大學(xué)生快遞創(chuàng)業(yè)平臺(tái)項(xiàng)目申請書

福州大學(xué)至誠學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請書項(xiàng)目名稱：大學(xué)生校園快遞服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建申請人：系另上計(jì)算機(jī)工程系專業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)年級(jí)：2011指導(dǎo)教師：年月日

項(xiàng)目名稱大學(xué)生校園快遞服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建申請經(jīng)費(fèi)2000元起止時(shí)間2016年11月至2017年6月申請團(tuán)隊(duì)姓名年級(jí)所屬系別及專業(yè)聯(lián)系電話郵箱項(xiàng)目分工UI設(shè)計(jì)APP研發(fā)APP研發(fā)APP研發(fā)APP研發(fā)測試站點(diǎn)負(fù)責(zé)站點(diǎn)負(fù)責(zé)站點(diǎn)負(fù)責(zé)站點(diǎn)負(fù)責(zé)校內(nèi)指導(dǎo)老師姓名職務(wù)/職稱電話郵箱單位校外指導(dǎo)老師姓名職務(wù)/職稱電話郵箱單位一、項(xiàng)目簡介伴隨著當(dāng)今大學(xué)生消費(fèi)群體的日益擴(kuò)大，大學(xué)生消費(fèi)能力的日益提高，理所當(dāng)然地成為快遞業(yè)服務(wù)的重要客戶群體，校園快遞也成為了當(dāng)今物流行業(yè)的一大焦點(diǎn)。有調(diào)查結(jié)果顯示，25.84%的學(xué)生需在校園外領(lǐng)取快遞。在校園內(nèi)取快遞的同學(xué)中，在快遞分發(fā)點(diǎn)領(lǐng)取的占81.2%，可以收到送上門的快遞的占6.74%。這樣的情形儼然已成為快遞行業(yè)發(fā)展過程中無可回避的“圍城難”，如何解決校園快遞流通的“最后一公里”，已成為高校學(xué)生群體的共同期盼。針對校園快遞現(xiàn)狀，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+校園物流”新風(fēng)潮，推出快遞領(lǐng)取站點(diǎn)與“最后一百米”配送服務(wù)的結(jié)合，構(gòu)建大學(xué)生校園快遞服務(wù)平臺(tái)，旨在從學(xué)生需求出發(fā)，為學(xué)生帶來便捷快遞服務(wù)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對更好的校園環(huán)境的打造，共建校園生態(tài)。讓每一份校園快遞都可以更快更好地送到大學(xué)生手中。在當(dāng)今大學(xué)生群體已經(jīng)成為電商消費(fèi)一大主流群體的情況下，構(gòu)建一個(gè)和諧的校園快遞服務(wù)，在為大學(xué)生提供更為便捷服務(wù)的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了校園快遞的有效整合，對于打造和諧校園、衛(wèi)生校園有著重大意義。二、申請理由校園快遞則面臨著這幾大問題：1、快遞領(lǐng)取點(diǎn)多而雜。由于快遞公司之間存在競爭關(guān)系，各自為政，投放點(diǎn)不一，領(lǐng)取不方便，不僅浪費(fèi)校園資源，也給學(xué)生領(lǐng)取快件造成極大不便，特別是投放點(diǎn)要求領(lǐng)取快件的時(shí)間，往往與學(xué)生的正常時(shí)間安排發(fā)生沖突，容易發(fā)送“快遞不快”的現(xiàn)象。2、投放點(diǎn)快遞擺放不規(guī)范，查件不易，貨物損壞率高。3、常出現(xiàn)快件冒領(lǐng)，快件丟失等情況。大學(xué)生校園快遞平臺(tái)的構(gòu)建可以解決了以下問題：1、從根本上解決快遞公司配送成本和投訴率居高不下的問題；2、改變傳統(tǒng)校園快遞取件處臟亂差的情況?！白詈笠话倜住迸渌头?wù)的優(yōu)勢在于當(dāng)快遞公司將快遞運(yùn)達(dá)校園快遞派發(fā)站點(diǎn)，在經(jīng)過工作人員的分揀、上架之后，學(xué)生可以通過手機(jī)APP在幾分鐘內(nèi)就可以獲得快遞收取信息，整個(gè)過程相當(dāng)快捷。學(xué)生可在站點(diǎn)內(nèi)直接拆包裹，廢棄的包裹袋，工作人員會(huì)主動(dòng)幫忙處理，避免了亂扔、亂放的情況的出現(xiàn)，這對于打造美好校園物流環(huán)境無疑有著極好的效果。另外，大學(xué)生校園快遞平臺(tái)還可以為大學(xué)生提供勤工儉學(xué)、社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，平臺(tái)內(nèi)會(huì)提供各種兼職、就業(yè)的信息。每個(gè)學(xué)生還可以通過平臺(tái)申請成為派送員，有代取、代寄需求的同學(xué)則可以把信息上傳到平臺(tái)，派送員看到信息后，根據(jù)自己的情況決定是否接單。接單且快遞按時(shí)送達(dá)后，每單收一定的費(fèi)用，還可以代寄。拓展各種個(gè)性化服務(wù)。三、項(xiàng)目實(shí)施方案1、校園快遞服務(wù)平臺(tái)APP內(nèi)容（1）、領(lǐng)取快遞通知（2）、購物商場，提供購買鏈接。（3）、兼職、就業(yè)信息發(fā)布（4）、派送員申請身份認(rèn)證（5）、代取、代寄信息發(fā)布（6）、個(gè)性任務(wù)發(fā)布與領(lǐng)取（7）、愛心募捐（8）、投訴與建議2、快遞固定站點(diǎn)（1）、房間內(nèi)貨架安排（2）、學(xué)生值班管理制度制定、物品管理安排計(jì)劃四、項(xiàng)目進(jìn)度安排前期：2016.12-2017.3:進(jìn)行APP的開發(fā)與UI設(shè)計(jì)中期：2017.4:快遞公司的聯(lián)系，簽署合作協(xié)議，統(tǒng)一接收各公司郵件校園快遞APP的宣傳與推廣快遞站點(diǎn)的布置與人員安排后期：2017.6:試營運(yùn)，并且不斷改進(jìn)總結(jié)問題，不斷對APP進(jìn)行完善五、項(xiàng)目完成預(yù)期成果當(dāng)前，“全民網(wǎng)購”已經(jīng)成了勢不可擋的消費(fèi)新潮流，對快遞行業(yè)更是帶來了巨大的市場和商機(jī)。單單2016年雙11當(dāng)天的成交額就已經(jīng)達(dá)到了1207億元，當(dāng)天累計(jì)物流訂單量便達(dá)到了6.75億件，創(chuàng)歷史新高。校園快遞服務(wù)平臺(tái)的發(fā)展更是有無限的潛力，把學(xué)校外部的快遞總公司、學(xué)校內(nèi)部彼此分離的快遞代理點(diǎn)整合成整體服務(wù)系統(tǒng)，取得1+1>2的效果。根據(jù)快遞代理點(diǎn)業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和市場需求對有關(guān)的資源進(jìn)行重新配置，成為了目前的核心競爭力，并尋求資源配置與客戶需求的最佳結(jié)合點(diǎn)。我們期待方案的實(shí)施，更期待看到高校校園快遞為此得到改善，朝著良性穩(wěn)定的方向發(fā)展。校園快遞服務(wù)平臺(tái)在本校園內(nèi)完善后，我們將推廣到周邊乃至全國高校，在每個(gè)高校設(shè)置管理人員，貼近學(xué)生，用個(gè)性化的服務(wù)，滿足學(xué)生的各種需求。為打開高校校園快遞市場提供了一種新的商業(yè)模式。打造大學(xué)生校園快遞服務(wù)平臺(tái)，不僅能開拓有效結(jié)合“網(wǎng)購”消費(fèi)新模式和實(shí)物遞送形式的新型衍生服務(wù)行業(yè)，而且能夠針對性的解決當(dāng)前行業(yè)中存在的問題，具有強(qiáng)大的市場競爭力和廣泛的市場前景六、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算電腦數(shù)量10桌椅數(shù)量10貨架數(shù)量5日常用品如掃帚、垃圾桶數(shù)量1初期宣傳(海報(bào)、