讀數(shù)寫數(shù)-100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》課標(biāo)分析100以內(nèi)數(shù)的讀寫的教學(xué)，不僅引導(dǎo)學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，而是要幫助學(xué)生全面建立100以內(nèi)數(shù)的概念，形成完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這就需要教師在教學(xué)中能運(yùn)用直觀手段讓學(xué)生觀察、思考，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)通過直觀見識作支撐，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)起來、活起來。學(xué)生對20以內(nèi)的數(shù)的讀寫基本已經(jīng)掌握了，對于怎么讀寫100以內(nèi)的數(shù)，基本是用類推和遷移的方法，但上升到用數(shù)學(xué)用語來總結(jié)，難度就很大了。大部分學(xué)生都會總結(jié)讀數(shù)和寫數(shù)都是從前一位起。最后引導(dǎo)學(xué)生懂得和明白高位與前一位的區(qū)別，對數(shù)學(xué)理論的總結(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。教為了不教，學(xué)為了會學(xué)。會學(xué)習(xí)是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)雜的終生學(xué)習(xí)所必備的基本技能，其關(guān)鍵是要讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)的方法，并在應(yīng)用方法中感悟?qū)W習(xí)方法的優(yōu)越性，進(jìn)而使學(xué)生心理產(chǎn)生我會學(xué)的成就感，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步主動(dòng)學(xué)習(xí)?！?00以內(nèi)數(shù)的讀寫》學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識了20以內(nèi)的數(shù)，會數(shù)、會讀100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。同時(shí)，學(xué)生在生活中，自身也積累了許多100以內(nèi)數(shù)的知識，此時(shí)學(xué)生對認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)具有了一定的經(jīng)驗(yàn)和能力。因此，結(jié)合學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》評測練習(xí)《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》教材分析本節(jié)課教學(xué)是在學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)數(shù)及數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，讀數(shù)和寫數(shù)是綜合應(yīng)用本單元所學(xué)概念的過程。每讀、寫一個(gè)數(shù)，都要應(yīng)用數(shù)的組成、數(shù)位意義來進(jìn)行，它又是后面要學(xué)的數(shù)的大小比較及100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的重要基礎(chǔ)。教材通過數(shù)具體事物的數(shù)量---說出數(shù)的組成---在計(jì)數(shù)器上用算珠表示---數(shù)的讀、寫這樣一個(gè)過程來使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。100以內(nèi)數(shù)的讀寫教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第36--37頁教學(xué)目標(biāo)：1，初步理解數(shù)位的意義，知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器上的十位上用幾個(gè)珠子表示，幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上用幾個(gè)珠子表示。2，知道個(gè)位、十位、百位的名稱，知道數(shù)位的排列順序。3，掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，能正確、熟練地進(jìn)行讀、寫。4，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。難點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫。教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)探索新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、計(jì)數(shù)器、小棒。教學(xué)過程：一，復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課師：同學(xué)們,今天有兩個(gè)好朋友和我們一塊來上課，看看他們是誰?聰聰明明他們還給我們帶來了小棒，數(shù)一數(shù)有多少根呢？你是怎么數(shù)的？同學(xué)們看一看認(rèn)識這個(gè)么？十五在計(jì)數(shù)器上怎么表示？怎樣寫呢？剛才我們知道了聰聰給我們帶來了十五根小棒，再來看看明明帶來了多少根小棒？一捆又一捆你是怎么知道的？計(jì)數(shù)器上怎么表示？怎么寫？（十位寫2，個(gè)位寫0）二，新授師：以上復(fù)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，我們在上課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)，今天老師帶來了紐扣，看一看有什么顏色的？一排紐扣有幾個(gè)？請小朋友們數(shù)一數(shù)，黃色，藍(lán)色，紅色的紐扣分別有幾粒？1，黃色有多少粒？你是怎么數(shù)的？2，藍(lán)色有多少粒？3，紅色的有多少粒？在數(shù)數(shù)的過程中，數(shù)出了40,27,33，這些數(shù)都比20大，又都是100以內(nèi)的數(shù)，那這些數(shù)怎樣寫，怎樣讀，我們今天就來學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫(一）我們學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的讀寫時(shí)，用到了小棒，計(jì)數(shù)器，那100以內(nèi)的數(shù)還能用小棒，計(jì)數(shù)器，來表示么？我們先來試試第一個(gè)數(shù)40，該怎樣用小棒來表示，又該怎樣在計(jì)數(shù)器上表示出來呢？1，用小棒怎樣來表示40呢？2，在計(jì)數(shù)器上怎樣表示呢？為什么在十位上撥四個(gè)珠子？3,40應(yīng)該怎樣寫？寫作：40一起來讀一讀：四十如果我有5捆小棒，你能在計(jì)數(shù)器上表示出來么？小結(jié)：有幾十就用幾捆小棒來表示，在計(jì)數(shù)器十位上撥幾個(gè)珠子，我們寫的時(shí)候，有幾十就在十位上寫幾，個(gè)位上寫0剛才整十?dāng)?shù)會寫會讀了，那么如果不是整十?dāng)?shù)，比如二十七，你會用小棒計(jì)數(shù)器來表示么？你們說，老師擺，用小棒怎么擺？在計(jì)數(shù)器上怎么表示呢？請小朋友們撥一撥，你是怎樣撥二十七的？有幾個(gè)十就在十位撥幾，有幾個(gè)一就在個(gè)位撥幾小朋友知道怎么寫么？寫作：27讀作：二十七（生大聲讀）我們剛才學(xué)習(xí)了40,27個(gè)紐扣用小棒和計(jì)數(shù)器上怎樣擺，還學(xué)習(xí)了怎樣寫，怎樣讀，那么小朋友們，33粒紅色紐扣你會用小棒擺么？在計(jì)數(shù)器上怎樣表示呢？怎樣寫？兩個(gè)3的意思一樣么？（四）我們剛才數(shù)出了各種顏色的紐扣分別有40,27,33粒，那么小朋友們，這些紐扣一共有多少粒？你是怎樣數(shù)的？我們一塊數(shù)一數(shù)，（一個(gè)十，兩個(gè)十。。。。）一共十個(gè)十，也就是100粒用小棒怎么擺呢？看小精靈怎么擺的？一共運(yùn)來了幾捆小棒？十捆就是十個(gè)十將10捆捆成一大捆就是一個(gè)百在計(jì)數(shù)器上怎么擺？我的這個(gè)計(jì)數(shù)器上能擺么？（只有十位，個(gè)位）缺什么？百位應(yīng)該擺到那個(gè)位置？請小朋友們在計(jì)數(shù)器上擺出一個(gè)百。找生展示。應(yīng)該怎么寫?在哪個(gè)位上開始寫，這四個(gè)數(shù)，我們都是從哪位開始寫的？從哪位開始讀的？小結(jié)：我們借助了小棒，計(jì)數(shù)器來讀寫100以內(nèi)的數(shù)，你能用今天這節(jié)課的知識來解決這個(gè)問題么？三，練習(xí)1,課本37頁做一做第二題，寫出計(jì)數(shù)器上的數(shù)并讀出來。找生單獨(dú)做再匯報(bào)2,39頁第6題。寫出下面的數(shù)。找生展示3，生活中有些數(shù)你能讀出來么？誰來讀一讀39頁第5題4，小朋友們，只要留心觀察，生活中處處都能碰到數(shù)字，請小朋友們課下做個(gè)小調(diào)查，完成39頁第8題四，今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讀寫，怎么樣讀？怎樣寫？100以內(nèi)數(shù)的寫四十二十七三十三《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》效果分析本課讓學(xué)生通過合作、交流、討論的方式，積極探索，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步形成正確的數(shù)學(xué)價(jià)值觀，在本堂課中，我始終將數(shù)位與數(shù)的讀寫相結(jié)合，不斷提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析問題，解決問題的能力，在重視課本例題的基礎(chǔ)上，適當(dāng)對題目進(jìn)行延伸，使例題的作用更加突出，同時(shí)根據(jù)新課程的評價(jià)理念，在教學(xué)過程中，始終重視學(xué)生的參與意識，注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題，在學(xué)習(xí)和交流，分析和計(jì)算中領(lǐng)悟本節(jié)課的重難點(diǎn)，完成教學(xué)目標(biāo)。《100以內(nèi)數(shù)的讀寫》課后反思100以內(nèi)數(shù)的讀寫這一節(jié)課中，教師讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)，為的就是達(dá)到一個(gè)目的：突破難點(diǎn)---學(xué)生對數(shù)位意義的理解。首先利用學(xué)生熟悉的100以內(nèi)數(shù)的組成的有關(guān)概念，引導(dǎo)他們按照數(shù)的組成方式去觀察，為數(shù)位概念的建立提供感性材料。其次要充分利用計(jì)數(shù)器，特別是計(jì)數(shù)器珠子下面數(shù)位表的中介作用，讓學(xué)生主動(dòng)從小棒中抽象出數(shù)，并突出各個(gè)數(shù)字所占的具體位置，從而幫助學(xué)生在頭腦里建立起個(gè)位、十位、百位的概念。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生初