通信實(shí)習(xí)目的

通信實(shí)習(xí)目的這對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，但是，當(dāng)我走進(jìn)教室站在講臺(tái)上，臺(tái)下的全部的渴望的眼睛都望著我，臉上流露出快樂的笑容，凝視著我的一舉一動(dòng)，我心里久久震撼不靜，備課時(shí)全部的疲乏和埋怨也便煙消云散了。是孩子們的活潑可愛讓我遺忘了辛苦疲乏，是孩子們的天真好學(xué)讓我克服重重障礙，也是孩子們對(duì)我的敬重讓我意識(shí)到我的存在。

雖然，我們不能給孩子們?cè)诤芏痰臅r(shí)間內(nèi)灌輸很多的學(xué)問，不能真正的提高他們的學(xué)問水平，但是只要我們能引起他們學(xué)習(xí)的愛好也便足夠了。經(jīng)過社會(huì)實(shí)踐之后才知道，原來我們這樣的付出也能給孩子們帶去愛心和盼望。愛，平凡而不平凡，有了愛就會(huì)有盼望，我們的不經(jīng)意的愛心就帶給了小伴侶對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)高校的期望。

在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，除了義教活動(dòng)，我們小分隊(duì)開展的另外一個(gè)主要的活動(dòng)是社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。為了考察當(dāng)?shù)氐挠?xùn)練設(shè)施狀況和當(dāng)?shù)鼐用駛兊男l(wèi)生基本狀況，將有用的信息總結(jié)出來，我們結(jié)合這些當(dāng)今比較關(guān)注的話題，對(duì)當(dāng)?shù)氐木用襁M(jìn)行了社會(huì)調(diào)查。我們主要的調(diào)查方式是通過填寫調(diào)查問卷和當(dāng)面問詢。說實(shí)話，在烈日和當(dāng)?shù)鼐用癫唤獾难酃獾紫峦瓿擅糠菡{(diào)查問卷那可不是簡(jiǎn)單的事，加上語言上非常的不通，有時(shí)候解釋起來，真的是越說越亂，難上加難?？嗫嘣诼愤吪腔玻袝r(shí)足夠的急躁和不斷的講解才能換來路人的協(xié)作調(diào)查。

或許，我們調(diào)查出來的結(jié)果不肯定會(huì)全面或代表大眾的意思，但我們多少能夠?qū)⑵渲杏杏玫男畔w納總結(jié)起來。盼望這些信息能對(duì)目前的狀況有所關(guān)心，有所改善。這算是我們高校生能夠?yàn)楫?dāng)?shù)鼐用袼鶐サ奈⒈×狻?/p>

僅有七天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了，時(shí)間雖然很短，但我卻從中學(xué)到了很多東西，而其中的很多學(xué)問是在書本上不能學(xué)習(xí)而得到的。另外最重要的收獲，便是我在很短的時(shí)間內(nèi)種下了這么多份長(zhǎng)期的友情，大家在這段時(shí)間里相互關(guān)心相互照看，那種溫馨的場(chǎng)面讓我久久不能忘記。大家一起吃苦，一起享受歡樂，一起笑，一起挨批，可以這么說，整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)讓我滿載而歸。

極其有意義的實(shí)踐活動(dòng)，不僅充實(shí)了我的暑假，而且讓我提前接觸社會(huì)，學(xué)習(xí)到許很多多除了書本之外的學(xué)問。不會(huì)遺忘大家圍著圈一起在星空下開會(huì)共享心情，不會(huì)遺忘大家一起在走廊上端著飯盒狼吞虎咽，更不會(huì)遺忘教室里那一張張可愛的臉龐。這段時(shí)間會(huì)鐫刻在我心里，直到永久，永久……

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)真的讓我們學(xué)到許多許多，在這里我們學(xué)到了一些平常學(xué)不到的東西，雖然時(shí)間很短，實(shí)踐也結(jié)束了，但這段日子是那樣的歡樂，信任我會(huì)始終惦念這段時(shí)間到永久。

社會(huì)實(shí)踐，讓我們青春的幻想展翅飛行。

通信實(shí)習(xí)目的2

為鞏固通信工程專業(yè)的主業(yè)學(xué)問，提高對(duì)實(shí)際操作生產(chǎn)技能的熟悉，加深對(duì)通信相關(guān)產(chǎn)品和生產(chǎn)流程的詳細(xì)，了解更多的關(guān)于通信方面課本以外的學(xué)問，為以后對(duì)本專業(yè)課的學(xué)習(xí)有更好的關(guān)心。通過本次實(shí)習(xí)初步了解通信行業(yè)現(xiàn)狀及詳細(xì)設(shè)備，了解我國(guó)目前通信的基本狀況和模式;了解目前我國(guó)的通信需求和進(jìn)展方向;初步實(shí)踐自己在學(xué)校期間所學(xué)學(xué)問,作到如何才能更好的將自己所學(xué)專業(yè)學(xué)問運(yùn)用到工作中;通過實(shí)踐來培育和強(qiáng)化社會(huì)溝通力量;確定自己將來的進(jìn)展起點(diǎn)和目標(biāo);發(fā)覺自身差距,培育創(chuàng)新進(jìn)取的精神;培育良好的職業(yè)精神,適應(yīng)畢業(yè)后的實(shí)際工作要求。

學(xué)問方面要求同學(xué)們能夠通過理論聯(lián)系實(shí)際仔細(xì)學(xué)習(xí)，珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)通信的基本的傳輸機(jī)房和數(shù)據(jù)機(jī)房，網(wǎng)絡(luò)交換電力機(jī)房的設(shè)施，理論學(xué)問結(jié)合技術(shù)老師的指導(dǎo)，進(jìn)行有依據(jù)專心的學(xué)習(xí)。并通過這次實(shí)踐肯定要把握肯定的技術(shù)學(xué)問，組織紀(jì)律方面要求同學(xué)們代表內(nèi)蒙古科技高校的形象，要做個(gè)有組織有紀(jì)律有文明的同學(xué)。

通過何種方式到此單位實(shí)習(xí)：是在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下和指導(dǎo)下，兩個(gè)專業(yè)由四位老師帶領(lǐng)由同學(xué)自行選擇交通工具到離學(xué)校不遠(yuǎn)的聯(lián)通單位實(shí)習(xí)。

通信實(shí)習(xí)目的3

為了最好的達(dá)到實(shí)習(xí)目的，我要體驗(yàn)這個(gè)社會(huì)有著閱歷豐富的人，不斷的給自己打氣，努力努力這個(gè)字眼不斷的在自己的腦海里繞，工作期間，我明白了與同事們相互溝通，相互溝通，這對(duì)工作特別重要，這樣一來自然的順當(dāng)和同事們相處工作，投入的特別快。漸漸地得到了老板的信任，開頭給了我做一些比較簡(jiǎn)潔的業(yè)務(wù)。

通信實(shí)習(xí)目的4

通過在大唐電信的畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)一步把握和強(qiáng)化通信專業(yè)理論學(xué)問的.理解，了解當(dāng)代通信新技術(shù)及運(yùn)營(yíng)商實(shí)際狀況，熟悉3G無線網(wǎng)絡(luò)、光傳輸、EPON接入網(wǎng)等商用設(shè)備，學(xué)習(xí)其工作原理及領(lǐng)域。理論聯(lián)系實(shí)踐，為實(shí)際工作打下良好基礎(chǔ)。

通信實(shí)習(xí)目的5

(1)鞏固通信工程專業(yè)的主業(yè)學(xué)問，提高對(duì)實(shí)際操作生產(chǎn)技能的熟悉，加深對(duì)通信相關(guān)產(chǎn)品和生產(chǎn)流程的詳細(xì)了解。

(2)了解更多的關(guān)于通信方面課本以外的學(xué)問，為以后對(duì)本專業(yè)課的學(xué)習(xí)有更好的關(guān)心。

(3)通過實(shí)習(xí)，加深對(duì)通信產(chǎn)品與設(shè)備的熟悉，進(jìn)一步熟識(shí)通信產(chǎn)品的研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、調(diào)試、安裝與維護(hù)整個(gè)過程。

(4)通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)了解通信行業(yè)的詳細(xì)狀況，在這個(gè)基礎(chǔ)上把所學(xué)的通信專業(yè)理論學(xué)問與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培育實(shí)際工作力量與分析力量，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。

通信實(shí)習(xí)目的6

1、了解參觀單位的進(jìn)展?fàn)顩r，產(chǎn)品特點(diǎn)及技術(shù)要求

主要了解各單位的產(chǎn)品特點(diǎn)，有硬件和軟件之分，有機(jī)械和智能之別。

2、通過參觀實(shí)習(xí)，了解產(chǎn)品的生產(chǎn)過程

了解產(chǎn)品從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過程以及生產(chǎn)組織管理等學(xué)問，培育同學(xué)樹立理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中將科學(xué)的理論學(xué)問加以驗(yàn)證、深化、鞏固和充實(shí)。

3、參觀過程中留意單位產(chǎn)品及技術(shù)要求同專業(yè)學(xué)問的聯(lián)系拓寬同學(xué)的學(xué)問面，增加感性熟悉，把所學(xué)學(xué)問條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)學(xué)問。

4、對(duì)于在參觀過程中遇到的問題，可以同單位的帶隊(duì)老師進(jìn)行溝通

激發(fā)同學(xué)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探究的樂觀性，