2023年-初一的老師作文-155

第頁2023初一的老師作文初一的老師作文合集5篇

在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都常?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡潔便利，以下是我?guī)痛蠹艺淼某跻坏睦蠋熥魑?篇，希望能夠幫助到大家。

初一的老師作文篇1

到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)有多任政治老師了，其中印象最深的就是第一任和最終一任老師。

第一任宗老師身形較為魁梧，我們也都愛聽他的課，而且平常有一個習(xí)慣，就是在每一句話后面都要加一個N字，給我們講課就像是談話一樣。所以他給人感覺很平易近人，平常我最煩背東西了，一看到一坨一坨的政治題，腦袋就大的像個熱氣球，所以，我的政治默寫沒一次通過的，但是有一次事務(wù)，就是一次小小的談話讓我連續(xù)屢次考試都考到了48分以上：那天默寫完畢，老師在課上就把聽寫的看完了，老師突然把我叫走，在教室門口對我說：“你寫的意思都對，但又光明的.眼睛。臉上時常帶著一絲微笑—汪老師。汪老師個子很高，在我們六年級老師里也算是數(shù)一數(shù)二的好老師！

說是好老師，大家也不信任，那我總得說說看呀！

汪老師讀課文真是一流啊！

記得，我們上次上?桂林山水?這篇課文時，在我們還沒有真正的體會的“桂林山水甲天下〞時，汪老師給我們做了一次奇異的游歷。汪老師開“讀〞了，剛讀第一自然段時，我們似乎就融入到了其中，接下來，我們又“閱讀了桂林山水〞。下課鈴聲響了，*班的學(xué)生都出去玩了，唯獨(dú)我們，還在這幅“連綿起伏的畫卷中〞漫游呢。

汪老師還很愛“民〞呢。有一次，我們?nèi)⑴c“教化基金會〞，回來學(xué)校晚了，同學(xué)們都放學(xué)了，只剩下辦公室里的老師了。我們回來時，班門還開著，但里面一個人都沒有。我們幾個同學(xué)進(jìn)了班，沒過一會汪老師就來了，汪老師的第一句話不是罵我們而是：“你們累吧，走得累吧〞當(dāng)時我們就很感動，作為老師，學(xué)生們連課都沒上，去參與一些跟學(xué)習(xí)沒有關(guān)系的東西，別的老師確定還會罵學(xué)生，而汪老師。說完，就給我們布置作業(yè)：“今日你們也都很累了，我就少布置點(diǎn)作業(yè)吧，今日只寫一篇日記吧，寫少點(diǎn)沒關(guān)系〞說完這句話，我們更加感動了，汪老師說這句話其實(shí)有兩個意思：一是，我們今日很累了少寫點(diǎn)作業(yè)。二是，寫日記還可以熬煉寫作實(shí)力。

汪老師為我們做的還有許多許多。

對，老師，就是點(diǎn)燃我們的火機(jī)，是給我們指路的明燈。

這就是我心中的好老師—汪老師。

初一的老師作文篇3

爺爺家的院子里種著很多蔥，一個個腰板挺直，整整齊齊地排成了很多排，就像肅穆的軍人。

爺爺拔了幾棵蔥，送給我們。媽媽不在意地順手扔到了我的花盆旁邊。

一次，我哼著小曲去給花兒澆水。“嘩啦啦……〞隨著一股股水的倒下，花兒們紛紛跳起了舞蹈。澆過花兒，我正欣賞著花兒臉上晶瑩的小水珠，突然看到花盆旁邊還趴著幾棵蔥，睜著渴望的眼睛望著我。我想：哼，這是哪來的蔥，竟然要和我的花兒比美。但當(dāng)我看到這幾棵蔥只有根須還有一丁點(diǎn)土?xí)r，心立馬就軟了下去，想：唉，算了，給你們點(diǎn)兒水吧。于是，我便給蔥們也澆了點(diǎn)兒水。

之后，我便慢慢地漸忘了這幾棵蔥。有一天，我又去給花兒們澆水，這時，我覺察那幾棵蔥的尖端上都或大或小地鼓了起來，像一個個花苞，還有一個“花苞“上裂開了一條縫。我驚異極了，心想，我的媽呀，我怎么從沒聽說過蔥會開花呀？莫非變異了不成？之后，我便每天去花盆旁邊視察它們。

這究竟是不是蔥結(jié)的花呢？我越看越覺得像，可卻總不敢確認(rèn)。只有根上剩下的一丁點(diǎn)土，還有我給澆的一次水，我怎么也不敢信任它能開出花。

最終有一天，一棵蔥開花了，里面一個個小白圓球堆在一起，像蒲公英一樣。當(dāng)我看到蔥的花的時候，震驚得說不出話來。

誰能想到，只有一丁點(diǎn)土，盡然就能開出花來！

這白花，它堅韌的生命力將恒久印在我心中，它的精神恒久是我學(xué)習(xí)的老師。

初一的老師作文篇4

自從一年級起先，不知怎么回事，班主任每過一學(xué)期就換一個，或許是我們班的一局部同學(xué)太淘氣了，老師不情愿教吧！連續(xù)換了三個班主任后，到了三年級，最終換到了我們都喜愛的高老師。

我們班是全校知名的“淘氣班〞，紀(jì)律、班規(guī)、成果……都是年級“倒數(shù)第一〞。高老師接手后，了解了我們的狀況，她并沒有嫌棄我們，而是幫助我們改正缺點(diǎn)，確定我們的成果，確定我們的優(yōu)點(diǎn)，老師充分信任我，并把我選為班長。記得有一次，學(xué)校開展“陽光體育〞活動，我有序地組織同學(xué)們到操場跳長繩，等高老師來時，我們個個跳得滿頭大汗。

打算收場時，高老師把我叫到一邊，我還以為她有什么事要指責(zé)我，沒想到的是，高老師竟然對我這次沒有在她的布置下帶著同學(xué)們練習(xí)跳繩而表揚(yáng)了我，我當(dāng)時心里美滋滋的。但是，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上不仔細(xì)時，老師指責(zé)我也毫不模糊。記得有一次上語文課時，因?yàn)橥赖囊痪湓捗胺噶宋?，我就頂他一句，結(jié)果被高老師逮了一個正著，老師并沒有當(dāng)著全班的同學(xué)的面指責(zé)我，而是下課后把我叫到辦公室指責(zé)了我，還罰抄一——十七課的課文。

當(dāng)時我實(shí)在是想不通，覺得很委屈，回家后我邊哭邊抄課文。只到期末考試考了好成果時我才領(lǐng)悟到：原來高老師并不是在懲辦我，而是在幫助我。

在高老師的教育下，我們的紀(jì)律有了很大的改善，不管吃飯、睡覺……都能受到大隊部的表揚(yáng)，同學(xué)們更有信念努力改正，成果、班規(guī)都丟掉了“倒數(shù)第一〞的帽子，我信任，我們班肯定能越來越好。

初一的老師作文篇5

時間流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。從兩周歲上幼兒園到現(xiàn)在，九年的時間里，除了父母，是一位位可親可敬的老師伴我一路長大。在我的心目中，老師就是四季的使者。她們是春天的細(xì)雨，滋潤著我的心田；是夏天的和風(fēng)，吹拂著我的臉龐；是秋天的楓葉，點(diǎn)燃著我的斗志；是冬天的暖陽，照射著我的夢想。我要為我的老師們唱一曲四季的歌。

春之歌

春之歌是美麗的贊歌。伴隨著上課的鈴聲，老師踏著輕快的步伐，翩翩而來。同學(xué)們，請翻開課本。啊，老師的話語，恒久都是這么柔軟，略帶磁性，軟軟的，在我聽來猶如天籟之音。這時，老師在黑板上寫下要學(xué)課文的標(biāo)題，那一個個秀美的粉筆字，也讓我著迷。老師不就是一支粉筆嗎，在我們?nèi)松暮诎迳献V寫著最美的文字。老師動情地講，我們投入地聽，如沐春風(fēng)。老師們把一門門的課程集合成了學(xué)問的海洋，我們暢游其中強(qiáng)壯成長。

夏之聲

夏之聲是深厚的美聲。平日里，老師不僅教書育人，在日常生活中對我們也是倍加呵護(hù)。不舒適嗎？老師總是能剛好覺察上課打蔫兒的同學(xué)，一邊問，一邊把她溫順的手掌貼在那位同學(xué)的額頭上，關(guān)切的目光和媽媽一樣。假設(shè)哪位同學(xué)生病不能上學(xué)，老師總會打到家，噓寒問暖，讓這頭的我們感受到另一種關(guān)愛。記得甲型H1N1病毒隨時威逼著我們健康的時候，老師每天都第一個來到教室，站在教室門口，仔細(xì)地驗(yàn)收每一個同學(xué)的體溫檢測表，并摸摸每一個同學(xué)的小腦門兒，確認(rèn)無礙，才會放行。老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，編織成愛的紐帶，讓小小的我們對她們充溢了依戀和信任。

秋之樂

秋之樂是昂揚(yáng)的樂章。記得有一次期中考試，數(shù)學(xué)從來沒低于90分的我，竟然才考了89分，爸爸媽媽大發(fā)雷霆，我很委屈，心情很低落，上課也不能集中精力。教數(shù)學(xué)的梁老師把我叫到辦公室，一道題一道題地幫我分析失分的緣由，并教育我要理解父母的良苦專心。我耐性地聽著，感覺老師那么懂得我的心聲。她的鼓勵和教育，幫助我重新找回自信，激發(fā)了我的上進(jìn)心。老師們真的似乎是一把把萬能的鑰匙，開啟我們的心扉，讓我們英勇地去面對困難。

冬之曲

冬之曲是和諧的曲調(diào)。當(dāng)媽媽通過我的賬號覺察我們班有一局部同學(xué)每天著迷惦記著上網(wǎng)玩嬉戲分心學(xué)習(xí)時，剛好地把這一問題反映給了班主任。我還以為，媽媽的通風(fēng)報信會給我們班帶來寒流，心里很是擔(dān)憂。沒想到，出乎我的意料，老師沒有粗暴地禁止，而是別出心裁地在我們教室后面的黑板上開拓模擬農(nóng)場，并和同學(xué)們一起制定嬉戲規(guī)那么，把學(xué)習(xí)