人教版pep六年級英語下冊復習課教案

人教版pep六年級英語下冊復習課教案(2018)PAGEPAGE4主備人課題六年級英語綜合復習課時第一課時課型復習課課時目標1．能夠聽、說、讀Let’sread部分的對話并正確回答對話后的問題。2．能夠讀懂并回書寫簡單的英語請柬。重難點本課時的重難點是能聽、說、認讀對話，能用can句型，表述會做什么，并且能書寫簡單的英語請柬。學法指導綜合講解法教具英語請柬、單詞卡片通案個案一．熱身（Warm-up）放單元中的歌曲Let’sread部分的對話并正確回答對話的問題。二.預習（Preview）教師出學生體檢表，提問：Howtallareyounow?HowtallwereyouinGrade1?Howheavyareyounow?Howheavy的句子。教師解答。4、教師放Let’sread對話，學生跟讀，分角色朗讀。5、Readandtickorcross教師說：Youcaninviteyourparentstotheparty.Youcaninviteyourteachers,too然后展示英語請柬，說：Lookthisisaninvitation.Canyoureadit?指導學生朗讀請柬內(nèi)容。四.鞏固和擴展（Consolidationandextension）1．根據(jù)短文組織學生進行表演。2．分發(fā)請柬。5、Sumup:6、Thelimited-timeexercise7、CheckandexplainHomework:1．學生利用課余時間排練英語節(jié)目。2．熟讀本課對話。板書設(shè)計AfarewellpartyWhatcanyoudoattheparty?Icansingsongs.Youareinvitedtoafarewellparty.課堂檢測一、按要求寫單詞。

1.寫出下列詞的比較級。

young_____

short______tall________

old______

long______

nice

_______

fine________

2.meter(復數(shù))______

foot(復數(shù))______mouse(復數(shù))______

二、找出Ⅱ欄中與Ⅰ欄中相對應的答語，把標號填入提前括號。(

)1.Howareyou?

A.Ihavefifteen..

(

)2.Howtallareyou?

B.I’m15yearsold.

(

)3.Howoldareyou?

C.I’mfine.(

)4.Howmanybooksdoyouhave?D.I’m1.49meters.http://www.Lspjy教學反思主備人課題六年級英語綜合復習課時第二課時課型復習課課時目標1．能根據(jù)Groupandwrite的圖來描述學生們準備歡送會的場面。2．能聽懂Listenandwrite部分的錄音并正確填寫句子。3．能理解，會跟錄音說Pronunciation部分的繞口令。重難點能用Therebe結(jié)構(gòu)描述歡送會場，并能跟讀書中繞口令。學法指導綜合講解法教具課文錄音單詞卡片通案個案一．熱身（Warm-up）（1）教師出示五年級的主情景圖，提示學生用Therebe句型。（2）教師出示歡送會用的單詞卡如：水果、飲料、照相機等，讓學生猜測是什么物品。二．預習（Preview）教師放Let’sread的對話，學生跟讀。教師展示一部分學生制作的請柬，并請制作者進行朗讀內(nèi)容。教師根據(jù)請柬內(nèi)容說幾個句子讓學生判斷對錯。三.新課呈現(xiàn)（Presentation）Groupandwrite(1)教師說：Thefarewellpartyiscoming.Wemadeinvitations.Sowecaninviteourparentsandteacherstotheparty.Wemadeaperformanceplan.Sowecangiveperformancesattheparty.Whatelseshallwedo?Whatthingscanwebringtotheparty?啟發(fā)學生說出盡可能多的可帶物品以及歡送會應做的準備工作。(2)教師請學生看Groupandwrite部分的掛圖，四人一組，做單詞分類連線題。其3中個別單詞如plan,decorate等可讓學生查英語詞典了解詞義。比一比哪個小組做的又快又準。(3)教師在掛圖上連線示范，讓學生仔細看圖，延續(xù)圖下的示范語言描述教師場景，如Whatabeautifulclassroom!Therearesomeballoonsinit.Thereisacameraonthedesk.(4)學生四個人一組進行討論，口頭描述教師場景，教師放歌曲做為背景。（5）學生分組完成書面練習，教師巡視進行指導，然后請部分學生朗讀，看哪組學生寫得內(nèi)容豐富，語言又準確。四．鞏固和擴展(Consolidationandextension)教師引導學生用therebe句型描述自己的教室。Homework:1．學生繼續(xù)利用課余時間排練英語節(jié)目。2．學生用therebe句型書寫一篇描寫臥室的小短文。板書設(shè)計ThereisaTVinmyclassroom.Thereareeightlightsinmyclassroom.It’stimetosaygoodbyetomyteachers.課堂檢測一、讀一讀，選一選1.That’sthetallestdinosaurinthishall.A.我身高1.65米。2.It’stallerthanbothofustogether.B.你有多高？3.Howtallareyou?C.那是這個廳里最高的恐龍。4.I’m1.65meters.D.它比我兩加起來還高。二、選一選，填一填,譯一譯Peteris_____（taller，tall）thanChenJie.2.Themathsteacheris_____（old，older）thantheChineseteacher.3.The_____（old，older）teacherlikesplayingfootball.4.Theruleris______(shorter,short).5.Theyellowpencilis______(shorter,short)thantheredone.http://www.Lspjy教學反思主備人課題六年級英語綜合復習課時第三課時課型復習課課時目標1、復習一般過去時和一般將來時兩種時態(tài)并讓學生能夠能靈活運用。2、通過聽說讀寫訓練，發(fā)展學生綜合運用語言的能力,培養(yǎng)學生參與課堂教學的興趣和積極性，以及培養(yǎng)他們運用語法知識的交際能力。重難點復習語法一般過去時和一般將來時。學法指導綜合復習法教具英語錄音單詞卡片通案個案Step1：Warm－upSingasong:Whatareyougoingtodo?(設(shè)計意圖：利用歌曲復習將來時,為下面的課堂教學做好鋪墊，活躍課堂氣氛并激發(fā)學生學習興趣。)Step2:Presentation/Practice1、Brainstorm(PPT出示動詞圖片、詞組，學生快速朗讀一次)A、過去式的復習1）、回答問題：WhatdidDaXiongdolastFriday?(HewatchedTVlastFriday.)并板書：HewatchedTVlastFriday.2）、看圖提問、回答并完成下題寫出下列動詞的過去式，并在橫線上寫出你知道的更多的動詞及過去式：clean()climb()wash（）watch(dance()study()see()take()swim()fly（）Icanwritemore:Checktheanswers.檢查誰寫的動詞過去式多(教師檢查及學生小組內(nèi)檢查)B、將來時的復習聽音，判斷對錯并改正。1、DaXiongwillreadChinesenextMonday.()2、HeisgoingtowatchTVnextTuesday.()3、HeisgoingtoMike’shomelastThursday.()4、HeisgoingtowatchingTVnextFridayevening.()C、過去式與將來時的綜合練習1)、用過去式造陳述句Iategoodfood.2)、用將來時造陳述句Iamgoingto…3)、用Where,What,How…造過去式或?qū)頃r的問句Step3：Summary1、引導學生總結(jié)本課的重點（兩種時態(tài)及句子的主要結(jié)構(gòu)）。2、根據(jù)本課主線人物大雄引導學生教育學生珍惜時間，努力學習，進行情感教育。Step4:HomeworkMakeabook:MyWeekends(含過去與將來)板書設(shè)計ReviewtheTense(Ⅱ)HewatchedTVlastFriday.Heisgoingtostudyhardnextweek.am/is/aregoingto=will課堂檢測把漢語和英語匹配你體重多少？A.Sarah’sfishissmallerthanAmy’s.我體重48公斤。B.Heisstrongerthanher.你比我重。C.Howheavyareyou?John比Mike瘦。D.I’m48kilograms.他比她強壯。E.You’reheavierthanme.Sarah釣的魚比Amy的小。F.JohnisthinnerthanMike.教學反思主備人課題六年級英語綜合復習課時第四課時課型復習課課時目標1.復習一般過去時：要求學生掌握過去式的變化規(guī)則2.復習詞組，要求學生能用一般過去時簡單交流。重難點重點：一般過去時的構(gòu)成和運用難點：過去時和一般現(xiàn)在時的區(qū)分學法指導綜合講解法教具課文錄音單詞卡片通案個案（一）Warmup1、GreetingsQuestion:Whatdoyouoftendoafterschool?Whatdoesheoftendoafterschool?Answer:Ioftensweepthefloor.Heoftenreadsabook.2、Let’schant:（二）、PresentationLitterteacher:Ivisitmygrandparentslastweekend.(引出過去時)Ask:Whatdidyoudolastweekend?(groupwork)自編chantWhatdidyoudo?Whatdidyoudo?Itook,tookpictures.Whatdidshedo?Whatdidshedo?Sheclimbed,climbedamountain.Whatdidhedo?Whatdidhedo?Helearned,learnedChinese.Whatdidtheydo?Whatdidtheydo?Theysang,sanganddanced.Task1、請給所做的事情找出合適的時間，連線IwenttoschoollastSunday.Wewentshoppingyesterdaymorning.Iwasborn(出生)yesterdayevening.Iategoodfoodin1996.小結(jié)：英語中要表示過去做的事情或存在的狀態(tài)要用過去式，常和表示過去的時間狀語連用．Task2、寫出下列動詞的過去式．（１）playclean（２）dancelive（３）studycry（4）gobuy小結(jié)：動詞過去式有規(guī)則和不規(guī)則變化兩種，a、一般在動詞尾加ed，b、結(jié)尾是e的動詞尾加d，c、以輔音字母加y結(jié)尾的，先變y為i，再加ed，d、特殊變化需牢記．Task3、按要求填寫表格原形第三人稱單數(shù)現(xiàn)在分詞過去式WatcheatdosingswimgotakeGame:長鼻王三、ConsolidationTask4．采訪活動活動內(nèi)容：Wheredidyougo？Howdidyougothere？Whatdidyoudo？教學反思主備人課題六年級英語綜合復習課時第五課時課型復習課課時目標通過復習能比較熟練地掌握一般現(xiàn)在時的用法，培養(yǎng)學生的語言運用能力。重難點理解并掌握一般現(xiàn)在時的用法。學法指導綜合講解法教具課文錄音單詞卡片通案個案Step1Freetalk:T:Whatdayisittoday?S1:It’s…T:What’sthedate?S1:It’s…T:What’stheweatherliketoday?S1:It’s…Step2Reviewthephases1T:Good,weshoulddosomeexercisetokeephealthy.Therearemanykindsofsports.Canyousaythemquickly?S:…課件呈現(xiàn)photos，教師作示范造詞組takephotosStep3復習一般現(xiàn)在時，主語是第一、二人稱時的用法1T:Ithink,allofyoustudyEnglishwell.Youknow,Ihaveanewfriend;hestudiesEnglishwell,too.Doyouwanttoknowhim?Nowyoucanaskhimsomequestions.問Billy如下問題What’syourname?Howoldareyou?等T:Let’sreadBilly’sselfintroduction.T:Nowpleasefillinyourinformationcard.Step4總結(jié)一般現(xiàn)在時的用法1這節(jié)課，我們復習的是一般現(xiàn)在時的用法，一起來看一看一般現(xiàn)在時的“自我介紹”！Hello！大家好，我叫“一般現(xiàn)在時”，你想知道我的故事嗎？Letmetellyou!首先，看看我的本領(lǐng)吧。我被大家用來表示經(jīng)常性的動作或存在的狀態(tài)。下面請看我的面目—我的構(gòu)成：我常常與often,usually,Sometimes,onSundays等詞連用,動詞用原形。不過當主語是第三人稱單數(shù)時，要在動詞后加s或es。例：Ioftenreadbooksathome.Sheplaystheviolineveryday.如果是疑問句，還要用助動詞do（主語是第三人稱單數(shù)用does）構(gòu)成，動詞用原形。例：Doyouusuallyplayfootballafterschool?WhatdoeshedoonSundays?下次見到我時，千萬不要忘記我是“一般現(xiàn)在時”??！Seeyou!2我們知道一般現(xiàn)在時，主語是第三人稱單數(shù)時動詞會有變化。我們一起來總結(jié)一下，有哪些變化呢？順口溜：肯定句中，他、她、它，動詞后面加尾巴。一般動詞直接加s，有些加es以輔音字母加結(jié)尾的，變y為i加es3讀一讀變化后的動詞。Homework向我介紹你的好朋友們。Thisismyfriend.Hernameis….she’s….Shelivesin….shelikes…板書設(shè)計Ioftenreadbooksathome.Sheplaystheviolineveryday.Doyouusuallyplayfootballafterschool?WhatdoeshedoonSundays?課堂檢測Let’sdosomeexercise.1Finishtheexercisewithproperwords.a.Sometimes,I________basketballafterschool.Myfatherusually________newspapersintheevening.________yourmother_________shoppingeveryFridayafternoon?What________Helenusually________onSaturdays?e.IlikeChinese,butmyfriend,Ben_________PE.2Listeningexercise.T:Iwroteane-mailtoyou.Pleasehelpmefinishit.S:Listenandfillintheblanks.教學反思主備人課題六年級英語綜合復習課時第六課時課型復習課課時目標1、認知目標：讓學生復習鞏固動詞過去式的構(gòu)成、用法、及動詞過去式的讀音。2、情感目標：自我激勵，體驗成功：勇于嘗試，激發(fā)求知欲。重難點讓學生掌握不規(guī)則動詞過去式。學法指導講授法教具課文錄音單詞卡片通案個案Step一Warm－up（熱身）1.以趣激學。播放網(wǎng)絡動畫歌曲Didyoueverseealassie.讓學生聽歌謠，激發(fā)學生對學習的興趣。為本課做好準備。2.過渡：我們剛才聽得這首歌曲Didyoueverseealassie是一首過去時的歌謠，我們以前已經(jīng)學過一般過去時，在一般過去時態(tài)中要用動詞過去式，今天我們就來總的復習一下小學階段所學的動詞過去式。3.板書課題：復習動詞過去式Step二.Newteaching1.導入：誰知道我們學過的哪些動詞過去式。2.指名回答。（鼓勵學生大膽發(fā)言，對積極發(fā)言的同學表示肯定，激發(fā)其它學生的積極性）3.師提出問題：那么什么是一般過去時，什么是動詞過去式呢？4.學生小組討論一下什么是一般過去時，什么是動詞過去式。5.指名回答，然后課件出示：一般過去時表示過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)；在一般過去時態(tài)中動詞通常用動詞的過去式形式來表示，而動詞的過去式是在動詞原形的基礎(chǔ)上變化的。動詞的過去式可分為規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞。6.師講解規(guī)則動詞過去式的構(gòu)成及發(fā)音。a.規(guī)則動詞的過去式變化：規(guī)則動詞過去式一般情況下，動詞詞尾加ed，以不發(fā)音字母e結(jié)尾加d，以輔音字母加y結(jié)尾變y為i加ed。work—workedhelphelpedwatch—watchedfinishfinishedcleancleanedturnturnedplayplayedborrowborrowedstartstartedneedneededb.師出示口訣：過去式很簡單，前提必須是動詞。結(jié)尾有e只加d，live變成lived以y結(jié)尾也不難，把y變i加edCry變成cried，copy變成copied目前雙寫只有倆，drop變成dropped,stop要變stopped。其他動詞很隨和，帶上ed成過去。7.Exercise幫狗狗送信（網(wǎng)絡視頻，找出規(guī)則動詞的過去式）。指名學生完成練習。8.網(wǎng)絡視頻教學過去式的讀音，生跟讀。9.師生鞏固過去式的讀音。師板書讀法：規(guī)則動詞詞尾加-ed有三種讀音：1.在清輔音后讀作[t]。如：asked,helped,watched,stopped2.在濁輔音和元音后讀作[d]。如：enjoyed,studied,moved,called3.在t/d后讀作[id]。如：wanted,needed10.課件出示不規(guī)則動詞，指名說出過去式。不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)律性不強，須多加記憶。go-went，get-got，buy-bought，come-came，see-saw，，do-did,say-said,read-read,eat-ate,give-gave,write-wrote,,find-found,hear-heard,take-took,11.網(wǎng)絡視頻教學不規(guī)則動詞過去式。生跟讀。12.師講解動詞過去式的用法：一般過去時態(tài)：表示過去某一時間所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。動詞要用一般過去式。過去時的時間標志：yesterday（昨天）,lastweek（上周）,lastmonth（上個月）,lastyear（去年）,twomonthsago（兩個月前）,thedaybeforeyesterday（前天），in1990(在1990年),inthosedays（在那些日子里）等表示過去的時間狀語。Step三.Exercise師出示網(wǎng)絡習題:幫狗狗送信。師示范習題，指名學生做習題。對完成好的同學進行表揚。Step四.Homework板書設(shè)計Iwasbornin1990.(我出生在1990年)。Whendidyougotothepark?（你是什么時候去的公園）。Iwenttotheparklastweek.（我是上周去的公園）教學反思主備人課題六年級英語綜合復習課時第七課時課型復習課課時目標1、知識目標：復習鞏固動詞的三種時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時。2、能力目標：能正確運用不同的時態(tài)說句子，鍛煉學生的綜合語言運用能力。3、情感目標：培養(yǎng)學生在活動中的合作精神，讓學生在活動中體驗成功。重難點能正確區(qū)分三種時態(tài)的正確用法以及能夠在實際生活中靈活運用。學法指導綜合講解法教具課文錄音單詞卡片通案個案Step1:Reviewthepresentindefinitetense(一般現(xiàn)在時)T:YouknowIusuallyreadbooksathome.SometimesIplaywithmyson.(板書)NowIwanttoknowwhatdoyouusuallydoathome?S1/S2/S3:Iusually…(生答，師板書)T:Whatdoesyourmother/fatherusuallydoathome?S1/S2/S3:Mymother/fatherusually…athome.(生答，師板書并用紅筆標出動詞的三單形式)T:whatdotheyoftendointheevening?S1/S2/S3:Theyoften…intheevening.(生答，師板書)T:Let’sreadthesesentences.（生小結(jié)一般現(xiàn)在時）T:Ok,nowLet’saskyourpartnerandfinishthechart,thentellusinclass.NameActivity(athome)Step2:Reviewthepastindefinitetense(一般過去時)T：YesterdayIwenttoTangshan.Iboughtsomefoodandclothesformyson.thenIrowedaboat.Iwasveryhappy.(板書動詞過去式)Whocantellmewhatdidyoudoyesterday/lastnight/lastweekend?S1/S2/S3:IwatchedTVyesterday.(分類板書動詞過去式)T:Pleasereadafterme.Whocanmakeasummaryaboutthispart.(生小結(jié)一般過去時)T:Ok,nowLet’saskyourpartnerandfinishthechart,thentellusinclass.NameTimeYesterdayLastnightLastweekendStep3:Reviewthefutureindefinitetense(一般將來時)T:Listentome.Ifeelveryhot.Iamgoingtoswimintheswimmingpooltomorrow.SupposetomorrowisSunday.Whatareyougoingtodotomorrow?S1/S2/S3:Iamgoingto…tomorrow.(板書)T:Whatisyourfather/mothergoingtodothisweekend?S1/S2/S3:Myfather/motherisgoingto…thisweekend.(板書)T:Whataretheygoingtodothisweekend?S1/S2/S3:Theyaregoingto…thisweekend.(板書)T:Whocanmakeasummaryaboutthispart.(師板書：begoingto﹢動原)(生小結(jié)一般將來時)T:Ok,nowLet’saskyourpartnerandfinishthechart,thentellusinclass.NameTimeTomorrowThisweekendThissummerholidayT:(做補充)“will”在一般情況下可替換“begoingto”例如：Iamgoingtoswimtomorrow.可寫成：Iwillswimtomorrow.Step4:綜合練習Makedialogues(編對話)A:Whatdoyouusuallydo…?B:Iusually…A:Whatdidyoudo…?B:I…A:Whatareyougoingtodo…?B:Iamgoingto…2、Exercisespaper:3、Comprehension(閱讀理解)Step5:結(jié)束課堂教學板書設(shè)計（一般現(xiàn)在時）（一般過去時）（一般將來時）usuallyyesterdaytomorrowusually/sometimes(lastnight/lastweekend)(tonight/thisweekend)教學反思主備人課題六年級英語綜合復習課時第八課時課型復習課課時目標1.掌握小升初重點300—500詞匯；2.掌握小升初重點句型，習語；重難點教學重點：1.單詞記憶；2.重點句型記憶，理解和應用教學難點：重點句型的記憶和應用。學法指導綜合講解法教具課文錄音單詞卡片通案個案重點句型：I詢問姓名、年齡。1.What’syourname?你叫什么名字？Mynameis________.我叫……。2.What’shisname?他叫什么名字？Hisnameis________.他叫……。3.What’shername?她叫什么名字？Hernameis________.她叫……。4.Howoldareyou?你幾歲了？I’m12.我十二歲。II詢問顏色。1.Whatcolourisit?它是什么顏色的？2.Whatcolourarethey?它們是什么顏色的？III詢問數(shù)量或價錢。1.Howmanykitescanyousee?你可以看見幾只風箏？2.Howmanycrayonsdoyouhave?你有多少支彩筆？3.Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家有幾口人？4.Howmanyhorsesarethere?那有多少匹馬？5.Howmuchisthisdress?這條連衣裙多少錢？6.Howmucharetheseapples?這些蘋果多少錢？IV詢問時間或日期。1.Whattimeisitnow?現(xiàn)在幾點鐘？It’snineo’clock..It’stimeforEnglishclass.九點。該上英語課了。(It’seighto’clock.It’stimetogotobed.)（八點。該上床睡覺了。）2.Whatdayisittoday?今天星期幾？It’sMonday.星期一。(WhatdowehaveonMondays?（我們星期一上哪些課？3.WhatdoyouhaveforlunchonMondays?星期一你中餐吃什么？4.Whenisyourbirthday?你的生日是什么時候？5.Whenisyourfather'sbirthday?你爸爸的生日是什么時候？6.Whenisyourmother'sbirthday?你媽媽的生日是什么時候？7.Whendoyoudomorningexercises/getup…?你們什么時候做早鍛煉/起床…？8.What'sthedate?幾月幾日？June9th.六月九日。V詢問方位或地方。1.Whereismytoycar?我的玩具汽車在哪兒？It’shere,underthechair.在這兒，在椅子下面。2.Whereisthecanteen?餐廳在哪兒？It’sonthefirstfloor.在一樓。3.Wherearethekeys?鑰匙在哪兒？They’reinthedoor.在門上。4.Excuseme.Whereisthelibrary,please?對不起，請問圖書館在哪兒？It’snearthepostoffice.在郵局附近。5.Whereareyoufrom?你從哪兒來？I’mfromChina.我從中國來。6.Wheredoestherain/cloud…comefrom?雨/云…是從哪兒來的？Itcomesfromtheclouds/stream….它是從云層里/由水蒸氣…來的。7.Whereareyougoingthisafternoon?下午你打算去哪？I'mgoingtothebookstore.我打算去書店。8.Wheredidyougoonyourholiday?假期你去了哪？IwenttoXinjiang.我去了新疆。9.Wheredoesshework?她在哪工作？Sheworksinahospital.她在醫(yī)院工作。教學反思主備人課題六年級英語綜合復習課時第九課時課型復習課課時目標1.掌握小升初初步語法知識；2.掌握小升初作文寫法和核心寫作模式。重難點1.單詞記憶；2.重點句型記憶，理解和應用學法指導綜合講解法教具課文錄音單詞卡片通案個案語法知識：一.名詞：名詞單復數(shù)，名詞的（一）名詞單復數(shù)1．一般情況，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds2．以s.x.sh.ch結(jié)尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches3．以“輔音字母+y”結(jié)尾，變y為i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries4．以“f或fe”結(jié)尾，變f或fe為v,再加-es，如：knife-knives5．不規(guī)則名詞復數(shù)：1man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-children,foot-feet,tooth-teeth,fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese不可數(shù)名詞的復數(shù)就是原型：paper,juice,water,milk,rice,tea（二）名詞的格(1)有生命的東西的名詞所有格：a) 單數(shù)后加’s如:Lucy’srulermyfather’sshirtb) 以s結(jié)尾的復數(shù)名詞后加’如:hisfriends’bagsc) 不以s結(jié)尾的復數(shù)后加’schildren’sshoes并列名詞中，如果把’s加在最后一個名詞后，表示共有,如:TomandMike’scar湯姆和邁克共有的小汽車 要表示所有物不是共有的，應分別在并列名詞后加’sTom’sandMike’scars湯姆和麥克各自的小汽車(2)表示無生命東西的名詞通常用“of＋名詞”來表示所有關(guān)系：如:apictureoftheclassroomamapofChina二.冠詞：不定冠詞，定冠詞種類：（1）不定冠詞：a/anaunit/anuncle元音開頭的可數(shù)名詞前用an:anegg/anapple/anorange/aneraser/ananswer/anIDcard/analarmclock/anactor/anactress/ane-mail/anaddress/anevent/anexample/anopera/anhouranoldman/aninterestingbook/anexcitingsport/anactionmovie/anartlesson/（2）定冠詞：thetheeggtheplane2.用法:定冠詞的用法：（1）特指某（些）人或某（些）物：Therulerisonthedesk.（2）復述上文提到的人或物：Hehasasweater.Thesweaterisnew.（3）談話雙方都知道的人或物：Theboysaren’tatschool.（4）在序數(shù)詞前：John’sbirthdayisFebruarythesecond.（5）用于固定詞組中：inthemorning/afternoon/evening不用冠詞的情況：（1）專有名詞前：Chinaisabigcountry.（2）名詞前有定語：this,that,my,your,some,any,no等：Thisismybaseball.（3）復數(shù)名詞表示一類人和事：Monkeyscan’tswim.Theyareteachers.（4）在節(jié)日，日期，月份，季節(jié)前：TodayisChristmasDay.It’sSunday.（5）一日三餐前：Wehavebreakfastat6:30.（6）球類棋類運動前：Theyoftenplayfootballafterclass.Heplayschessathome.*但樂器前要用定冠詞：Iplaytheguitarverywell.（7）學科名稱前：Myfavoritesubjectismusic.（8）在稱呼或頭銜的名詞前：ThisisMrLi.（9）固定詞組中：atnoonatnightbybus課后鞏固計劃：通過操作進行課后練習題和試卷來鞏固所學類容，具體練習題試卷會根據(jù)學生現(xiàn)有資料布置。練習完成有老師檢查，學生改正后講解。板書設(shè)計man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-children,foot-feet,tooth-teeth,fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese教學反思主備人課題六年級英語綜合復習課時第十課時課型復習課課時目標1．初步了解動詞在不同時態(tài)里的用法。2.了解系動詞be和助動詞的用法的區(qū)別。3能熟練運用各種動詞。重難點1.區(qū)分四種時態(tài)。2區(qū)別系動詞和助動詞用法。學法指導綜合講解法教具課文錄音單詞卡片通案個案動詞1、動詞時態(tài):一般現(xiàn)在時Be型:I用am,you用are,is連著他她它;單數(shù)is,復數(shù)are.變否定,很簡單,be動詞后加not,變疑問,更容易,動詞往句首提.一二人稱要互換,句末問號莫丟棄,否定疑問任你變,句首大寫莫忘記.Do型:一般現(xiàn)在時很簡單,主語總是加動原;除非主語是三單,三單動詞有變化;變否定,找動詞,動原前面加don’t;動詞三單加doesn’t,后面動詞改原形;變疑問,找動詞,動原句首加上do;如果動詞是三單,助動詞does句首請;主語緊隨在其后,動詞改原形莫遲疑.動詞第三人稱單數(shù)變化:①be的第一人稱單數(shù)形式為am,第三人稱單數(shù)形式為is,其他人稱形式為are.②have的三人稱單數(shù)為has.③一般動詞三人稱單數(shù)形式是在動詞原形后加s或es.加-es的動詞規(guī)則(注意:名詞變復數(shù)也是加s或es):①在動詞后加s②以s、x、ch、sh結(jié)尾的詞,若發(fā)咝音就加es③以”輔音+o”結(jié)尾的詞要加”es”,如goes,does,potatoes;以”元音+o”結(jié)尾的詞,直接加s.一般過去時:主語+動詞過去式+表過去的時間Whatdid+do+過去時間?Did+主語+動詞原形+過去時間?動詞過去式變化規(guī)則:規(guī)則變化:①一般在動詞原形末尾加ed②詞尾e的動詞加d③末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié),先雙寫這個輔音字母,再加ed④結(jié)尾是“輔音字母+y”的動詞變y為I,再加ed,如studied.結(jié)尾是”元音+y”的動詞直接加ed,如played.動詞過去式+ed的讀音：①在濁輔音和元音后/d/②在清輔音后面/t/③在/t//d/的音后面發(fā)/id/一般過去時態(tài)如何將肯定句變成一般疑問句?①一種是有be動詞的,即有was或were,只要把was或were提到句首,把句中第一人稱轉(zhuǎn)為第二人稱，即I,we變you,my和our變your,然后把句中剩下的單詞依次抄下來．②另一種是無be動詞的句子，需要助動詞來幫忙。把過去時態(tài)的助動詞did放在句首，把第一人稱改為第二人稱，然后把剩下的句子依次抄下來，在抄的過程中，要把動詞的過去時轉(zhuǎn)變成原形。如Iwentfishingyesterday.Didyougofishingyesterday?一般將來時：①主語+begoingto+動詞原形（或地點）+表將來的時間②shall,will表將來的句子一般現(xiàn)在進行時：（指在某個時刻正在進行某個動作或從事某項活動）句式：主語+be+動詞現(xiàn)在分詞例題練習：I’mdrawingpictureswithmyfriend.2、be動詞和助動詞1.be動詞（am/is/are）主語be動詞（原形）be動詞（過去式）IamwasHe/she/itiswasWe/you/theyarewere2.助動詞（do/does/did）問句答句Do+非第三人稱單數(shù)＋動詞原形…?…do/don'tDoes+第三人稱單數(shù)…does/doesn'tDid+所有主格…did/didn't教學反思主備人課題六年級英語綜合復習課時第十一課時課型復習課課時目標1.正確區(qū)分英語的四種時態(tài)。2、了解therebe結(jié)構(gòu)的用法。2.總結(jié)形容詞與副詞的比較級和介詞的用法。重難點區(qū)分句子的四種時態(tài)。學法指導綜合講解法教具課文錄音單詞卡片通案個案一、句子的四種時態(tài)一般過去時態(tài)（1）be動詞的過去式:I/He/she/itwas(not)….You/we/theywere….一般疑問句was,were放在句首。（2）動詞過去式：肯定句：Iwatchedcartoons.Shevisitedthezoo.一般疑問句：Didyoureadbooklastnight?Yes,Idid.No,Ididn't.Didshecleanthedeskjustnow?Yes,shedid.No,shedidn't.否定句：Theydidn'tgothethepartyesterday.Hedidn'tmakemodelshipslastweek.(3)動詞過去式的變化：規(guī)則動詞的變化：不規(guī)則動詞的變化：is/am-was,are-were,do-did,have/has-had,make-made,fly-flew/u:/eat-ate,take-took,run-ran,sing-sang,drink-drank等等一般現(xiàn)在時通常用"usually,often,everyday,sometimes"?？隙ň洌篒gotoschoolonfooteveryday.Shegoestoschoolonfooteveryday.一般疑問句:Doyoujumphigh?Yes,Ido.Idon't.Doeshejumphigh?Yes,hedoes.否定句：Wedon'tgotoschoolonSundays.現(xiàn)在進行時通常用"now".形式：be+verb+ing動詞-ing的形式Mostverbs+ingwalk-walkingVerbsendingine-e+ingcome-comingShortverbsendinginavowel+aconsonantrun-runningswim-swimming一般將來時：be+goingto結(jié)構(gòu)二、therebe結(jié)構(gòu)肯定句：Thereisa…Thereare…一般疑問句:Isthere…?Yes,thereis./No,thereisn't.Arethere…?Yes,thereare./No,therearen't.否定句：Thereisn't….Therearen't三、形容詞及副詞的比較級1.形容詞比較級用于兩者比較，基本句式為：(A)主格＋be|+形容詞比較級＋than+B(賓格)。2.副詞比較級基本句式為：(A)主格＋動詞|+副詞比較級＋than+B(賓格)。3.比較級的用法：①一般＋er②雙寫最后一個字母＋er，如thin-thinner,big-bigger,fat-fatter,hot-hotter,③不規(guī)則的比較級：good/well-better,many/much-more,far-farther/further4.一樣的情況用as…as,句式為：as原級as5.注意：too,very+原級四、介詞①in+月、年themorning/afternoon/evening/aweek表示時間②on+具體某一天（幾月幾日）/某個假期（…Day）③at+具體某點時間、某個假期（…Festival）/theweekend①in…street表示方位②on…road/left/right③atthe…crossing/stop/某個具體的地點①inthetree(不是樹上長出來的)②onthetree(樹上原來自己長出來的)表示時間：①ago(……以前)later(……以后)②before(在……以前)after(在……以后)教學反思主備人課題六年級英語綜合復習課時第十二課時課型復習課課時目標1.掌握數(shù)詞、代詞和情態(tài)動詞的用法。2.會正確區(qū)分代詞的用法。重難點代詞用法的區(qū)別學法指導綜合講解法教具課文錄音單詞卡片通案個案一、數(shù)詞我們學過兩類：基數(shù)詞和序數(shù)詞?；鶖?shù)用于表示數(shù)量多少，而基數(shù)詞用于表示次序，區(qū)別：基數(shù)詞前面沒有“the”；序數(shù)詞前一定要有“the”。

1、超過二十以上的兩位數(shù)需要在個位和十位之間加上“-”。如：21

twenty-one

2、三位數(shù)以上的則需要在百位數(shù)后再加上and。如：101

a/onehundredandone

3、用基數(shù)詞來修飾可數(shù)名詞時，一定別忘了它的復數(shù)形式。如：十八個男孩

eighteenboys

4、用基數(shù)詞修飾不可數(shù)名詞時，如是復數(shù)，變它的量詞為復數(shù)。如：兩碗米飯

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