可一世。

那時(shí)的我們都很逆反，常常和老師對著干。我們莫名的厭煩她，厭煩她讓我們學(xué)習(xí)；厭煩她讓我們背題；厭煩她課間留我們改題；厭煩她占我們的體育課；厭煩她的嘮嘮叨叨……甚至有些同學(xué)敢跟她頂我們懂得李老師的專心良苦；懂得你不休息，為我們講題，是讓我們駕馭更多的學(xué)問；懂得你的嘮嘮叨叨是教我們?nèi)绾巫鋈恕皇俏覀冇行┡涯?。老師，對不起！這時(shí)，王寧站了起來，他常常挨李老師指責(zé)。只聽他大聲說：“跟李老師好的都站起來，我們給老師鞠個(gè)躬。〞話音未落全班71名學(xué)生齊刷刷的站起來，向老師深深地鞠了一躬，這時(shí)候的我們凝合了力氣，我們與老師融為一體，我們的心報(bào)成了團(tuán)，不由得齊聲喊：“老師，您辛苦了！〞

是呀，我們告辭了童年，告辭了李老師，回想起與李老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛酸，有淚水，有自責(zé)，但更多的是感恩！

初一的老師作文篇2

學(xué)校實(shí)行讀書活動，我買了一本書，書名是?愛的教化?，那天我?guī)Я嘶貙W(xué)校。

我看完?愛的教化?后，我很喜愛主子翁卡隆，我就把這個(gè)故事講給了老師聽，老師聽了覺得很好，也看了一遍，她也很佩服卡隆這個(gè)人物。

這篇故事講的是一個(gè)叫卡隆的小男孩的故事，他是一個(gè)很和藹的人，他是班上個(gè)子最高的人，身體壯壯的，很有力氣，卡隆待人很好，別人笑他，他也不生氣，假設(shè)有人找他借東西，他就很大方地借給人家。大家都很喜愛他。每當(dāng)有大孩子欺壓小孩子時(shí)，小孩子只要一叫“卡隆〞，大孩子就連忙縮回了手。

有一次，有幾個(gè)壞孩子打一個(gè)可憐的孩子克羅西，不停地熬煎他，還訕笑他，可憐的克羅西實(shí)在是忍無可忍，就順手拿起一個(gè)墨水瓶向幾個(gè)壞孩子扔去，沒有想到墨水瓶打著了剛進(jìn)門的老師身上。老師很生氣，克羅西和大家都嚇呆了，結(jié)果卡隆就站了起來成認(rèn)是自己做的，因?yàn)樗Ｗo(hù)克羅西，不過后來老師還是知道了事實(shí)的真相，指責(zé)了幾個(gè)壞孩子，不過卡隆還要老師寬恕那幾個(gè)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生。

卡隆還是駝背耐利的保護(hù)者。駝背耐利是個(gè)好學(xué)生，但他的身體不好，起初許多同學(xué)都喜愛訕笑耐利，卡隆就跳出來宣布他是耐利的保護(hù)者，假設(shè)有誰敢欺壓耐利，他就會一拳揍得誰轉(zhuǎn)三圈。從今以后卡隆在生活上都無微不至地照看耐利，而耐利就在學(xué)習(xí)上幫助著卡隆。有一天耐利的媽媽專程來到學(xué)校找到校長要求見卡隆，見到卡隆，耐利的媽媽一下子抱住他不斷地感謝他照看了耐利。并且夸獎他是一個(gè)英勇的人，也是一個(gè)高尚的人。

我很佩服卡隆長得那么高大、那么和藹、那么大方、那么英勇、那么高尚。我也要努力成為他那樣的人。

老師說只要我努力肯定會成為卡隆那樣的人的。老師還說以后有什么還看的書都要介紹給她看，老師要和我一起進(jìn)步、一起共享讀書的歡樂。

初一的老師作文篇3

在我小學(xué)六年級的時(shí)候，有一位老師我最“恨〞她。她就是岳老師。

那是一堂數(shù)學(xué)課我在課堂上不好好聽講上課總是開小差，老師提問我，我是一問三不知。下課時(shí)老師留下來隨堂作業(yè)，我一點(diǎn)也不會。我就跑去問我的好摯友，他卻說：“我無能為力，誰叫你上課不聽的，我?guī)筒涣四?。〞我悲觀的'回到我的座位，把作業(yè)胡亂一寫，就交給了組長。

放學(xué)時(shí)，我的作業(yè)被發(fā)了下來。做的是一塌糊涂，我最終知道了上課不好好聽的后果。隨后，我去找了岳老師，她嚴(yán)厲的指責(zé)了我，說：“上課是好好聽講的，不是讓你玩的，你要是這樣以后別說高校了，連個(gè)初中你都上不完。假設(shè)不該掉你這個(gè)不仔細(xì)的毛病是不行了。〞這就話激起了我心中的生氣。我當(dāng)時(shí)就想：你有完沒完，我才懶得理你呢，你是誰啊。

其次天我作業(yè)又做的一塌糊涂，她又把我叫到辦公室。說到:“我昨天是怎樣給你說的，你就是不聽。我告知你你要在是個(gè)這樣，我可要罰你把錯(cuò)的題再做10遍，假設(shè)再錯(cuò)的像今日這樣，我叫你做100遍，聽到了沒有。〞我說：“聽到了。〞隨后，她把我不會的和錯(cuò)的題，一遍又一遍的給我講，只到我弄懂為止。

從今我做作業(yè)非常仔細(xì)，每次做作業(yè)腦海里都是老師的話。日復(fù)一日我的作業(yè)錯(cuò)的地方很少，我的數(shù)學(xué)成果也隨著提升，對學(xué)數(shù)學(xué)的愛好越來越高。我又原來的恨老師到現(xiàn)在的最“恨〞老師了。

初一的老師作文篇4

我的老師中，有肅穆的，有溫順的，有喜愛寫字的，有喜愛音樂的，有……只有一位老師有時(shí)溫順，有時(shí)肅穆，還是個(gè)十足的球迷范，這位老師就是我們現(xiàn)在的語文老師。假設(shè)你在校內(nèi)里看到一位穿著球服的年輕女老師，不用疑心，那這肯定是我的語文老師。她就是這么特殊，她是忠實(shí)的足球迷。我的語文老師姓李，有著美麗的鵝蛋臉。濃濃的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛。棕色的卷發(fā)，走起路來一翹一翹的，精神極了。

我們的語文老師喜愛給我們講故事，我們總能從她的故事中按部就班的懂得道理，學(xué)會學(xué)問。那天大家學(xué)習(xí)終點(diǎn)都缺乏，老師也假裝伸了個(gè)懶腰問了一句：“這節(jié)課我們和二班競賽踢球如何?〞“耶!〞全班突然沸騰，歡呼雀躍。大家興趣盎然地來到操場。競賽一起先，對方就起先對我方防線狂轟濫炸，三下五除二便越過防守的隊(duì)員。好在我們矯捷的門將做出正確剛好的推斷，我們才幸免于難。不一會，我們隊(duì)駕馭了主動出擊權(quán)。好，該我們還擊了!我隊(duì)隊(duì)員快速盤球突破，但在中后場被對方球員斷球，還好剛好回防。一不留神，只見對方隊(duì)員向左輕輕一踢，虛晃一槍，身子貼著另一名隊(duì)員，一個(gè)美麗的轉(zhuǎn)身，輕松突破重圍。此時(shí)，我憋足了一口氣，聚精會神地盯著對方，任憑他怎么轉(zhuǎn)身、突破，都沒能過我這關(guān)?！翱茨銈冊趺崔k!〞正值我意氣風(fēng)發(fā)時(shí)，不好，老對方竟干脆射門，球被門將奮勇?lián)涑?，對方又補(bǔ)射?！班?球進(jìn)了!球進(jìn)了!〞只聽見對方啦啦隊(duì)的歡呼雀躍?！鞍?〞我無可奈何地嘆息道。這時(shí)，我方隊(duì)員起先帶著心情相互埋怨，一下子軍心松散。此后，對方球員又一個(gè)帽子戲法，最終我們被打得不知所措。

“鈴……〞下課鈴響了。在回去的路上，老師語重心長地說：“你們之所以落敗，就因?yàn)椴粓F(tuán)結(jié)，都想進(jìn)球得分。不要忘了，足球是一項(xiàng)整體運(yùn)動。那些球星，要是沒有其他隊(duì)員的幫助，也不行能進(jìn)球，就不行能名揚(yáng)四海的。你們要團(tuán)結(jié)、用集體的才智踢球，這樣才能攻無不克。而且，無論任何時(shí)刻，都要記住一句話：團(tuán)結(jié)就是力氣，思索比練習(xí)更重要。〞聽完老師的話，我們似懂非懂的點(diǎn)著頭，但是我們卻明明白白的知道了以后不管做什么事都要團(tuán)結(jié)，不以自我為中心。

這就是我的老師，一個(gè)愛踢球，愛探討球，更愛用踢球的方式教化我們的人。多數(shù)次被老師這獨(dú)特的教化方式折服，被老師嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)著的看法、誨人不倦的執(zhí)著感動。他用自己的愛心和學(xué)識影響著我們，使越來越多的人感受到學(xué)有所成的歡樂!回味和老師在一起的點(diǎn)滴，我只想誠心地說一句：感謝您，我的“球迷〞老師!

閉上眼睛，睜開眼睛都是老師模樣，那個(gè)微笑有如春天的鮮花般綻放時(shí)的漂亮笑容，又如雨后的春筍般破土而出時(shí)的可愛笑容。然而，也是那個(gè)笑給了我前進(jìn)的暖和和鼓勵(lì)。

初一的老師作文篇5

老師就像我們的好摯友，常常與我們談心。老師看我們的眼生總是充溢了友好的目光。

老師，您還記得七年級下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎？那段時(shí)間，我的成果陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超過一百分，就連一百分對那時(shí)的我來說都遙不行及。每當(dāng)上課我走神的時(shí)候，好似有您的眼神在凝視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了悲觀。后來，您找我談心，就像一個(gè)摯友似的跟我交談，希望我能重新回到原來的那個(gè)優(yōu)秀的我。當(dāng)時(shí)，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充溢了希望與期盼。回到家后，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后，我的成果始終保持優(yōu)秀，您也露出了會心的笑容，您的眼里也不乏興奮跟喜悅。

您總是語重心長的告知我們考試的要點(diǎn)，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著貪玩，您為此總會很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您特地用了幾節(jié)課的時(shí)間給我們講計(jì)算題，為的就是希望我們在考試時(shí)計(jì)算題不會丟分?？墒牵?dāng)晚自習(xí)您來檢查我們的計(jì)算題時(shí)，您真的是難過透了?；诉@么長的時(shí)間來教我們計(jì)算題，結(jié)果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對，真的讓您很悲觀。那時(shí)，我好似看到了您眼中的淚水，訴說著你的無奈與悲傷。

站在講臺上，面對著我們這群不聽話的學(xué)生，有時(shí)您不知道如何是好，但您始終用您那寬廣的心胸包涵了我們。面對我們所犯下的錯(cuò)誤，您很少當(dāng)面指責(zé)我們，您總是用您那充溢了奇妙力氣的眼神教化我們。

有一首歌頌得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了老師魂……〞或許，這只是一只小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔與偉岸。

您就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己啟發(fā)了學(xué)生；您的眼神就像陽光，照亮了我們的心靈。

你的眼睛不大，但卻炯炯有神，好似有著一種奇妙的力氣。當(dāng)我傲慢的時(shí)候，是您的眼神使我慚愧；當(dāng)我垂頭喪氣的時(shí)候，是您的眼睛使我激昂。當(dāng)我遇到困難與挫折的時(shí)候，當(dāng)我失去信念停止不前的時(shí)候，我仿佛又望見了您那雙堅(jiān)毅而光明的眼睛，又在鞭策著我、鼓勵(lì)著我，使我有了戰(zhàn)勝困難的信念跟志氣！

老師，我們恒久也不會遺忘您那雙充溢了神氣力氣的眼睛！

初一的老師作文篇6

老師，是一名辛勤的園丁。每天都為我們澆水、施肥。但是他們卻沒有一絲埋怨。倘如你與老師同住一幢樓，只要你留心視察，老師家的燈總是最晚熄滅的。老師經(jīng)常為我們批改作業(yè)到深夜，但是我們有些同學(xué)卻胡亂應(yīng)付老師。老師總是靜默無聞的為我們的工作，不求我們?nèi)魏位貓?bào)。莫非我們不應(yīng)當(dāng)用成果來報(bào)答老師嗎？

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。〞一擠眼六年的小學(xué)生活就過去了。我們在那里經(jīng)驗(yàn)喜、怒、哀、懼，但是老師已經(jīng)離我們而去了。進(jìn)入初中又相識新的老師。我不是一個(gè)喜新厭舊的人。相處了六個(gè)春夏秋冬還是給我留下了不少的印象。

我在小學(xué)時(shí)間留給我印象最深的是我的其次任語文老師，雖然她是六年級還來教我們的，但是她變更我們?nèi)嗟拿\(yùn)。一起先我們?nèi)喽己芎匏?。請聽我漸漸表達(dá)。

每一個(gè)老師都有一個(gè)共同點(diǎn)，他們的做法大多數(shù)是對我們好的。

我深刻的記得她剛剛來接我們的時(shí)候，一起先他總是笑里藏刀。每個(gè)人都以為她具有和順的性格。都不會對我們怎么樣?？墒菚r(shí)間長了，她也露出了真面目。起先實(shí)施“暴政〞她一起先和順養(yǎng)成大多數(shù)同學(xué)的懶散。同學(xué)們不交作業(yè)、上課不仔細(xì)聽講……但是老師并沒有放棄我們。有一節(jié)班會課老師給我們講了一個(gè)故事，使我一切都明白了，雖然一些同學(xué)左耳進(jìn)右耳出。但是我知道“己所不欲，勿施于人。〞先管好自己。從那一天起先我就努力，名次一名一名的上升。雖然我已經(jīng)變好了，但是已經(jīng)晚了。所以我要在初中這新的一跳更努力了

你是否用成果來報(bào)答老師了？還沒有的話現(xiàn)在還來得及。讓我們一起努力吧！不要辜負(fù)老師的期望。你們要堅(jiān)信：1%的天賦+99%的汗水=天才。

初一的老師作文篇7

每當(dāng)我混亂的思路照進(jìn)一絲光亮?xí)r；每當(dāng)我失敗后重新站起時(shí)；每當(dāng)我努力的辦事受到贊揚(yáng)時(shí)，我總會想到她——我的數(shù)學(xué)老師。

她中等身材，體態(tài)勻稱。一雙充溢關(guān)愛的眼睛總是帶著笑。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，干練之氣自然的散發(fā)出來。

她不僅人美，心更和藹。

記得有一次，明明是努力考好的我，被誤會是抄襲，我趴在桌上嚎啕大哭。這時(shí)，感覺有人拍了拍我的肩，我抬起頭便望見了她。本以為他會和別人一樣說些“不要在意〞“放寬心〞之類的話，卻沒想她拿出來一道題，讓我解。

我看了半天，也沒解出來，訕訕的搖了搖頭，把題還給了老師。她拍了拍我的肩說：“這是道解不開的題。〞我一愣，還沒弄懂，她接著又說：“有時(shí)候，許多事就像這無解的題。雖然許多人看到了一半，但真正的答案卻少有人知，不同的人看問題的方式不同，解就不同，何必非要讓別人認(rèn)同你的方式，與其這樣，倒不如換條好解且那么思路一樣的一起探討！〞

我點(diǎn)點(diǎn)頭，堅(jiān)決地答道：“老師，這題的解我知道了！〞