Module7Unit2Pandaslovebamboo（教學(xué)設(shè)計(jì)）外研版英語六年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit2Pandaslovebamboo.教材分析：本單元主要學(xué)習(xí)常見不同動(dòng)物的生活習(xí)性，是對(duì)上節(jié)課已學(xué)過的英語中一般現(xiàn)在時(shí)句型的拓展與練習(xí)。課文中共展示了六幅圖片：大象喜歡水，蛇喜歡曬太陽，綿羊喜歡吃草，熊喜歡冬眠，狗喜歡和孩子們玩，熊貓喜歡吃竹子。學(xué)習(xí)本單元學(xué)生可以運(yùn)用已掌握的有關(guān)描述動(dòng)物特征和生活習(xí)性的語言，將英語語言變得生活化、情景化，從而掌握一般現(xiàn)在時(shí)的各種句式。本單元設(shè)計(jì)了聽、說、讀、寫等等各種活動(dòng)形式，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)情分析小學(xué)生都具有好奇、好玩、好動(dòng)、好表現(xiàn)、好表揚(yáng)等心理特點(diǎn)，同時(shí)對(duì)新事物非常感興趣。六年級(jí)的學(xué)生具備一定的英語語言表達(dá)能力，能參加一些小組合作學(xué)習(xí)。在特定的情景對(duì)話中，學(xué)生能夠積極參與，自我表現(xiàn)，勇于合作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，能夠?qū)W有所獲，學(xué)有所用。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求：小學(xué)英語教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。根據(jù)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求和本班學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況的分析，特制定如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：能聽會(huì)說：?jiǎn)卧~:bamboo,snake,grass.句子:Elephantslikewater.Snakeslovethesun.Sheeplikegrass.Bearsliketosleepinwinter.Dogslikeplayingwithchildren.Pandaslovebamboo.能力目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠很好地描述常見動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。大象大象喜歡水，蛇喜歡曬太陽，綿羊喜歡吃草，熊喜歡冬眠，狗喜歡和孩子們玩，熊貓喜歡吃竹子。在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生聽說讀寫的能力，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)努力，讓他們積極參與活動(dòng)，大膽的英語語言表達(dá)能力，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣。情感目標(biāo)：通過本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。通過一系列的小組合作學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生之間的合作意識(shí)，改善學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法。教學(xué)重點(diǎn)：掌握課文中的重點(diǎn)單詞和句型，能夠熟練地運(yùn)用已學(xué)英語知識(shí)來描述自己喜歡的動(dòng)物特征和生活習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)：在以習(xí)作方式的拓展練習(xí)中，激發(fā)和拓展學(xué)生的思維空間，運(yùn)用有限的英語知識(shí)來完成《Myfavouriteanimal》。任務(wù)設(shè)計(jì)：根據(jù)本單元的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了一系列的學(xué)習(xí)任務(wù)來完成此教學(xué)任務(wù)，如學(xué)生自由談話，聽音練習(xí)，跟讀練習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，情感教育等等。教學(xué)用具：多媒體，黑板，單詞和句子卡片，動(dòng)物圖片等等。教學(xué)策略：教學(xué)方式：任務(wù)型教學(xué)學(xué)習(xí)方式：自主探究與合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)過程：Step1.WarmingupGreetings.Step2.Review.Lookatthepictures,askandansweraboutthem.Step3.Lead-in.Let’ssingasong.<OldMacdonaldhasazoo>Step4.Presentation.Listen,readandsaythesixsentencesinactivity2.Readthesixsentencestogether.Practice1.Askandanswer.Readandrepeatthesentencesinactivity2.Practice2.Readandcompletetheactivity3.Practice3.Groupwork.Nowworkgroupofthreeorfourpupils.Talkandwriteaboutyourfavouriteanimal.Step5.Evaluatepupils’learning:Whoisthewinnertoday?Step6.Affectiveeducation.Whatcanwedotoprotecttheanimals?Wecangivethembluesky,bluesea.greengrasslandandsoon.Wecanmakethemfeelhappy.Step7.Homework:Readandrecitetheactivity2.Talkaboutyourfavouriteanimalwithyourparents.Blackboarddesign:Words:bamboosnakegrassSentences:1.Elephantslikewater,2.Snakeslovethesun.3.Sheeplikegrass.4.Bearsliketosleepinwinter.5.Dogslikeplayingwithchildren.6.Pandaslovebamboo.Module7Unit2Pandaslovebamboo.教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》第七冊(cè)第二單元“Pandaslovebamboo.”教學(xué)目的是為了使學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)談?wù)搫?dòng)物特征及其生活習(xí)性。為了使學(xué)生在輕松活躍的課堂上表現(xiàn)更積極，更有收獲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，讓學(xué)生感到收獲滿滿。我特意創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)情景，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫，理解和運(yùn)用英語語言的能力，讓學(xué)生在一系列輕松愉快的課堂活動(dòng)中，運(yùn)用英語，感受英語，享受英語學(xué)習(xí)給自己帶來的快樂，變“被學(xué)”為“好學(xué)”，變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”。從而讓學(xué)生在不知不覺中掌握了英語語言知識(shí)。其中，我設(shè)置了“談?wù)撃阕钕矚g的動(dòng)物”這一英語文段教學(xué)，既訓(xùn)練了學(xué)生對(duì)基本英語詞匯的積累，又訓(xùn)練了學(xué)生運(yùn)用英語語言的表達(dá)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。在本單元教學(xué)中，我根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣和掌握英語知識(shí)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了一系列的課堂活動(dòng)，取得了比較好的教學(xué)效果。1、在課堂熱身和已學(xué)英語知識(shí)的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，我要求學(xué)生打拍子、齊唱《OldMacdonaldhasazoo》,活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，將學(xué)生帶入時(shí)對(duì)舊知識(shí)的鞏固環(huán)節(jié)中。在復(fù)習(xí)舊知識(shí)時(shí)，主要采用了師生對(duì)話，二人組隊(duì)的PairWork談話形式。師生對(duì)話首先呈現(xiàn)了“What’sthis?/It’sa/an...It’sstrong.”“Whatarethese?/Theyaredogs,theyaresmart.”并讓組隊(duì)的兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話，這樣做，既讓學(xué)生鞏固了描述動(dòng)物特征的詞匯和句型，又培養(yǎng)了學(xué)生英語語言表達(dá)的能力。2、在英語詞匯教學(xué)方面，把詞匯融入到句型教學(xué)中，并充分利用單詞卡，學(xué)生高低聲、快慢聲朗讀單詞，把過去枯燥無味的單詞變成趣味濃厚的游戲式教學(xué)。3、在句型教學(xué)方面，充分運(yùn)用多媒體，將音頻、視頻有機(jī)結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生，坐上火車去動(dòng)物園，參觀那些可愛的動(dòng)物們。一邊觀察動(dòng)物們的一舉一動(dòng)，一邊學(xué)習(xí)重要的六個(gè)英語句子，理解大象喜歡水，蛇喜歡曬太陽，綿羊喜歡吃草，熊喜歡冬眠，狗喜歡和孩子們玩，熊貓喜歡吃竹子的生活習(xí)性。我還設(shè)置了一些鞏固練習(xí)，如“Askandanswer”、“Readandrepeat”、“Recitethesentences”......這些教學(xué)方法起到了很好的效果。最后還設(shè)置了一個(gè)“Myfavouriteanimal”文段寫作，既鞏固了已學(xué)英語知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的感情。4、最后我還設(shè)置了情感教育的“Loveanimals,Loveourhome”PPT,激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物就是愛我們的家的意識(shí)。當(dāng)然在本節(jié)課的教學(xué)中，還存在著很多不足之處，引