2023年教師個(gè)人履職盡責(zé)的自查報(bào)告

2023老師個(gè)人履職盡責(zé)的自查報(bào)告老師個(gè)人履職盡責(zé)的自查報(bào)告老師個(gè)人履職盡責(zé)的自查報(bào)告3篇老師個(gè)人履職盡責(zé)的自查報(bào)告3篇時(shí)間飛速，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去一段時(shí)間以來存在的工作問題，特殊下面是我為大家整理的老師個(gè)人履職盡責(zé)的自查報(bào)告,供大家參考。

老師個(gè)人履職盡責(zé)的自查報(bào)告3篇

老師個(gè)人履職盡責(zé)的自查報(bào)告3篇

時(shí)間飛速，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，過去一段時(shí)間以來存在的工作問題，特殊值得總結(jié)，是時(shí)候細(xì)致地寫一份自查報(bào)告了。在寫之前，可以先參考范文，下面是我細(xì)心整理的老師個(gè)人履職盡責(zé)的自查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

老師個(gè)人履職盡責(zé)的自查報(bào)告1自任教以來，我主動(dòng)履行老師的職責(zé)，深知作為一名小學(xué)老師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)小學(xué)生要有愛心，對(duì)自己要嚴(yán)格要求，不斷更新、充溢自己的學(xué)問，做到與時(shí)代同步，才能培育出符合社會(huì)進(jìn)展必要的人才。履職盡責(zé)自查自糾是改善小學(xué)教化進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變小學(xué)教化系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)小學(xué)教化事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。我對(duì)小學(xué)教化有了更深化的相識(shí)。不斷的反思使我更加相識(shí)到工作中的不足與差距。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析：

一、我能夠作到仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家教化方針，政策；酷愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，留意培育小學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，細(xì)心施教，仔細(xì)備課，上課，仔細(xì)批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教化不專心的行為。

二、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長(zhǎng)，在工作中能做到敬重同志，相互幫助，維護(hù)其他科任老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。

三、在教化教學(xué)過程中我能夠愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，同等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐性教育，愛惜學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面，主動(dòng)，健康進(jìn)展，無諷刺，譏諷，卑視，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

四、我能遵守社會(huì)公德，衣著整齊得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則留意身教。

今后還需在以下方面接著努力：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

在全面實(shí)施素養(yǎng)教化，深化小教改革的形勢(shì)下，育人觀念在不斷更新。我的創(chuàng)新意識(shí)有些薄弱，偏向留意閱歷操作，不擅長(zhǎng)在教學(xué)實(shí)踐中探究實(shí)踐。因此我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特殊要留意素養(yǎng)教化，創(chuàng)新學(xué)習(xí)及教化政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)建設(shè)。把汲取別人的閱歷與現(xiàn)代教化思想理念結(jié)合起來，深化進(jìn)行教學(xué)探討，努力實(shí)踐新的教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

二、走進(jìn)小學(xué)生的心里，敬重學(xué)生，教化引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)親其師，信其道的教學(xué)境界。

學(xué)生在成長(zhǎng)，犯錯(cuò)是難免的，作為老師，我們應(yīng)當(dāng)正確相識(shí)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，深化了解學(xué)生的內(nèi)心，找到緣由，然后依據(jù)學(xué)生不同的心理進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生相識(shí)到自己所犯的錯(cuò)誤，并明確錯(cuò)誤的危害，誘使學(xué)生從內(nèi)心正確相識(shí)，進(jìn)而改正錯(cuò)誤。

通過此次自查，我將會(huì)在以后的教學(xué)中堅(jiān)固樹立服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的意識(shí)，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行小學(xué)老師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)滿足的人民小學(xué)老師，為學(xué)校教化工作奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

老師個(gè)人履職盡責(zé)的自查報(bào)告2本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)一班語(yǔ)文教學(xué)工作，三班級(jí)三個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校和鎮(zhèn)總社實(shí)踐活動(dòng)教研組長(zhǎng)，并兼任六班級(jí)一班的班主任。下面我從自己本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教化教學(xué)和班級(jí)管理三個(gè)方面對(duì)大家做一匯報(bào)。

一、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平。

1、學(xué)期初，我主動(dòng)參加語(yǔ)文遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，提高自身語(yǔ)文教學(xué)水平。

2、利用網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。我常常到專家、名師、名班主任和身邊的榜樣老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)博客、網(wǎng)站上關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)和班級(jí)管理的相關(guān)學(xué)問與閱歷。比如作文教學(xué)專家管建剛老師、詩(shī)文誦讀名師牛見玉老師、宗守詠老師、授田學(xué)員名班主任徐曉彤老師、我校孫建明老師等，這幾位老師的博客都會(huì)常常性的有一些新的教化教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，特殊有利于我個(gè)人教學(xué)和班級(jí)管理水平的提高。

二、語(yǔ)文教學(xué)方面有創(chuàng)新

1、主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。我采納師生共讀的方式，激發(fā)孩子們的讀書愛好，激勵(lì)孩子們廣泛閱讀，營(yíng)造深厚的班級(jí)書香氛圍。我班孩子自從暑假至今，已經(jīng)有15人讀書達(dá)8本以上，最多達(dá)到18本。本學(xué)期，孩子們重點(diǎn)閱讀的是沈石溪和曹文軒的小說系列，全班40人，其中15人閱讀量達(dá)100萬(wàn)字左右，班內(nèi)掀起了讀書熱。我們通過展現(xiàn)閱讀筆記、讀書報(bào)告會(huì)、老師檢查閱讀狀況記錄等方式評(píng)比出15名閱讀小明星。閱讀對(duì)后新生也起到了主動(dòng)的影響作用。書中主子公的和善、奮進(jìn)、主動(dòng)樂觀，以及書中好玩的故事等吸引了孩子們，更多孩子喜愛上了閱讀。

2、激勵(lì)孩子們習(xí)作，力求寫出高質(zhì)量的習(xí)作，我開設(shè)了班級(jí)博客，激勵(lì)孩子們向班級(jí)精彩作品欄目、校刊、廣播站、其它學(xué)生刊物投稿，大大激發(fā)了孩子們的習(xí)作愛好。孩子們?cè)谕陡宓倪^程中還涌現(xiàn)了很多樂于幫助同學(xué)打電子稿作文的同學(xué)。以前這些愛玩電腦的男孩子們，練就了打字快的本事，沒想到這一幫助同學(xué)打作文，更突顯了他們的優(yōu)勢(shì)，自己寫作文也主動(dòng)了，其中我們班的調(diào)皮包唐卓巖、趙偉、后進(jìn)生唐澤斌表現(xiàn)最為突出。

三、班級(jí)管理有成效

1、我采納責(zé)任分工與小組合作相結(jié)合的形式，使班級(jí)責(zé)任細(xì)致分工自主管理模式趨于合理化。學(xué)期末，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)三周得到了滿分的好成果。當(dāng)然再細(xì)致的分工也沒有孩子們的自覺更重要，之所以衛(wèi)生區(qū)取得滿分的好成果，更得益于部分孩子很強(qiáng)的班級(jí)集體榮譽(yù)感。更令我欣慰的是，這微乎其微的成果是學(xué)生自我教化，班級(jí)主子翁意識(shí)提高的真實(shí)體現(xiàn)。

2、努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧、努力奮進(jìn)的班集體。

（1）通過建設(shè)學(xué)習(xí)合作小組、小老師與后進(jìn)生結(jié)對(duì)等方式，轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”，優(yōu)化“優(yōu)等生”，使每個(gè)層次的學(xué)生均得到肯定程度的提高。

（2）記錄孩子成長(zhǎng)歷程。我適時(shí)地將學(xué)生華蜜歡快的精彩時(shí)刻抓拍下來，如：孩子們的節(jié)目排練時(shí)，歡快元旦，讀書匯報(bào)會(huì)，演講時(shí)分，雪中歡快玩耍等華蜜時(shí)刻。然后，將其發(fā)至班級(jí)博客中，使孩子們對(duì)班級(jí)有一種家的歸屬感。

（3）創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)期末評(píng)比優(yōu)秀生，以前多是采納老師舉薦，學(xué)生投票選舉出優(yōu)秀生，當(dāng)然也有時(shí)會(huì)依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，讀學(xué)生進(jìn)行印象評(píng)價(jià)，有班主任確定優(yōu)秀生名單。這次，執(zhí)行的是首先由個(gè)人或他人進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)、伙伴舉薦，然后投票評(píng)比。這樣使評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)成為了一次有效的德育教化班會(huì)課，并且成了學(xué)生的自我教化代替了老師的喋喋不休。

（4）班級(jí)管理成果較好。

成果1：學(xué)期初，我班在學(xué)校組織的規(guī)范學(xué)習(xí)行為活動(dòng)中獲得優(yōu)異成果。

成果2：元旦時(shí)，孩子們自己組織的節(jié)目《日不落》獲得優(yōu)異成果。

成果3：衛(wèi)生成果好轉(zhuǎn)。

老師個(gè)人履職盡責(zé)的自查報(bào)告3以一名省招老師的身份回到家鄉(xiāng)從事教學(xué)工作，至今已三年有余。踏上講臺(tái)，任教以來，我專心履行老師的職責(zé)，現(xiàn)將任職以來的工作自查如下：

一、良好的政治思想表現(xiàn)及滿懷激情的工作熱忱

以滿懷的激情和熱忱融入到實(shí)際的教化教學(xué)工作中，關(guān)切，賞識(shí)，愛惜每一個(gè)學(xué)生一向是我工作的特點(diǎn)。三年來應(yīng)對(duì)不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，我一如既往的用真誠(chéng)換來學(xué)生們的寵愛。在工作生活中與大家和諧相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到以大局為重，以學(xué)校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。在思想上我專心要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度專心參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)。專心參加接著教化，國(guó)培學(xué)習(xí)，并且仔細(xì)記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教化教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教化教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。

二、扎實(shí)的.專業(yè)學(xué)問，較強(qiáng)的教化教學(xué)潛力

從工作以來，我在一向在陳店鎮(zhèn)陳店中學(xué)任教，同時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任。仔細(xì)工作，教書育人，傳遞學(xué)問。用真誠(chéng)和熱忱去上好每一節(jié)課，做好每一天的工作。做好一個(gè)學(xué)生喜愛，同事寵愛，領(lǐng)導(dǎo)滿足的真正的好老師。

三、較好的工作成果

由于我對(duì)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，專心進(jìn)取，順當(dāng)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并且取得較好的成果：任職以來，所帶班級(jí)各方面都能取得較大的進(jìn)步；平安衛(wèi)生、讀書活動(dòng)也都進(jìn)行的繪聲繪色。仔細(xì)工作同時(shí)專心參加教化教學(xué)探討活動(dòng)，仔細(xì)總結(jié)教化教學(xué)閱歷，專心撰寫教化教學(xué)論文。我所在的課堂，孩子們學(xué)得很歡快。

四、目前存在的問題和不足

一是以前對(duì)履職盡責(zé)的重要性相識(shí)不夠。放松了對(duì)自己的要求，工作多點(diǎn)、繁瑣點(diǎn)，就會(huì)有些負(fù)面心情，降低了對(duì)工作的專心主動(dòng)性。二是作為班主任，在工作中有時(shí)也參入了自己的主觀情感。三是自我指責(zé)、自我反省開展的不夠深化。

五、存在問題的緣由

上述在思想、工作上暴露的一些問題，有其客觀因素，但也存在主觀相識(shí)緣由，主要表此刻以下兩個(gè)方面：

（一）、重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)。

墨守陳規(guī)、持續(xù)現(xiàn)狀，認(rèn)為自己身處基層主要是抓好工作落實(shí)，不要求有多高的理論水平，缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

（二）、重支配，輕要求。

在工作支配上，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要做好。但在詳細(xì)落實(shí)上，沒有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量自己的工作。

六、整改措施和努力方向

（一）、透過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身的思想政治基礎(chǔ)，時(shí)刻把學(xué)校的利益放在第一位，為了學(xué)校的進(jìn)展、為了學(xué)生的進(jìn)展，盡自己最大的努力做好自己的本職工作。

（二）、要進(jìn)一步自覺理解老師監(jiān)督，持續(xù)履職盡責(zé)本色。在工作中，將一向努力秉承“敬人、敬業(yè)、敬學(xué)、敬事”的工作看法，力求在平凡的崗位上踐行自己的承諾。

（三）、加強(qiáng)在專業(yè)學(xué)問、教學(xué)探討上的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講多練。

（四）、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步，能健康地成長(zhǎng)。

（五）