雙減背景下大課間的開(kāi)展策略研究 論文

雙減背景下大課間的開(kāi)展策略研究摘要：大課間作為學(xué)校的一門(mén)課程，肩負(fù)著以體育活動(dòng)為載體，全面育人，調(diào)節(jié)學(xué)生身心健康的重任。其使命要求必須內(nèi)容豐富，形式多樣，讓學(xué)生喜歡，讓全體師生共同參與，體現(xiàn)了創(chuàng)編教師的智慧，達(dá)到鍛煉學(xué)生身體，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，豐富和發(fā)展學(xué)校體育課程，完善課程理論的目的。因此，開(kāi)展校園大課間活動(dòng)顯得尤為重要。基于此，我討論了雙減背景下中學(xué)大課間教學(xué)改革的實(shí)施策略，以供借鑒。關(guān)鍵詞：雙減；大課間；教學(xué)改革；實(shí)施策略一、大課間的重要地位在《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的若干意見(jiàn)》中明確指出，全面實(shí)施大課間體育活動(dòng)制度，認(rèn)真組織廣播體操，開(kāi)展集體體育活動(dòng)，為推進(jìn)中小學(xué)生素質(zhì)教育和陽(yáng)光體育活動(dòng)，切實(shí)落實(shí)健康工作五十年，每天鍛煉一小時(shí)、幸福生活一輩子的口號(hào)和理念，大部分中小學(xué)都能按照要求，增加大課間時(shí)間，為全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，延伸大課間體育課程，提高中小學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉水平奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大課間活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式靈活，活動(dòng)時(shí)間也較長(zhǎng)，發(fā)揮的作用也較大，能使學(xué)生在緊張的氣氛中放松身心，鍛煉體魄，促進(jìn)了學(xué)生的生理和心理健康，享受體育活動(dòng)，感受體育魅力，激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情和潛能，營(yíng)造積極向上的校風(fēng)，提高團(tuán)隊(duì)精神和集體意識(shí)。二、目前中小學(xué)開(kāi)展大課間活動(dòng)存在的問(wèn)題 1.學(xué)校重視程度不夠，不少學(xué)校大課間活動(dòng)時(shí)間縮水，大課間活動(dòng)只是形式，沒(méi)有嚴(yán)格按照上級(jí)文件執(zhí)行，以應(yīng)付檢查。 2.組織實(shí)施不夠科學(xué)、規(guī)范、合理、系統(tǒng)，沒(méi)有很好地利用大課間推進(jìn)素質(zhì)教育；

3.場(chǎng)地器材設(shè)施不足，學(xué)校經(jīng)費(fèi)不到位，活動(dòng)開(kāi)展不恰當(dāng)，導(dǎo)致場(chǎng)地器材設(shè)施得不到保障，制約了豐富多彩的體育活動(dòng)的開(kāi)展，有的學(xué)校連做操的場(chǎng)地都沒(méi)有，器材問(wèn)題也很突出，經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)班爭(zhēng)搶一個(gè)球的現(xiàn)象。 4.城市化發(fā)展加快，農(nóng)村學(xué)校不斷萎縮，城市學(xué)生數(shù)量猛增，導(dǎo)致場(chǎng)地設(shè)備嚴(yán)重不足，生均體育場(chǎng)地嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)。三、參與活動(dòng)主體單一部分學(xué)校片面地認(rèn)為大課間活動(dòng)就是學(xué)生的活動(dòng)，忽視了教師的參與，加之教師自身對(duì)此認(rèn)識(shí)不足，且平時(shí)工作繁重，很少加入積極的體育鍛煉，所以操場(chǎng)上平時(shí)都是學(xué)生在活動(dòng)，教師活動(dòng)的身影很少，未能形成師生共同參與、共同鍛煉的場(chǎng)景。四、創(chuàng)設(shè)花樣課間，炫出陽(yáng)光新風(fēng)采大課間陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是強(qiáng)身健體、強(qiáng)健體魄的有效方法。大課間應(yīng)該是學(xué)生通過(guò)體育項(xiàng)目練習(xí)達(dá)到運(yùn)動(dòng)目的的一項(xiàng)重要活動(dòng)。大課間可以是體育課堂的延續(xù)，但不必維持既定內(nèi)容不變?？梢愿鶕?jù)不同年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度安排相應(yīng)的練習(xí)，也可以安排與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的素質(zhì)練習(xí)。當(dāng)然，大課間的活動(dòng)內(nèi)容也要有趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性，這也是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)情境和氛圍的重要方式。為了保證每個(gè)學(xué)生都能融入到大課間活動(dòng)中，都有自己喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目，老師們不僅要對(duì)校園活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行合理劃分，利用好學(xué)校的每個(gè)角落，靈活安排課間活動(dòng)項(xiàng)目，還要?jiǎng)?chuàng)新設(shè)計(jì)豐富多樣的陽(yáng)光體育項(xiàng)目，讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目，盡情進(jìn)行各種有趣的體育訓(xùn)練活動(dòng)。比如，有的學(xué)生伴隨著富有韻律的音樂(lè)，以整齊劃一的步伐進(jìn)行跑操練習(xí)。另一側(cè)的跳繩區(qū)域，同學(xué)們正在進(jìn)行著跳繩練習(xí)，他們揮舞著跳繩，繩如銀蛇般飛舞旋轉(zhuǎn)，“嗖嗖”地從腳下穿過(guò)，顯示出無(wú)限的運(yùn)動(dòng)活力。有的學(xué)生在羽毛球場(chǎng)上時(shí)而騰空躍起，時(shí)而腳步移動(dòng)，時(shí)而快速前行，盡情展示著陽(yáng)光般的自信，個(gè)個(gè)臉上洋溢著健康向上的風(fēng)貌和運(yùn)動(dòng)風(fēng)采。學(xué)生們有的在足球場(chǎng)上進(jìn)行足球比賽，有的則在練習(xí)跳高、跳遠(yuǎn)、投擲、滾翻等項(xiàng)目。各區(qū)域不時(shí)閃現(xiàn)學(xué)生們運(yùn)動(dòng)的身影，他們?cè)陉?yáng)光下?lián)]灑汗水，在課間運(yùn)動(dòng)中享受美好時(shí)光，這些精彩的大課間在雙減政策的大背景下，為中學(xué)生們?cè)鎏砹瞬簧龠\(yùn)動(dòng)的趣味和快樂(lè)的體驗(yàn)，讓他們迸發(fā)出一種別樣的激情。五、有效開(kāi)展大課間活動(dòng)的對(duì)策1.精心安排制定方案

時(shí)間保證。學(xué)校作息時(shí)間要明確規(guī)定大課間的活動(dòng)時(shí)間，不能少于半小時(shí)，任何教師不得擠占大課間的活動(dòng)時(shí)間，如棋類活動(dòng)、智力運(yùn)動(dòng)會(huì)等，應(yīng)改在陰雨天室內(nèi)進(jìn)行。2.制度保障

為使大課間活動(dòng)安全有序，杜絕活動(dòng)中的形式主義，由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，體育老師出方案，組織班主任、任課老師負(fù)責(zé)，學(xué)校建立督查機(jī)制，實(shí)行大課間評(píng)比制度，確保了大課間活動(dòng)的健康進(jìn)行。3.人力、物力保障

大課間活動(dòng)要求教師全員參與，在活動(dòng)中，教師既是活動(dòng)的組織者，又是引導(dǎo)者，更是學(xué)生活動(dòng)的保護(hù)者，有利于營(yíng)造師生和諧平等的關(guān)系。大課間的活動(dòng)器材大多由學(xué)校提供，少部分由老師和學(xué)生自備。4.安全保障

班主任或任課教師在每次活動(dòng)前將學(xué)生帶到活動(dòng)場(chǎng)地，要提出簡(jiǎn)短要求，學(xué)生必須在指定活動(dòng)區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，避免活動(dòng)區(qū)域不明確，并要求體育教師或任課教師身著運(yùn)動(dòng)服裝全程參與活動(dòng)指導(dǎo)，確?；顒?dòng)安全。六、建立激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)師生參與大課間活動(dòng)的積極性1.實(shí)施考核機(jī)制

將大課間活動(dòng)開(kāi)展情況及效果納入優(yōu)秀班級(jí)體、班主任、任課教師考核內(nèi)容，學(xué)校定期對(duì)大課間進(jìn)行評(píng)比，并將大課間活動(dòng)開(kāi)展情況作為評(píng)選文明班集體的重要依據(jù)。通過(guò)宣傳鼓勁，組織教師走進(jìn)操場(chǎng)，與學(xué)生一起開(kāi)展適宜的活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，開(kāi)展多樣化的大課間活動(dòng)，提高教師參與的興趣和主動(dòng)性，組織教師進(jìn)行大課間活動(dòng)的評(píng)比，激發(fā)教師參與的積極性和主動(dòng)性。2.鼓勵(lì)創(chuàng)新活動(dòng)

除了時(shí)間上的規(guī)定，大課間活動(dòng)在活動(dòng)形式、內(nèi)容和空間上都有很大的自主權(quán)，學(xué)?？梢园l(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)資源，打造學(xué)校特色，鼓勵(lì)音樂(lè)教師等有特長(zhǎng)的教師，展示自己的才能，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新項(xiàng)目，如舞蹈、球類游戲等。結(jié)束語(yǔ)

學(xué)校大課間必須以游戲、競(jìng)賽、任務(wù)等練習(xí)形式進(jìn)行，使練習(xí)變得有趣，有意義，使學(xué)生在練習(xí)中獲得成就感。注重學(xué)生自主鍛煉能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，把學(xué)到的體育理論知識(shí)用于指導(dǎo)實(shí)踐體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的思維能力。堅(jiān)持以人為本的教學(xué)指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，把目標(biāo)定位在學(xué)生的健康發(fā)展上，在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值、運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康五個(gè)方面，力求社會(huì)適應(yīng)、協(xié)調(diào)一致。既注重文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，又注重培養(yǎng)學(xué)生的