六年級(jí)數(shù)學(xué)：已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題（用方程）

/六年級(jí)數(shù)學(xué)：一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題〔用方程〕教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能夠用方程解答一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題．2、通過(guò)比照,發(fā)現(xiàn)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少和一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題間的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義,找到等量關(guān)系,正確列出方程教學(xué)過(guò)程一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)1、師：同學(xué)們,你們知道在我們體內(nèi)含量最多的物質(zhì)是什么嗎？生：水師：對(duì)！水是我們體內(nèi)含量最多的物質(zhì),它對(duì)我們?nèi)梭w是至關(guān)重要的,是構(gòu)成我們?nèi)梭w組織的主要成分。那么你們了解體內(nèi)的水分約占體重的幾分之幾嗎？2、一個(gè)兒童體重35千克,他體內(nèi)所含的水分占體重的五分之四．他體內(nèi)的水分重多少千克？要求學(xué)生用圖來(lái)表示條件和問(wèn)題,然后分析題里的數(shù)量關(guān)系,把誰(shuí)看作單位1？做完后,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)分析、思考過(guò)程和為什么要用乘法計(jì)算。3、例如1的〔1〕一個(gè)兒童體內(nèi)所含的水分有28千克,占體重的五分之四．這個(gè)兒童體重多少千克？二、展示學(xué)習(xí)成果1．讓學(xué)生用圖表示題里的條件和問(wèn)題．〔指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出下列圖．〕2、把例1和復(fù)習(xí)中的第2題進(jìn)行比擬,兩道題里哪幾個(gè)數(shù)量是相同的？哪幾個(gè)數(shù)量是不同的？〔水分占體重的是相同的；不同的是復(fù)習(xí)題是兒童的體重35千克,例1是兒童體內(nèi)所含的水分有28千克．〕3、兩道題的條件和問(wèn)題有無(wú)變化？〔復(fù)習(xí)題的條件中一個(gè)是兒童的體重,一個(gè)是水分占體重的五分之四；例1的條件都是有關(guān)兒童的．問(wèn)題不一樣,復(fù)習(xí)題是求水分的重量,例1是求兒童的體重．〕4、例1中哪個(gè)量是單位1？寫(xiě)出數(shù)量間的相等關(guān)系式．〔兒童的體重是單位1．相等關(guān)系式是體重五分之四＝體內(nèi)水分的重量?！?、怎樣利用相等關(guān)系式列方程來(lái)解答？6、讓每一小組的學(xué)生展示解答后,口述檢驗(yàn)過(guò)程?！矊W(xué)生解答時(shí),教師注意學(xué)生設(shè)未知數(shù)是否正確,書(shū)寫(xiě)是否標(biāo)準(zhǔn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正．〕三、展現(xiàn)提升1、做教科書(shū)第38頁(yè)做一做的題目．讓學(xué)生先確定單位1,列出數(shù)量間的相等關(guān)系式,然后列方程解答,并要求檢驗(yàn)．做完后集體訂正．2、做練習(xí)十的第1題．讓學(xué)生先讀題,再分組討論,然后每組派代表答復(fù),并要說(shuō)明理由．3、做練習(xí)十的第2題．讓學(xué)生獨(dú)立完成．檢驗(yàn)時(shí)要學(xué)生說(shuō)明理由．4、做練習(xí)十的第4題．讓學(xué)生獨(dú)立完成．做完后集體訂正．教師：分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系比擬抽