英語老師聽課心得體會通用6篇

關于英語老師聽課心得體會通用6篇

教書育人兢兢業(yè)業(yè)，老師是火把，教師您早已將您的臉龐牢牢記在學生的心中。那么關于相關的心得該怎么寫呢，下面是我為大家整理的英語教師聽課心得體會范文，供大家參考。

英語教師聽課心得體會1

20xx年6月15、16青田老師進修學校組織全縣的小學英語老師在試驗小學聽了三節(jié)不同風格的英語課，我覺得在教育教學方面收獲許多，每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。下面就談談我的一點感受：

一、調(diào)動學生踴躍性，讓學生真正成為課堂的主子。

這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。我想每個老師都想把這點做好，只是在實行的時候不能完全遵照自己的意愿，這就要求我們備課的時候要充分考慮學生的詳細狀況。我想試驗的學生根底確定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好，假如這些教師來我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們怎樣在這方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)盼望上面也能把小學英語考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會。

我個人由于性格的緣由不是那種活潑類型人，而且語音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動他們的踴躍性，這多少有點打擊我的踴躍性，我當然也試著去變更這個，但收效甚微。上課的教師能注意學生實力的造就，注意主體參加，這幾堂課教學中互動模式多樣，激起了同學們對英語學習的愛好。營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛。感覺單教師的那節(jié)課學生和教師協(xié)作的不是很融洽，可能是彼此之間不熟識，或者是學生對教師的課堂用語不習慣，感覺教師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好教師特別地有激情。平常我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時我特殊留意了各個教師不同的調(diào)動學生的方式。學生踴躍性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要。教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求必須要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會無從下手，太簡單又不用沒意義，這都會打擊孩子的踴躍性。

二、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證。

單教師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點，無論從發(fā)音還是上課的技巧來講。她這節(jié)課的構思特別的好，能把這幾個簡潔的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了嫻熟的簡筆畫，讓學生在這種特別輕松開心的情景中學習語言，并且設計了多種任務來完成語音的學習。把這首這么長的歌謠分解成一句句來學，這樣就不會學的那么累，學生也樂于學并且效果也好，他們不至于學得沒愛好而且學生很簡單就駕馭了。這節(jié)課把每個單詞用簡筆畫來表示出來，這既學習語言又造就學生觀賞畫畫，可謂一箭雙雕。我在上歌謠的時候，也是這樣把整首分解成一句一句來，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當然學生就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮學生的年齡特點吧。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單教師及其他兩位教師的方法。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗？怎樣讓孩子喜愛上課？怎樣造就孩子的實力？堅信通過自己的不斷努力，必須能拉近距離，不斷進步。

英語教師聽課心得體會2

初中青年英語老師聽課活動已經(jīng)圓滿完畢，這次活動為我們老師業(yè)務素養(yǎng)的提高供應了一次不行多得的學習時機，作為一名英語老師，我深受啟發(fā)，每一節(jié)課都有許多值得我們學習借鑒的東西，真可謂受益匪淺，下面就談談我在英語方面的一點聽課感受：

一、老師自身的良好素養(yǎng)是上好一堂課的重要前提和根本保證

在聽課中，我發(fā)覺優(yōu)秀的老師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的學問，地道的語言;

2、擅長利用多種手段協(xié)助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動;

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進展授課，富有藝術性;

4、有扎實的英語根底學問作為后盾，詞匯豐富，課堂充溢。

二、調(diào)動學生踴躍性，讓學生真正成為課堂的主子

這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。通過聽課我發(fā)覺老師的教學理念都發(fā)生了轉變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注意學生實力的造就，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組競賽的模式或締造一個語境，讓學生綻開聯(lián)想，激起了學生們對英語學習的愛好，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氣氛，讓學生真正成為了課堂的主子。

三、課前互動是一個很關鍵的環(huán)節(jié)

在這次聽課中我發(fā)覺課前教師和學生互動的較好的，課堂都比擬勝利，教師們大多數(shù)從自身的生活著手活潑課堂氣氛，得學生們的喜愛。

四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的連接是課程設計的重點

我認為大多數(shù)的教師在這一點上做得很到位。課程起先后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話探討，一環(huán)扣一環(huán)可以說連接得特別自然，學生們都能很好的理解，并且在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，許多教師還打破常規(guī)，大膽創(chuàng)新，變更課本原有的思路，取得了較好的效果。

通過這次聽課，我開闊了眼界，讓我深切的體會到了緊迫感，相識到了自己的局限。同時我對自己也提出了很多問題去思索，怎樣讓自己的語言更美麗?怎樣讓學生喜愛上課?怎樣造就學生的實力?堅信通過自己的不斷努力，必須能拉近距離，不斷進步。

英語教師聽課心得體會3

十月二十六日，在德州五中為其三天的山東省小學英語教學能手評比活動圓滿完畢，來自全省的小學英語老師齊聚一堂，現(xiàn)場觀摩了各縣、市選送的二十七位優(yōu)秀老師的公開課。我也有幸到現(xiàn)場傾聽了這些參賽老師的精彩講課，雖然每位老師的水平不一、教學風格各異，但每一節(jié)課都有許多值得我學習借鑒的東西。特殊是最終聽了李教授的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊美和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談談自己的點滴體會。

首先，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。如何給學生創(chuàng)設一個真實地運用英語進展溝通和交際的平臺，從而真正地讓學生在"用中學，學中用",這是我們在平常教學中經(jīng)常思索的問題。在這次活動上，張春玲教師的課在這一點上對我啟發(fā)很大。她能嫻熟運用口語并剛好組織課堂教學，提問問題能給學生足夠的思維時間，能充分調(diào)動學生的踴躍性。聽她的課感覺自己像是在聽老外上課一樣。而且張教師在課堂上還使學生在學習了新句型后，敏捷運用于不同的情景中，到達活學活用的目的。

其次，調(diào)動學生的踴躍性，讓學生真正成為課堂的主子。這是新課標的重要特點，也是素養(yǎng)教育的要求。注意學生實力的造就，注意主體參加，教學中互動模式多樣，多采納小組探討或競賽的模式或締造一個語境，讓學生綻開聯(lián)想，激起學生對英語學習的愛好。例如有的教師在講解visit這個單詞時，通過給學生們觀賞不同城市的漂亮圖片來調(diào)動學生的踴躍性，引出將要學習的內(nèi)容，使學生在生活中學習，為學生營造了寬松、民主、和諧的教與學的氣氛。

聽課時我特殊留意了幾位教師不同的調(diào)動學生的方式，學生踴躍性調(diào)動起來以后，怎樣保持下去也很重要，教師在每個教學環(huán)節(jié)中對孩子的要求必須要清晰明確，難易適中。只有孩子清晰的知道自己應當干什么時，才有可能干好這件事。而問題太難孩子會無從下手，太易又不用思索，這都會打擊孩子的踴躍性。所以learningtips是一個很好的方法。

再次，恰當運用多媒體?，F(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的參加，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。此次活動，教師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以艷麗的色調(diào)、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，締造了一個輕松開心的學習氣氛。

課堂教學是老師教授學問、學生學習的過程，同時也在客觀地考量著老師素養(yǎng)和教學水平。老師在上課之前備課是否謹慎細致，設計是否科學合理……會在課堂上干脆表達出來。在聽課期間，我看到一些老師雖然年輕，經(jīng)歷或許不如老老師豐富深厚，但是在上課的時候?qū)φn堂學問點的設計比擬合理，在學生面前講課時也顯得思路清楚、井井有條，可見在課前做了充分的打算。

最終，老師自身的良好素養(yǎng)是講好課的重要前提和根本保證。在聽課中我發(fā)覺許多教師都有幾個共同特點：

1、口語流利，發(fā)音精確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保真孩子學到正確的學問，地道的語言。

2、擅長利用多媒體，演唱，動畫等各種手段協(xié)助教學，使孩子接觸到的學問更立體，更直觀，更生動。

3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑的進展授課，富有藝術性。

4、有扎實的英語根底學問作后盾，詞匯豐富，課堂充溢。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己與其他優(yōu)秀老師的差距，明白了努力方向。這次學習給了我很大的啟發(fā)。我不但學到了一些理論學問，也從授課老師身上學到了一些教學技巧，這都會為我以后的教學工作注入強大的動力，堅信通過不斷努力，必須能拉近距離，不斷進步。

英語教師聽課心得體會4

我校于4月29日開展了以“關注將來，共建和諧”的聽評課活動。通過這次活動，使我深刻感受到了小學課堂教學的生活化、藝術化。聽了其他兩位位教師的課，被他們上課的那種激情所感染，在課中教師先用情感開啟了學生的思維。他們不只是授課，更是與學生心靈的溝通，用自己的那份熱忱喚起了學生的求知欲，課堂氣氛活潑，學生踴躍協(xié)作，探討問題，課堂效率很高。高春霞和高廣輝教師的數(shù)學課，讓我體會到課堂教學的敏捷性、靈動性、教師自上課至課終，教師始終圍繞學生運轉，學生始終環(huán)繞教師運行。教師對學生并沒有過多的限制和束縛，學生的想象、探討、聯(lián)系是自由進展的，學生占據(jù)了課堂的主陣地，但是，學生沒有脫離軌道，沒有脫離老師精妙設計的運行軌道，老師充分“放”了學生，學生充分“離”教師，而結果是圓滿的，勝利的，學生學到了學問，老師達成了“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著這兩位老師的課時，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能深化學生的心靈深處，高廣輝教師在教學《分數(shù)的初步相識》這一課時，他讓學生一邊觀看圖片，一邊聽教師的講解，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。高廣輝教師隨和可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了根底。教師課堂語言簡潔，精確，她用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向了更高層次的探究世界。彰顯出精湛的功底和超群的教學才智。這幾位教師都聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習愛好，提高了課堂教學效率，她們的課真正表達了寓教于樂的教學理念。

通過這次聽課活動我對新課改有了更深的相識。教學改革就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和開展的前提，在以后的教學中我要努力做到以下幾點：

1、謹慎學習教育理念和教育教學先進經(jīng)歷。

2、努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容。

3、上課時大膽放手，造就學生的自學實力、分析問題、解決問題的實力。

以上是我在聽課中的一點體會和心得，我要在學習訴根底上更加努力的云鉆研教學，做到能與學生聯(lián)成一片，使自己的教學得到長足的開展。

英語教師聽課心得體會5

3月16日，我校全體數(shù)學老師到育才學校去聽課學習。我聽了兩節(jié)數(shù)學課，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領會了課堂教學的無窮藝術魅力?，F(xiàn)就這次學習談一談自我的點滴體會。

一、收獲

1、出去聽課比在學校閉門造車受益要快要多，要來得干脆。

2、真實——課堂教學就應追求的境界

在我們的觀摩課教學中我總是覺得雕琢，事先打算的痕跡太過濃重，我自我的體會就比擬深刻，當然我所說的并不是不備課一點打算都沒有，而是不就應把每一句話每一個答案都要事先給學生灌輸，膽怯 再作課中出現(xiàn)紕漏，我以前的確就有過這樣的顧慮，因此當一節(jié)課在我不停的灌輸給學生，然后在作課時，就覺得我的每一句話，學生的每一個答案都是打算好預設好的，而不是適時生成的，雖然按部就班勝利的完成了一節(jié)看似完整的課堂教學，其實卻缺少了真實性，多了幾分虛假。聽了兩位老師的課后，我覺得在教學中他們做到了真實的教學，首先老師為學生締造廣袤的思維空間，使學生暴露思維的真實，例如六年級的那節(jié)課，在他的教學中沒有一種固定的答案，而是拓展了思維的空間，這樣學生的思維很活潑，即時生成的答案各種各樣，讓人找不到雕琢的痕跡，很真實。其次，學生暢所欲言，讓學生凸顯特性的真實，

3、情境——創(chuàng)設貼近生活的教學情境是課堂教學有效的手段

我記得朱樂平教師說過教學情境的設置應注意來自于生活，并不是每一節(jié)課都要設置與生活嚴密結合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學生學習起來便于思索操作，同時也能在生活中加以應用。特性是像我們學校的學生更要注意與生活實際的結合，因為我們的目標就是要讓學生透過學習駕馭解決生活中出現(xiàn)的一些問題的手段方法，駕馭技能。所以情境的創(chuàng)設須要我在生活中教學中多視察，多思索，多操作。

4、三維目標的整合——課堂教學的更高要求

我們的教育觀點從最起先的注意教書對學生學問的傳授，到提倡育人的重要性，我們的觀念都有了逐級的變更，那么此刻課改又提出了“三維目標的整合”，所謂的“三維目標”就是：“學問與潛力，過程與方法，情感道德與價值觀”，要求老師在教學中盡量做到這三個目標的整合，而且是“品之有味，尋之無跡”，如在三年級數(shù)學課的教學中，她透過教學讓學生體會到了，不一樣的事物從不一樣的角度去看去評定都會有不一樣的結果和答案，那么做人就是這樣我們不就應以一種標準去對待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思索一個問題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習的過程中，讓學生透過學習學問，提高了學生分析確定事物的潛力，同時也教會學生如何做人。做到了“三維目標的整合”。

英語教師聽課心得體會6

前不久，我參與了____年秋小學英語教材培訓，傾聽了教研室劉相前教師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。通過學習，我有以下感受：

一、英語老師必需造就學生良好的學習習慣

作為一個小學英語老師，為了造就學生良好的學習習慣，我們首先應標準學生的書寫習慣，要從學字母起先，要讓學生相識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有精確效仿的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有剛好復習的習慣;最終還要養(yǎng)成勤于積累，實踐的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感愛好，才能愿學，樂學，善學。

二、英語老師必需具備扎實的根本功

作為一個小學英語老師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些根本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些教師們都具備了扎實的根本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。特殊是試驗小學張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學。在教學中，張教師注意了學問的積累和拓展，注意了學生學習策略的造就。為了協(xié)助