高一關(guān)于校園欺凌的語文作文

高一關(guān)于校內(nèi)欺凌的語文作文無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章構(gòu)造完整，必需要幸免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。下面是我?guī)痛蠹艺淼母咭魂P(guān)于校內(nèi)欺凌的語文作文。供大家參考借鑒，盼望可以幫助到有須要的摯友。

高一關(guān)于校內(nèi)欺凌的語文作文1

校內(nèi)本是教書育人之所，本應(yīng)是學(xué)生吸取學(xué)問的樂園，但近年來的校內(nèi)欺凌事務(wù)卻給樂園蒙上了陰霾。校內(nèi)暴力事務(wù)駭人動目之余，我們更應(yīng)捫心自問，自己是否放縱了校內(nèi)暴力的發(fā)生，是否仍對之視而不見。反抗校內(nèi)欺凌，斷不是一句空話，而應(yīng)落到實處。

作為學(xué)生最切身相關(guān)的場所，家庭擔(dān)當(dāng)著舉足輕重的地位。家長們不應(yīng)一味關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成果，而應(yīng)適時與孩子溝通，讓孩子相識到校內(nèi)暴力事務(wù)的可怕之處，讓受暴兒童剛好站出來，剛好走出心理陰影。終歸“校內(nèi)欺凌”或多或少與家長觀念有關(guān)。

而在這些校內(nèi)暴力事務(wù)的背后，教化問題也隨之顯露，校方管理疏忽，平安體系漏洞撲面而來。校內(nèi)欺凌不僅考驗著家長，更考驗著校方的良心。校內(nèi)暴力事務(wù)給孩子造成的損害，也是一種無奈，他們幼小的心靈中長出的仇視種子很難被單純說教化解。

學(xué)校在這面前，應(yīng)加大德育力度，鼓舞學(xué)生舉報校內(nèi)欺凌，同時加大監(jiān)管范圍，讓學(xué)生平安進(jìn)校，平安回家。一些地方教化部門的不作為不應(yīng)成為學(xué)校不作為的理由，學(xué)校應(yīng)就自身機(jī)制深刻反省，改正并強(qiáng)化。

再進(jìn)一步說，校內(nèi)欺凌事務(wù)不能僅作為人們的談資，更是一座警鐘。發(fā)生過的事可以彌補(bǔ)，尚未發(fā)生的有待我們預(yù)防。司法機(jī)構(gòu)并非只針對于成年人，它們的執(zhí)法對象是全社會，法律的空白更應(yīng)剛好得到填補(bǔ)。

盡管學(xué)生涉事者為“未成年人”，但懲罰也不行少。至于讓涉事者真正暴露在陽光下，受到應(yīng)有的懲罰，才可能讓校內(nèi)欺凌事務(wù)真正遠(yuǎn)離兒童，讓學(xué)生遠(yuǎn)離損害。

“人之初，性本善”預(yù)防校內(nèi)欺凌，只有讓家庭、學(xué)校、社會各司其職，加大道德教化的同時，更要加大司法力度，將沖突化解于無形，防患于未然，才可還給學(xué)生一片平安的藍(lán)天，擁抱將來的精彩。

執(zhí)平安之手，伴平安之風(fēng)，享平安校內(nèi)，得精神凈土。反抗校內(nèi)欺凌，從我做起。

高一關(guān)于校內(nèi)欺凌的語文作文2

在和諧的學(xué)校里，學(xué)生們相互幫助，相互學(xué)習(xí)，探討問題。在操場旁邊，你可以聽到遠(yuǎn)處傳來的郎朗書籍的聲音，瞬間就做出了一首奇異和諧的音樂。一切似乎都很美。松軟的陽光似乎落在每個人身上，華蜜似乎無處不在。

然而，在這奇異的音樂中，照舊有一些惱人的噪音打擾人們，影響他們的身心安康，使他們恐驚和恐慌。今日，隨著社會的快速開展，校內(nèi)欺凌不再是有時飛過天空的流星。它像一團(tuán)可怕的火焰一樣燃燒著，靜靜地、可怕地擴(kuò)散著，變得越來越猛烈，越來越難以阻擋。

那么，為什么這些悲劇常常發(fā)生在本該靜謐和諧的校內(nèi)里，那些本該用美麗而天真的語言描述的少女們卻越來越多地與暴力、溫德爾迪金森和謀殺聯(lián)系在一起?校內(nèi)暴力的話題極其沉重。面對校內(nèi)暴力，學(xué)生不知所措，家長教化者不知所措。

誠然，校內(nèi)暴力有很大的可能性，它的遏制不是一次性事務(wù)。歸根結(jié)底，只有正確的藥物才能治愈疾病。如今，大多數(shù)學(xué)生都是獨生子女，他們往往在細(xì)心呵護(hù)下成長。在極度寵愛中長大的孩子常常會無意識地形成別人必需聽從我的錯覺，并形成一種以自我為中心的意識。正是這種極端的以自我為中心的思想造就了孩子不正常的自尊心態(tài)，這使得孩子只關(guān)注自己的利益，而忽視了他人的狹隘性格。一旦別人不能滿足自己的利益，他們就會立刻接受一些過分的行動進(jìn)展報復(fù)，給別人所謂的“懲罰”。其中不乏殘忍的“江湖仇殺”，通過損害對方的身體或生命來發(fā)泄生氣。

此外，學(xué)校教化的學(xué)科功能慢慢丟失。在法規(guī)，不合理的義務(wù)教化的限制下，大多數(shù)學(xué)校很難懲處學(xué)生。紀(jì)律功能的丟失促成了極端心理的自由萌發(fā)，暴力的人變得無知和無畏。其次，學(xué)校的軟弱也導(dǎo)致老師處理糾紛的權(quán)威下降。對一些暴力兒童進(jìn)展推理和影響是沒有用的，但是老師只能這樣做。他們特殊犯難。因此，許多學(xué)生認(rèn)為老師不能從根本上解決問題。最終，他們還是不得不依靠自己的力氣和小團(tuán)體的力氣來解除他們的仇恨。

值得留意的是，目前越來越多的網(wǎng)絡(luò)游戲出此時此刻應(yīng)用市場上，其中不行幸免地涉及到暴力、道德等方面。在虛擬世界的具體形象中，玩家感受到虛擬的暴力快感并將其運(yùn)用到現(xiàn)實中，卻不知道自己已經(jīng)受到了左右甚至左右的影響，盲目地跟隨，最終導(dǎo)致了不行幸免的悲劇。

因此，青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的道德觀念和秩序觀念，造就寬廣的胸懷，不要因小事惹大麻煩。學(xué)會化大為小，變更偏激的想法，禮貌待人，以愛相待。

校內(nèi)須要陽光，讓陽光給“蒼白”的靈魂注入活力和盼望，譜寫屬于青春的和諧之歌，讓我們摒棄欺凌，在陽光中快樂前行。

高一關(guān)于校內(nèi)欺凌的語文作文3

同學(xué)們，在悠長的時間中，你或許見過不少欺凌事務(wù)吧?他們常會在小巷中，圍堵一些弱小的同學(xué)討要買路費(fèi)，不給就威逼，甚至更緊要的是拳打腳踢，這種人會多欺少，多發(fā)狀況通常在初中，中學(xué)。一般同學(xué)因一些雞毛蒜皮的小事而對同學(xué)進(jìn)展毆打辱罵等;或給同學(xué)起諢名，使你臭名遠(yuǎn)播你又可曾想過小那么鼻青臉腫，重那么頭破血流，甚至是死亡!而事后不僅僅是這樣啊，施暴人的.模樣也是不堪入目，而事鬧大了，雙方誰會好過，誰會，誰會啊!你會看到被害人的家屬會心疼不已，假如被害人死亡了呢?父母千里迢迢送去的孩子，養(yǎng)大的孩子，至親的骨肉瞬間成了幻影。你不會想到他們可能會落寞不已，從而一振不起，失去了生的盼望。

倘如時間倒流，一切在你面前，你會怎樣?是忍氣吞聲還是以牙還牙?是靜默忍受，還是勇于舉報?是行俠仗義，還是好言相勸?你是否會迷失，那再加一個選項，以小人之心，渡君子之腹。這句話你是否感到熟悉?你更應(yīng)當(dāng)明白多一事不如少一事，少一事何樂而不為?

同學(xué)們，這個答案很簡潔，一句話得人處且饒人。比起膽大包天之人，我更欣賞膽小如鼠之人，但只當(dāng)方面指受害人作為旁觀者，我們做的不是自求多福，而是勇于舉報。

忍一時是一帆風(fēng)順，退一步海闊天空這句話，我們并不生疏，但受害人可能會說：早知道我就不這樣了。但早知道何來如此之多，我想在此警告大家一句話忍一時之氣，免百日之憂。這句話警告了全部人：世界上沒有后悔藥，過去了，就回不來了。不要因一時的逞強(qiáng)，而毀了自己的一生。

普天之下，同一片天空，不同的命運(yùn)，不同的結(jié)局，感染了不同的人。在這同一個空間里，你是否見過巷口的混混見過行俠仗義，志同道合的人?你是否見過?你可能會見過，可能你要知道啊，你應(yīng)當(dāng)化疾言厲色為心平氣和;化以牙還牙為寬容待人。

高一關(guān)于校內(nèi)欺凌的語文作文4

校內(nèi)欺凌，指發(fā)生在校內(nèi)內(nèi)、學(xué)生上下學(xué)途中、學(xué)校教化活動中等，針對師生的生理、心理等方面蓄意濫用語言、軀體力氣等方式而到達(dá)某種程度的侵害行為。被侵害者會構(gòu)成心理陰影，甚至影響人格開展。

那么，校內(nèi)欺凌主要有什么行為呢?

1.對受害者進(jìn)展重復(fù)性物理攻擊。如：拳打腳踢、推撞絆倒;運(yùn)用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。

2.干預(yù)受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們訕笑受害者。

3.恫嚇、威迫受害者做他(她)不想要做的，威逼受害者跟隨叮囑。

4..巧取豪奪被害人的物品、財物。

校內(nèi)欺凌對我們的身心開展有極大的害處，可是我們?nèi)绾涡颐庑?nèi)欺凌呢?

首先，我們要防范于未然。上下學(xué)盡量結(jié)伴而行，不要走偏僻、人少的地方;而且，不要到天黑才回家，在路上不要貪玩，要早早回家;在學(xué)校里不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，有問題找老師解決;衣著文具要樸實，不要太過招搖。

其次，假如發(fā)生了校內(nèi)欺凌，必需要冷靜，不要驚惶，有勇有謀的愛惜自己，爭取時機(jī)求救，要記住，人身平安是第一位的;發(fā)生校內(nèi)欺凌后，回到家必需要在第一時間告知父母，不行忍氣吞聲，自己一個人承受身體及心理上的創(chuàng)傷。

還有，我們在愛惜好自己的前提下也要愛惜他人。假如發(fā)覺有校內(nèi)欺凌的事情發(fā)生，應(yīng)剛好報告老師，不參與欺凌，不隨之應(yīng)和。

自己的人身平安不僅僅關(guān)系到自己的華蜜，也關(guān)系到一個家庭的華蜜。讓我們行動起來，預(yù)防校內(nèi)欺凌，使我們的校內(nèi)變得更奇妙!

高一關(guān)于校內(nèi)欺凌的語文作文5

最近，在電視上學(xué)了一個新名詞~學(xué)校欺凌。其實，以前在我們學(xué)校的學(xué)生之間我也發(fā)覺諸如吸煙、罵人、斗毆等壞現(xiàn)象，特殊是半路堵截弱小的學(xué)生索要錢物的事，給我們帶來極大的恐慌和壓力，緊要的影響了我們的正常學(xué)習(xí)生活。

記得有一次，我放學(xué)正走在路上，前面有一個學(xué)生也在走，突然被幾個學(xué)生圍了起來，只聽一個學(xué)生說：“在學(xué)校我不敢動你，此時此刻呢?錢拿來了嗎?”哪個被圍的學(xué)生嚇得哆哆嗦嗦，膽戰(zhàn)心驚地說：“我沒要來，媽媽不給。”那幾個人圍攏過來，這個推一下，那個桑一下，嚇得男孩