版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《猜謎語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、目的要求1.認(rèn)識(shí)本課生字,寫(xiě)好要求寫(xiě)的字,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2.自讀自悟課文內(nèi)容,能猜出謎底。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞,背誦課文。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生抓住特征進(jìn)行思考的能力。四、教具學(xué)具教師:生字卡片、詞語(yǔ)卡片。學(xué)生:搜集謎語(yǔ)。五、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)(一)導(dǎo)入新課、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑探索(7分鐘)師:同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?生:喜歡生:老師,我有一首謎語(yǔ)你能猜猜嗎??jī)蓚€(gè)好朋友過(guò)年站門(mén)旁愛(ài)說(shuō)喜慶話(huà)都穿紅衣裳師:恩!老師要先表?yè)P(yáng)這位同學(xué)課前遇襲的好習(xí)慣。老師已經(jīng)知道謎底是“春聯(lián)”了,對(duì)嗎?生:對(duì)。師:同學(xué)們,你想猜謎語(yǔ)嗎?生:想。今天就來(lái)學(xué)習(xí)《猜謎語(yǔ)》(二)猜謎語(yǔ)、解疑和探(13分鐘)學(xué)習(xí)第一則謎語(yǔ)1.借助拼音自己讀通課文,咬準(zhǔn)字音把生字多讀幾遍。2.畫(huà)出課文中的生字,和同桌一起讀一讀,請(qǐng)學(xué)生讀一讀。3.指導(dǎo)朗讀。小組內(nèi)同學(xué)互讀,并相互糾正讀音。4.理解“蹬”、“抓”、“前進(jìn)”、“后退”的意思,做動(dòng)作。5.你猜出謎底了嗎?[拔河]你是用什么方法猜出來(lái)的?是抓住什么特點(diǎn)來(lái)猜的?6.總結(jié)學(xué)習(xí)方法:(1)讀句,讀詞,讀文。(2)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解意思(3)聯(lián)想相關(guān)事務(wù)(4)猜出謎底用同樣方法學(xué)習(xí)第二則謎語(yǔ)1.學(xué)生自己借助拼音讀通句子。師:想想“銀燕”指什么?你能想象它的樣子嗎?生:是鳥(niǎo)師:還有呢?踴躍回答(生1踴躍回答,給予鼓勵(lì))生:白色的鳥(niǎo)師:再想想什么東西從飛機(jī)里出來(lái),在空中像花兒,又像子,然后落下來(lái)。(提醒學(xué)生觀察插圖。[指導(dǎo)學(xué)生看插圖])師:你猜出謎底了嗎?生:降落傘師:你是怎么才出來(lái)的?生:根據(jù)書(shū)上的“銀燕”(結(jié)合謎面兒歌,讓同學(xué)們動(dòng)手畫(huà)畫(huà)降落傘。)自學(xué)第三則謎語(yǔ),注意生字的讀法(5分鐘)1.復(fù)習(xí)猜謎語(yǔ)的方法。2.分成學(xué)習(xí)小組,運(yùn)用學(xué)會(huì)的猜謎語(yǔ)方法討論學(xué)習(xí)第三則謎語(yǔ)。3.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,師相機(jī)點(diǎn)撥。4.說(shuō)說(shuō)謎底是什么?[喇叭花]5.提問(wèn):你是怎么猜出來(lái)的?6.齊讀謎語(yǔ)。(三)質(zhì)疑再探(5分鐘)同學(xué)們,通過(guò)今天的學(xué)習(xí)都知道了什么?還有什么問(wèn)題要提出來(lái)?(1)我知道了怎樣猜謎語(yǔ)(2)我變得更勇敢些了(四)拓展練習(xí)(5分鐘)開(kāi)個(gè)小小的猜謎會(huì),把搜集到的謎語(yǔ)說(shuō)給同學(xué)猜猜。(1)五個(gè)兄弟,住在一起,名字不同,高矮不同。(2)一個(gè)黑孩,從不開(kāi)口;要是開(kāi)口,掉出舌頭。(3)獨(dú)木造高樓,沒(méi)瓦沒(méi)磚頭,人在水下走,水在人上流。]你還知道哪些謎語(yǔ),說(shuō)出來(lái)讓大家猜猜。并說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的?比一比,看誰(shuí)猜說(shuō)得多,猜得多。(五)識(shí)字,寫(xiě)字(10分鐘)1.出示生字卡片,請(qǐng)小老師教讀。2.學(xué)生齊讀。3.這些字哪些是你認(rèn)識(shí)的?哪些是你不認(rèn)識(shí)的?遇到不認(rèn)識(shí)的字,你是怎么辦的?(學(xué)生介紹識(shí)字方法后,同桌倆互相交流說(shuō)出自幾的記憶方法)4.你覺(jué)得哪個(gè)字不好記,找一找,做上記號(hào)。你打算怎樣記住它?(小同學(xué)幫忙)5.做摘果子、猜字謎、鞏固生字。6.寫(xiě)課后生字先描后寫(xiě)寫(xiě)字時(shí),寫(xiě)字時(shí)提醒學(xué)生注意抓、贏的寫(xiě)法7.其余的學(xué)生認(rèn)真觀察后,再自己寫(xiě)。(六)板書(shū)設(shè)計(jì)猜謎語(yǔ)sèzhuāgùyínshūwěnyánbìyíngpān色抓固銀輸穩(wěn)顏壁贏攀第二課時(shí)(一)讀一讀,連一連dēngyíngshūyōusǎlǎ輸?shù)炮A撒悠喇(二)讀拼音,寫(xiě)漢字cāimíyǔgùwěndāng()牢()()tíngzǐhòutuìyōu()()飄()(三)比一比,再組詞猜()謎()穩(wěn)()固()很()青()迷()急()古()退()(四)填一填,你發(fā)現(xiàn)了什么()謎語(yǔ)()得牢()得穩(wěn)()喇叭(五)把意思相反的詞連起來(lái)贏前上退大長(zhǎng)后輸小進(jìn)下短(六)填一填1、“抓”是結(jié)構(gòu),部首是,組詞:。2、“退”是結(jié)構(gòu),部首是,組詞:。3、“謎”的部首是,和它相同的字還有、。(七)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 水處理化學(xué)品研發(fā)-深度研究
- 二零二四年度智能小區(qū)物業(yè)運(yùn)營(yíng)合同2500字3篇
- 2025至2031年中國(guó)電設(shè)控制設(shè)備行業(yè)投資前景及策略咨詢(xún)研究報(bào)告
- 二零二五年度承包學(xué)校食堂的校園食品安全監(jiān)管服務(wù)合同3篇
- 2025至2030年中國(guó)蜂蜜蛋糕數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2025至2030年中國(guó)紅花逍遙膠囊數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 二零二五年度南昌市房屋租賃合同租賃期間房屋租賃糾紛解決流程
- 2025年中國(guó)竹飾面板市場(chǎng)調(diào)查研究報(bào)告
- 2025年度大型船舶買(mǎi)賣(mài)合同模板(新型節(jié)能船)4篇
- 二零二四年度藝術(shù)品寄賣(mài)代理合作合同(含藝術(shù)家代理)3篇
- 2024中考考前地理沖刺卷及答案(含答題卡)
- 多子女贍養(yǎng)老人協(xié)議書(shū)范文
- 安踏運(yùn)動(dòng)品牌營(yíng)銷(xiāo)策略研究
- 彩票市場(chǎng)銷(xiāo)售計(jì)劃書(shū)
- 骨科抗菌藥物應(yīng)用分析報(bào)告
- 支付行業(yè)反洗錢(qián)與反恐怖融資
- 百詞斬托福詞匯excel版本
- 基礎(chǔ)設(shè)施綠色施工技術(shù)研究
- 寶鋼BQB 481-2023全工藝?yán)滠堉蓄l無(wú)取向電工鋼帶文件
- 車(chē)輛定損情況確認(rèn)書(shū)范本
- 2022年高考湖南卷生物試題(含答案解析)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論