人教PEP-三年級(jí)下-Unit 2 My family公開課

Unit2Myfamily教學(xué)設(shè)計(jì)Lesson4【教學(xué)內(nèi)容】A/SayandactB/Let'slearn【教學(xué)目標(biāo)與要求】知識(shí)目標(biāo)：學(xué)說表示職業(yè)的單詞，并且能仿照句型Myfatherisadoctor.進(jìn)行操練，初步了解如何表達(dá)自己父母的職業(yè)。能力目標(biāo)：在恰當(dāng)?shù)那榫爸?，運(yùn)用必要的語言描述家人或者他人的職業(yè)。情感目標(biāo)：引導(dǎo)孩子明白家長(zhǎng)都是很辛苦的，要孝敬家長(zhǎng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)生通過聽字母音，在鍵盤上打出字母，并由這些打出的字母拼寫出本單元的話題單詞。難點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)英語字母的小寫形式，建立大寫字母與小寫字母的聯(lián)系，并逐步過渡到看見大寫字母能反應(yīng)辨認(rèn)，并書寫出小寫字母。【教學(xué)步驟及建議】一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1.在上本課之前，讓學(xué)生在家里準(zhǔn)備一些有關(guān)自己家庭成員的職業(yè)照片，為課上學(xué)習(xí)提供便利條件。2.課堂上讓學(xué)生觀看圖畫，說出畫面上的主線人物。3.請(qǐng)學(xué)生猜一猜4張職業(yè)圖片上的人物可能是誰，他們與主線人物的關(guān)系是怎樣的。通過以上猜測(cè)活動(dòng)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)家庭成員的稱謂及“他是誰？”的相關(guān)句型。4.如果學(xué)生推測(cè)不出來，可以讓學(xué)生先聽錄音，然后跟錄音模仿。5.學(xué)生如果完成以上猜測(cè)活動(dòng)，便可帶領(lǐng)學(xué)生聽錄音，了解判斷是否準(zhǔn)確。此處，要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)聽錄音，使學(xué)生將對(duì)應(yīng)的職業(yè)圖片與單詞讀音建立起聯(lián)系，并幫助學(xué)生記憶單詞。二、呈現(xiàn)新課（Presentation）1.在教學(xué)單詞時(shí)，可以讓學(xué)生在初步正確模仿的基礎(chǔ)上，邊說單詞邊表演。同時(shí)將4張職業(yè)圖片貼在黑板上，學(xué)生喜歡哪個(gè)職業(yè)或者長(zhǎng)大后愿意從事哪個(gè)職業(yè)，就可以用英語告訴老師，并做出這個(gè)職業(yè)的代表性動(dòng)作。2.請(qǐng)學(xué)生扮演自己喜歡的主線人物，向大家介紹自己爸爸或媽媽的職業(yè)。3.在初步學(xué)會(huì)介紹自己父母職業(yè)的基礎(chǔ)上，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更詳細(xì)的介紹。例如：HelloIamWangXiaoming.Sheismymom./Thisismymom.Mymomisadoctor.等等。此活動(dòng)可以先在小組內(nèi)進(jìn)行，然后，請(qǐng)學(xué)生自告奮勇向全班同學(xué)介紹。三、趣味操練(Practice)1.在小組練習(xí)的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生做猜未來職業(yè)的游戲。將這幾個(gè)職業(yè)的圖扣過來反貼在黑板上面，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到黑板前邊來。該生先說自己的名字：I'm…然后說自己將來的職業(yè)：I'ma...請(qǐng)他自選一幅圖，反過來看一看圖上的職業(yè)是不是與他所說的職業(yè)相符。猜對(duì)了可以加分，猜錯(cuò)了就減分，如此累計(jì)，看誰得的分多。也可開展小組比賽。2.本課出現(xiàn)的職業(yè)名稱只有4個(gè)，學(xué)生的家長(zhǎng)從事著各種各樣的職業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生做職業(yè)單詞的收集，學(xué)生先了解父母所從事的職業(yè)，通過各種途徑學(xué)習(xí)表示他們職業(yè)的英文單詞一或兩個(gè)，可以將學(xué)會(huì)的單詞配上插圖，在班里布置一個(gè)“職業(yè)介紹專欄”并請(qǐng)這些學(xué)生向全班同學(xué)介紹自己父母的職業(yè)。這種做法可以鼓勵(lì)學(xué)生自己探究，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)策略，同時(shí)又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的成功感。3.為了使學(xué)生進(jìn)一步熟悉英語字母，帶領(lǐng)學(xué)生唱英語字母歌，認(rèn)讀英語字母卡片，看手指字母貼片并讀出字母音，在鍵盤上按正確的指法打出本單元話題的單詞。用這樣的方法既可以記認(rèn)字母，又可以鞏固正確的指法，還拼寫了單詞，這就克服了枯燥學(xué)字母、記單詞的現(xiàn)象，進(jìn)而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的目的。四、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)1.將出現(xiàn)的小寫字母family分別與它們的大寫字母FAMILY擺放在一起，并帶領(lǐng)學(xué)生一組一組地認(rèn)讀。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生可從在頭腦中初步建立起英語字母大小寫的聯(lián)系，逐步過渡到認(rèn)識(shí)、掌握字母的小寫形式。2.在用字母拼寫出本單元話題的