第三單元+在集體中成長(zhǎng)+單元測(cè)試-部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

第三單元在集體中成長(zhǎng)測(cè)試題一、選擇題1．弱肉強(qiáng)食、叢林法則不是人類(lèi)共存之道。贏者通吃、零和博弈(博弈雙方都輸，沒(méi)有贏家)不是人類(lèi)發(fā)展之路。和平而不是戰(zhàn)爭(zhēng)，合作而不是對(duì)抗，共贏而不是零和，才是人類(lèi)共存共處之道。這句話給我們的啟示是①合作雙贏是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)普遍的發(fā)展期待；②競(jìng)爭(zhēng)必會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷，國(guó)家間應(yīng)避免競(jìng)爭(zhēng)；③謀求進(jìn)步發(fā)展就應(yīng)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)；④各國(guó)間加強(qiáng)合作是達(dá)成彼此發(fā)展目標(biāo)的根本途徑A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．2021年6月17日，神舟十二號(hào)航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波先后進(jìn)入天和核心艙。標(biāo)志著中國(guó)人首次進(jìn)入自己的空間站。這是航天科研團(tuán)隊(duì)所有成員萬(wàn)眾一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的結(jié)果。材料表明（）A．集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)與團(tuán)結(jié)協(xié)作B．在集體中只有密切合作，不存在成員間的競(jìng)爭(zhēng)C．集體榮譽(yù)只屬于集體，屬于國(guó)家，不屬于個(gè)人D．成員的數(shù)量越多，責(zé)任越重，集體的力量越大3．關(guān)于個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，說(shuō)法正確的是（）①個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的②要以大局為重，個(gè)人利益自覺(jué)服從集體利益③在集體生活中，個(gè)人利益優(yōu)先于集體利益④集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益A．③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④4．對(duì)漫畫(huà)《班干部成了“燙手山芋”》中這名同學(xué)的言行，作為班主任，可這樣告訴他：當(dāng)班干部可以（）①提高自己在班集體中的地位，得到大家的尊重②與同學(xué)交往，體驗(yàn)不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)③在實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程中，促進(jìn)自身發(fā)展④展示和發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．七年級(jí)某班制定了如下班級(jí)公約：“準(zhǔn)時(shí)到校穿校服，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好；上課專(zhuān)心勤思考，作業(yè)認(rèn)真按時(shí)交；教室保潔常打掃，離班熄燈關(guān)門(mén)窗；和諧相處應(yīng)記牢，互相幫助共友好。”以上班級(jí)公約（）①與該班每個(gè)同學(xué)的個(gè)人意愿一致②有利于學(xué)生發(fā)展個(gè)性③有利于提升班級(jí)的向心力凝聚力④有利于學(xué)生涵養(yǎng)品格A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．七年一班的黑板報(bào)上寫(xiě)著“班興我榮，班衰我恥”的標(biāo)語(yǔ)，這句標(biāo)語(yǔ)中蘊(yùn)含的道理是（）A．集體要保護(hù)個(gè)人的一切利益 B．個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的C．集體要保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益 D．集體利益與個(gè)人利益沒(méi)有沖突7．新學(xué)期，在推薦班長(zhǎng)人選時(shí)同學(xué)們紛紛發(fā)表意見(jiàn)。你贊同的是（）A．我選小藍(lán)，她是我的好朋友 B．我選小天，他請(qǐng)我看了場(chǎng)電影C．我選小碧，我過(guò)生日她送我禮物 D．我選小海，他為人正直、有責(zé)任心8．某中學(xué)有一位坐輪椅的特殊學(xué)生，但他卻從未感到孤單。書(shū)本掉地上，有人幫他撿起；作業(yè)遇到困難，有人幫他講解；下課后，有人推他去廁所；班歌《和你一樣》更給他精神的鼓勵(lì)……上述事實(shí)告訴我們()①人與人之間需要相互關(guān)愛(ài)②團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體才是最美的③同學(xué)之間的友誼是人生的寶貴財(cái)富④尋求他人幫助比自我努力更重要A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④9．在集體生活中，往往還存在著一些“小群體”，以下對(duì)于小群體的認(rèn)識(shí)正確的是（）①小群體的節(jié)奏應(yīng)該融入到集體生活的旋律中②獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)，同伴間互學(xué)共進(jìn)值得肯定③小群體利益與集體利益沖突時(shí)，應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng)④小群體內(nèi)成員之間的友誼應(yīng)該遠(yuǎn)離江湖義氣A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．小明上學(xué)遲到了，被學(xué)校值周生“逮”個(gè)正著。他“靈機(jī)一動(dòng)”，故意報(bào)錯(cuò)自己的班級(jí)。有的同學(xué)說(shuō)：“小明真棒!維護(hù)了我們班的榮譽(yù)。”你認(rèn)為小明的做法①?gòu)谋景嗬娉霭l(fā)，維護(hù)本班級(jí)榮譽(yù)，是正確的②沒(méi)有從學(xué)校整體利益出發(fā)，是不對(duì)的③沾染了江湖義氣，淪為小團(tuán)體主義，是不對(duì)的④自覺(jué)地讓個(gè)人利益服從集體利益，是正確的A．①② B．③④ C．②③ D．②④11．小德最近很苦惱：馬上要臨近期末考試了，他希望花更多的時(shí)間復(fù)習(xí)功課。但是他作為學(xué)校足球隊(duì)的主力隊(duì)員之一，要抓緊時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練，代表學(xué)校參加全縣比賽。當(dāng)我們面對(duì)角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，應(yīng)考慮的因素有（）①任務(wù)的緊迫程度②自己在集體中的角色和責(zé)任的重要性③在哪個(gè)集體中利益更多，就去哪個(gè)④更關(guān)注哪個(gè)集體A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④12．七年級(jí)(2)班的詩(shī)琪在學(xué)習(xí)中喜歡和他人互動(dòng),而她的同桌嘉怡喜歡一個(gè)人琢磨,倆人的學(xué)習(xí)方法雖然不同,但卻相互鼓勵(lì),良性競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步。在她們的帶動(dòng)下,全班學(xué)風(fēng)良好,成績(jī)都有了明顯的提升。材料說(shuō)明（）A．詩(shī)琪的學(xué)習(xí)方法太落后,只有自己琢磨問(wèn)題的方法才是最好的B．嘉怡的學(xué)習(xí)方法太落后,應(yīng)該和他人相互交流C．集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力,也是集體有活力的表現(xiàn)D．同學(xué)之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,不應(yīng)該合作13．小林在班里學(xué)習(xí)很好，經(jīng)常積極回答老師提出的問(wèn)題。但當(dāng)同學(xué)有難題問(wèn)他時(shí)，他總是說(shuō)：“自己思考吧，我沒(méi)有時(shí)間，我自己的作業(yè)都還做不過(guò)來(lái)呢。”對(duì)此，下列正確的看法是A．小林學(xué)習(xí)很刻苦，很自覺(jué)B．小林的學(xué)習(xí)習(xí)慣值得學(xué)習(xí)C．小林沒(méi)有做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步D．小林很有個(gè)性，值得表?yè)P(yáng)14．漫長(zhǎng)的歲月，無(wú)數(shù)的天災(zāi)人禍，但我們依然用我們的“血肉”筑起了我們新的“長(zhǎng)城”。個(gè)人總是渺小的，散為漫天雪，一觸即化；但聚可為千丈冰，直沖云霄。中華民族正是靠著這同風(fēng)共雨、守望相助的集體主義精神，成為唯一一個(gè)文明不曾中斷的偉大民族。下列格言、詩(shī)句與這一精神最契合的是（）A．親仁善鄰，國(guó)之寶也B．千人同心，則得千人之力C．不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域D．道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成15．愿景是集體的精神動(dòng)力之源、是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。下列屬于集體愿景的是（）①擁有共同的夢(mèng)想②向往美好的前景③承擔(dān)共同的使命④不同的目標(biāo)和追求A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④16．李進(jìn)同學(xué)父母疾病纏身，家境十分貧困，同學(xué)們不僅送給他很多學(xué)習(xí)用品，還經(jīng)常到他家去看望他的父母。原本打算輟學(xué)打工的李進(jìn)感受到了生活的希望，更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的困難。以下不符合上述材料的意思的是（）A．美好集體擁有充實(shí)的物質(zhì)生活和物質(zhì)保障B．美好集體讓我們感受集體的關(guān)懷與友愛(ài)C．美好集體讓我們感受集體的溫暖和吸引D．美好集體能凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定生活的信念17．集體的溫暖能促進(jìn)我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，集體的幫助是我們戰(zhàn)勝困難的力量。下列故事能讓我們感受到集體溫暖的是()①如果下雨忘記帶拿，不用擔(dān)心，學(xué)校為我們準(zhǔn)備了“愛(ài)心雨披”②小雪參加“道德與法治”知識(shí)競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)，同學(xué)們紛紛表示祝賀③我生病請(qǐng)假，同學(xué)們打電話來(lái)問(wèn)候，并幫我補(bǔ)習(xí)功課④得知玲玲從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)职稚眢w不好，還要照顧年邁的爺爺奶奶，生活特別艱難，同學(xué)們紛紛伸出援助之手，幫玲玲度過(guò)難關(guān)A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④18．某校積極響應(yīng)教育部的要求，將勞動(dòng)教育納入教學(xué)課程，組織開(kāi)展整理與收納、烹飪與營(yíng)養(yǎng)、家用器具使用與維護(hù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)等豐富多彩的勞動(dòng)課程，同學(xué)們參加這些活動(dòng)（）①有利于培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)②有利于展示個(gè)性，發(fā)展個(gè)性③有利于陶冶情操，涵養(yǎng)品格④會(huì)耽誤學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④19．在家，我們是子女；在學(xué)校，我們是學(xué)生；在社會(huì)，我們是公民…不同角色之間會(huì)有沖突.這會(huì)給我們帶來(lái)煩惱。要排解角色沖突可以()①考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體②任務(wù)的緊迫程度③只考慮個(gè)人利益④個(gè)人利益要服從集體利益A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④20．2月5日晚，鮮紅的國(guó)旗飄揚(yáng)在短道速滑項(xiàng)目混合團(tuán)體接力賽場(chǎng)上，武大靖，任子威，曲春雨，范可新，張雨婷斬獲北京冬奧會(huì)中國(guó)隊(duì)首金。這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每-一個(gè)人都是必要的，一次次的加速超越，為奪金奠定了基礎(chǔ)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（）①集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果②人多力量大，集體是成員的簡(jiǎn)單相加③集體是有共同目標(biāo)、分工明確的整體④團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④21．和諧班級(jí),能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成:能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)；能夠使學(xué)生的心靈得到舒展、精神上感到愜意；能夠健全學(xué)生人格,使他們健康成長(zhǎng)。對(duì)此理解正確的是()①良好的班集體能凝聚每個(gè)人的才華和智慧②良好的班集體是我們共同成長(zhǎng)的精神樂(lè)園③良好的班集體具有共同的目標(biāo)和愿景④良好的班集體充實(shí)人的精神生活A(yù)．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④22．為了給居民一個(gè)提建議、暢所欲言的平臺(tái)，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)社區(qū)創(chuàng)城過(guò)程中環(huán)境、安全治理方面的不足，某社區(qū)開(kāi)設(shè)了“社區(qū)QQ意見(jiàn)平臺(tái)”和“微信小信箱”，讓居民提出自己的建議。這啟示我們（）①為建設(shè)美好集體每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議②每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視③集體建設(shè)只與管理人員有關(guān)，與其他人無(wú)關(guān)④美好集體是民主的，公正的A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④23．我們要過(guò)集體生活，就要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，包括個(gè)人之間的矛盾和沖突。面對(duì)沖突，我們要()①冷靜考慮②慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞舰圩寷_突擴(kuò)大化，以解決集體中的“頑疾"④心中有集體，識(shí)大體、顧大局A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④24．在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要（）A．保護(hù)個(gè)人利益，忽略集體利益B．慎重考慮，冷靜選擇恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞紺．不輕易放棄自己的觀點(diǎn)D．讓個(gè)人意愿服從集體的共同需求25．在冬奧會(huì)的短道速滑混合接力項(xiàng)目中，中國(guó)隊(duì)獲得了在2022年北京冬奧會(huì)上的首枚金牌。隊(duì)員范可新在接受采訪時(shí)哽咽道：“我永遠(yuǎn)都相信團(tuán)隊(duì)，從我進(jìn)到國(guó)家隊(duì)那一天開(kāi)始，我就永遠(yuǎn)相信隊(duì)友，相信團(tuán)隊(duì)的力量。感謝所有隊(duì)友陪伴我，感謝教練、隊(duì)友支持我?！狈犊尚碌脑捳f(shuō)明了（）①集體中充滿友愛(ài)和關(guān)懷②集體中能夠發(fā)展自己的個(gè)性③集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作④集體榮譽(yù)是自己奮斗的結(jié)果A．①② B．①③ C．②③ D．③④二、解答題26．材料一：古代日本的老漁民發(fā)現(xiàn)如果將幾條生性活潑的沙丁魚(yú)放入一群被打撈的懶惰的鲇魚(yú)當(dāng)中，由于好動(dòng)的沙丁魚(yú)在鲇魚(yú)中亂竄，給鲇魚(yú)帶來(lái)一定危機(jī)感，它們奮力游動(dòng)，從而避免了由于窒息而亡。這便是有名的鲇魚(yú)效應(yīng)。材料二：“商場(chǎng)上沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人”。這蘊(yùn)含哲理的名言揭示了競(jìng)爭(zhēng)與合作的辯證關(guān)系。美國(guó)商界有句名言：“如果你不能戰(zhàn)勝對(duì)手，就加入到他們中間去?！爆F(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)，不再是“你死我活”，而是更高層次的競(jìng)爭(zhēng)與合作，現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”。臺(tái)灣廣告界有句名言：與其被國(guó)際化，不如去國(guó)際化。（1）鲇魚(yú)效應(yīng)啟示我們應(yīng)該如何正確參與競(jìng)爭(zhēng)（2）根據(jù)材料簡(jiǎn)要回答競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系？27．【眾志成城，和聲更美】2022年6月1日，上海市全面實(shí)施了疫情防控常態(tài)化管理。據(jù)悉，此輪疫情發(fā)生以來(lái)，廣大市民舍小家為大家，不計(jì)個(gè)人得失，主動(dòng)加入新冠疫情保衛(wèi)戰(zhàn)，用一道道微光匯聚成希望的亮光，用綿綿之力匯聚起共克時(shí)艱的強(qiáng)大合力，為上海疫情防控取得重大勝利提供了保障。運(yùn)用“讓和聲更美”的相關(guān)知識(shí)，對(duì)上海市民“舍小家為大家，不計(jì)個(gè)人得失”的做法進(jìn)行評(píng)析。28．五四青年節(jié)，七年級(jí)二班同學(xué)在全區(qū)“青少年法律知識(shí)競(jìng)賽與演講”活動(dòng)中，獲得優(yōu)異成績(jī)。以下是王陽(yáng)同學(xué)的參賽感悟，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考相關(guān)問(wèn)題。[集體改變我]“一加十十加百，百加千千萬(wàn)，你加我我加你，大家心相連。經(jīng)過(guò)這次比賽，使我感受到集體力量的強(qiáng)大，讓我變得勇敢又自信了?！保?）集體為什么會(huì)使王陽(yáng)變得勇敢又自信了?[集體成就我]“集體涵養(yǎng)了我的品格，教會(huì)了我享受生活的陽(yáng)光，珍惜真誠(chéng)的友誼，

懂得付出與擔(dān)當(dāng)?！保?）集體生活可以培養(yǎng)我們的哪些品格?[集體需要我]“集體是我家，我付出我快樂(lè)，我給予我自豪”。（3）你打算怎樣為你的班集體做貢獻(xiàn)?29．“集體是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,它給了我們無(wú)窮的力量?！币虼?我們每個(gè)人都應(yīng)關(guān)愛(ài)集體。為什么說(shuō)集體是我們成長(zhǎng)的搖籃?【參考答案】一、選擇題1．B解析：本題考查競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。題干表述了全世界的人類(lèi)要堅(jiān)持和平與發(fā)展的主題，合作共贏，互利互惠。①是正確的，合作雙贏是當(dāng)今國(guó)際社會(huì)普遍的發(fā)展期待，我們要順應(yīng)這個(gè)潮流。②是錯(cuò)誤的，競(jìng)爭(zhēng)不一定會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷，競(jìng)爭(zhēng)的目的是取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步；③是正確的，謀求進(jìn)步發(fā)展就應(yīng)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)；④是錯(cuò)誤的，各國(guó)間加強(qiáng)合作有利于是達(dá)成彼此發(fā)展目標(biāo)，但不是根本途徑，排除。①③是正確的，故本題選B。2．A解析：本題考查集體力量。A：依據(jù)教材知識(shí)，題文中的關(guān)鍵信息“這是航天科研團(tuán)隊(duì)所有成員萬(wàn)眾一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗的結(jié)果”，啟示我們集體力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故A說(shuō)法正確；B：集體中既有合作也有競(jìng)爭(zhēng)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：集體榮譽(yù)是每個(gè)集體成員共同努力的結(jié)果，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：集體力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。3．B解析：本題考查集體利益與個(gè)人關(guān)系。①②④：據(jù)教材知識(shí)，集體利益與個(gè)人利益在本質(zhì)上是一致的，集體利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突，我們要以大局為重，個(gè)人利益自覺(jué)服從集體利益，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，故①②④說(shuō)法正確，符合題意；③：在集體生活中，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。4．D解析：本題考查集體生活成就我。③④：《班干部成了“燙手山芋”》中這名同學(xué)的言行沒(méi)有認(rèn)識(shí)到集體對(duì)個(gè)人的影響。當(dāng)班干部可以展示和發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我，促進(jìn)自身發(fā)展，③④說(shuō)法正確；①：錯(cuò)誤，“提高自己在班集體中的地位”不是當(dāng)班干部的目的；②：說(shuō)法與題意不符；故本題選D。5．D解析：七年級(jí)某班的班級(jí)公約的制定有利于提升班級(jí)的向心力凝聚力，有利于學(xué)生發(fā)展個(gè)性，有利于學(xué)生涵養(yǎng)品格，有利于營(yíng)造積極向上的集體氛圍，②③④說(shuō)法正確。①錯(cuò)誤，以上班級(jí)公約不一定與該班每個(gè)同學(xué)的個(gè)人意愿一致。故選D。6．B解析：本題考查集體利益和個(gè)人利益。B：“班興我榮，班衰我恥”說(shuō)明了集體利益和個(gè)人利益的密切關(guān)系，集體利益與個(gè)人利益相互依存的，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，故B正確；A：一切利益，說(shuō)法絕對(duì)，故排除A；C：題干未涉及集體要保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)利益。故排除C；D：集體利益與個(gè)人利益有時(shí)會(huì)出現(xiàn)沖突。故排除D；故本題選B。7．D解析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)集體生活的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，班干部作為班級(jí)的一員，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，應(yīng)該為人正直，有責(zé)任心，積極進(jìn)取等，所以ABC不符合題意，正確答案選D。8．A解析：依據(jù)“書(shū)本掉地上，有人幫他拾起”“作業(yè)遇到困難時(shí)，有人幫他講解”“下課后，有人推他去廁所”體現(xiàn)了人與人之間需要相互關(guān)愛(ài)，同學(xué)友誼是人生的寶貴財(cái)富，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體才是最美的，①②③說(shuō)法正確。④依賴(lài)別人是不正確的，應(yīng)排除。故選A。9．B解析：本題考查集體中的小群體。①②④：根據(jù)所學(xué)，在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干，小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。面對(duì)這樣的矛盾和沖突，我們需要“心懷一把尺子”，不為成見(jiàn)所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非，堅(jiān)持正確的行為，堅(jiān)持集體主義，反對(duì)小團(tuán)體主義。據(jù)此，①②④說(shuō)法正確；③：小群體利益與集體利益沖突時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持集體利益至上，③錯(cuò)誤；故本題選B。10．C解析：本題考查堅(jiān)持集體主義的做法。題干表述了小明遲到被抓住，故意報(bào)錯(cuò)班級(jí)，這不是真正維護(hù)集體榮譽(yù)的做法。①是錯(cuò)誤的，從短期利益來(lái)看，似乎是在維護(hù)本班級(jí)榮譽(yù)，但長(zhǎng)此以往，會(huì)敗壞校園風(fēng)氣，是小團(tuán)體思想，排除。②是正確的，他沒(méi)有從學(xué)校整體利益出發(fā)，是不對(duì)的。③是正確的，小明沾染了江湖義氣，淪為小團(tuán)體主義，是不對(duì)的。④是錯(cuò)誤的，他沒(méi)有讓個(gè)人利益服從集體利益，排除。②③是正確的，故本題選C。11．D解析：本題考查有關(guān)角色沖突的相關(guān)知識(shí)。①②④：依據(jù)教材知識(shí)，當(dāng)我們面對(duì)角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，應(yīng)考慮的因素有：任務(wù)的緊迫程度、自己在集體中的角色和責(zé)任的重要性、更關(guān)注哪個(gè)集體；①②④選項(xiàng)表述正確；③：表述錯(cuò)誤，面對(duì)角色沖突，我們不能只考慮利益問(wèn)題；故本題選D。12．C解析：本題考查美好集體特點(diǎn)的理解。材料中“學(xué)習(xí)方法不同”“相互鼓勵(lì)，良性競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步”體現(xiàn)在美好集體中，集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力,也是集體有活力的表現(xiàn)。所以C說(shuō)法符合題意；AB說(shuō)法太絕對(duì),排除;D說(shuō)法錯(cuò)誤,同學(xué)之間要相互合作,共同進(jìn)步.故選C.13．C解析：試題分析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)怎樣創(chuàng)建新集體的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用，題文中小林的做法是沒(méi)有做到幫助他人，不利于同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀班集體的建設(shè)，是錯(cuò)誤的，所以ABD觀點(diǎn)錯(cuò)誤，正確答案選C14．B解析：本題考查堅(jiān)持集體主義。B：材料強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)集體主義精神，“千人同心，則得千人之力”強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性和集體的力量，與材料中的精神契合，選項(xiàng)B符合題意；A：“親仁善鄰，國(guó)之寶也”強(qiáng)調(diào)我國(guó)奉行睦鄰友好的國(guó)際交往原則，堅(jiān)持愛(ài)好和平的中華民族精神，與材料中的精神不契合，選項(xiàng)A不符合題意；C：“不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域”強(qiáng)調(diào)要處理好眼前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益、整體利益和局部利益之間的關(guān)系，與材料中的精神不契合，選項(xiàng)C不符合題意；D：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”強(qiáng)調(diào)實(shí)踐出真知、實(shí)干的重要性，與材料中的精神不契合，選項(xiàng)D不符合題意；故本題選B。15．B解析：本題考查集體的愿景。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體的愿景；據(jù)此可知，①②③正確，④錯(cuò)誤；故本題選B。16．A解析：本題考查的是美好集體的作用。A：美好集體對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活意義重大，美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的精神家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。在美好集體中，每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，感受集體的溫暖和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅(jiān)定自己的生活信念，故A不正確；BCD：說(shuō)法是正確的，故BCD正確；故本題選A。17．C解析：集體是由許多人集合起來(lái)的有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體。作為集體的一員，我們散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛(ài)和溫暖。①②③④中的關(guān)愛(ài)均讓我們感受到集體的溫暖。故選C。18．A解析：本題考查參加集體生活的作用。①②③：同學(xué)們參加豐富多彩的勞動(dòng)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)；有利于展示個(gè)性，發(fā)展個(gè)性；有利于陶冶情操，涵養(yǎng)品格，有利于培養(yǎng)成為德智體美勞全面全面發(fā)展的學(xué)生，①②③說(shuō)法正確；④：同學(xué)們參加勞動(dòng)課程和學(xué)習(xí)是沒(méi)有矛盾的，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。19．A解析：在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。所以①②④說(shuō)法正確；只考慮個(gè)人利益，不利于構(gòu)建良好集體，③說(shuō)法錯(cuò)誤；故選A。20．B解析：本題考查對(duì)集體的正確認(rèn)識(shí)。①③④：題文中“獲得金牌是大家共同努力的結(jié)果”說(shuō)明集體榮譽(yù)的取得是集體成員共同奮斗的結(jié)果，集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體榮譽(yù)需要每個(gè)人盡己所能，貢獻(xiàn)智慧和力量，①③④正確；②：集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體，并非是成員的簡(jiǎn)單相加，②錯(cuò)誤；故本題選B。21．A解析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)良好班集體的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，題文中的觀點(diǎn)表明，良好的班集體能凝聚每個(gè)人的才華和智慧，良好的班集體是我們共同成長(zhǎng)的精神樂(lè)園，良好的班集體具有共同的目標(biāo)和愿景，良好的班集體充實(shí)人的精神生活等，所以①②③④觀點(diǎn)都正確，正確答案選A，22．A解析：本題考查共建美好集體。①②④：題文內(nèi)容說(shuō)明美好集體是民主的、公正的，體現(xiàn)了集體建設(shè)有賴(lài)于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理，因此為建設(shè)美好集體每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視，集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人，所以①②④說(shuō)法正確；③：集體建設(shè)與每個(gè)人都有關(guān)系，③錯(cuò)誤；故本題選A。23．C解析：此題旨在考查學(xué)生對(duì)集體生活的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，我們要過(guò)集體生活，就要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，包括個(gè)人之間的矛盾和沖突。面對(duì)沖突，我們要冷靜考慮，慎重選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，做到心中有集體，識(shí)大體、顧大局等，①②④觀點(diǎn)正確；③做法錯(cuò)誤，將沖突擴(kuò)大化不利于集體團(tuán)結(jié)，所以正確答案選C。24．B解析：我們要過(guò)集體生活，就需要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到矛盾和沖突時(shí)，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?。無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。B說(shuō)法正確；AC說(shuō)法錯(cuò)誤；D與題干無(wú)關(guān)。故選B。25．B解析：本題考查集體的力量、美好集體的特征。①③：分析材料可知，范可新的話說(shuō)明了美好集體是引領(lǐng)我們成長(zhǎng)的精神家園，在美好的集體中，每個(gè)人都能獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實(shí)的精神生活，感受集體的關(guān)愛(ài)和吸引，凝聚拼搏向上的力量，集體中充滿友愛(ài)和關(guān)懷，表明集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，①③正確；②：題干沒(méi)有體現(xiàn)集體中能夠發(fā)展自己的個(gè)性，②不符合題意；④：錯(cuò)誤，集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果；故本題選B。二、解答題26．（1）樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，敢于參與競(jìng)爭(zhēng)，“相信我能行”；正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的先后、得失、成敗，勝不驕，敗不餒；審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短；競(jìng)爭(zhēng)中必須相互理解，相互寬容；正確處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。（2）競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：合作與競(jìng)爭(zhēng)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。合作中存在競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)楹献髡咧g往往有著各自不同的利益；競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)者之間需要互相幫助、相互學(xué)習(xí)、互惠互利、共享成果。只有在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，才能取得事業(yè)的成功。解析：試題分析：（1）鲇魚(yú)效應(yīng)是指由于好動(dòng)的沙丁魚(yú)在鲇魚(yú)中亂竄，給鲇魚(yú)帶來(lái)一定危機(jī)感，它們奮力游動(dòng)，從而避免了由于窒息而亡，是競(jìng)爭(zhēng)的作用，鲇魚(yú)效應(yīng)啟示我們應(yīng)該樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念，敢于參與競(jìng)爭(zhēng)，“相信我能行”；正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的先后、得失、成敗，勝不驕，敗不餒；審時(shí)度勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短；競(jìng)爭(zhēng)中必須相互理解，相互寬容；正確處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。據(jù)此回答即可。（2）“商場(chǎng)上沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人”。這蘊(yùn)含哲理的名言揭示了競(jìng)爭(zhēng)與合作的辯證關(guān)系，但是現(xiàn)代企業(yè)追求的不再是“單贏”，而是“雙贏”和“多贏”，因此競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系：合作與競(jìng)爭(zhēng)相互聯(lián)系、相互促進(jìn)。合作中存在競(jìng)爭(zhēng)，因?yàn)楹献髡咧g往往有著各自不同的利益；競(jìng)爭(zhēng)中需要合作，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)者之間需要互相幫助、相互學(xué)習(xí)、互惠互利、共享成果。只有在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，才能取得事業(yè)的成功。據(jù)此回答即可。27．上海市民做法正確，是支持疫情防控的體現(xiàn)。理由：①在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的；當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，