初一地理教師年度考核個人工作總結

初一地理教師年度考核個人工作總結

因為工作的需要，地理老師的緊缺，本學期我擔任七年級三個

班的地理科的教學工作，現將一學期的工作作以下幾個方面的總結

一、認真分析，制定合理的教育教學計劃本學期七年級所使用

的教材是義務教育課程標準，實驗教科書，主要內容是地球和地圖

陸地與海洋天氣與氣候居民與聚落發(fā)展與合作，希望該年級學生

通過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能，但由于我以前所教

的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學生是剛剛由小學

升上初中，對地理這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學，

分數帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α＿@就要求我，通過與學

生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度，學習習慣、學習方法有了

一個大致的印象，為本學期制定切實可行的計劃把好目錄，明確本學

期的教學重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)、備課質量的好壞決定一

堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學習

各種新的教育教學思想，手段。由于第一次參與地理教學工作，第一

次接觸新的教材，對教材的思想內容，教學方法等方面把握不夠，所

以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經

驗。、教學中我力爭做到精講課堂上，積極引導學生熟悉教材文本,

重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓練題做到精選、

精煉，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強

了學習的興趣。、認真對待每個同學的作業(yè)每一個班級有六十多位

學生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深

感責任之重，因為作業(yè)是體驗學生對課堂知識的理解和消化的程度，

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對作業(yè)完成得較好的學生，我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得

不好的學生，我不是打X完事，而是在旁邊給予正確的解答。在課

堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺。使得他

們認識到作業(yè)不能敷衍了事。

積極參加校本研究

1、自覺行新課標、新教材、新教法的學習，運用與實踐，積極

參加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教

學經驗的老師的課，以提高自己的課堂教學水平。我知道學到的這些

只是皮毛。與其他有豐富教學經驗的老師無法相比比較。但是，這是

一種進步。在以后的工作和學習中我將會更加積極、主動的將一如既

往的激情飛揚。

謝謝！

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初一學期個人總結

XX年春季學期初一數學教學工作個人總結

一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收獲多多?；仡欉@

學期的工作，我執(zhí)教初一⑴、初一（2）的數學學科，工作中有收獲

和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，

使以后的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結如下：

一、熱愛教師工作，思想進步，團結同志，每天早來晚走，無私

奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，認真

完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不

遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執(zhí)行學校的各項要求。

二、積極參加各類學習培訓，努力提高自己的教育教學水平

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務能力考試，結合自身

特點制定了業(yè)務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地

進行了學習，我覺得自己的業(yè)務水平又上了一個新的臺階，特別是我

又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平

時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領悟其中的教學藝術，努力

提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。

三、教學工作和科研工作

在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材,

靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地

上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資

料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常

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注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。教

學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，一面自覺學習先進

教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層

教學研究，著力點放在激發(fā)興趣一教給方法一養(yǎng)成習慣一培養(yǎng)能力--

形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，

實現“后進生轉化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學生都得到應有

發(fā)展”的目標。對于班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，

多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚，課后

多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數學的興

趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成"一幫二"小組,

根據各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前

進。常思考，常研究，?？偨Y，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)

學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為

重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

繼續(xù)探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方

法、分析規(guī)律等；作完初中數學各章的知識樹和初中數學的分類知識

樹；撰寫多篇教學經驗類等論文。

四、認真參與班級管理，努力形成良好班風

通過班會、晨會對學生進行的思想教育。培養(yǎng)班干部，主動與家

長溝通，虛心接受家長的見意，并從家長的角度去考慮問題，爭取與

家長的教育思想達成一致。

我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態(tài)度、方法和習慣；

不但重視學生的品德養(yǎng)成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的

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培養(yǎng)，我虛心學習、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認真負責、指導到位，并充

分發(fā)揮學生的自主管理作用，使班級真正形成“團結向上，紀律嚴明，

環(huán)境整潔，學習刻苦”的良好班氣。

五、工作中存在的問題

1＞教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合

作學習，缺乏理論指導.

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、

思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎

樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

六、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不

足，立足本職崗位把以后的工作做好，請各位領導和老師給予我?guī)椭?/p>

和批評，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘，一份收獲。教學工作

苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再

接再厲，把工作搞得更好。

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第二篇：初一學期自我總結

日月如梭，時光飛逝，一天一天的過去了，期末考試終于都結束

了.在這個學期，我完成了從一名小學生到初中生的轉變，適應了中

學--這個新的環(huán)境。老師、同學們都給了我很大的幫助和無私的關

懷。在初一的學習生活中，我學到了不少新的知識，例如：三角形、

英語句式、新的散文與詩歌……真是非常豐富。而最令我高興的是我

終于學會了學習英語的方法，課堂上要做筆記?？墒俏也⒉粫箽猓?/p>

雖然我的英語成績已經很差了，但是，我會繼續(xù)努力，直到最滿意為

止!當然，對于中學生活還有一些不適應的地方。老師從手把手教我

們轉變?yōu)檠驖u進的引導我們的自學能力。我正在逐步適應這種過

程，因為我已經是一名中學生了。有些課程，我還有許多沒有搞懂的

地方，我會在暑假中自學掌握。因為曾經有人說過：“越搞不懂的地

方就要越靠近它?！彼裕視^續(xù)努力，為求做的更好哦要在初

二“來臨”前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初二的

“來臨”。

剛進入初一，增加了許多新的學科，像數學、語文、英語這樣的

基礎課也大幅的提高了難度。我們會感到有些手忙腳亂，即使是上課

認真聽講，但因為沒有及時的進行鞏固練習，也覺得在學習上有些吃

力。有些課的基礎沒有打好，就會導致在初二、初三的學習中出現大

漏洞，彌補起來就比較困難了。所以在初一的時候一定要打好根基，

每一個細小的知識點都要做到明白無誤的掌握。有了好良好的基礎，

才能在未來兩年的學習中取得更快的進步。

初一是整個初中學習打基礎的學年。有句話說得好：好的開始是

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成功的一半!有了初一打下的良好基礎做鋪墊，才能在初二的提高和

初三的沖刺中得到飛躍性的進步！

我相信我會做得更好，我將繼續(xù)努力！

第三篇：初一第一學期總結

一開學的家長會，課件

教師節(jié)照片

生日

期中考試照片

拔河比賽照片

買蘋果照片

家訪

小組評比照片

中午數學

第二次家長會課件

元旦晚會

雙愛好

體檢

個人總結

經過一個學期的錘煉我從一個11中人正在逐步的轉化為一個25

中人，從以前的嘮嘮叨叨到現在的緊緊張張，不僅自己的體能得到了

鍛煉心智也得到了提高。這其中的酸甜苦辣只有自己最清楚，過程是

痛苦但收獲的快樂也只有自己最能體會，在25中的第一個學期馬上

就要結束了現將自己的工作總結如下：

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XX年9月5日成功召開初一第一次家長會，共分為六大主題進

行：一、課任教師及班主任簡介二、班級簡介三、班級管理四、初中

與小學的區(qū)別五、給家長的幾點建議六、對家長的幾點要求。用課件

的形式進行展示同時時間限制在1個半小時，既提高了效率也讓家長

看到了一個守時有安排的班主任，繼而可以放心的將自己地孩子交給

我。

XX年9月10日班內學生在經過了半個月的磨合之后，稍微有

了一些默契，在代文藝委員的幫助下初一7班為所有任課老師過了一

個愉快難忘的教師節(jié)，買了蛋糕還為每位老師準備了鮮花和禮物，這

不僅是對老師尊重的表現也是學生團結的體現

XX年9月19日——10月8日放假期間安排兩名代班長及時報告

體溫，在班長的合理安排下我們還配備了8名小組長，能夠及時完成

學校交付的各種任務并在開學時間全體順利返校XX年12月24日平

安夜相信是七班全體同學的成就日，因為就在今天我們分為四個小組

分別被分到了龍湖公園，博物館，新世紀，潦春美食林四個地點進行

社會實踐活動（賣平安果）每個人都真切的體會了一番父母的辛苦同

時再次認識了一個不一樣的自己，每個小組都在和別人的比拼中竭盡

全力的去銷售，真是幾番苦澀幾番收獲！

XX年在年級組的安排和各任課老師的配合下我們分別深入10

戶學生家去家訪，通過家訪能更深入的了解學生從而制定更加合理的

適合他的教育方法，這是一種不錯的形式，但是確實太忙了，時間太

難擠了真的是好累，但愿能抽出更多的時間

第四篇：初一學期總結

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初一下學期總結

轉眼間，初一過去了，在這一學年里，我收獲了很多，也學到了

很多，對于初二的新生活，我也有了自己的目標。

1、習慣方面

在這一學年當中，我養(yǎng)成了很多良好的習慣。在學校的“禮儀名

片”活動中，我養(yǎng)成了在樓道里遇到老師問好的習慣，即使在活動結

束后也能繼續(xù)保持。在課堂評比的活動中，我培養(yǎng)了集體意識，知道

我的行為會對我們這個集體有什么壞處或好處，從而提高了自己的意

志力。但我仍有很多需要改掉的習慣，如在學習中，總能把事情拖到

最后再完成，時間緊迫，而且效果也不好。有的時候制定了計劃，卻

不一定按計劃實施。這些都是我需要在下學期改掉的。

2、學習方面

在學習方面，我取得的最大進步是在語文，因為我學會了如何在

課上提高效率，從而減少了在課下復習的時間，提高了效率。在學習

當中，我們需要使用恰當的方法，來幫助我們學習。比如說在數學方

面，把不同章節(jié)的內容結合起來記憶，更有助于我們的學習。再者，

在復習前先進行回憶，看看你還記得哪些內容，有哪些內容忘了。能

否將它們串成一個知識網？

對于新的學期，我有我新的目標。如每次考試，我都有會的題卻

錯了，往往是由于自己的不重視。我希望在下學期，我可以沒有由于

我的審題不仔細而錯的題。

在初一的學習中，我培養(yǎng)了很多良好的習慣，其中不乏學習方面

的，我懂得了如何去利用好自己的時間，支配好自己的時間，如

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何提高效率，等等。我也發(fā)現了我的不足之處，需要我去改正，如：

今日是今日畢，等等，我相信通過下學期的努力，我可以改掉更多的

壞習慣。

在學習態(tài)度方面，有的時候我也會有一些誤區(qū)，認為自己是為家

長，為老師學的，會應付學習。但是，通過這學年，我知道了學習是

為自己，這些知識并不是白學，它對我們以后的生活會有很大的幫助。

尤其是那些不受我們重視的副科，其實卻是和生活最緊密相連的。

3、我的集體

在這學期，我們開展了很多有趣的活動，如科技節(jié)，體育嘉年華。

令我印象最深的實在體育嘉年華。我們班的女籃在此次活動中得到了

第一名，然而很多人都不知道其中的故事。在最后決賽的時候，因為

臨時的狀況，我們班的一位隊員不能上場，為此，我們也和對手交涉

了很長時間，卻沒有滿意的解決方案。最終由另外一位同學臨時上場,

盡管如此，我們還是得了第一名。在這次事件中，令我感觸頗深的是

同學們間的團結，在班級有困難的時候挺身而出，也對沒能上場的隊

員表示理解。這一次突發(fā)的事故，卻展現出了同學間的團結，和集體

意識，令我為我的班級，我的同學而自豪。

在同學之中，也有我要感謝的人，作為我們班英語課代表，李美

琳可謂是同學間偶像，每次當我們在閱讀英語材料時，有不會的地方,

她總是能認真的解答。對于她來說，這些單詞可能會很簡單，但是，

她卻能詳細的解答，不明確的地方還有確認一下。不得不承認，在這

一學年中，她對我英語學習的提高有著重要的影響。

在這學期的班級活動中，我參與了很多，如在科技節(jié)中參加比賽

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項目，為同學們拍照等等。在對集體付出的同時，也總能讓我學習到

知識，體會到奉獻的快樂。我們班近來的口號是：我奉獻我快樂。在

學校的活動當中，我真的能體會到這一點，當我在幫助別人的時候，

自己也感覺到十分快樂，恰如“贈人玫瑰，手有余香”。而當我在參

加項目的時候，我體會到了科技的樂趣，科技在生活中的應用，是我

收獲了知識。

我心目中的最佳班委，沒有指定的任務，我認為所有的班委都是

最佳的。無論在哪一方面，每個班委都將自己的職責做好。他們通過

自己的力量來完善我們的班級，他們暗地里做了很多別人都不知道的

事，付出了很多。每一個班委，都是別人無法取代的，所以，我認為

每一個班委都是最佳的。

4^我的追求

在初一下學期中，我參加了團校的學習，并榮幸的成為了團校的

負責人。則學習過程中，我們并沒有去學習無聊的團章，背誦一些團

規(guī)，而是通過電影，書籍，等很多途徑，來了解這段歷史。我們通過

別人的感悟，來得到自己的想法。

團組織，是一個優(yōu)秀青年的組織，當然，不入團不代表你不優(yōu)秀。

團組織是為了將優(yōu)秀青年集合起來，使他們能發(fā)現自己的優(yōu)勢，并為

集體作出貢獻。

在入團的過程中，最重要的不是去記住團組織的定義，而是在申

請的過程中，真的去改善自己，真正的認識自己，發(fā)現自身的不

足與優(yōu)勢，這其中的那一項，都比去背團章，了解團的定義要重要得

多O

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在下一學期，我們即將要換新的班主任了，個別科目也要換新的

老師了，也要開設新的科目了，有隱隱的期待，不安，還有有對老師

的感激與不舍。不管是繼續(xù)教我的老師，還是即將要離開我們的老師,

我都要對他們表示深深的感謝，因為有他們，我才能愛上那么多科目，

發(fā)現學習中的樂趣，是他們使我愛上了學習。

在這學期中，同學們同樣也給了我很大的幫助，他們幫助我學習，

陪伴我度過美好的時光，是我在歡笑中度過初一。在下一學期，同樣

也有同學要離開我們，雖然僅僅是一年的相處，但她給我的印象很深

刻。她的樂于助人，她的奉獻精神，等等，都令我難忘她。

無論如何，在此我都要向幫助我的老師和同學道一聲謝謝，因為

他們真的幫助到了我，是我成長中不可缺失的一部分。謝謝。

第五篇：初一學期總結

時間就像那無情的流水，一天一天的過去了，期末考試終于都結

束了，初二的“稱號”很快就要離我們而去，只要再過一個來月的時

間，我們就從一個初二生“變成”一個初三生了?；貞浧鸪醵膶W習

生活，真是有點舍不得，因為到了初三后，我們的學習生活將會邊的

更緊張，從此就沒有這么自在了。

在初二的學習生活中，我學到了不少的知識，例如：電流的磁效

應、電磁感應、等比證明題、說明的方法、句式的運用……真是非常

豐富。而最令我高興的是我終于學會了學習英語的方法，可是我并不

會驕傲，因為我的英語成績還是不理想，但是，我回繼續(xù)努力，直到

滿意為止！當然，有高興的事也必定會有不高興的事了。而最令我不

高興的事就是我對物理越來越搞不懂，在第一學期的時候還好，可是

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一到了第二個學期，我和物理就好像成為了兩個“陌生人”一樣，互

不相識。不知道為什么的，凡是一到了上物理課的時候，我很自然的

就會“變得”無精打采，當我集中精神的聽的時候，聽著聽著，就“不

由自主”地發(fā)起呆來，等我“醒”來后，老師要講的內容都已經講完

了。就這樣，日復一日，我和物理怎么會不變得“陌生”呢？但是，

我絕不會放棄物理，因為曾經有人說過：“越搞不懂的地方就要越靠

近它?！彼?，我會繼續(xù)努力，為求做的更好！我要在初三的“來臨”

前，把所有不懂的地方弄懂，以最好的狀態(tài)迎接初三的“來臨”。

老師們都提過，初二是一個重要的學習階段，也是一個轉折點，

能否升上好的高中就要看你在這個階段中學得好不好，知識掌握得牢

不牢。所以我決定在正在到來的暑假里發(fā)奮！我相信我會做得更好！

努力吧！

或

第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.

時光飛逝，斗轉星移?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中

頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久

的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，

通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前

走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被

時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨

著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生

的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;

在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然

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覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來過

去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化

成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在的

渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全

勤本學期沒有遲到的情況。在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯

來張口的小孩子，而通過艱苦的學習生活和這半年老師和同學們的幫

助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現在我已經能做一些力所能

及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時

代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為

離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的“資

本家”的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。

而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世

界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，

知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、

工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為

重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一

般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對

待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和

資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師

請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些

其它專業(yè)領域的知識，知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡

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管取得一些成績，但離心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己

的學習。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多

的知識需要學習。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;

能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早

退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔

廢棄物。

以上是我對上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結

回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要

老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。也很感謝老師與同學們對

我的幫助與關愛！

在這學期里,我能夠做到尊重老師，但在與同學團結方面還有點欠

缺.老師按排的值日,我可以用心的去做好，老師交待的事情，我也可以

盡力去完成.在學習方面，我做得還可以，我能夠按時完成作業(yè),做到誠

實守信.考試、測驗不弄虛作假,可以做到以真實的水平來應對考試.另

外,我覺得自己在學習方面還算很積極.在數學課上，我可以認真聽老師

講課,積極回答問題，課間，中午時我也會抓緊時間去郭老師辦公室請教

老師.一學期以來，幾乎都是如此.但是，這回考試我卻考得不好才考了

81分.古麗平時還沒我的數學學得好，其中考試她才考了60多,我考了

70多,但她這回卻超過了我，考了97,真是厲害.同時，我也總結了自己的

原因，可能是我在最后的復習階段沒有太認真吧.

通過這一學期的學習，我又有了新的認識.從初一開始，六五四的

學期倒計時般已過去了.在剩下的三二一中我會用自己的努力將知識

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留下.人們常說“笨鳥先飛，早起的鳥兒有蟲吃”.那么,我就要做一只

笨鳥，我就要先飛.這個寒假是一個我人生的轉折點.它會把我引向另一

個光明的高度，同時也會讓我掉入那無底的深淵.而這只在于我的是否

努力的行動.我會好好利用這個寒假，因為我還沒有玩的資格.我要好好

預習初二下冊的內容.提前預習上一遍，等開學后老師再講課時,我相信

自己一定可以學得更好

“愛拼才會贏”，只有拼搏了才可能有成功的收獲.我一定不會放

棄去拼一把.因為如果不去拼一把，那么連一點希望也不會有.現在我唯

一的任務就是努力學習，當我看到別人爬上一座座小山坡得到勝利的

喜悅時，我不會去羨慕，只會繼續(xù)做我自己的事.因為我要爬上的是一座

比那小坡高千百倍的雄偉高峰.我會朝著這個目標去努力，去拼搏.我不

需要任何人來相信我，也不希望誰會來相信我.我會用自己的行動來證

明我所說的一切.要做了再說，而不是說了再做，要做了也不一定說，而

不是說了也不一定做.

第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假.

時光飛逝，斗轉星移。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中

頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久

的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，

通過不斷地學習，我收獲了很多.時間就是這么無情頭也不回的向前

走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被

時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨

著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生

的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;

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在

思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突

然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……原來

過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻

化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現在

的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全

勤本學期沒有遲到的情況。在日常生活上：以前我是一個衣來伸手飯

來張口的小孩子，而通過艱苦的學習生活和這半年老師和同學們的幫

助，使我養(yǎng)成了獨立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現在我已經能做一些力所能

及的家務了。

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時

代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為

離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的“資

本家”的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。

而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世

界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，

知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、

工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為

重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一

般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對

待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己

的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系,

第17頁共35頁

師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，

知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離

心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，

探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;

能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早

退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔

廢棄物。

以上是我對上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結

回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要

老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。也很感謝老師與同學們對

我的幫助與關愛！

在學習上：我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時

代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為

離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的“資

本家”的時代將要過去，以知識為特征的"知本家"的時代即將到來。

而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代，中國的本科教育又是世

界一流的，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，

知識是無價的。首先，合理安排時間，調整好作息時間，分配好學習、

工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎，效率和方法更為

重要。其次，要保質保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一

般是她多年教學經驗的總結，具有很高的價值，應認真完成。認真對

待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己

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的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，

師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，

知識總是有用的。在這學期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離

心中的目標還很遠，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學習。知識無止境，

探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;

能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早

退、不曠課；上學穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔

廢棄物。

以上是我對上學期期末一些方面的個人總結，我將結合這個小結

回顧過去，確定未來的發(fā)展目標，我對未來充滿信心。自然，這需要

老師們的精心培養(yǎng)和同學們的真誠幫助。也很感謝老師與同學們對

我的幫助與關愛！

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初一年段德育工作管窺

初一年段德育工作管窺

近幾年，全社會都在提倡由應試教育向素質教育轉變。素質教育

的實質是以“人”為核心，以人的全面發(fā)展、自主發(fā)展為目的。既要

考慮到社會發(fā)展的需要，同時要考慮到人自身發(fā)展的需要。這就要求

我們德育工作者能根據學生的具體情況、具體特點來制定德育目標，

并通過有效途徑來實現目標，從而使學生在原來的基礎上有所發(fā)展。

今年，我們初一年段的德育工作就是以此理論為依據，根據初一

學生的年齡特點，制定出切實可行的德育目標，使每個學生都能在原

有的基礎上有所進步。首先，我們先認真分析總結出初一的學生有以

下特點：

1、興趣廣泛，對未來有著美好的憧憬，且剛來到一個新的環(huán)境,

對一切都感到新鮮、好奇，個個都在摩拳擦掌、躍躍欲試，想在新的

學校有一番好的作為。但是，他們大都沒有明確的學習目的，不知道

為誰而學，不知道理想的實現必須付出艱苦的努力，必須經受多次的

挫折。因而對困難，對挫折缺乏必要的心理準備。

2、自我意識強烈、自尊心強、好表現、急于擺脫家長、老師的

束縛，但往往由于過分強調自我而顯得自以為是、自私、任性、自由

散慢、不懂得尊重他人、體諒別人。

3、模仿力強、接受新事物快。但由于缺乏明辨是非的能力而極

易受外界的誘惑而走上叉道。

4、大都是獨生子女，習慣了大人的百般呵護，沒有勞動觀念,

不懂得尊重他人的勞動，不懂得珍惜勞動成果。缺乏責任感，吃不了

第20頁共35頁

苦，經不起挫折。

5、非常熱情、活潑、好動，喜歡爭強好勝但缺乏自控能力，自

律性較差。

針對初一學生的這些特點，結合《中學生守則》和《中學生日常

行為規(guī)范》，我們初一年段確定了以下德育目標。

1、明確學生的基本任務是學習。樹立為振興中華而勤奮學習的

志向。懂得理想的實現不是一帆風順的，要靠腳踏實地的艱苦努力才

能實現的道理。從而增強學習的主動性、自覺性，提高抗挫折能力，

培養(yǎng)自信、自強的品質。

2、強調個人成長與集體的關系，培養(yǎng)愛學校、愛班級的感情,

從而讓學生以為集體服務為榮，增強其集體觀念。

3、提倡互相尊重、寬厚待人、誠實守信，自覺尊敬老師、孝敬

父母、團結同學，建立一種和諧的人際關系。

4、幫助學生明辨是非善美丑、培養(yǎng)正確的審美觀，從而自覺抵

制精神污染、維護社會公德、提高自身修養(yǎng)。

5、明確自由與紀律的關系，懂得紀律是學習和工作的保障，從

而提高遵紀守法的自覺性。

6、培養(yǎng)正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，養(yǎng)

成勤儉節(jié)約的習慣。

在實施以上德育目標的過程中，我們采取逐層下放、自我約束的

管理模式，分三個步聚進行：

1、教師對學生進行強化教育。學生一入學便進行為期一周的軍

訓，通過軍訓增強組織紀律性，培養(yǎng)不怕困難，敢于吃苦的堅韌品格,

第21頁共35頁

緊接著就組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,

結合年段德育目標制定出班級公約。讓學生明確知道什么可以做、什

么不能做，為什么要這樣做、為什么不那樣做，從而提高學生行為的

自覺性；利用班會課、針對學生的熱點問題，開展形式多樣的活動，

啟發(fā)學生思考，并給予正確的引導，從而把一些不良行為扼殺在萌芽

狀態(tài)，扶植、培養(yǎng)高尚的行為。

2、年段結合德育目標，在早讀、眼操、衛(wèi)生、儀容儀表等方面

作出具體規(guī)定，制定出相應的評分標準，并建立學生勸導隊，由學生

來管理學生。發(fā)現問題及時糾正。這樣不但學生容易接受，取得好效

果，而且鍛煉了學生的膽識和管理才能。

3、通過每日點評、每周總評和學年表彰、及時表彰先進、指出

不足，創(chuàng)設一個良好的輿論環(huán)境，使學生能自覺地進行自查自究，在

趕超先進的過程中達到自我約束，不斷進步的目的。

總之，初一年段的德育工作要根據初一學生的年齡特點來展開,

變教師對學生的管理為學生對學生的管理，變學生對學生的管理為學

生的自我管理、自我約束。在一種寬松、民主、自由的教育環(huán)境中讓

每個學生都有所進步，逐步培養(yǎng)其獨立、完善的主體人格。

第二篇：初一年段德育工作管窺-學校工作總結

初一年段德育工作管窺-學校工作總結

初一年段德育工作管窺

近幾年，全社會都在提倡由應試教育向素質教育轉變。素質教育

的實質是以“人”為核心，以人的全面發(fā)展、自主發(fā)展為目的。既要

考慮到社會發(fā)展的需要，同時要考慮到人自身發(fā)展的需要。這就要求

第22頁共35頁

我們德育工作者能根據學生的具體情況、具體特點來制定德育目標，

并通過有效途徑來實現目標，從而使學生在原來的基礎上有所發(fā)展。

今年，我們初一年段的德育工作就是以此理論為依據，根據初一

學生的年齡特點，制定出切實可行的德育目標，使每個學生都能在原

有的基礎上有所進步。首先，我們先認真分析總結出初一的學生有以

下特點：

1、興趣廣泛，對未來有著美好的憧憬，且剛來到一個新的環(huán)境,

對一切都感到新鮮、好奇，個個都在摩拳擦掌、躍躍欲試，想在新的

學校有一番好的作為。但是，他們大都沒有明確的學習目的，不知道

為誰而學，不知道理想的實現必須付出艱苦的努力，必須經受多次的

挫折。因而對困難，對挫折缺乏必要的心理準備。

2、自我意識強烈、自尊心強、好表現、急于擺脫家長、老師的

束縛，但往往由于過分強調自我而顯得自以為是、自私、任性、自由

散慢、不懂得尊重他人、體諒別人。

3、模仿力強、接受新事物快。但由于缺乏明辨是非的能力而極

易受外界的誘惑而走上叉道。

4、大都是獨生子女，習慣了大人的百般呵護，沒有勞動觀念,

不懂得尊重他人的勞動，不懂得珍惜勞動成果。缺乏責任感，吃不了

苦，經不起挫折。5、非常熱情、活潑、好動，喜歡爭強好勝但缺

乏自控能力，自律性較差。針對初一學生的這些特點，結合《中學

生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，我們初一年段確定了以下德育

目標。

1、明確學生的基本任務是學習。樹立為振興中華而勤奮學習的

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志向。懂得理想的實現不是一帆風順的，要靠腳踏實地的艱苦努力才

能實現的道理。從而增強學習的主動性、自覺性，提高抗挫折能力，

培養(yǎng)自信、自強的品質。

2、強調個人成長與集體的關系，培養(yǎng)愛學校、愛班級的感情,

從而讓學生以為集體服務為榮，增強其集體觀念。

3、提倡互相尊重、寬厚待人、誠實守信，自覺尊敬老師、孝敬

父母、團結同學，建立一種和諧的人際關系。

4、幫助學生明辨是非善美丑、培養(yǎng)正確的審美觀，從而自覺抵

制精神污染、維護社會公德、提高自身修養(yǎng)。

5、明確自由與紀律的關系，懂得紀律是學習和工作的保障，從

而提高遵紀守法的自覺性。

6、培養(yǎng)正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，養(yǎng)

成勤儉節(jié)約的習慣。

在實施以上德育目標的過程中，我們采取逐層下放、自我約束的

管理模式，分三個步聚進行：

1、教師對學生進行強化教育。學生一入學便進行為期一周的軍

訓，通過軍訓增強組織紀律性，培養(yǎng)不怕困難，敢于吃苦的堅韌品格,

緊接著就組織學生認

真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，結合年段德

育目標制定出班級公約。讓學生明確知道什么可以做、什么不能做，

為什么要這樣做、為什么不那樣做，從而提高學生行為的自覺性；利

用班會課、針對學生的熱點問題，開展形式多樣的活動，啟發(fā)學生思

考，并給予正確的引導，從而（請勿抄襲好范文網：）把一些不良行為

第24頁共35頁

扼殺在萌芽狀態(tài)，扶植、培養(yǎng)高尚的行為。

2、年段結合德育目標，在早讀、眼操、衛(wèi)生、儀容儀表等方面

作出具體規(guī)定，制定出相應的評分標準，并建立學生勸導隊，由學生

來管理學生。發(fā)現問題及時糾正。這樣不但學生容易接受，取得好效

果，而且鍛煉了學生的膽識和管理才能。

3、通過每日點評、每周總評和學年表彰、及時表彰先進、指出

不足，創(chuàng)設一個良好的輿論環(huán)境，使學生能自

第三篇：初一年段工作總結

初一年段工作總結(07.6-07.7)

年段長：

時間過得很快，半學期又過去了，本學期時間較短僅有十七周，工

作重點仍然是對初一年段學生的養(yǎng)成規(guī)范教育，它是學校穩(wěn)定和良好

校風形成的重要組成部分。本學期在落實學校計劃的基礎上，以“感

恩”為主題，狠抓學生的思想教育和養(yǎng)成教育，營造一個良好的學習

環(huán)境和教育陣地，下面是一學期來的工作總結：

一、協調作好年段老師的工作，形成團結協作的年段老師隊伍。

年段工作，教師是關鍵，只要有形成一支積極向上，團結協作,

齊抓共管的年段教師隊伍，形成深厚的教學教研氛圍，才能帶出一支

積極向上的學生隊伍，因此，本學期年段在教師方面協調好三方面關

系：班主任與科任老師、科任老師與科任老師、科任老師與班級等關

系；重點還放在探討學生各種規(guī)范養(yǎng)成和思想品德方面的教育教學經

驗上如何形成共識。定期召開師生座談會，及時了解年段老師中的情

況，班級情況，及時總結尋找解決方案，了解師生存在問題和好的經

第25頁共35頁

驗。目前，三四兩個班級的班主任蔡常清、楊婷婷老師及科任老師李

茵茵、林雅娜老師之間的配合特別默契，齊抓共管班風穩(wěn)定；

二、以“文明”為主題，抓規(guī)范養(yǎng)成教育

年段本學期把養(yǎng)成教育滲透于各種段規(guī)之中，如衛(wèi)生習慣養(yǎng)成、

語言文明習慣的養(yǎng)成、整潔儀容的養(yǎng)成，以及科學學習習慣的養(yǎng)成，

良好品德的養(yǎng)成，社會公德的養(yǎng)成等。

結合五項評比，年段還把平時偶發(fā)不文明行為給予登記，利用年

段集會給予糾正，并及時表揚文明行為，充分利用班會、主題班會講

座對學生進行教育，以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為

行為準則，并采取對學生個別訪談，家長會及家訪，形成“三位一體”

的教育合力，形成好的育人氛圍，樹立正確輿論導向。

三、以“尊師愛校感恩社會”為旋律，開展各種教育活動，培

養(yǎng)學生優(yōu)良品德和多方能手。本學期年級開展了以下多項活動：

1、青春期教育：初一許多女生由于生理的變化開始手足無措,

我們通過播放一些今

日說法、青春期常識等視頻節(jié)目進行引導教育幫助他們，內容包

括青春期生理健

康、女生的自我保護、怎樣更好的選擇朋友、中學生應該擁有哪

一種美？；

2、開展感恩教育系列活動：

(1)觀看電影《暖春》，學習小花的精神與對學習的執(zhí)著；

(2)母親節(jié)的禮物：

(3)父親節(jié)計劃：

第26頁共35頁

3、社會實踐：漳州素質教育基地及廈大新校區(qū)；

4、六一國際兒童節(jié)：開展了“六一”節(jié)拉歌賽

以上活動既豐富師生生活，又培養(yǎng)學生多方能手、培養(yǎng)學生的集

體榮譽感、法制意識、學科知識和科學學習方法等。對增進班集體合

力，同時及時地發(fā)動學生參與學校創(chuàng)先評優(yōu)活動，增進了班集體合力，

同時及時地發(fā)動學生參與學校創(chuàng)先評優(yōu)活動，增進了集體榮譽感。

四、召開學生干部會議，優(yōu)生會議、后進生會議、家長會、家委

會。

家長是學生的第一任教師，家長對學生的成長有著非常重要的作

用，尤其是初一年學生特殊的生理和心理轉化期，因此如何取得家長

對學生這一特定時期教育的共識，是年段工作的重點之一，年段利用

家長會，家訪，電話訪問等形式加強與家長聯系，向家長介紹此時期

學生心理特征，以及與之對應的教育方式，和人才觀、教育觀，形

成家校教育合力。同時通過召開優(yōu)生會議、后進生會議等實行分層次

管理，讓優(yōu)生往高的目標前進，增進自信心，讓后進生得到多一些關

心和體諒，讓其在“每個改正都是進步，每一個進步都是成功”的教

育下得到不同程度的提高。班干部是教師的得力助手，也是培養(yǎng)工作

能力的學生干部，因此班干

部會議和班干部培訓對提高班干部管理能力和班級管理是一種

有效手段，所以本學期年段還注意召開班干部會議，反饋班級存在情

況，以及經驗交流。

五、配合政教處做好各項工作：

開學初就狠抓兩操，年級評操員每天打分，班主任、體育老師、

第27頁共35頁

年段長每天督操，保證學生養(yǎng)成良好的早操習慣；切實做好安全教育

工作，確保師生人身安全，適時利用班會課及年級集會對學生進行交

通安全、網絡安全、交友安全、游戲安全、飲食衛(wèi)生安全等進行教育,

一年來無任何惡性打架事故發(fā)生。

整學期來，每個午自習都可以看到班主任犧牲自己的休息時間督

休，常清、冰涼、麗鳳等老師還常在輔導學生，目前，年級已養(yǎng)成良

好的午休習慣，精神面貌好。

六、監(jiān)督并督促各備課組的工作：

協助開展教研活動，提高教研能力。英語組的老師基本每天都做

到課課聽寫，對不過關的同學他們還常在課后輔導，數學組老師做到

每課一測，不過關的同學給予及時的補缺補漏。語文組的老師工作量

最大作業(yè)種類多，課多，每天都早讀，但他們三位從未遲到現象。勞

技課堅持給學生練字，心理課郭老師常利用個人時間給學生心理輔

導。

本學期開展的學科活動有：數學知識競賽、語文現場作文比賽、

地理手抄報、六一拉歌賽等。通過各種比賽，選拔出一批優(yōu)秀的同學,

既提高了學生的積極性，又大大增強了他們的自信心。

在全年級老師的共同努力下平安的渡過了一學期，有許多辛勞更

有許多快樂，也積累了許多工作經驗與教訓，在年段形成了良好的師

生關系，各班級學風好、集體榮譽感強，但工作上總有些許不足，如:

個別學生的自律能力還不強，還需老師監(jiān)督；有些班級班干部管理班

級能力還有待提高；還有許多孩子不能做到每天或每周關愛自己的父

母；這些都將成為下學年的工作重點。初一年級全體老師都將繼續(xù)努

第28頁共35頁

力，爭取在下學期獲得更好的成績。

第四篇：初一年段下學期年段工作總結

初一年級第二學期年段長工作總結

一、取得成效

在學校領導的關心和指導下，在全體師生的共同努力下，我們初

一年段圓滿地完成了學期初工作計劃中各項任務，并取得了一定的成

績：教師的服務意識、責任意識、大局意識、團隊意識得到了進一步

加強，任課教師能認真上好每一節(jié)課，能與同組教師緊密合作，共同

探討教學中存在的問題，積極開展扶優(yōu)補差工作，效果明顯，年段氣

氛溫馨和諧。

六位班主任能盡職盡責，班級關注和學生的每一個細節(jié)，關愛每

一位學生，制訂班級管理制度，想方設法增強班級的凝聚力，涌現了

初一五班、初一六班這樣的先進集體，涌現了鄭建芳老師、黃鳳嬌老

師這樣的優(yōu)秀班主任。年段的出勤、紀律、兩操、衛(wèi)生等常規(guī)工作名

列年段前列。年段學科競賽豐富多彩，教學質量在期中考試的基礎上

有了一定的提高，勤學守紀的學生如雨后春筍般涌現。

二、主要做法

1、樹立“四種”意識，創(chuàng)設溫馨、和諧的氛圍

樹立年段為教師和學生服務的意識，樹立個人服從集體的大局意

識，樹立層層負責的責任意識，樹立團結、合作的團隊意識。精心布

置年段室和教室，為教師提供一種溫馨舒適的工作環(huán)境，為學生創(chuàng)設

一種良好的學習氛圍。正確處理年段與學校、年段與任課教師、任課

教師與班主任、任課教師與任課教師、教師與學生的關系，創(chuàng)設一種

第29頁共35頁

和諧的年段氛圍。年段長能為人師表，以身作則，虛心向各位領導和

各位老教師請教，多交流，多溝通，取人之長，補己之短，不斷完善

年段各種規(guī)章制度。

2、加強學生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)良好的行為習慣。

班主任開學初組織新生反復學習《中學生守則》、《中學生日常行

為規(guī)范》和《中學生一日常規(guī)》。每位任課老師都要從嚴要求每一位

學生，協助班主任管好學生紀律。實行周講評制度，肯定每周亮點，

指出存在問題和改正方法。完善班級管理制度，各班都有班規(guī)、班

訓，從出勤、紀律、兩操、衛(wèi)生、財產管理、安全教育等方面嚴格要

求學生。班主任一周小結一次，年段一月通報一次。培養(yǎng)學生的衛(wèi)生

習慣和語言文明習慣，抓好學生的儀容儀表教育。嚴禁學生賭博、打

架、頂撞老師。若有此類違紀現象年段將及時進行通報教育。積極配

合德育處做好班風評比工作，并掛上“流動紅旗”“文明班級”的錦

旗，增強學生的集體榮譽感。

重視班干部的培養(yǎng)，成立“初一年段學生督導隊”并定期培訓指

導他們的工作。協助年段和班級做好常規(guī)管理工作，

3、狠抓教學質量，提高學生的綜合素質

各班主任充分利用班會課舉行學習方面的主題班會，加強對學生

進行心理上的引導，激發(fā)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，掌

握科學的學習方法。培養(yǎng)學生對學校的熱愛、對老師的喜愛、對學科

的興趣。

各備課組有計劃、有目的的組織本組老師對課堂教學進行研究和

探討，從四十五分鐘要質量。任課老師加強對學生進行學科上的引導，

第30頁共35頁

讓學生認清偏科對初三中考的危害性，特別是語文、英語、數學三科,

一經發(fā)現學生有偏科現象，應及早杜絕。開展了豐富多彩的學科競賽

活動，開拓學生視野，挖掘優(yōu)秀學生的潛力，為三年以后的中考一培

養(yǎng)優(yōu)秀苗子。

各備課組配合教研組積極主動的開展各種教研活動，更新教學觀

念，探討教

學策略，提高業(yè)務素質和理論水平。加強課余的輔導工作，重視

對薄弱學生的轉化工作。重視期中、期末考試，做好考前動員、考后

總結表彰工作，推廣學習經驗。開展各類先進個人的評選活動，樹立

典型，激奮學生。

4、加強學生安全教育，確保學生健康成長。

樹立“安全責重于泰山”的意識，年段及各班級把安全教育作為

常規(guī)工作的一個重點工作來抓。利用班會、周講評、黑板報進行安全

知識宣傳，讓學生時刻注意交通安全、消防安全、飲食安全、用電安

全、游泳安全、集會安全、心理安全、運動安全、網絡安全、交友安

全。加強學生的思想紀律教育，做好年段教師的值日工作，召開后進

生座談會，杜絕學生意外傷害事故的發(fā)生。

三、存在問題

1、個別新教師的教學能力還有待于進一步的提高

2、個別班主任的責任心還需要進一步提高

3、個別班主任的工作效率還不盡人意

4、后進生的轉化工作效率低下

5、學生的養(yǎng)成教育還需要進一步加強

第31頁共35頁

6、學生的學習態(tài)度、方法、興趣還需要進一步探索

四、下學期工作思路

1、繼續(xù)加強教師的服務、責任、大局、團隊意識，提高年段的

向心力。

2、繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，特別是要加強后進生的轉化工作

的力度。

3、加強對新教師的教學、組織、管理能力的培訓。

4、繼續(xù)抓好常規(guī)管理，落實先進集體評比方案

5、繼續(xù)抓好教研教改工作，提高年段的整體教學質量。

6、繼續(xù)抓緊好學生的安全教育工作。

第五篇：XX年秋初一年段年段工作總結

XX年秋初一年段年段工作總結

擔任新初一年的年段長和初一(2)班的班主任有